1課題：長(zhǎng)方體和正方體

1 課題：長(zhǎng)方體和正方體1 課題：長(zhǎng)方體和正方體教學(xué)內(nèi)容：p1011 長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)寬高（棱長(zhǎng)）的含義，掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。2、使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)寬高（棱長(zhǎng)）的含義，掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)寬高（棱長(zhǎng)）的含義，掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。教具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體模型、框架，課件、長(zhǎng)方體形狀的紙盒等。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些平面圖形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和梯形，都是平面圖形。今天我們學(xué)習(xí)立體圖形。像墨水瓶、罐頭盒、魔方玩具、牙膏盒、排球、肥皂盒、臺(tái)燈罩，這些物體的形狀都是立體圖形，（出示這組物體的課件）今天我們就來(lái)研究這里面的長(zhǎng)方體和正方體。二、探究新知：1、說(shuō)說(shuō)你見過(guò)的哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體？面頂點(diǎn) 2、出示例 1：棱（1）認(rèn)識(shí)面、棱、頂點(diǎn).并用手在長(zhǎng)方體上感受面、棱、頂點(diǎn)。（2）觀察，填寫觀察報(bào)告：長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)面，面的形狀（ ） ，面的大小有什么規(guī)律？（ ）長(zhǎng)方體有（ ）條棱，棱的長(zhǎng)短有什么規(guī)律？（ ）長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)頂點(diǎn)。你還有什么發(fā)現(xiàn)？（ ）（3）交流，并完成板書：（見后面板書設(shè)計(jì)）（4）相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的 3 條棱，分別稱作長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。指一指自己手中的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，并變化擺放的位置后再指一指。3、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高（書后面的練習(xí)中的第 1 題的第一個(gè)圖）（1）如何把這個(gè)長(zhǎng)方體切割成正方體？（2）研究正方體的面、棱、頂點(diǎn)，并向全班交流。（3）長(zhǎng)方體和正方體有什么關(guān)系？（正方體是特殊的長(zhǎng)方體）（4）選擇一個(gè)正方體實(shí)物，量出它的棱長(zhǎng)。三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)三 1-4 題。第 1 題引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)第三個(gè)圖形有什么特別之處。你是怎樣知道的？第 4 題可先讓學(xué)生判斷出擺出的是長(zhǎng)方體還是正方體，互相指一下長(zhǎng)、寬、高（或棱長(zhǎng)）的位置，再說(shuō)說(shuō)分別是多少厘米。2、用學(xué)具完成一個(gè)長(zhǎng)方體的框架，比一比誰(shuí)做得既正確又快。四、全課小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？五、作業(yè)完成練習(xí)三第 5 題。嘗試自己做一個(gè)長(zhǎng)方體。板書設(shè)計(jì)：面 棱 頂點(diǎn)6 個(gè)面 12 條棱長(zhǎng)方體 一般都是長(zhǎng)方形 相對(duì)的 4 條棱相等 8 個(gè)頂點(diǎn)相對(duì)的面大小相等6 個(gè)面 12 條棱正方體 全部是正方形 全部相等 8 個(gè)頂點(diǎn)全部相等復(fù)備1 課題：長(zhǎng)方體和正方體教學(xué)內(nèi)容：p1011 長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)寬高（棱長(zhǎng)）的含義，掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。2、使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)寬高（棱長(zhǎng)）的含義，掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)寬高（棱長(zhǎng)）的含義，掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。教具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體模型、框架，課件、長(zhǎng)方體形狀的紙盒等。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些平面圖形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和梯形，都是平面圖形。今天我們學(xué)習(xí)立體圖形。像墨水瓶、罐頭盒、魔方玩具、牙膏盒、排球、肥皂盒、臺(tái)燈罩，這些物體的形狀都是立體圖形，（出示這組物體的課件）今天我們就來(lái)研究這里面的長(zhǎng)方體和正方體。二、探究新知：1、說(shuō)說(shuō)你見過(guò)的哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體？面頂點(diǎn) 2、出示例 1：棱（1）認(rèn)識(shí)面、棱、頂點(diǎn).并用手在長(zhǎng)方體上感受面、棱、頂點(diǎn)。（2）觀察，填寫觀察報(bào)告：長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)面，面的形狀（ ） ，面的大小有什么規(guī)律？（ ）長(zhǎng)方體有（ ）條棱，棱的長(zhǎng)短有什么規(guī)律？（ ）長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)頂點(diǎn)。你還有什么發(fā)現(xiàn)？（ ）（3）交流，并完成板書：（見后面板書設(shè)計(jì)）（4）相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的 3 條棱，分別稱作長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。指一指自己手中的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，并變化擺放的位置后再指一指。3、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高（書后面的練習(xí)中的第 1 題的第一個(gè)圖）（1）如何把這個(gè)長(zhǎng)方體切割成正方體？（2）研究正方體的面、棱、頂點(diǎn)，并向全班交流。（3）長(zhǎng)方體和正方體有什么關(guān)系？（正方體是特殊的長(zhǎng)方體）（4）選擇一個(gè)正方體實(shí)物，量出它的棱長(zhǎng)。三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)三 1-4 題。第 1 題引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)第三個(gè)圖形有什么特別之處。你是怎樣知道的？第 4 題可先讓學(xué)生判斷出擺出的是長(zhǎng)方體還是正方體，互相指一下長(zhǎng)、寬、高（或棱長(zhǎng)）的位置，再說(shuō)說(shuō)分別是多少厘米。2、用學(xué)具完成一個(gè)長(zhǎng)方體的框架，比一比誰(shuí)做得既正確又快。四、全課小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？五、作業(yè)完成練習(xí)三第 5 題。嘗試自己做一個(gè)長(zhǎng)方體。板書設(shè)計(jì)：面 棱 頂點(diǎn)6 個(gè)面 12 條棱長(zhǎng)方體 一般都是長(zhǎng)方形 相對(duì)的 4 條棱相等 8 個(gè)頂點(diǎn)相對(duì)的面大小相等6 個(gè)面 12 條棱正方體 全部是正方形 全部相等 8 個(gè)頂點(diǎn)全部相等復(fù)備1 課題：長(zhǎng)方體和正方體教學(xué)內(nèi)容：p1011 長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)寬高（棱長(zhǎng)）的含義，掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。2、使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)寬高（棱長(zhǎng)）的含義，掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)寬高（棱長(zhǎng)）的含義，掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。教具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體模型、框架，課件、長(zhǎng)方體形狀的紙盒等。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些平面圖形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和梯形，都是平面圖形。今天我們學(xué)習(xí)立體圖形。像墨水瓶、罐頭盒、魔方玩具、牙膏盒、排球、肥皂盒、臺(tái)燈罩，這些物體的形狀都是立體圖形，（出示這組物體的課件）今天我們就來(lái)研究這里面的長(zhǎng)方體和正方體。二、探究新知：1、說(shuō)說(shuō)你見過(guò)的哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體？面頂點(diǎn) 2、出示例 1：棱（1）認(rèn)識(shí)面、棱、頂點(diǎn).并用手在長(zhǎng)方體上感受面、棱、頂點(diǎn)。（2）觀察，填寫觀察報(bào)告：長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)面，面的形狀（ ） ，面的大小有什么規(guī)律？（ ）長(zhǎng)方體有（ ）條棱，棱的長(zhǎng)短有什么規(guī)律？（ ）長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)頂點(diǎn)。你還有什么發(fā)現(xiàn)？（ ）（3）交流，并完成板書：（見后面板書設(shè)計(jì)）（4）相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的 3 條棱，分別稱作長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。指一指自己手中的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，并變化擺放的位置后再指一指。3、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高（書后面的練習(xí)中的第 1 題的第一個(gè)圖）（1）如何把這個(gè)長(zhǎng)方體切割成正方體？（2）研究正方體的面、棱、頂點(diǎn)，并向全班交流。（3）長(zhǎng)方體和正方體有什么關(guān)系？（正方體是特殊的長(zhǎng)方體）（4）選擇一個(gè)正方體實(shí)物，量出它的棱長(zhǎng)。三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)三 1-4 題。第 1 題引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)第三個(gè)圖形有什么特別之處。你是怎樣知道的？第 4 題可先讓學(xué)生判斷出擺出的是長(zhǎng)方體還是正方體，互相指一下長(zhǎng)、寬、高（或棱長(zhǎng)）的位置，再說(shuō)說(shuō)分別是多少厘米。2、用學(xué)具完成一個(gè)長(zhǎng)方體