迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新學(xué)習(xí).doc

迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新學(xué)習(xí) 摘錄整理 張曉軍知識(shí)經(jīng)濟(jì)的緣起，以美國(guó)微軟公司總裁比爾蓋茨的出現(xiàn)為標(biāo)志。他的成功，微軟的崛起，靠的就是知識(shí)、信息，其產(chǎn)品就是軟件及軟件中的知識(shí)。微軟公司從創(chuàng)立至今不到20年，資產(chǎn)已有1500多億美元，比爾蓋茨已連續(xù)六年位居世界首富，而且使該公司出現(xiàn)2000多名百萬(wàn)富翁，目前微軟仍以平均每周5億美元的速度發(fā)展。微軟公司位于美國(guó)西北邊陲城市的西雅圖。20年前，從哈佛大學(xué)肄業(yè)的比爾蓋茨創(chuàng)辦該公司，從事計(jì)算機(jī)及軟件開(kāi)發(fā)。到微軟公司，看不到大企業(yè)車(chē)水馬龍的熱鬧景象，沒(méi)有堆積如山的原料和產(chǎn)品庫(kù)房，有的是幾座現(xiàn)代化的辦公大樓聳立于如茵的綠草中間，有的是人的智慧。“開(kāi)發(fā)部”是微軟的核心，每個(gè)人擁有5平方米的辦公室，里面只有一把椅子和4-5臺(tái)電腦。它所進(jìn)行的貿(mào)易基本是無(wú)形的，但價(jià)值與作用卻難以描述，它的用戶散布于世界各地，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)，且還日益增加。部分軟件在聯(lián)邦軟件連鎖店的報(bào)價(jià)：(2001年12月 單位：人民幣元 ) Windows98 1840 Windows me 1188Windows 2000 Professional 1999 Windows 2000 Server 46460SQL Server 2000 120000 Office 2000 5700Exchange 2000 57000 Visual Studio 60 19950（每張光盤(pán)的成本約1元）知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的結(jié)果，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略大大促進(jìn)了這一經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展。每個(gè)時(shí)代，每個(gè)世紀(jì)，都有兩三項(xiàng)代表性的主要技術(shù)。這些技術(shù)推動(dòng)整個(gè)社會(huì)進(jìn)入未來(lái)。推動(dòng)人類社會(huì)由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代（勞動(dòng)力經(jīng)濟(jì)時(shí)代）進(jìn)入工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代（資源經(jīng)濟(jì)時(shí)代）的“火車(chē)頭技術(shù)”是蒸汽機(jī)技術(shù)以及之后發(fā)展起來(lái)的電力技術(shù)、鋼鐵技術(shù)、石油化工技術(shù)和內(nèi)燃機(jī)技術(shù)；推動(dòng)人類社會(huì)由工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“火車(chē)頭技術(shù)”就是信息技術(shù)。知識(shí)：一般認(rèn)為是6W+1Qknow what “知道是什么”（關(guān)于事實(shí)的知識(shí)）know why “知道為什么”（關(guān)于自然規(guī)律和原理的認(rèn)識(shí)，是工業(yè)產(chǎn)品和生產(chǎn)程序科技進(jìn)步的基礎(chǔ)，研究所和大學(xué)是這類知識(shí)的產(chǎn)地）know how “知道怎么做”（是指做某事的才能和能力）know who “知道是誰(shuí)”（“誰(shuí)”知道為什么和知道怎樣做的信息，并與之接觸和有效使用其知識(shí)）know when “知道什么時(shí)間”（正確的時(shí)間知道前4W）when where “知道什么地點(diǎn)”（正確的地點(diǎn)知道前4W）know quantity “知道多少”（樹(shù)立數(shù)量的觀念，特別是中國(guó)人數(shù)量觀念淡薄。） 知識(shí)經(jīng)濟(jì)：1996年“經(jīng)合組織”(OECD)第一次定義為：“以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)”是指以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為核心、建立在知識(shí)和信息的生產(chǎn)、存儲(chǔ)、使用和消費(fèi)之上的經(jīng)濟(jì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)既是與資源經(jīng)濟(jì)相對(duì)應(yīng)的概念，也是與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)應(yīng)的概念，與傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)相比，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的最大特點(diǎn)是不直接依賴于資源、資本及其數(shù)量，而是直接依賴于知識(shí)、信息的積累和利用。特 時(shí) 代 質(zhì) 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代主要財(cái)富谷物、家禽原料、產(chǎn)品知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富條件季節(jié)、天氣資本、勞力網(wǎng)絡(luò)、智能方式提煉制造加工知識(shí)基礎(chǔ)傳授經(jīng)驗(yàn)、歷法訓(xùn)練、手冊(cè)各種信息資料地點(diǎn)田野城鎮(zhèn)任何地方生活形態(tài)自給自足時(shí)制工效信息高速公路流動(dòng)性較小需要部分移動(dòng)固定或移動(dòng)均可社會(huì)單位大家族家庭個(gè)人或家庭社會(huì)交流最有效率的人資本家、政客高知識(shí)智能人成功氣質(zhì)力氣流通、熟練技術(shù)高科技應(yīng)用整體設(shè)計(jì)同自然作斗爭(zhēng)與改造過(guò)的自然斗爭(zhēng)高素質(zhì)人才間斗爭(zhēng) “全球化的臉明顯是美國(guó)人的臉。它長(zhǎng)著米老鼠的耳朵，吃肯德雞麥當(dāng)勞快餐，喝可口可樂(lè)或百事可樂(lè)，手里還提著美國(guó)的芯片和軟件裝配的電腦?！?幾組發(fā)人深省的數(shù)據(jù)日本和美國(guó)相比：日本家電公司是美國(guó)的3倍，鋼鐵公司是美國(guó)的3倍，汽車(chē)公司是美國(guó)的4倍，摩托車(chē)公司是美國(guó)的5倍，機(jī)器人制造公司是美國(guó)的6倍，但美國(guó)經(jīng)濟(jì)卻對(duì)日本占?jí)旱箖?yōu)勢(shì)，其原因在于：美國(guó)的軟件公司是日本的1000倍?！白非笪⒓?xì)加工技術(shù)，以優(yōu)良制造工藝在大生產(chǎn)中贏得高額利潤(rùn)的日本”，在輝煌一時(shí)之后，又不得不把繁榮交還給了“致力于邏輯創(chuàng)新設(shè)計(jì)，以高附加值產(chǎn)品在應(yīng)用中贏得高額利潤(rùn)的美國(guó)”?！爸R(shí)經(jīng)濟(jì)的曙光”讓美國(guó)最先見(jiàn)到。2000年中國(guó)的勞動(dòng)生產(chǎn)率不足日本的1/40，美國(guó)的1/50。2000年中國(guó)的平均受教育年限8年，美國(guó)16年。2000年中國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值為1萬(wàn)億美元，美國(guó)為10萬(wàn)億美元。人均國(guó)民收入不及美國(guó)的1/302001年美國(guó)在中國(guó)雇傭了三千多名軟件工程師，而在印度則雇傭了二百多萬(wàn)人，不是因?yàn)橹袊?guó)人的計(jì)算機(jī)水平和編程能力，而是由于英語(yǔ)的限制，因?yàn)橛《热四苁炀毷褂糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行軟件編程。美電子港灣網(wǎng)上拍賣(mài)公司出資135萬(wàn)美元挖走了另一個(gè)企業(yè)的一名中年技術(shù)骨干?；萜展緸榱藦睦视嵐就谧吲髽I(yè)家菲奧里娜簽約報(bào)酬高達(dá)9000萬(wàn)美元，包括一次性獎(jiǎng)勵(lì)300萬(wàn)美元、年薪100萬(wàn)美元、年度獎(jiǎng)金125萬(wàn)到375萬(wàn)美元、限制股58萬(wàn)股和期權(quán)股60萬(wàn)股。集成電路從出現(xiàn)到今天，只有三十年時(shí)間，但發(fā)展速度之快卻十分驚人。1959年，一只晶體管只包括一個(gè)一個(gè)元件，1964年增加到十個(gè)，1967年增加到60個(gè)，1972年增加到1500個(gè)，1976年在一個(gè)5毫米見(jiàn)方的硅片上集成27000個(gè)元件，1978年集成度達(dá)10萬(wàn)個(gè)以上，80年代末到1000萬(wàn)個(gè)，目前已到5000萬(wàn)個(gè)以上?？茖W(xué)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明到運(yùn)用的周期變短。從電能的發(fā)現(xiàn)到世界上第一座發(fā)電站的建立用了282年，照相技術(shù)原理付諸實(shí)踐花了112年,電話的發(fā)明到應(yīng)用用了65年，無(wú)線電的發(fā)明到應(yīng)用經(jīng)過(guò)了35年，雷達(dá)的發(fā)明到應(yīng)用用了15年，電視機(jī)的發(fā)明到應(yīng)用經(jīng)過(guò)12年，大規(guī)模集成電路和激光的發(fā)明到應(yīng)用都僅經(jīng)過(guò)了2年。自古以來(lái)，打仗靠軍隊(duì)，軍隊(duì)靠數(shù)量。但現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)有了變化，戰(zhàn)士幾乎不上戰(zhàn)場(chǎng)，打的是經(jīng)濟(jì)，打的是科技。人稱“三無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)”，即：無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)、無(wú)軍隊(duì)、無(wú)傷亡。所謂“零傷亡”當(dāng)然不是一個(gè)人都不死，而是以最低限度的傷亡取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。最近20年，美軍在多次重大軍事行動(dòng)中基本上達(dá)到了這個(gè)目的：1983年美軍入侵格林納達(dá)傷亡100多人；1986年空襲利比亞只死了兩個(gè)人；1989年推翻巴拿馬政權(quán)，美軍傷亡357人；1991年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中，戰(zhàn)斗死亡人數(shù)是150人，加上因事故喪生，也只有400人；在前年的阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)中，美軍也不過(guò)死了數(shù)十人。據(jù)瑞士洛桑國(guó)際管理開(kāi)發(fā)研究院發(fā)表的2000年“國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告”顯示：中國(guó)的國(guó)民素質(zhì)、科學(xué)技術(shù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的世界排名在逐年下滑國(guó)民素質(zhì)由1998年的第24位滑至第28位；科學(xué)技術(shù)由第13位滑至第28位；國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力由第24位滑至第31位。1983年高收入發(fā)達(dá)國(guó)家的人均GDP是低收入發(fā)展中國(guó)家的43倍，到1994年變?yōu)?2倍。中國(guó)的一個(gè)重大科技項(xiàng)目可以取得具有國(guó)際先進(jìn)水平的成績(jī)，但項(xiàng)目結(jié)束時(shí)有80%參與項(xiàng)目的博士已經(jīng)去了國(guó)外。僅2000年，中國(guó)去美國(guó)的留學(xué)生就多達(dá)5萬(wàn)人，相當(dāng)于中國(guó)20多所著名大學(xué)一年畢業(yè)的學(xué)生。清華、北大等涉及高科技專業(yè)的畢業(yè)生大部分都去了美國(guó)，美國(guó)硅谷有6萬(wàn)技術(shù)開(kāi)發(fā)人員是中國(guó)人。目前中國(guó)移居美國(guó)的本科以上的各類專業(yè)人才已達(dá)45萬(wàn)多人，這些高素質(zhì)人才70%一去不回。托福和GRE是美國(guó)在中國(guó)設(shè)置的一個(gè)教育成果“收割機(jī)”，現(xiàn)在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)更為激烈。目前外國(guó)公司嫌在中國(guó)挖人太費(fèi)事，從跨國(guó)引進(jìn)易位“本土化”。英特爾拆資5000萬(wàn)美元成立了中國(guó)研究中心，微軟公司拆資8000萬(wàn)在中國(guó)設(shè)立研究院，其他外國(guó)大公司，如朗訊、IBM、摩托羅拉等也紛紛在中國(guó)設(shè)立研究機(jī)構(gòu)。摩托羅拉公司1997年的雇員1.5萬(wàn)人中，中國(guó)雇員14700人，外國(guó)雇員300人，到1999年外國(guó)雇員降為150人。據(jù)美國(guó)全國(guó)科學(xué)基金會(huì)統(tǒng)計(jì)，2000年化學(xué)、生物、物理等學(xué)科的科學(xué)家和工程師缺少45萬(wàn)，2006年將缺少67萬(wàn)，到2010年，美國(guó)每年將缺少9600名具有博士水平的科學(xué)家。硅谷人才短缺比例高達(dá)10%，有34.6萬(wàn)個(gè)職位空缺。美國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)90%靠科技，發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)80%靠科技，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)32%是靠科技。2000年部分國(guó)家上網(wǎng)人數(shù)和人口比例。中國(guó)1.34%，日本21.38%，韓國(guó)32.31%，英國(guó)32.72%，俄羅斯6.3%，以色列17.12%，美國(guó)53.72%。美國(guó)人要按數(shù)字地球的標(biāo)準(zhǔn)劃分世界，中國(guó)能占多大數(shù)字國(guó)土，中國(guó)入世后，各項(xiàng)規(guī)則是在中國(guó)沒(méi)有參與的情況下已經(jīng)制定下來(lái)，我們只有適應(yīng)、適應(yīng)、在適應(yīng)，這是一個(gè)巨大的危機(jī)。在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)重要方面是大魚(yú)吃小魚(yú)，現(xiàn)在我們則說(shuō)是快魚(yú)吃慢魚(yú)，在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代重要的特點(diǎn)是上網(wǎng)的魚(yú)吃沒(méi)有上網(wǎng)的魚(yú)。中國(guó)古代的四大發(fā)明推動(dòng)了人類歷史的進(jìn)步，在很長(zhǎng)一段時(shí)間我們處于領(lǐng)先地位，從宋朝到明初世界的重大科技發(fā)明58%是中華民族的，后來(lái)西方經(jīng)過(guò)文藝復(fù)興和工業(yè)革命，清朝以后閉關(guān)鎖國(guó)，與西方的差距越來(lái)越大。據(jù)國(guó)外權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，20世紀(jì)對(duì)人類貢獻(xiàn)較大的100項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造中，中華民族一項(xiàng)也沒(méi)有。諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)已頒發(fā)100屆，前99屆共有503人次，華人共有六個(gè)，全部在美國(guó)，而中國(guó)大陸一個(gè)也沒(méi)有，這與我們的大國(guó)地位及不相稱。中小學(xué)生素質(zhì)教育的五方面能力1、 搜集處理信息的能力。2、 獲取新的知識(shí)的能力3、 分析解決問(wèn)題的能力4、 語(yǔ)言文字表達(dá)能力（包括以英語(yǔ)為主的外國(guó)語(yǔ)言的表達(dá)能力）5、 團(tuán)結(jié)合作、與人共事的能力 如何對(duì)自己進(jìn)行投資一、健康是重要的財(cái)富。充沛的體力和精力是偉大事業(yè)的條件，精神是身體的天然保護(hù)神，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值是健康有利的滋補(bǔ)品，健康的休息和娛樂(lè)方式受益于你的一生。二、修煉談話的藝術(shù)。高超的談話技巧是一門(mén)重要的藝術(shù)，但大多數(shù)人都沒(méi)有掌握這種藝術(shù)。善于談話的人懂得，思想與思想的碰撞，心靈與心靈的溝通，會(huì)產(chǎn)生耀眼的火花和全新的力量。一個(gè)高明的談話者必定有他自己的想法，并能廣泛地閱讀，深入地思考和傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解，因而總有某些可以談?wù)摰男聝?nèi)容。三、雄心與抱負(fù)。目標(biāo)是強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。那些偉人所達(dá)到的高度和頂峰，并不是在突然間一蹴而就的，當(dāng)他們的同伴沉浸在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí)，他們還在深夜的孤燈下苦苦奮斗。不積極向上的年輕人只能是逐步倒退，甚至走向墮落，同樣地，不保持斗志昂揚(yáng)的精神注定只能匍匐在地。任何人只要滿足于自己的現(xiàn)狀，那他就算是達(dá)到了人生的頂端，再也不可能前進(jìn)一步了。四、個(gè)性是成功的一筆財(cái)富，付出的是“沒(méi)有存折的儲(chǔ)蓄”。成功的一大部分要?dú)w功于非凡的個(gè)人感染力、習(xí)慣性的禮節(jié)和其他許多受人歡迎的品質(zhì)。如果沒(méi)有這些品質(zhì)，所有的智慧才能，所有的深謀遠(yuǎn)慮和所受的專業(yè)訓(xùn)練，都無(wú)濟(jì)于事。五、社交生活的成功者。贏得愛(ài)的途徑只有一個(gè)，那就是真誠(chéng)地去愛(ài)別人，愛(ài)可以打碎自私自利的枷鎖。拋棄只為自己著想的念頭，努力培育對(duì)別人的尊重，并真正從內(nèi)心深處去愛(ài)別人，你就肯定能夠贏得別人的愛(ài)，并使自己廣受歡迎。令他人愉悅的能力是一項(xiàng)重要的成功資本，它將為你帶來(lái)金錢(qián)所不能達(dá)到的益處，它經(jīng)常能增進(jìn)你的資本，而這種資本的力量是單純的資金實(shí)力所無(wú)法達(dá)到的。人們都是受自身好惡左右的，在那種令人愉悅的、魅力四射的人面前，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己受到了強(qiáng)烈的感染，循循善誘的態(tài)度往往是任何人都無(wú)法抵擋的，即使是坐在長(zhǎng)椅上的法官，也能感受的它的魔力。六、機(jī)智的力量。所有成功的秘密就在于對(duì)你身邊的一切保持高度關(guān)注，調(diào)整自己以適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境。做到富有同情心的樂(lè)于助人，意識(shí)到時(shí)間資源的寶貴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候說(shuō)別人想聽(tīng)的話和需要聽(tīng)的話，僅僅做好事情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合做。才干固然重要，但機(jī)智則意味著一切。我們可以隨處見(jiàn)到才干的失敗，但機(jī)智卻無(wú)可匹敵，在生活的競(jìng)爭(zhēng)中，判斷力重于一切。七、我有一個(gè)朋友。越是從年少起陪伴我們游戲哭笑，跟我們肩并肩一起走過(guò)人生風(fēng)風(fēng)雨雨的老朋友，就越珍貴。友誼！在這世界上最珍貴因而也是最缺少的東西！在我們身陷困境時(shí)它所帶來(lái)的撫慰是那么的甜美，而在我們躊躇滿志、春風(fēng)得意時(shí)它的忠告則意味著幸運(yùn)。八、把美帶進(jìn)你的生活和學(xué)習(xí)。美的教育和熏陶塑造高尚的心靈，播撒美麗，收獲成功，優(yōu)雅的素養(yǎng)就是美。九、通過(guò)閱讀進(jìn)行自我教育，讀書(shū)的品味與勵(lì)志。哈佛前校長(zhǎng)查爾斯愛(ài)略特說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)每天花十分鐘讀點(diǎn)有益書(shū)籍的習(xí)慣。如果你善于閱讀，每天堅(jiān)持十分鐘，那么在二十年內(nèi)這一習(xí)慣將會(huì)對(duì)你起決定性的作用，你將會(huì)變得博大精深，否則，你將變得渾噩無(wú)知。我說(shuō)的有益書(shū)籍是指舉世公認(rèn)的經(jīng)典作品，是存在于小說(shuō)、詩(shī)歌、歷史作品和傳記文學(xué)中的智力財(cái)富?！笔?、自我完善的習(xí)慣。自我完善與不斷進(jìn)取的愿望，有了不斷進(jìn)取的愿望，求知若渴，常思上進(jìn)，才能克服人生路途上的種種困難，達(dá)到最后的成功。只要我們真心渴望知識(shí)，并開(kāi)始認(rèn)真地利用今天的時(shí)間，那么，沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)文化知識(shí)的借口就會(huì)不攻自破，自學(xué)往往造就出杰出人物。十一、把這塊材料鑄成器。作為織布工的哥倫布，作為印刷工的富蘭克林，作為奴隸的伊索，作為乞丐的荷馬，作為列兵的塞萬(wàn)提斯，由于不斷完善自我，最終于卓爾不群。命運(yùn)不是外力能左右得了的，它是一種內(nèi)在的東西你必須自己創(chuàng)造自己。能最大限度地利用你的“材料”，不管它是布、鐵、還是性格這就是所謂的成功。能化普通的“材料”為無(wú)價(jià)之寶更是偉大的成功。 阿爾伯特愛(ài)因斯坦曾整日空想。他在中學(xué)時(shí)代甚至連許多測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格，然而卻成了他那個(gè)時(shí)代最偉大的科學(xué)家。 溫斯頓邱吉爾的學(xué)校作業(yè)做得很差，他說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴并且口齒不清，然而他卻成了他那個(gè)世紀(jì)最偉大的領(lǐng)袖和演說(shuō)家。 托馬斯A愛(ài)迪生在學(xué)校中曾被他的老師用皮帶狠狠地抽打，因?yàn)樗崃四敲炊鄦?wèn)題以致于他的老師認(rèn)為他是糊涂蛋。他所受的懲罰是如此之多，以致于僅僅受了三個(gè)月的正式教育之后，他的母親就把他帶出了學(xué)校。而他卻成了可能是所有的時(shí)代中最多產(chǎn)的發(fā)明家。甚至在晚年，他仍然宣稱他無(wú)法理解數(shù)學(xué)。十二、公眾演講的有益影響。應(yīng)該大膽地站起來(lái)，就正在討論的每一個(gè)問(wèn)題談點(diǎn)看法。不要等你準(zhǔn)備得更充分是再行動(dòng)，那就錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，而且你永遠(yuǎn)也不可能準(zhǔn)備得更充分。十三、儀表是人的門(mén)面。穿戴整潔的衣飾絕對(duì)是精神力量的源泉之一，它僅次于一個(gè)清白的良心所起的作用。一個(gè)筆挺的衣領(lǐng)和一個(gè)干凈的手套不知幫過(guò)多少人渡過(guò)難關(guān)，化險(xiǎn)為夷。十四、自力成功者的精神航標(biāo)。只有丟開(kāi)拐杖，破釜沉舟，依靠自己，才能贏得最后的勝利。自力是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙，自力是力量的源泉。十五、思想之友與思想之?dāng)?。每個(gè)人都在建筑自己的世界，制造自己的氣氛。他可以用困難、恐懼、絕望和憂郁來(lái)填充這個(gè)世界，使整個(gè)世界黯然無(wú)色；他也可以驅(qū)走每一個(gè)憂郁、嫉妒、和邪惡的思想，從而保持氣氛的生機(jī)、清新和甜美。塑造未來(lái)世界的15種主要趨勢(shì)1.即時(shí)通訊時(shí)代1872年第一臺(tái)打字機(jī)誕生，1876年傳送了第一則電話信息，1884年出現(xiàn)了第一臺(tái)排字機(jī)器，1894年無(wú)聲電影面世，1895年發(fā)送了第一個(gè)無(wú)線電信號(hào)，1922年有聲電影問(wèn)世，1926年誕生了電視雛形，1971年出現(xiàn)計(jì)算機(jī)微型處理器和袖珍計(jì)算器。世界正在成為一個(gè)巨大的信息交流場(chǎng)。1988年，一根光纖電纜能同時(shí)傳送3000個(gè)電子信息；l996年，則能傳送150萬(wàn)個(gè)電子信息；2000年傳送1000萬(wàn)個(gè)電子信息。1994年，電子百科全書(shū)的銷量在歷史上第一次超過(guò)印刷的大英百科全書(shū)。一套24卷本百科全書(shū)的全部?jī)?nèi)容儲(chǔ)存在一張廉價(jià)的CD-ROM上。 全世界一年有80多萬(wàn)種不同的書(shū)籍面世。如果你一天讀一本，你得花2000多年才能讀完所有這些書(shū)。但是，如果當(dāng)你需要信息，你能夠自動(dòng)地只選擇你想要的信息，并通過(guò)光纖電纜獲得，一根電纜能同時(shí)傳輸1000萬(wàn)個(gè)信息，情況又會(huì)怎樣呢？全球性國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)(Intemet)的使用急劇上升。1996年，大約5000萬(wàn)人上了網(wǎng)，每個(gè)人可以直接與其他5000萬(wàn)人聯(lián)絡(luò)。2000年，近10億人通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和與互聯(lián)網(wǎng)相連的全球網(wǎng)(WorldMideWeb)相互進(jìn)行即時(shí)聯(lián)絡(luò)。電腦對(duì)21世紀(jì)的重要性就如電話在20世紀(jì)所起的重要作用一樣。每個(gè)人應(yīng)該通曉電腦，如果你在早年學(xué)習(xí)電腦，就會(huì)很容易掌握。 所以，不要等待形勢(shì)的逼迫或政府的行動(dòng)，不要等待將來(lái)用語(yǔ)音控制電腦信息處理器。從學(xué)習(xí)在文字處理機(jī)上進(jìn)行觸摸式打字開(kāi)始，盡量將電腦工作與你正在學(xué)習(xí)的其他一切結(jié)合起來(lái)，并由此開(kāi)始積累你的知識(shí)和數(shù)字資源。2.沒(méi)有經(jīng)濟(jì)疆界的世界 我們正不可避免地邁向一個(gè)大部分貿(mào)易就像國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)那樣不受限制的世界。世界走向一個(gè)單一市場(chǎng)的世界經(jīng)濟(jì)，那是不容置疑的方向。當(dāng)然，在這一道路上我們會(huì)遭遇保護(hù)主義的逆流，但主要的、支配一切的趨勢(shì)，是邁向一個(gè)在所有國(guó)家之間進(jìn)行自由貿(mào)易的世界。3.邁向世界經(jīng)濟(jì)一體化的四個(gè)區(qū)域 當(dāng)跨國(guó)金融推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)向一體化發(fā)展之時(shí)，四個(gè)遼闊的貿(mào)易地區(qū)便成了世界經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的臺(tái)階，這四個(gè)地區(qū)是：更融為一體的歐洲、南北美洲和亞洲太平洋地區(qū)。 歐洲聯(lián)盟已經(jīng)形成，它連接起了15個(gè)國(guó)家、3.7億人。毫無(wú)疑問(wèn)，下一世紀(jì)主要活力之一就是亞洲一太平洋地區(qū)的崛起，日本成為該地區(qū)頭號(hào)領(lǐng)先者，而中國(guó)現(xiàn)在正上升成為一個(gè)大有潛力的巨人。如果說(shuō)19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)、20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，許多人這樣預(yù)測(cè)：我們現(xiàn)在正進(jìn)入了亞洲太平洋時(shí)代，甚至無(wú)需要有一個(gè)形式上的“亞洲太平洋聯(lián)盟”了。 “需要強(qiáng)調(diào)指出的是，美國(guó)是世界上最大的出口國(guó)，但50的出口商品是由只有19人或更少人組成的公司創(chuàng)造的。只有7的美國(guó)出口商品是由500人或500人以上的公司創(chuàng)造的。在德國(guó)這個(gè)世界上第二大出口國(guó)，其出口商品的情形也幾乎和美國(guó)完全一樣?！?.新型的服務(wù)性社會(huì) 50年代，美國(guó)勞動(dòng)力隊(duì)伍的65是藍(lán)領(lǐng)工人?，F(xiàn)在，已下降到大約13，并且還在下降。美國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值的24左右產(chǎn)生于制造業(yè)，在過(guò)去40年的每一年里差不多都保持著這一比例。所不同的是，40年前，65的勞動(dòng)力生產(chǎn)著這些產(chǎn)品，而今天只要13。顯然，隨著我們經(jīng)濟(jì)的巨大發(fā)展，那個(gè)24的比例代表了更多的產(chǎn)品。變化巨大的是：我們現(xiàn)在用信息進(jìn)行制造，而不是用人；我們用電腦、自動(dòng)化技術(shù)和機(jī)器人代替人。因此，如果一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家所有制造業(yè)能由10的工人來(lái)完成，所有的農(nóng)產(chǎn)品能由2的人來(lái)生產(chǎn)，其余88的人將干什么呢？ 這就是“新型的服務(wù)性經(jīng)濟(jì)”。但是，“制造”和“服務(wù)”這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)正逐漸過(guò)時(shí)。制造業(yè)將越來(lái)越多地與服務(wù)業(yè)交織在一起，即按照個(gè)人的具體要求進(jìn)行制造，這種方式就像現(xiàn)在電腦硬件體現(xiàn)著電腦公司所提供全部服務(wù)中的一小部分一樣。從大范圍來(lái)說(shuō)，最大的范圍部分則為專家咨詢，即按照顧客的具體要求設(shè)計(jì)軟件系統(tǒng)和進(jìn)行培訓(xùn)。5.由大變小 大公司的組織結(jié)構(gòu)也正在飛速變化。盡管大公司仍在繁榮發(fā)展，但它們一般都分成了十幾個(gè)項(xiàng)目小組，每個(gè)項(xiàng)目小組由自己操作、自己管理，克服了舊的專業(yè)分工、舊的金字塔型的經(jīng)營(yíng)方式和舊的軍隊(duì)式管理。約翰奈斯比指出：“正是那些成立不久的公司正在創(chuàng)造著美國(guó)幾乎所有的新職位。80年代，美國(guó)增加了2200萬(wàn)個(gè)全新的工作，到80年代未更多的人在受薪崗位上工作。那2200萬(wàn)份工作的90在員工人數(shù)為50人或更少的公司里。這就是新型經(jīng)濟(jì)，這就是創(chuàng)造財(cái)富的新力量。因此，如果你想看看新公司是什么樣的、新公司是如何運(yùn)行的，你就看看年輕的公司，而不要去看家喻戶曉的老公司，這些老公司正在萎縮并對(duì)變化的反應(yīng)很慢?！?在許多這樣的公司里，對(duì)教育的需求著重于思維能力和概念化技能、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)、實(shí)驗(yàn)性和對(duì)變化與機(jī)遇的接納性。這中間有多少是學(xué)校里教的呢？6.體閑新時(shí)代 現(xiàn)在，男性平均壽命至少為70歲，總數(shù)超過(guò)60萬(wàn)小時(shí)。如果我們睡20萬(wàn)小時(shí)、在雇傭工作上只花5萬(wàn)小時(shí)，我們會(huì)有35萬(wàn)小時(shí)花在休閑、教育、旅游、嗜好和其它一切上。 休閑業(yè)、旅游業(yè)和終身教育將會(huì)成為主要增長(zhǎng)工業(yè)的組成部分。這些趨勢(shì)已經(jīng)明顯，年有5億旅游者。2000年，已達(dá)到10億人。 旅游業(yè)，是能夠創(chuàng)造大量新工作的少數(shù)工業(yè)之一。達(dá)到這一目標(biāo)將需要大量增加外語(yǔ)訓(xùn)練、文化知識(shí)、熱情服務(wù)技巧和創(chuàng)造令人刺激的休閑新體驗(yàn)。7.不斷變化的工作方式 部分達(dá)到工作年齡的成年人將受雇于傳統(tǒng)式的公司從事全日制的固定工作。那些人常是受到高程度訓(xùn)練的人，可能直到25歲才開(kāi)始工作，并具有本科和研究生學(xué)歷。他們提供基本、核心的管理。其余人的工作將分為各不相同的群體： 第一群體將涉及項(xiàng)目群體：人們?yōu)榱颂囟ǖ捻?xiàng)目匯集到一起，時(shí)間通常并不長(zhǎng)。這也許會(huì)成為下一十年主要的高薪工作方式，而其要求將對(duì)教育提出一些最大的挑戰(zhàn)。無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)這一不斷擴(kuò)大的群體的重要性，都不會(huì)過(guò)份。每個(gè)人都是思想開(kāi)明、各干各的活的專家，與思想開(kāi)明的項(xiàng)目組成員協(xié)作，共同創(chuàng)造新的解決問(wèn)題的方法。 第二群體將是非全日制和季節(jié)性工人：是在超市里每周工作二、三天或在旅游業(yè)中在周末或夏季工作的那些人。這將是非熟練工人和半熟練工人為數(shù)不多的就業(yè)機(jī)會(huì)之一。在這些崗位工作的人，都已是工薪階層中的新生窮人，他們是低薪的收款臺(tái)收款員和在營(yíng)業(yè)高峰時(shí)工作的兼職快餐服務(wù)員。 第三群體將是那些單獨(dú)工作或以家庭為群體工作的人：他們通常做自己喜歡做的事情。新型高效率的全球性電子通訊系統(tǒng)會(huì)幫助任何國(guó)家的人將商品賣(mài)給別人和向別人提供各種服務(wù)，并運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)尋找提供服務(wù)的機(jī)會(huì)。家庭將利用這些服務(wù)把包括從假日住所到各種觀點(diǎn)的一切內(nèi)容進(jìn)行交易。幾乎在我們每人家中，我們足不出戶地就可選擇世界上最好的教育工作者。8.婦女擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo) 在美國(guó)80年代新增加的2200萬(wàn)個(gè)職位中，2/3由婦女擔(dān)當(dāng)?，F(xiàn)在美國(guó)擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的婦女人數(shù)現(xiàn)在已急劇增加。40的經(jīng)理是婦女，35的電腦科學(xué)家是婦女，一半的會(huì)計(jì)是婦女，女律師、女醫(yī)生的人數(shù)也在不斷增加。如果你去醫(yī)科學(xué)校或商業(yè)學(xué)校，半數(shù)的新生是女性。婦女創(chuàng)辦新公司的比例是男人的兩倍。在日本，幾乎所有的貨幣交易員是婦女。新加坡女經(jīng)理的數(shù)目在過(guò)去十年中幾乎增加了三倍。香港五分之一的管理職位由婦女擔(dān)當(dāng)。通過(guò)國(guó)際衛(wèi)星廣播即時(shí)了解全球事件，使亞洲婦女獲得了以前幾代人難以想象的、了解世界的窗口。教育和經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立，將給亞洲婦女最有價(jià)值的東西選擇權(quán)。9.腦的年代 有些人說(shuō)，70年代是太空探索的年代，80年代是貪婪的年代，90年代會(huì)是探索心靈空間的年代：這是我們最終懂得并逐漸利用人腦巨大潛力的年代。在學(xué)校，我花了數(shù)千小時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，花了數(shù)千小時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文學(xué)，花了數(shù)千小時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)、地理和歷史。然后我自問(wèn)：我花了多少小時(shí)學(xué)習(xí)我的記憶是如何進(jìn)行的呢？我花了多少小時(shí)學(xué)習(xí)我的眼睛是如何起作用的呢？我花了多少小時(shí)學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)呢？花了多少小時(shí)學(xué)習(xí)我的腦子是怎樣工作的呢？花了多少小時(shí)學(xué)習(xí)思想的性質(zhì)及它是如何影響我身體的呢？答案是：完全沒(méi)有。換句話說(shuō)，我根本就沒(méi)有被教過(guò)該如何用腦。10.文化民族主義 隨著世界一體化經(jīng)濟(jì)不斷加強(qiáng)，和全球性生活方式不斷普及，與此相對(duì)的會(huì)出現(xiàn)一種日益明顯的潮流，這就是文化民族主義。 我們?cè)绞侨蚧⒃诮?jīng)濟(jì)上相互依存，我們就越是做著合乎人性的事情；我們?cè)绞浅姓J(rèn)我們的特性，我們就越想緊緊依靠我們的語(yǔ)言，越想緊緊抓住我們的根和文化。即使歐洲在經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一后，人們認(rèn)為德國(guó)人會(huì)更具德國(guó)人的特性，法國(guó)人會(huì)更具法國(guó)人的特性。 其負(fù)面情況是明顯的：前南斯拉夫巴爾干地區(qū)的“種族清洗”和可怕內(nèi)戰(zhàn)；中東的宗教戰(zhàn)爭(zhēng)；前蘇聯(lián)有些地區(qū)的反叛以及許多國(guó)家的種族偏見(jiàn)。 但它對(duì)教育的正面挑戰(zhàn)也是明顯的。技術(shù)越是盛行，我們?cè)綍?huì)要奮力掌握我們?cè)谝魳?lè)、舞蹈、語(yǔ)言、藝術(shù)和歷史方面的文化遺產(chǎn)。一些社區(qū)團(tuán)體已在推動(dòng)教育向新的方向發(fā)展，這在少數(shù)民族社團(tuán)中尤為突出。從中我們看到了文化首創(chuàng)精神之花的盛開(kāi)和自信力的不斷高漲。11.不斷增長(zhǎng)的低層階級(jí) 你不用離開(kāi)紐約、芝加哥、費(fèi)城和洛杉磯等城市的市中心很遠(yuǎn)，就可以看到低層階級(jí)不斷增長(zhǎng)的嚴(yán)酷景象主要與膚色和教育失敗有關(guān)，并且失業(yè)青年占絕大多數(shù)。 教育是開(kāi)啟未來(lái)大門(mén)的重要鑰匙。在美國(guó)十大城市中，要求中學(xué)以下文化程度的職位數(shù)從1970年起已經(jīng)減少了一半。從1989年起，美國(guó)新設(shè)職位的2/3都是專業(yè)人員和管理人員。在德國(guó)，到2010年將只有10的職位適合非技術(shù)工人，而在1976年為35。 缺乏賺錢(qián)能力的人、缺乏自信心的人、年紀(jì)很小就懷孕但不結(jié)婚的人、很早結(jié)婚但沒(méi)有接受如何做父母培訓(xùn)的人、貧窮的人，都是有危險(xiǎn)淪為不合格父母的人。反過(guò)來(lái)，他們的孩子要想打破貧困的束縛，日子會(huì)最為艱難。不幸的是，那種束縛并沒(méi)有消失。12.人口的急劇老齡化 美國(guó)自1920年以來(lái)，平均預(yù)期壽命已從54歲上升到75歲。除俄羅斯以外，在大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家接近60歲的男性其平均壽命也可望至少達(dá)到75歲，女性平均壽命可超過(guò)80歲。以目前的增長(zhǎng)速度，到2025年，世界上60歲以上人口數(shù)將上升至10億。許多人把60歲以上的人叫做“第三年齡段”，還有人則認(rèn)為“退休”一詞應(yīng)從我們的語(yǔ)匯里取消。現(xiàn)在，65歲是下半生的開(kāi)始，而不是末日的開(kāi)始。 我們將會(huì)探討，60歲以上這一代的人代表了未來(lái)教育最大的未發(fā)掘資源之一。13.新型“自己動(dòng)手”風(fēng)尚的興起 新型“自己動(dòng)手”的革命遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)給自己家刷油漆和在自己的花園里種種花草，它包括掌握你自己的生活。 個(gè)人電腦現(xiàn)在能擔(dān)當(dāng)我們花錢(qián)請(qǐng)專家們?nèi)プ龅暮芏喙ぷ?，譬如?zhǔn)備遺囑、記帳、買(mǎi)股票和債券以及計(jì)算稅項(xiàng)。 每個(gè)明智的人都接受了這樣的觀念：健康也依靠你自己的運(yùn)動(dòng)，依靠你吃和喝的東西與你鍛煉的方式?！搬t(yī)療”的高額開(kāi)支更加突出了這樣做的必要性。14.合作企業(yè) 差不多所列現(xiàn)代公司都開(kāi)創(chuàng)了職員參與的新方式：合作制、股份制、分紅制、繼續(xù)教育、分班工作制、彈性工作制、項(xiàng)目小組和其他更多的工作方式。 在新公司里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)高度參與式的管理和決策。你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都參與分享利潤(rùn)，包括信件收發(fā)員和接待員在內(nèi)。除非你擁有股份，否則你不能為許多這樣的新型公司工作。如果你沒(méi)錢(qián)，他們給你免息貸款，讓你購(gòu)買(mǎi)股份，因?yàn)槟愕糜写_確實(shí)實(shí)的所有權(quán)。公司對(duì)員工的關(guān)懷，從他們一加入公司就開(kāi)始。他們出錢(qián)讓員工參加教育課程以圖自身發(fā)展，他們創(chuàng)造各種環(huán)境使員工能得到更高的教育。15.個(gè)人的勝利 環(huán)顧世界，我們還看到了個(gè)人力量和責(zé)任的復(fù)活。 在過(guò)去2000年左右的時(shí)間里，先是各國(guó)政府，然后是工業(yè)巨頭幾乎統(tǒng)治了社會(huì)的每一領(lǐng)域?，F(xiàn)在，消費(fèi)者變得至高無(wú)上他們擁有著從全球最佳產(chǎn)品和服務(wù)中進(jìn)行選擇的權(quán)利和能力。這也將包括我們每個(gè)人有責(zé)任選擇我們最佳的教育從全世界教育體制中選擇最好的教育體制，這是具有革命潛力的一場(chǎng)變革，也是對(duì)中國(guó)教育的巨大沖擊。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的學(xué)習(xí)技巧.從體育給人的啟示開(kāi)始 與許多學(xué)校相比，體育運(yùn)動(dòng)也許提供了更好的學(xué)習(xí)模式。你至少可以從體育運(yùn)動(dòng)得到個(gè)啟示： (1)所有體育運(yùn)動(dòng)成就者都有夢(mèng)想。 (2)所有人都有特定的目標(biāo)。他們把那些目標(biāo)分成幾個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)。因而，夢(mèng)想總是存在著，他們將夢(mèng)想建立在不斷的成功之上。你不能一夜之間成為世界冠軍，你必須在前進(jìn)的道路上不斷排除障礙，并在取得每一個(gè)勝利時(shí)進(jìn)行慶祝。 (3)所有體育運(yùn)動(dòng)成就者將頭腦、身體和行動(dòng)結(jié)合了起來(lái)。他們知道，當(dāng)他們將正確的心態(tài)、健康、飲食和運(yùn)動(dòng)技巧結(jié)合起來(lái)，他們的目標(biāo)才可以得到實(shí)現(xiàn)。 (4)他們都有遠(yuǎn)見(jiàn)，學(xué)會(huì)了將他們的目標(biāo)視覺(jué)化。他們預(yù)先看到他們?nèi)〉昧顺晒Α?(5)他們都充滿激情。他們有巨大的成功欲望。 (6)每個(gè)人都有一個(gè)教練、私人教師和指導(dǎo)。事實(shí)上，就真正的教育而言，與大多數(shù)大學(xué)課堂相比，我們也許能從美國(guó)大學(xué)教練體制的成功中學(xué)到更多。如果你不相信，那么看看有多少奧林匹克運(yùn)動(dòng)員、籃球和足球明星從大學(xué)崛起，他們的教練都是私人教師、朋友和指導(dǎo)。 (7)所有體育運(yùn)動(dòng)成就者對(duì)錯(cuò)誤都有極為積極的態(tài)度。 他們甚至不把錯(cuò)誤當(dāng)作錯(cuò)誤，他們把錯(cuò)誤當(dāng)作實(shí)習(xí)。教師不應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作失敗者，這些挫折都是學(xué)習(xí)必不可少的組成部分。 (8)他們都通過(guò)實(shí)干而有所成就。體育運(yùn)動(dòng)是一種參與性活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)，你不能使身體健康，盡管讀書(shū)能幫助你獲得理論知識(shí)。你盯著電視機(jī)看，不會(huì)練出發(fā)達(dá)的肌肉。你在教室里不會(huì)跳遠(yuǎn)超過(guò)28英尺。所有體育成績(jī)都來(lái)自于行動(dòng)?！盁崆檫h(yuǎn)見(jiàn)行動(dòng)成功?！?敢于夢(mèng)想、敢于想象你的未來(lái) 現(xiàn)在一切事情，甚至是空想，隨時(shí)都可能發(fā)生，那么你真正想做什么呢？你真正的愛(ài)好是什么呢？你想做這件事或想做其他事情嗎？是釀制了不起的酒？是成為區(qū)里的高爾夫冠軍？是獲得博士學(xué)位？還是開(kāi)始做一份新的工作？世界上幾乎每一個(gè)杰出的成就，從福特公司到迪斯尼樂(lè)園，從索尼公司到微軟公司，都從遠(yuǎn)見(jiàn)開(kāi)始,于想象你想成就的事情。.設(shè)立特定的目標(biāo)并規(guī)定期限 首先問(wèn)你自己：我特別想學(xué)什么？為什么想學(xué)它？ 如果它是一個(gè)新的工作、一項(xiàng)新的技能、一個(gè)新的愛(ài)好、一次海外旅行、一項(xiàng)新的體育運(yùn)動(dòng)、一種樂(lè)器或一個(gè)新的挑戰(zhàn)，你需要知道什么？ 如果你設(shè)定了目標(biāo)，學(xué)習(xí)任何東西就更加容易了。你設(shè)定了目標(biāo)之后，將目標(biāo)分成幾個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，然后為每一步驟規(guī)定切實(shí)可行的期限，這樣你從一開(kāi)始就能看到成功了。.盡快找一位富有激情的導(dǎo)師 不管你想學(xué)習(xí)什么，其他許多人都已經(jīng)學(xué)過(guò)了。你設(shè)定了目標(biāo)以后，找一個(gè)你能獲得一定建議的、熱情的輔導(dǎo)老師。如果你能交換些技能，這更好。 如果你在學(xué)習(xí)新技術(shù)，也運(yùn)用同樣的原則。沒(méi)有誰(shuí)按照700頁(yè)厚的說(shuō)明書(shū)就能學(xué)會(huì)操作電腦。每個(gè)學(xué)生都是在教練的幫助下學(xué)會(huì)操作的。.首先從概貌開(kāi)始 象拼板玩具銷售商學(xué)習(xí)。如果你開(kāi)始將一個(gè)有1萬(wàn)塊拼板的大型拼板玩具逐塊拼起來(lái)，你得花上幾年時(shí)間才能完成。但是，如果你看了包裝上整個(gè)圖畫(huà)，你就會(huì)正確地知道你在拼什么圖案，這樣就更容易將每一塊拼到該拼的地方。 中國(guó)的教育體制是一個(gè)個(gè)科目被分開(kāi)教學(xué)，教的通常只是一個(gè)個(gè)小的部分，學(xué)生根本不知道所學(xué)內(nèi)容的概貌。許多傳統(tǒng)的學(xué)校仍然通過(guò)歷時(shí)幾個(gè)月的課本講座來(lái)介紹科目，教你不慌不忙地閱讀每一章節(jié)每周一、兩次從來(lái)沒(méi)有“總的概貌”，這太沒(méi)有效率了。 .多問(wèn)！ 永遠(yuǎn)不要害怕問(wèn)，永遠(yuǎn)不要害怕問(wèn)你所能找到的最好的專家即使你以前從不認(rèn)識(shí)他們。我們希望，不久我們每個(gè)人都有一個(gè)與國(guó)際數(shù)據(jù)庫(kù)相連的家庭電腦/視頻終端。但是即使到那個(gè)時(shí)候，你還得索取你想要的信息。因此，還是從現(xiàn)在開(kāi)始吧。 事實(shí)上，應(yīng)當(dāng)使“問(wèn)”成為習(xí)慣。這也許是可以從新聞業(yè)學(xué)到的最簡(jiǎn)單的東西。所有信息每天是怎樣登上報(bào)紙、上電視或廣播的？是通過(guò)新聞?dòng)浾叽螂娫捊o“消息來(lái)源”。其他所有的人都有同樣的權(quán)利。人們通常都喜歡幫助別人，喜歡被別人間及自己的專長(zhǎng)。.找出主要原則 幾乎在每個(gè)領(lǐng)域里，你都會(huì)找到一個(gè)成功的主要原則，或許兩個(gè)或者三個(gè)。在學(xué)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容之前，你首先得把這些主要原則找出來(lái)。 在攝影領(lǐng)域，適用于業(yè)余攝影者的第一原則是：攝影時(shí)距離實(shí)物不要超過(guò)4英尺。第二原則是：攝影最好用半自動(dòng)照相機(jī)，不要用閃光燈。在直播電臺(tái)，主要原則是：不管城市多大多小，如果主持人只征求觀點(diǎn)，他每天會(huì)得到30個(gè)一模一樣的無(wú)知聽(tīng)眾打來(lái)的電話；如果他征求特定的有趣經(jīng)歷，便會(huì)得到有趣的新聽(tīng)眾打來(lái)電話，獲得富有有趣內(nèi)容的新信息。 在教育領(lǐng)域，一個(gè)主要原則是：人們學(xué)喜歡學(xué)的東西會(huì)學(xué)得最好，用所有的感官學(xué)會(huì)學(xué)得最快。.重新學(xué)習(xí)怎樣閱讀更快、更好、更輕松地讀 你是怎樣讀報(bào)的呢？你只讀你感興趣的那些內(nèi)容。你怎么知道什么是你感興趣的呢？因?yàn)閳?bào)紙分成幾個(gè)部分，因而如果你對(duì)體育感興趣，你就只讀體育部分。但是，即使這樣，你也不會(huì)去讀每一則體育新聞和每一篇商業(yè)文章。報(bào)紙的標(biāo)題已經(jīng)將要點(diǎn)突出出來(lái)了，方便你進(jìn)行選擇，甚至報(bào)紙的寫(xiě)作風(fēng)格也便于你找出要點(diǎn)。在每個(gè)標(biāo)題之后，你通常會(huì)在第一段落找到簡(jiǎn)略的要點(diǎn)。因此，你可以或讀概述或讀整則新聞。 學(xué)會(huì)瀏覽，得到你想要的要點(diǎn)。從一只手拿著這本書(shū)開(kāi)始，將書(shū)放到你眼睛能看到整頁(yè)文字、足夠遠(yuǎn)的地方(一般來(lái)說(shuō)是兩尺左右的距離)；用你另一只手的食指或一支圓珠筆，試著將你的食指或圓珠筆沿著書(shū)頁(yè)中間很快地下行，你的眼睛只看著你手指或筆尖的上方，沿著手指或筆尖下移。如果你知道你要尋找什么特定內(nèi)容，你會(huì)對(duì)你吸收內(nèi)容的能力感到吃驚。這并不僅僅是快速閱讀，這是略讀和選擇性閱讀。如果你在尋找主要的原則，那么略讀也許就足夠了。如果你在尋找具體的信息和引文用到報(bào)告、文章或書(shū)中，你需要停下來(lái)，把它們記下。如果你擁有這本書(shū)，你就把它當(dāng)作動(dòng)態(tài)資源來(lái)用，用顯著的記號(hào)將重要信息標(biāo)出。如果書(shū)不是你的，就寫(xiě)下頁(yè)碼。重新翻回這些書(shū)頁(yè)時(shí)，把要點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)或打印出來(lái)。寫(xiě)或打字的身體動(dòng)作有助于將要點(diǎn)牢牢地印入你大腦的記憶之中這是通過(guò)觸覺(jué)和視覺(jué)學(xué)習(xí)。更好的是，用記號(hào)標(biāo)出重要信息，當(dāng)你以后想回憶信息時(shí)，會(huì)易于恢復(fù)記憶。.用圖像和聲音強(qiáng)化學(xué)習(xí) 因?yàn)槟阋呀?jīng)讀到了這里，你明顯是個(gè)印刷符號(hào)型學(xué)習(xí)者和語(yǔ)言型學(xué)習(xí)者。但是如果你用圖像和聲音來(lái)強(qiáng)化信息，你會(huì)學(xué)得更好。因此，查一下是否有有關(guān)你正在學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單錄像帶或錄音帶。 如果你的家庭成員不是好的讀者，就鼓勵(lì)他們開(kāi)始用他們喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。如果有人是聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者，就用錄音機(jī)將她的汽車(chē)變成一所大學(xué)。如果有人有視覺(jué)學(xué)習(xí)模式，就找些圖畫(huà)書(shū)、錄像帶、CD-I(帶交互視頻的光盤(pán))和交互電腦程序。.通過(guò)動(dòng)手來(lái)學(xué)習(xí) 無(wú)論如何強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)所有感官的必要性都不為過(guò)。但對(duì)于自己動(dòng)手學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，當(dāng)你參加介紹性課程或高級(jí)班之前，先確信它們是否提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。 你通過(guò)燒菜學(xué)習(xí)烹調(diào)，你通過(guò)打網(wǎng)球?qū)W習(xí)打網(wǎng)球。即使當(dāng)你上高爾夫球課時(shí)，每一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)高爾夫手都會(huì)讓你在打球中學(xué)習(xí)。當(dāng)教育將理論與實(shí)踐分離時(shí)，通常就會(huì)沒(méi)有效率。 因此，盡量運(yùn)用不止一個(gè)感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果你在學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，盡量勾勒你學(xué)習(xí)內(nèi)容的場(chǎng)景，盡量通過(guò)其他感官牢記信息。例如，學(xué)習(xí)用英文從1數(shù)到10，盡量通過(guò)動(dòng)作將單詞的意思模擬出來(lái)。.不要一行行地作記錄畫(huà)腦圖 如果所學(xué)的重要內(nèi)容在用時(shí)卻又記不起來(lái)，那還有何必要去學(xué)它？全世界數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生此時(shí)此刻正在記筆記，他們一行一行地寫(xiě)字，或者在一些語(yǔ)言中一欄一欄地寫(xiě)。但是大腦不是以那種方式運(yùn)作的，它不是用清清楚楚一行行或一欄欄的方式存儲(chǔ)信息的。大腦是將信息存儲(chǔ)在樹(shù)狀的樹(shù)突上的，它以類型和關(guān)聯(lián)存儲(chǔ)信息。因而，你越能用大腦自身的記憶方法工作，你就會(huì)學(xué)得越容易、越迅速。 因此，不要作記錄，而是畫(huà)腦圖。用樹(shù)狀結(jié)構(gòu)和圖像再輔以顏色、符號(hào)、類型和關(guān)聯(lián)來(lái)畫(huà)腦圖。畫(huà)腦圖的要點(diǎn)是很簡(jiǎn)單的： 1.想象你的腦細(xì)胞像許多棵樹(shù)，每一個(gè)細(xì)胞在其分支上存儲(chǔ)相關(guān)的信息。 2.現(xiàn)在，在一張自紙上用同樣的樹(shù)形格式排列任何一個(gè)題目的要點(diǎn)。 3.在紙的中央，從主題開(kāi)始最好用一個(gè)符號(hào)，然后畫(huà)出從主題上分散出來(lái)的分支。如果你將紐約市進(jìn)行腦圖呈現(xiàn)，就將自由女神像作為中心。如果你在悉尼，就用港口大橋作為中心點(diǎn)。如果是本書(shū)中關(guān)于大腦的那個(gè)章節(jié)，就畫(huà)一個(gè)由兩部分組成的大腦。 4.對(duì)于你想重新回憶的每一要點(diǎn)，通常只用一個(gè)詞和/或一個(gè)符號(hào)記錄每一分支上的主題。 5.將相關(guān)的內(nèi)容放到同一分支上，每一內(nèi)容如新的亞分支那樣分散開(kāi)來(lái)。 6.對(duì)有關(guān)題目用不同顏色的鉛筆或記號(hào)筆。 7.盡可能多地畫(huà)圖畫(huà)和符號(hào)。 8.你完成每一分支后，用不同色彩的框?qū)⑵淇蛏稀?.有規(guī)律地將內(nèi)容補(bǔ)充到每一張圖上。這樣，就很容易從概要開(kāi)始，然后當(dāng)你在每一學(xué)科中學(xué)到更多要點(diǎn)時(shí)，不斷使腦圖更加豐富、充實(shí)。.喚回記憶的簡(jiǎn)便方法 由于大腦是以類型和關(guān)聯(lián)的方式存儲(chǔ)信息的，腦圖也以同樣的方式將信息記錄，因而，就應(yīng)使用同樣的方式喚回記憶。 你的大腦既有短期記憶，又有長(zhǎng)期記憶。你走到十字路口，交通燈變紅，你就停下來(lái)；燈變綠，你就行走。你的長(zhǎng)期記憶已保存了有關(guān)交通燈的規(guī)則。但你的短期記憶沒(méi)有必要記住那數(shù)千次遇紅燈停下來(lái)不走的情形。 你怎樣存儲(chǔ)并找回你需要長(zhǎng)期使用的信息呢？部分地是通過(guò)分類和聯(lián)想。畫(huà)腦圖，只不過(guò)是一種方法。另一種方法，就是運(yùn)用你所有的智力中心，包括那些涉及節(jié)奏、韻律、重復(fù)和音樂(lè)的智力中心。你沒(méi)有必要花幾個(gè)小時(shí)進(jìn)行枯燥的死記硬背。正因?yàn)槟阋呀?jīng)讀了這本書(shū)、標(biāo)出了關(guān)鍵語(yǔ)句和小標(biāo)題并將要點(diǎn)畫(huà)了腦圖，我們建議你一讀完本書(shū)就做兩件事： 1.馬上再瀏覽你標(biāo)出的要點(diǎn)。 2.再畫(huà)你的腦圖。這也會(huì)幫助你以分類和聯(lián)想的方式將你所學(xué)的主要內(nèi)容連接起來(lái)。幾乎可以肯定，如果你不熟悉畫(huà)腦圖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很難用一個(gè)詞表示一個(gè)要點(diǎn)。但試著這樣做，這是非常重要的。 然后，就在今天晚上，在你睡覺(jué)前不久，放些輕松的音樂(lè)，再看一下你的腦圖。努力想想你已學(xué)的主要內(nèi)容，盡量將它們形象化。想想各種各樣的關(guān)聯(lián)，因?yàn)樵谌胨皫缀醭錾竦臓顟B(tài)是學(xué)習(xí)過(guò)程一個(gè)重要的部分。.學(xué)習(xí)放松性警覺(jué)的藝術(shù)高效學(xué)習(xí)的真正鑰匙可以用兩個(gè)詞來(lái)概括，即放松性警覺(jué)。這種放松的心態(tài)是你每次開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)必須具備的。 數(shù)以千計(jì)的人通過(guò)每天的靜心或放松性活動(dòng)、特別是深呼吸來(lái)取得。但是，越來(lái)越多的人確信，幾種音樂(lè)能更快、更容易地取得這些效果。技巧豐富的教師現(xiàn)在將這種音樂(lè)用作所有快速學(xué)習(xí)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。但對(duì)于自學(xué)者來(lái)說(shuō)，眼前的意義是顯而易見(jiàn)的，即當(dāng)你晚上想要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，放恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)就會(huì)極大地增強(qiáng)你的回憶能力。在開(kāi)始前，你當(dāng)然得清理思路。將辦公室的問(wèn)題帶到足球場(chǎng)上，你就踢不好球，會(huì)心不在焉。學(xué)習(xí)也是如此。從高中英語(yǔ)課馬上轉(zhuǎn)上數(shù)學(xué)課，這會(huì)難于“換檔”。但是花一會(huì)兒時(shí)間做做深呼吸運(yùn)動(dòng)，你就會(huì)開(kāi)始放松。放一些輕松的音樂(lè)，閉上眼睛，想想你能想象到的最寧?kù)o的景象你很快會(huì)進(jìn)入放松性警覺(jué)狀態(tài)，這一狀態(tài)會(huì)更易于使信息“飄進(jìn)”長(zhǎng)期記憶之中。.實(shí)踐，實(shí)踐，再實(shí)踐 如果你在學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，就說(shuō)吧。如果你在學(xué)電腦，就使用電腦。如果你上了亞洲烹調(diào)課程，就為你的朋友們燒一頓亞洲菜。如果你在學(xué)習(xí)速記，就用速記寫(xiě)作。如果你想成為一名演講者，就加入主持人俱樂(lè)部練習(xí)向公眾作演講。如果你想成為作家，就寫(xiě)作。如果你想成為調(diào)酒師，就調(diào)制各種飲料。 請(qǐng)記住體育運(yùn)動(dòng)的格言：這不是錯(cuò)誤，這是實(shí)踐。.復(fù)習(xí)和回憶 當(dāng)你學(xué)習(xí)一項(xiàng)體力和腦力兼用的技能如打字或烹調(diào)的時(shí)候，你可以用動(dòng)作來(lái)進(jìn)行練習(xí)。 但是，在獲得其他類型知識(shí)的過(guò)程中，你得保證經(jīng)常復(fù)習(xí)。再看一下腦圖，當(dāng)你看完后就馬上復(fù)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)。早晨再做一遍，一個(gè)星期以后再做一遍，一個(gè)月以后再做一遍。然后在你對(duì)它有特定需要譬如為考試、海外旅行、演講或其他一切之前，復(fù)習(xí)一下這部分內(nèi)容和其他關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)。例如，在讀一本新書(shū)之前，許多人發(fā)現(xiàn)先看一下他們有關(guān)這一內(nèi)容的現(xiàn)有腦圖，或?yàn)g覽一下他們已經(jīng)讀過(guò)有關(guān)這一內(nèi)容的3、4本書(shū)中標(biāo)出的重要部分，是頗有裨益的。.好為人師 每個(gè)人都可以通過(guò)學(xué)習(xí)成為一名教師。每個(gè)人都得像教師那樣對(duì)材料力求精確，對(duì)未來(lái)新的發(fā)展方向充滿想象力和創(chuàng)造性觀點(diǎn)。正因?yàn)槲覀兞私饬耸聦?shí)，我們可以轉(zhuǎn)向別人，與別人共享，這樣聯(lián)系皮層就能創(chuàng)造新的觀點(diǎn)。 即使是幼兒園的兒童也能通過(guò)學(xué)習(xí)成為教師。“為什么還要再花1215年僅僅為了被別人教呢？一個(gè)人在上學(xué)第一天學(xué)到的東西，不僅可以與其他同學(xué)分享，也可以與父母分享?！辈还苣隳挲g多大，要總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的精華幾乎沒(méi)有更好的方法，而將原則教給別人、作演講或開(kāi)辦研討班則有更好的方法。.在任何階段你都能趕上好的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃不勝枚舉，它們是針對(duì)不同階段的，甚至在高中開(kāi)始，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)仍不算太晚。許多新的學(xué)習(xí)技巧也能被有效地用于成年人的學(xué)習(xí)和教學(xué)。樹(shù)立全方位的開(kāi)放學(xué)習(xí)觀念樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化周期加快，職業(yè)更換頻繁，我們絕不能停止學(xué)習(xí)。打破課程設(shè)置和學(xué)習(xí)階段的置前或置后的界限，從興趣、實(shí)用、易操作入手,大膽地跨越式、跳躍式廣泛攝略，在前進(jìn)中提高，在提高中打基礎(chǔ)。多渠道培養(yǎng)創(chuàng)新能力，學(xué)校和課堂不是獲取知識(shí)、訓(xùn)練思維的唯一場(chǎng)所。應(yīng)樹(shù)立學(xué)習(xí)不單純是為了謀生、獲取知識(shí)，而是人自身發(fā)展的需要，是提高人的素質(zhì)的必需的觀念。規(guī)劃明日的學(xué)校的幾點(diǎn)思路1.作為終身的、長(zhǎng)年的社區(qū)資源中心的學(xué)校 世界公共機(jī)構(gòu)的許多部分，例如商業(yè)，都是分散管理的，而以學(xué)校為基礎(chǔ)的管理體制已經(jīng)被提上了日程。使之成為一個(gè)供終生的、整年學(xué)習(xí)的社區(qū)資源中心。 在高速信息的時(shí)代，每個(gè)社區(qū)都會(huì)需要一個(gè)信息資源中心。組織良好的學(xué)校能夠適應(yīng)那個(gè)角色。即使是以家庭為基礎(chǔ)的、與個(gè)人同步的、交互的電子學(xué)習(xí)方法有極大的增長(zhǎng)，對(duì)社區(qū)資源中心也會(huì)有更大的需求。2.詢問(wèn)你的顧客學(xué)生的意見(jiàn) 如果一個(gè)學(xué)校被要求從頭開(kāi)始設(shè)計(jì)、那么如果一個(gè)學(xué)校的主要顧客學(xué)生被征求意見(jiàn)時(shí)，效果一定令人振奮。應(yīng)該每個(gè)學(xué)期定期征求一線教師、學(xué)生的意見(jiàn)，共同制定和修訂學(xué)校工作和發(fā)展規(guī)劃。3.保證讓顧客學(xué)生的滿意世界上每一個(gè)成功的企業(yè)都是建立在創(chuàng)造并且挽留滿意的顧客的基礎(chǔ)上的。幾乎每件加工產(chǎn)品都有一份已寫(xiě)好的保修單。但是很少有學(xué)校提供同類的保證書(shū)，為什么不呢？如果學(xué)校想要生存下去，那么我們不得不承認(rèn)我們對(duì)制造的產(chǎn)品負(fù)有責(zé)任。加利福尼亞州圣地亞哥的南部灣地區(qū)的學(xué)校提供給全區(qū)9500名學(xué)生一個(gè)“及格保險(xiǎn)”保證書(shū)。如果學(xué)生達(dá)不到那個(gè)水平，那么地區(qū)將會(huì)提供加強(qiáng)的一對(duì)一的指導(dǎo)來(lái)保證實(shí)現(xiàn)那個(gè)最低的結(jié)果。為了利用那份保證書(shū)的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人必須應(yīng)允保證讓孩子每天在家中至少閱讀20分鐘，檢查回家作業(yè)并且在上面鑒字，參加每季度的家長(zhǎng)一教師討論會(huì)。4.適合所有的智力品質(zhì)和學(xué)習(xí)類型 在許多方法中，這可能是能夠大量增加學(xué)校生源的最重要的一個(gè)改革。學(xué)校鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展其個(gè)人自身的“智力”并且適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)類型。5.運(yùn)用世界上最好的教學(xué)技巧 沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)豐富的師資力量，學(xué)校、終生學(xué)習(xí)資源中心或者商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是難以生存下去的。如果沒(méi)有把主要的重點(diǎn)放在教師培訓(xùn)和不斷地再培訓(xùn)上，那么也沒(méi)有任何教育改革會(huì)取得成功。教師的培訓(xùn)，僅僅閱讀些教學(xué)技巧是不夠的。必須用它們來(lái)培訓(xùn)你，演員或詩(shī)人就是用同樣的方法培訓(xùn)出來(lái)的。然后你才能把它傳遞給別人。所以我們必須鼓勵(lì)我們所有教師介紹這種整體快速學(xué)習(xí)的原理，它是未來(lái)的浪潮。6