學科教育論文-對我院實施《大學生體育合格標準》工作中若干問題分析與建議.doc

學科教育論文-對我院實施大學生體育合格標準工作中若干問題分析與建議摘要：大學生體育合格標準（以下簡稱標準）是學校體育工作的一項主要內容，它的貫徹實施將推動學校體育改革的不斷深入和發(fā)展，促進學生德；智、體全面發(fā)展，但在標準實施過程中，還存在許多急需解決的問題，本文就我院實施標準工作中的若干問題進行分析，并提出一些設想。關鍵詞：大學生體育合格標準前言國家教委于年頒布了大學生體育合格標準（以下簡稱標準）及大學生體育合格標準實施辦法，這是促進大學生德、智、體全面發(fā)展的一項法規(guī)文件，是高校體育工作改革的重要措施之一。標準的實施，是對每年大學生接受體育教育狀況進行檢驗的具體尺度，也是對大學生進行個體評價的重要內容。這項工作的開展，不論是從理論上還是實踐中都具有重大的意義。因此，我們要把實施標準工作作為學生進行德、智、體全面教育的一個重要內容，通過該項工作的開展，激勵學生積極參加體育鍛煉，并養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，不斷增強體質。為了更好地貫徹實施標準工作，筆者對我院近幾年來，實施標準工作情況作一個回顧調查，從調查中發(fā)現(xiàn)，許多學生對實施標準認識不足，另外由于標準構成復雜，測評項目多，參與測評的部門也多，各職能部門的協(xié)調及積極性難以調動，測評統(tǒng)計工作量大使得有關部門特別是體育課部難以承受等。這些問題都有持于今后妥善解決，使之標準工作不斷完善。不然將阻礙標準工作的開展，使標準工作落不到實處，其結果是造成人力物力上的浪費，達不到開展標準工作所期望的目的。本文對我院實施標準工作中存在的問題作一分析研究，并提出一些設想，供同行參考。我校實施標準工作現(xiàn)狀、我院認為認真貫徹國家教委頒發(fā)的大學生體育合格標準，并根據(jù)省教委的有關文件精神要求，結合我院實際情況，做到對標準有組織有計劃的進行各項測試工作，首先成立了以院領導及各主要職能部門主要負責人為主的貫徹標準領導小組，并明確領導小組的主要任務，要求做到：分工負責，協(xié)調配合，齊抓共管，切實抓好標準的落實和測試工作。、我院從年月開始，在級（一年級）及級（三年級）兩個年級中開始實施標準，從年月開始，在我院各年級中全面貫徹實施標準。、對患病和有殘疾的學生，必須有醫(yī)院及院衛(wèi)生科證明，經體育課部同意，可免測部分項目外，其他學生必須參加標準的測試。、各職能部門分工：教務處負責學籍管理和考試安排，從教學和教務角度協(xié)調相關部門，督促標準的貫徹執(zhí)行；學生工作部負責組織各系輔導員（班主任或班干部）記載學生課外體育活動，早操出勤情況和成績評定；衛(wèi)生科負責身體形態(tài)、機能測試和成績評定；體育課部負責統(tǒng)籌安排標準的實施，并具體負責體育課，體育理論，身體素質的測試和成績評定，綜合標準成績上報有關負責部門。、標準成績分布：項目體育課理論素質形態(tài)機能課外鍛煉第一學期第一學期分值除體育課成績外，其它各項目每學年進行一次測試及成績評定。標準實施工作中存在的問題認識上的問題某些領導及有關職能部門，對實施標準工作沒有足夠的認識，缺乏從本質上認識理解標準是學校教育工作的重要部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的一項有力措施。因此，某些人至今還認為標準工作可有可無，從而表現(xiàn)在沒有把標準的實施工作擺在一個重要位置來落實。據(jù)筆者了解，在實施標準過程中，除體育課部把標準作為體育理論課內容來講解、宣傳外，各系基本上沒有開展貫徹實施標準活動的宣傳工作，沒有通過開展實施標準活動來督促學生加強對體育的認識，激勵學生積極參加體育鍛煉。由于認識不足，致使整個工作被動進行。在多數(shù)學生中，也不能正確對待標準實施工作，從思想上沒有認清實施標準的意義及目的，只看到眼前利益，對體育鍛煉的目的不明確，學生從事體育鍛煉的能力差，缺乏主動性和自覺性。因此，許多學生對待課外鍛煉，是出自無奈（因系里有要求）。如：早操活動中大部分學生只是出勤不出力，報報到而已，這種現(xiàn)象與實施標準的目的是背道而馳的。各職能部門的協(xié)調問題標準實施工作牽涉面廣，工作量大，要求各職能部門在院領導統(tǒng)一指揮下，有機的協(xié)調配合工作，并盡職盡責完成部門的工作任務。但在標準實施過程中，我們發(fā)現(xiàn)領導統(tǒng)一協(xié)調不夠，整個工作雖有分工，但對工作質量過問不夠，對工作中存在的問題，不能及時協(xié)調解決，另外各部門測評結果不能如期上報體育課部匯總，使得整個工作不能按時完成；還有的部門不能顧全大局，不根據(jù)本院實施情況，橫向比較，推托工作任務（如衛(wèi)生科就將身體形態(tài)、機能測試工作推給體育課部），這些都影響了標準實施工作的順利進行。行政上無措施目前標準在多數(shù)學生中看來只是一種空洞的概念性問題，而對它實施的意義和作用了解甚少。我院在實施標準過程中，沒有將標準與任何行政措施相結合，標準對學生的切身利益毫無影響，因此，造成學生不能正確對待此項工作的開展。據(jù)本人走訪調查，有以上的學生認為標準的實施對學生本人無任何影響作用。其根本原因就是標準的結果沒有與院里所制定的有關行政措施結合起來。如：升、留級制度評優(yōu)，獎學金以及能否畢業(yè)等，因而起不到標準應有的導向、督促與激勵學生積極參加體育鍛煉的作用。體育教師工作量大在實施標準工作中，體育課部無疑是標準實施工作的主要部門。但由于標準構成復雜，統(tǒng)算工作較多，這給體育教師帶來了很大工作量。另外各部門之間還存在協(xié)調問題，因為，除體育課部外，其它部門在標準實施工作中都是兼職進行的，受其它工作影響太大，所以缺乏工作主動性，這樣造成過去有些不屬于體育課部工作范圍的，現(xiàn)在也需要由體育課部承擔，這就給體育教師增添了巨大的壓力。幾點建議貫徹標準是學校體育工作的一項內容，要提高對標準的認識，充分發(fā)揮標準在學校體育教育工作中的作用，學校各職能部門要把該項工作作為一項重要工作內容提到議事日程上來，做到有目的，有計劃的進行。根據(jù)我院目前存在的問題，筆者有針對性的提出幾點建議，分述如下：領導重視領導高度重視是能否貫徹實施標準的關鍵因素。因此，應著重加強院實施標準領導小組的作用。領導小組應與各職能部門密切配合，在領導小組的領導下，各職能部門應分工明確，各負其責，協(xié)調配合，共同實施標準，院實施標準領導小組每年至少不得少于一次，向有關職能部門布置工作，檢查、督促及總結標準實施工作落到實處。加強標準宣傳教育工作高校實施標準是高校體育工作改革的重要措施之一。它的貫徹實施有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才以適應社會主義建設發(fā)展的需要，推動學校群眾性體育的開展，培養(yǎng)學生體育鍛煉的能力，使之養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習慣。因此，在實施標準過程中，應向學生廣泛宣傳實施標準的重要意義和作用，這是學校體育教育工作的重要任務；不但體育課部應將標準作為體育課重要內容廣泛宣傳外，學院及各系也應將標準作為學生工作的重要內容，切實抓好宣傳教育工作，同時注意加強學生骨干的培養(yǎng)。學院及各系每年應對貫徹標準取得突出成績的班級和個人給予表彰和獎勵，并通過各種形式大力宣傳他們的成績和所取得的經驗標準應與行政措施相結合目前在學生對標準的重要