xx年小學語言文字工作計劃【精選篇】

XXXX 年小學語言文字工作計劃年小學語言文字工作計劃【精選篇精選篇】 普通話是我國的通用交流語言，所以學校要做好普通 話推廣工作，下面由小編為大家搜集的 XX 年小學語言文字 工作計劃，我們一起來看看吧! 【XX 年小學語言文字工作計劃一】 一、指導(dǎo)思想 正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校 素質(zhì)教育的首要任務(wù)，是提高教育教學質(zhì)量和辦學水平的 一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更 好地為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)。我校將以科學發(fā)展觀為指 導(dǎo)，繼續(xù)深入宣傳與學習國家通用語言文字法 ，進一步 提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，緊緊 圍繞有關(guān)語言文字工作要點, 結(jié)合我校實際，加強宣傳力 度，做好各項常規(guī)工作，開展豐富多樣的活動，以創(chuàng)建語 言文字示范校為努力方向,使學校語言文字工作上一個新的 臺階。 二、主要工作 (一)學校工作 在學校工作中，繼續(xù)開展國家通用語言文字法的 宣傳教育活動，以爭創(chuàng)長春市語言文字規(guī)范化示范校為契 機，加強語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進一步學習 國家通用語言文字法 ，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，多方配合、 齊抓共管，使我校語言文字工作取得更好的效果。 1.定期召開學校語言文字工作會議,在市語辦的領(lǐng)導(dǎo)下， 根據(jù)學校實際情況，制定學校語言文字工作計劃。 2.在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使 用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生 之間交談必須使用普通話。 3.學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報以及校園等 要嚴格遵循文字的規(guī)范，嚴禁使用不規(guī)范漢字。 4.加強教師普通話和口語表達方面的培訓，鼓勵并幫 助教師提高普通話水平，從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定 基礎(chǔ). (二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地 提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力，營造語言文字規(guī)范 工作的教育氛圍，本學期擬開展以下活動。 教師活動： 1.要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下， 無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話， 并把使用普通話納入到年終考核。 2.在教師隊伍中開展演講、朗讀等多種形式的普通話 實踐活動，以提高教師的普通話水平。 3.組織全體教師學習國家通用語言文字法 ，提高全 體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。 4.邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進行語言文字 培訓，以切實提高教師的語言文字水平。 5.加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力 提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課、板書練習鋼 筆字、毛筆字。 6.對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學 進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等 資料的檢查。 學生活動： 1.繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強，有責任心的學生推普員 隊伍，加強推普員的培養(yǎng)，要求每班設(shè)有推普員，起示范 與督促作用。 2.校園、班級對語言文字規(guī)范化均有長期的宣傳和環(huán) 境布置，做到常態(tài)化、制度化。 3.將語言文字工作的有關(guān)要求納入學生值周活動之中， 要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率。 4.加強傳統(tǒng)校園活動如金秋藝術(shù)匯演、紅五月詩文朗 誦會等活動的語言文字規(guī)范化要求，開展豐富多彩的語言 文字工作相關(guān)活動，主要有： (1)中華經(jīng)典誦讀比賽; (2)書法比賽; (3)征文比賽; (4)演講比賽; (5)漢字聽寫比賽。 (三)發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字 素養(yǎng)。 學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意 識和語言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普 通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文 教學提出如下要求： 1.為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強 語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展 語言文字實踐活動。 2.繼續(xù)結(jié)合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動， 在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能 力。 3.發(fā)動各班以國家通用語言文字法為內(nèi)容，設(shè)計 一期精美的墻報。 三、做好校園文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表 率。 1.各年級組、教研組、各班級認真做好常規(guī)文字規(guī)范 工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔;各班推普 員做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查，并協(xié)助校園文字規(guī) 范的檢查，治理整頓學校校園用字。 2.積極宣傳國家通用語言文字法和市語委有關(guān)文 件，及時報道我校有關(guān)工作動態(tài)、先進事例。校內(nèi)設(shè)置語 言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。 3.健全語言文字工作絡(luò)。本校確定專人負責語言文字 規(guī)范化工作。 4.繼續(xù)搞好漢字規(guī)范化。校內(nèi)發(fā)布的公文、印章、標 牌，頒發(fā)的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標 語、張貼物、學校簡報、撰寫論文及其它情況下的文字書 寫等用字，要求書寫規(guī)范。 【XX 年小學語言文字工作計劃二】 本學期我校在 推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實際出發(fā)，積極創(chuàng) 造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話 水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)學生 在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學 科的優(yōu)勢打造出學校的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng) 的教師隊伍，形成獨特的校園文化。 本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準 備： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全 建立三級語言文字工作機構(gòu)，形成了以校長主管，教 務(wù)處、學管處、負責，全員落實的立體化管理模式，圍繞 “嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分 工明確，又團結(jié)協(xié)作。 工作小組分工明確，責任到人。教務(wù)處、語文教研組 負責教師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負責本班學生的語 言文字規(guī)范化工作;學校的指示牌、標志牌、標語牌規(guī)范用 字情況，由學管處和總務(wù)處負責;?？?、校報的規(guī)范用字情 況由團委負責;對師生的專門培訓、常規(guī)檢查以及各項活動 的開展等，由教導(dǎo)處負責。 二、建章立制，規(guī)范管理 為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，學校制定了 語言文字工作實施計劃 ，明確學校語言文字工作的目標 和要求。與此相應(yīng)，學校還制定了小學學生一日常規(guī) ， 同時修訂了教職工考核細則等規(guī)章制度，明確規(guī)定師 生在教育教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語 言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù) 的必備條件。 三、加強學習，多方宣傳 學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據(jù)上級 語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。 學校將利用平時政治學習和業(yè)務(wù)學習的時間組織全校教工 認真學習中華人民共和國國家通用語言文字法 、 語言 文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學校達標評估的 通知等法規(guī)、文件。 學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、 永久性標語牌、小星星電視臺等途徑和載體，加強“講普 通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范 化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織 好學校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積 極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。 學校還將充分利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化 使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開 化，大大提高了工作效率。同時學管處還要求各班精心布 置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè) 的重要內(nèi)容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢 查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán) 境。 四、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。 (1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結(jié)合。 教務(wù)處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書 寫是必查內(nèi)容)，并提供反饋、指導(dǎo)意見，要求教師及時矯 正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況， 定期向教師反饋。學期結(jié)束，作為考核評價教師的一項依 據(jù)。學校提供專項經(jīng)費，供師生培訓、購買資料和開展活 動使用，以保障語言文字工作順利開展。 (2)將語言文字工作與教學競賽有機結(jié)合。 學校還將結(jié)合“教師教學技能競賽”進行青年教師過 “四關(guān)”活動，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、 規(guī)范使用電教設(shè)備。這些工作的開展對提高青年教師的語 言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用 的氛圍，起了較大的推動作用。 (3)面向全體教師，推廣普通話。 語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一 位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學生影響 深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話 素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練。除召開教師語言 文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教 師說普通話、寫規(guī)范字的意識外，學校還將聘請校內(nèi)普通 話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培 訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師 率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規(guī)范 字。教務(wù)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課，檢查教師講普通話、 用規(guī)范字的情況，并要求班級推普員將教師講標準普通話、 寫規(guī)范漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據(jù)。 現(xiàn)在我校教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進行教學和日常 交流。 (4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升 學生的文學素養(yǎng)。 為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校 要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學生用語、 用字行為。學校每周二中午通過紅領(lǐng)巾廣播站 “美文誦讀” 欄目，播放一些優(yōu)秀文章，積累詞語。每班每學期舉行一 次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化 內(nèi)容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化 地讓學生說普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。 (5)配合課堂教學，教務(wù)處將牽頭舉辦一年一度的“學 科周”活動。 語文“學科周”之系列活動主要包括： 活動一，古詩誦讀比賽。由每班選出五個誦讀古詩大 王組隊參加學校比賽。 活動二， “我喜歡的故事”比賽。由一、二年級各班在 開展讀書講故事活動的基礎(chǔ)上選擇推薦一名學生參加學校 匯報比賽。 活動三，朗讀比賽。由三、四年級以班級為單位，全 體參加。朗讀內(nèi)容：年級語文教研組確定的適合本年級的 名家名篇以及本年級現(xiàn)行教材全文、精彩的章節(jié)。 活動四，讀書演講比賽。以“與書為伴，親近書籍” 為主題，由五、六年級各班在班級初賽后推選一名學生參 加學校比賽。 活動五，作文競賽。由七、八、九年級在初賽的基礎(chǔ) 上，各班推選出 5 名學生參加學校比賽。 活動六， “讀書小報”評比。鼓勵 35 年級學生每 人動手出手抄報，以“親近母語，享受閱讀”為主要內(nèi)容， 每班上交 3 份優(yōu)秀作品，參加學校評比。 活動七，建立“好書交換站” 。在班內(nèi)同學間，段內(nèi)班 級間，建立“好書交換站” 。 活動八，家庭讀書樂。建立家庭小書庫，每班在評比 篩選的基礎(chǔ)上上交一張家庭小書房照片;開展與父母共讀一 本書的活動，每班在了解家長孩子閱讀情況的前提下上交 一篇家長文章：我和孩子一起閱讀。 活動九，自制書簽展覽。由班主任進行自制書簽的動 員及指導(dǎo)，讓學生明確制作要求。書簽制作完成后，先在 班級內(nèi)進行展覽評比，再由每班上交 10 個參加學校展覽。 活動十，舉辦學生“讀書筆記”展覽。 (6)積極做好每年的“推普周”活動。 “推普周”活動中，學校將組織規(guī)范用語用字知識講 座、規(guī)范用語用字知識競賽征文評比、小記者小主持人口 語競賽等活動，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開 展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規(guī)范化用語、 用字情況進行了調(diào)查、研究，撰寫了研究性小論文。通過 這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準普通話、 用規(guī)范化漢字對我們生活、學習、工作產(chǎn)生的影響。 (7)加強詩詞文化建設(shè)，揮灑濃郁詩意童年 本學年我校將在辦好藝術(shù)班級的同時，在學生中廣泛 開展多層次、多角度的班級文化藝術(shù)活動，努力提高