【精品】2017年最新人音版小學五年級音樂下冊全冊教案【表格版】)

（20162017）學年度第二學期五年級音樂教案商州區(qū)第二小學王 睿 妮人音版五年級下冊音樂教學計劃20162017 學年度第二學期2一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為社會主義新生代發(fā)揮重要作用。二、教材分析教材強調(diào)學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。貼近學生生活，以不同側面反映了教材的人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性，對于啟迪學生的心智，激發(fā)學生的潛能，豐富學生的情感，有著十分重要的作用。本教材還注重了音樂教學四個領域的滲透，同時還巧妙的將這四個領域進行了整合。三、學情分析五年級的學生平時上課時紀律比較好，都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯 ，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的 30%35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是 50%55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占 15%20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。四、教學目標1、突出音樂學科的特點，啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身心得到健康的民展2、激發(fā)和陪養(yǎng)學生對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的3態(tài)度和友愛精神。4、了解中外優(yōu)秀做曲家，并初步接觸國外的優(yōu)秀作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂表現(xiàn)的能力。五、教學方法措施1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、建立一種民主、開放、平等、互動的師生關系。6、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求7、在音樂課堂教學的過程中采用隨堂評價。如：觀察法、談話等。8、期末采用終結性評價。如：情景測試、合作表演評價、特長展示評價等。9、依據(jù)音樂教材中發(fā)展性綜合評價方式。音樂小花在開放，將上面兩種方式結合起來，進行綜合評價。六、教研專題及研究措施1、本期的教研專題是在情境主題的關照下學生音樂學習方式的研究。2、將理論學習貫穿于教研專題研究的始終，強調(diào)從解決研究中的實際問題出發(fā)，去尋求理論指導。3、將專題研究與教學實踐緊密結合起來，在研究指導下與教學實踐中研究七、個人業(yè)務學習安排1、課余時間認真學習鉆研教材、課標。2、大量閱讀有關教學方面的書籍，認真做好學習筆記。3、向優(yōu)秀教師取經(jīng)，學習他們工作上的一絲不茍，學習他們課堂上的設計思路，學習他們教學上的特色。八、教學進度：4周次 教學內(nèi)容第一周 欣賞致春天 學唱小鳥小鳥第二周 歌曲春雨蒙蒙的下第三周 歌曲迷人的火塘第四周 欣賞北京喜訊到邊寨第五周 歌曲小白船 第六周 欣賞飛越彩虹第七周 歌曲鈴兒響叮當?shù)诎酥?欣賞溪邊景色第九周 欣賞京劇要學那泰山頂上一青松第十周 期中考試 第十一周 欣賞京調(diào)第十二周 歌曲采花 第十三周 歌曲編花籃第十四周 歌曲愛的人間第十五周 歌曲地球是個美麗的花園第十六周 歌曲抗日小唱第十七周 欣賞沂河歡歌第十八周 欣賞中流砥柱有孫安第十九周 期末考試520162017 年五年級第十冊音樂教案 1.1課題 第一課：春 意 總課時 2 課時 課時 第一課時知識1、表演歌曲小鳥小鳥歌曲借景抒情，運用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達對春天的贊美。在學唱過程中學習切分節(jié)奏及樂句的重復、變化(相似)重復的創(chuàng)作手法2.聆聽致春天，感受樂曲對春天的描繪，尤其是第一與第三樂段，相同的曲調(diào)，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。讓我們在聆聽過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力。教學目標情感“春天” “小鳥” 都向人們 “致春天”的來臨，本課匯編了一組描繪春意的音樂作品。讓我們在音樂的感染下，進一步激發(fā)對大自然的熱愛。重點 通過表演歌曲小鳥小鳥、聆聽致春天激發(fā)學生對大自然的熱愛。難點 學習切分節(jié)奏及樂句的重復、變化(相似)重復的創(chuàng)作手法教具 電子琴、錄音機、磁帶、光盤、學具 節(jié)奏卡片教學內(nèi)容 教師調(diào)控 主體活動 設計意圖一、組織教學二、復習歌曲三、聆聽致春天師播放輕松地音樂歡迎學生新學期的第一節(jié)課。播放事先找好的歌唱春天的歌曲1.介紹作曲家的國籍及作品的背景為導入。(1)設問：“挪威”-?(2)講解：春天對地處北歐-2.播放致春天。(1)設問：你能根據(jù)伴奏及-?(2)教師適時指導，聽第一段的主題片段，以及第二段再現(xiàn)主題的片段。3.復聽致春天。4.完成教材中的書面作業(yè)。聽音樂進教室生表演唱邊聽歌曲邊跟唱聆聽并回答問題視聽致春天小組討論回答問題幫助學生聽辨第二部分的低音區(qū)的伴奏片段等，以降低學生聽賞中的困難，要求學生在座位上用臉部的表情或微小動作，設境激趣承上啟下的作用培養(yǎng)學生的賞析能力幫助他們聽辨三段體的不同情緒7四、表演小鳥小鳥5.三度(欣賞)創(chuàng)作。1.生態(tài)環(huán)保導入。設問：(1)哪些小動物是人類的好朋友?我們要加以保護。(2)你能說出描繪春天的2.聆聽范唱小鳥小鳥。設問：(1)歌曲是幾拍子-(2)歌曲表達了怎樣-?3.學唱曲調(diào)。(1)教師范唱曲調(diào)。設問：曲調(diào)每- ?(3)學唱合唱部分(第二樂段) 曲調(diào)。4.學唱歌曲(3)填入歌詞要唱得更有感情。5.表演歌曲。在完成以上環(huán)節(jié)的基礎上，讓學生發(fā)表表演歌曲的處理意見，如：演唱形式；編配打擊樂；伴舞；小品表演進行二度創(chuàng)作表演。表達對春天的贊美。讓學生根據(jù)自己的理解，用舞蹈動作即興表演對春天來臨時人們的祈望心情， 回答問題聆聽再回答問題(2)先學第一部分(第一樂段)。(1)完整地唱全曲曲調(diào)，要表達出歡悅、活潑的情緒。(2)用“l(fā)a”唱全歌。注意合唱部分的和諧；注意用稍快的速度表達喜悅的心情； 的音樂表現(xiàn)。表達出三段音樂在發(fā)展過程中的情緒變化。 要把三段的發(fā)展變化過程能表達出來。不求動作和舞姿的優(yōu)美，主要是體現(xiàn)學生的自主參與及他們對春天的向往的心情。(復習 6/8 拍號，該拍號在第 9 冊第 1 課講過)(弱拍起唱第六拍起唱)注意每句的休止符，要唱得“ 藕斷絲連”狀，以表達歡樂的情緒。8五、小結20162017 年五年級第十冊音樂教案 1.2課題 第一課：春 意 總課時 2 課時 課時 第二課時知識1、表演歌曲春雨蒙蒙地下歌曲借景抒情，運用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達對春天的贊美。在學唱過程中學習切分節(jié)奏及樂句的重復、變化(相似)重復的創(chuàng)作手法2. 聆聽 春水，感受擬人化的“春水”活潑、頑皮的形象。讓我們在聆聽過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力。教學目標情感“春天” “小鳥”都向人們“致春天”的來臨，本課匯編了一組描繪春意的音樂作品。讓我們在音樂的感染下，進一步激發(fā)對大自然的熱愛。重點 通過表演歌曲春雨蒙蒙地下、聆聽春水激發(fā)學生對大自然的熱愛。難點 學習樂句的重復、變化(相似)重復的創(chuàng)作手法教具 電子琴、錄音機、磁帶、光盤、學具 節(jié)奏卡片內(nèi)容 教師調(diào)控 主體活動 設計意圖一、組織教學二、復習歌曲小師播放音樂教師伴奏1.自然現(xiàn)象的變化導入。設問：春水從何處來? -請聽音樂。2.欣賞童聲合唱春水。設問：聽音樂進教室學生齊唱聆聽回答問題設境激趣教學后記10鳥小鳥三、聆聽春水(1)歌曲創(chuàng)-4.兒歌與打擊樂。(1)按教材上標出的節(jié)奏，練習徒手拍擊。(3)注意速度能與歌曲一樣。5.徒手為歌曲伴奏：播放歌曲錄音，準確地為歌曲伴奏7.各組展示表演。比一比哪一組與音樂配合得最默契。8.拓展與研究。設問：(1)能否設計其他形式表演，(2)重新設計節(jié)奏譜，并說說設計的思路與意圖。1.氣象知識導入：春天里-設問：(1)還有 ?-2.欣賞歌曲范唱。設問：(1)歌曲的-3. 教師指導：(1)前面-(2)結尾處的 5 小節(jié) 4.師生接唱。教師唱歌曲的歌詞部分， 5.學唱曲調(diào)，學習切分音。(1)教師范唱曲調(diào)。 (2)講解切分節(jié)奏及切分音唱法。6.學唱歌曲，表演歌曲。(1)在有感-(2)歌詞詞義討論。3.再聽春水，邊聽邊跟著歌聲朗讀歌詞，并在教材的歌詞上劃上小節(jié)線(2)兩人一組練習，即一人朗讀一人拍擊?？梢孕〗M與小組練習， (按教材上標出的節(jié)奏譜)。6.分組討論，選擇合適的節(jié)奏樂器按徒手打擊的節(jié)奏為歌曲伴奏。9.研究成果表演?；卮饐栴}聆聽 歌曲回答問題在教師指導下，練(如一次不成，可多聽幾遍)。最佳方案是個人邊朗讀邊拍擊。教師要積極表揚學生的創(chuàng)造性表演，表揚他們的創(chuàng)新精神。11四、表演春雨蒙蒙地下五、小結設問：第一段歌詞的含義是什么?第二段歌詞：“ 這是生命在歌唱，這是種子在發(fā)芽” ，談談你是怎樣理解的 ?(借景抒情) 。(4)配上打擊樂，尤其是沙球在哪里用比較合適?使歌曲的表現(xiàn)更有聲、有景、有情。改寫成 節(jié)奏，并唱一唱：習模擬的下雨聲“ 刷刷刷刷”。學生接唱雨聲“ 刷刷刷刷”部分。(3)在教師指導下學唱開始的 9 小節(jié)曲調(diào)(學生用 2/4 拍指揮圖式劃拍，弄清強弱拍及后半拍節(jié)奏)。(4)學生自學第 17小節(jié)以后的曲調(diào)：(5)用小快板速度抒情地抒發(fā)對春天的贊美，唱好全曲。(6)在理解詞、曲的基礎上，有感情地演唱歌曲(注意力度的變化)要求。先弄清節(jié)奏，再學唱曲調(diào)，教師有重點地指導有讀譜困難的學生。音樂知識：切分音1.正常的強弱節(jié)奏：2.改變了強弱關系，產(chǎn)生了切分音：12教學后記20162017 年五年級第十冊音樂教案 2.1課題 第二課：歡樂的村寨 總課時 2 課時 課時 第 1 課時知識用優(yōu)美抒情的情緒演唱巴塘連北京，以表達藏族、侗族少年兒童對美好生活的熱愛。教學目標情感聆聽北京喜訊到邊寨，從各種豐富多彩的音色中