初二物理教師工作計劃.docx

初二物理教師工作計劃初二物理教師工作計劃 體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為學生著想，特 別是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐 標和目標并能之奮斗，讓物理教學不僅僅是授業(yè)和解惑， 更能起到傳道的作用。下面是初二物理教師工作計劃，歡 迎閱讀。 初二物理教師工作計劃 一、指導思想： 全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育;扎實開展課程 改革,不斷更教育教學觀念、轉(zhuǎn)變教育教學方式，以實驗探 究為基礎，培養(yǎng)學生自主學習的能力,真正讓學生感受到學 習物理的樂趣。 二、學情分析： 一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的 學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在 不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良 好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前 沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完 成作業(yè);有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學 較多;還有的學生學習方法上不正確，死記硬背不利于學生 在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施 并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的 成績。 三、教材分析： 八年級物理下冊主要內(nèi)容抱括常見的光學儀器、運動 和力、壓強和浮力、機械和功共四章。其中第七章：“運 動和力” 、第八章：“壓強和浮力” 、第十章：“機械和功” 是重點、也是難點。第七章：“運動和力”是關鍵。 四、具體措施： 1、 認真學習物理課程標準 ，領會在教學中的具體 要求。 2、 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。 學習時，嚴格按照提出問題、猜想與假設、制訂計劃與設 計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流 與合作程序進行。 3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維 能力。 4、 嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步 懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，變“要我學” 為“我要學” 。 5、 開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、 用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重 要途徑之一。 五、課時安排： 第六章、常見的光學儀器共 4 節(jié)，需 12 課時 第七章、運動和力共 7 節(jié)，需 18 課時 第八章、壓強和浮力共 7 節(jié)，需 18 課時 第九章、機械和功浮力共 6 節(jié)，需 16 課時 初二物理教師工作計劃 一、基本情況概述： 1、指導思想： 貫徹落實新課程標準教育改革精神，狠抓基礎教 育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實 保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務。幫助學生掌握好物理 基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使 每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新 人。 2、學情分析： 八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感 性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的。同 學們都來自農(nóng)村知識面比較窄，兩級分化較突出，所帶八 (1)、(2)班學生差距較大，八(1)班學生活躍;八(2)班學生 相對而言比較沉默寡言。 3、教材分析： 教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上， 適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展 與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水 平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求 生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感 和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。 教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選 配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育 的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在 學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通 過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。 二、學期的教學總目標和總的教學要求 1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了 解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用; 2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概 括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力; 3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、 良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨 證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。 三、改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施 學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的 觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn) 生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應 的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵 他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法， 為學生終生學習打下良好的基礎。 要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力 基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào) 整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要 注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習 困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵 多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學 要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式， 培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。 初二物理教師工作計劃 本學期，我繼續(xù)擔任八年級一 班、二班的物理教學工作，為順利開展教學工作，特制定 工作計劃如下： 一、指導思想 物理是一門自然科學，是認識世界、改變世界的科學， 是產(chǎn)生科學思想、科學方法和科學精神的科學。物理課程 是中學階段的必修課程，是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)必不可少的 教學內(nèi)容。 本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復 的研討而完成的，在使用這套教材時，要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng) 的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生 的發(fā)展” ，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在 教學中要面向全體學生，提高科學素養(yǎng)。物理教學要貼近 學生生活，符合學生認知特點。要加強學生生活、科學、 技術和社會聯(lián)系的教學，不但要注重科學探究，更要提倡 學習方式多樣化教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。在 課改新理念和新課程標準的指導下，以學生發(fā)展為本， 更新教學觀念，提高教學質(zhì)量，規(guī)范教學過程。在教育科 研的同時提升自己的教學水平，在幫助學生發(fā)展各方面素 質(zhì)的同時，提高自身的業(yè)務水平。 二、學情分析 上學期學生剛開始接觸新的學科，當他們看到教師所 做的一些生動有趣的實驗時，自己還能夠參與到一些簡單 的實驗中來，他們能夠表現(xiàn)出極大的好奇心和濃厚的興趣。 但隨著時間的推移，過了新鮮期后有一部分同學就不再興 趣盎然了，缺少了繼續(xù)探根究底的激情。尤其是隨著學習 不斷深入，課程內(nèi)容的加深，不少學生就感到有點力不從 心了。有些學生在運用數(shù)學知識解決物理問題等方面存在 缺陷，計算題感到難以獨立完成，這時，有些同學開始對 學習物理感到茫然，迫切需要得到老師的及時指導。若不 能及時解決他們存在的問題，他們的學習積極性就會受到 嚴重影響，從而造成惡性循環(huán)，形成兩極分化的困難局面。 如何針對這類學生的實際情況因材施教，如何借助小組力 量讓每位同學跟上隊伍，調(diào)動學困生的學習興趣，避免出 現(xiàn)嚴重的兩極分化現(xiàn)象，是我們本學期面臨的首要問題。 三、教材分析 本教材是下冊，依次介紹了力、力與運動、壓強、液 體的力現(xiàn)象、功與機械、機械能等知識。每個章節(jié)又可分 為：觀察、活動、實驗探究、動手做、活動、討論交流、 我的設計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾個大板塊。 這樣編排有利于教育教學的開展，有利于學生的認識。在 內(nèi)容選配上，教材注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘思想教育潛能， 積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法 上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動參與學習實踐，實現(xiàn)學生的 全面發(fā)展。教科書采用了由易到難、由簡到繁，以學習發(fā) 展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既 符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。 第七章通過理論與實踐相結合，將復雜的力學知識簡 單化，便于學生領會;第八章對力的合成與平衡、牛頓第一 定律及慣性知識進行探究，學生把握起來有一定的難度;第 九章著重把握壓強的概念及運算公式，也是本教材的又一 個難點;第十章重點探究浮力，掌握沉與浮的條件;第十一 章內(nèi)容較多，對機械的應用及機械效率的相關知識要重點 把握;第十二章屬于一般了解內(nèi)容，難度不大。 教學重點：力的描述、二力平衡及牛頓第一運動定律 和理解，壓強的理解，物體做功及機械效率等。 教學難點：二力平衡。 四、教學總目標與要求 教學目標： 1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了 解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用; 2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概 括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力; 3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、 良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨 證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。 具體要求： 1、鼓勵科學探究的教學。鼓勵學生積極大膽地參與科 學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動， 學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方 法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。幫助學生 盡快進入自主性學習的軌道學習的軌道。 2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程 中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知 識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。 3、激發(fā)并保護學生的學習興趣。加強與日常生活，技 術應用及其他科學的聯(lián)系。 4、加強與日常生活，技術應 用及其他科學的聯(lián)系。由于物理學與生活、社會有著極為 深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際， 多列舉一些學生常見的事例，盡可能采用教具、圖片、投 影、課件等進行教學。 五、教學進度 周次 進度 備注 1 力 力的描述 2 彈力彈簧測力計 重力 3 摩擦力第七章復習 4 牛頓第一定律慣性 力的平衡 5 力改變物體的運動狀態(tài)第八章復習 6 壓強 液體的壓強 7 連通器 大氣壓強 8 期中復習 9 期中檢測 10 在液體中運動 認識浮力 11 科學探究：浮力的大小 沉與浮 12 第十章復習 杠桿 13 滑輪 功功率 14 機械效率 改變世界的機械 15 第十一章復習 機械能 16 機械能的轉(zhuǎn)化 水能和風能 17 期末復習 18 期末考試 六、評價工作安排 1、繼續(xù)推行小組授課形式，全面提高課堂效率。 2、課前鼓勵學生做好預習，課堂中培養(yǎng)和檢查學生自 主學習的情況，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中出現(xiàn)的問題和難點， 同時檢查學生對已學知識的掌握情況。 3、課堂教學中，鼓勵學生提出他們心目中的問題，教 師做好解答和評價工作，爭取使每位學生都有所得。 4、每學期進行一次優(yōu)秀作業(yè)本評選。 5、針對實驗課堂根據(jù)課堂紀律，積極參與度，動手能 力，實驗完成情況等方面進行組內(nèi)量化打分。 七、教研專題和研究措施 本學期理化生組的教研主題是加強實驗教學和小組授 課模式。計劃采取的措施為： 1、體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為學生著想， 特別是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的 坐標和目標并能之奮斗，讓物理教學不僅僅是授業(yè)和解惑， 更能起到傳道的作用。 2、重視對實驗的教學，想方設法創(chuàng)造條件積極開展演 示和分組實驗，激發(fā)學生的學習和實驗興趣，使學生的學 習更加直觀生動，更有實效;同時培養(yǎng)學生觀察分析和總結， 使學生用科學的方法和態(tài)度對待生活，對待人生。 3、加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和 鞏固，讓學生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效 運用。 4、開展結隊幫扶，重視培優(yōu)輔差工作。充分利用我們 的小組，采取老師帶學生，學生帶學生的方法，著力差生 學習習慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學習的欲能的潛能，保持優(yōu)生 良好的進取態(tài)勢，力爭成績的大面積極提高。 5、積極參與教研組的聽評課活動，多聽同組教師老師 的課，向其他教師學習更新的的教學思路。 6、配合學校和教研組的工作安排，深入推行 “先學 后教，當堂訓練”的教學模式， 7、爭取在組內(nèi)、校內(nèi)、學區(qū)講授公開課，進一步套高 個人素質(zhì)，提高課堂教學效果。 八、教研課安排 每周四進行教研活動，同時發(fā)揮備課組的作用。在教 研活動中進行備課、評課。 九、個人業(yè)務學習安排 1、認真學習教師法 、 教育法 、 義務教育法及 未成年人保護法等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī) 有更高的認識，做到以法執(zhí)教。 2、強化師德修養(yǎng)。本學期，根據(jù)學校校本培訓要求， 我要精讀中小學教師職業(yè)道