學(xué)科教育論文-淺談中學(xué)民族傳統(tǒng)體育教學(xué).docVIP

學(xué)科教育論文-淺談中學(xué)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)摘要：民族傳統(tǒng)體育文化是中華民族文化的重要組成部分，是民族智慧、民族精神和民族性格的具體體現(xiàn)。學(xué)校是文化傳播的重要基地。充分發(fā)揮學(xué)校載體之優(yōu)勢(shì)，可使民族傳統(tǒng)體育文化為中華民族振興，為人類文明作出更大貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)體育空竹教學(xué)素質(zhì)教育終身體育文化是中華民族精神的重要組成部分，是民族智慧、民族精神和民族性格的具體體現(xiàn)。學(xué)校是文化傳播的重要基地。民族傳統(tǒng)體育文化依托學(xué)校得以弘揚(yáng)，充分發(fā)揮學(xué)校載體之優(yōu)勢(shì)，可使民族傳統(tǒng)體育文化為中華民族振興，為人類文明作出更大貢獻(xiàn)。一、學(xué)校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)現(xiàn)狀我國(guó)學(xué)校教育中包含民族傳統(tǒng)體育的內(nèi)涵，這不僅是教育目的的要求，也是民族文化本身的特性所要求。目前，我國(guó)的學(xué)校體育教育在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)方面已取得了一定成績(jī)，但是對(duì)學(xué)生的體育認(rèn)知素質(zhì)和體育行為素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是形成終身體育的能力和習(xí)慣方面尚未達(dá)到應(yīng)有的程度。其中十分重要的原因是學(xué)校體育教育中是以西方體育為主，與國(guó)人身體素質(zhì)、心理感受、民族情感相吻合的民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容沒(méi)有得到很好的普及。因此，在學(xué)校開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育，不僅可以充實(shí)學(xué)校體育的教育體系，能有效地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生身心健康水平，還能弘揚(yáng)民族文化，從小培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)、民族精神和愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)校體育不僅教給學(xué)生知識(shí)和技能，更能讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟一種思想、一種意識(shí)、一種精神。學(xué)校體育要適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)人力資源的需要，必須在原有基礎(chǔ)上，加大民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的比重，樹(shù)立素質(zhì)教育的理念，建立完整的體育教學(xué)體系，將素質(zhì)教育與終身體育有機(jī)銜接，使學(xué)校民族傳統(tǒng)體育在學(xué)校體育工作中獲得應(yīng)有的地位。二.民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)特點(diǎn)學(xué)校廣泛開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)是時(shí)代的要求,是民族文化發(fā)展到一定階段的必然趨勢(shì)，民族傳統(tǒng)體育具有風(fēng)格各異的特點(diǎn),技術(shù)差異比較大,對(duì)教師而言是一個(gè)相當(dāng)大的難題,不過(guò)民族傳統(tǒng)體育有三個(gè)“簡(jiǎn)”的特點(diǎn),只要能夠把握這些特點(diǎn)就能很快有效制定其教學(xué)過(guò)程。第一:簡(jiǎn)便易教。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中絕大部分內(nèi)容都具備這樣的特點(diǎn),樸素的品質(zhì)造就了這些項(xiàng)目的教學(xué)應(yīng)樸實(shí)無(wú)華,教學(xué)過(guò)程要講究實(shí)效,避免華而不實(shí)的的形式,教師要全面準(zhǔn)確掌握項(xiàng)目的比賽規(guī)則,并運(yùn)用到教學(xué)中,不斷提高學(xué)生在規(guī)則要求范圍內(nèi)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)是教學(xué)的靈魂。第二:簡(jiǎn)單易學(xué)。民族傳統(tǒng)體育絕大部分項(xiàng)目都簡(jiǎn)單易學(xué),由于民族傳統(tǒng)體育長(zhǎng)期的教學(xué)是口傳身教,缺乏經(jīng)過(guò)文字的整理或通過(guò)研究得出的技術(shù)參數(shù),對(duì)教師來(lái)說(shuō),缺乏教學(xué)參考,只有依靠教師自身不斷實(shí)踐后歸納出技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作組合及技巧。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),不斷摸索通過(guò)練習(xí)改進(jìn)動(dòng)作從而提高技術(shù)進(jìn)而創(chuàng)新和發(fā)展。第三:簡(jiǎn)捷易賽。民族傳統(tǒng)體育的比賽經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的演變,操作起來(lái)比較簡(jiǎn)捷,很多項(xiàng)目初步掌握了基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)就可進(jìn)行對(duì)抗,在教學(xué)過(guò)程中可通過(guò)游戲的方式進(jìn)行練習(xí)。三民族體育的教學(xué)原則：（就我校開(kāi)展空竹項(xiàng)目的教學(xué)原則的幾點(diǎn)體會(huì)）1因地制宜的原則：各種學(xué)校的實(shí)際情況存在一定的差異，民族傳統(tǒng)體育的開(kāi)展也具有一定的地域特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐最好的教學(xué)形式就是以本土民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為重點(diǎn)，在有一定的參與群體和認(rèn)識(shí)程度的基礎(chǔ)上開(kāi)展教學(xué)，可以較好的推動(dòng)該項(xiàng)目的發(fā)展和弘揚(yáng)，與此同時(shí)，還可以開(kāi)發(fā)和拓展新的項(xiàng)目，將民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)不斷深入和開(kāi)展。2安全原則:抖空竹雖然是一項(xiàng)表演項(xiàng)目,沒(méi)有身體的接觸和劇烈的運(yùn)動(dòng)量,但是在一些花樣組合上有高空拋接和多人拋接的技術(shù),存在一定的危險(xiǎn)隱患,在教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)由易到難,練習(xí)手段由簡(jiǎn)到繁,不可急于讓學(xué)生進(jìn)行配合練習(xí),練習(xí)難度逐漸增大,在多人組合練習(xí)中,注意應(yīng)用正確的技術(shù)動(dòng)作.教師要經(jīng)常加強(qiáng)安全教育和安全監(jiān)督,防止意外傷害事故的發(fā)生.3寓教于樂(lè)原則:培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程重的自覺(jué)性和積極性,在練習(xí)中體會(huì)快樂(lè),抖空竹本是在春節(jié)廟會(huì)等民族節(jié)日期間出現(xiàn)的游戲,它的哨鳴聲體現(xiàn)了歡快喜慶的氣氛。在教學(xué)中要發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì),根據(jù)學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作的情況,適當(dāng)降低技術(shù)要求,讓學(xué)生在愉快的氣氛中練習(xí),提高技術(shù)，全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。4循序漸進(jìn)原則:抖空竹無(wú)論個(gè)人技術(shù)和多人組合技術(shù),動(dòng)作難度較大,在拋接中還具有一定的危險(xiǎn)性,對(duì)身體的協(xié)調(diào)性靈活性抖有要求,教師在組織教學(xué)過(guò)程中應(yīng)合理安排教學(xué)內(nèi)容,由易到難,由簡(jiǎn)到繁,逐步增加難度,5創(chuàng)新性原則:教學(xué)中要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)空竹傳統(tǒng)的組合,舉一反三創(chuàng)編簡(jiǎn)單的組合和花樣,可讓學(xué)生自己評(píng)判新組合的實(shí)用性美觀性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,6綜合性原則:抖空竹有個(gè)人表演也有多人的組合,要求在配合上要有一定默契,在學(xué)生練習(xí)中要充分體現(xiàn)集體的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),四民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)方式1游戲教學(xué)：民族傳統(tǒng)體育蘊(yùn)涵著很多游戲成分，具有集趣味性、娛樂(lè)性、健身性為一體的的功能。教師要根據(jù)教材的內(nèi)容形式，以及學(xué)生的掌握情況運(yùn)用一些游戲的教學(xué)方式，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)的進(jìn)一步掌握和提高，有助于學(xué)生對(duì)技戰(zhàn)術(shù)的理解和合理運(yùn)用。民族傳統(tǒng)體育教學(xué)以游戲的形式可以使一些個(gè)體有差異的學(xué)生消除顧慮，克服心理障礙，體驗(yàn)成功和快樂(lè)體育的感覺(jué)，為培養(yǎng)終身體育打下良好的基礎(chǔ)。2能力教學(xué)：在素質(zhì)教育中最強(qiáng)調(diào)的就是發(fā)展學(xué)生的能力，許多民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目來(lái)源于生活，通過(guò)教學(xué)過(guò)程使學(xué)生建立戰(zhàn)勝困難的能力，培養(yǎng)不怕挫折的精神，以及創(chuàng)新的能力。3案例教學(xué)（以我校高二年級(jí)體育課的空竹教學(xué)的教學(xué)案例為例2002年4月）課次任務(wù)和要求重點(diǎn)難點(diǎn)組織教法和措施1任務(wù)：初步掌握“起范”的技術(shù)要領(lǐng)。要求：明確動(dòng)作用力方向和發(fā)力手。用力方向和發(fā)力手左右手收放的協(xié)調(diào)配合1教師講解并示范“起范”技術(shù)要領(lǐng)，使學(xué)生明確用力方向。2地面平穩(wěn)拉繩滾動(dòng)空竹，找動(dòng)作感覺(jué)。3“起范”練習(xí)發(fā)力手借助滾動(dòng)的速度慣性順勢(shì)提拉后，左右手協(xié)調(diào)配合抖動(dòng)。4學(xué)生自主練習(xí)2任務(wù)：初步掌握“上勁”的技術(shù)要領(lǐng)。要求：明確“上勁”方向動(dòng)作時(shí)機(jī)和兩手拉抖速度拉抖速度適中1復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容。2教師講解并示范“上勁”技術(shù)要領(lǐng)，使學(xué)生明確“上勁”時(shí)機(jī)和兩手拉抖的用力。3徒手模仿“上勁”方向，靜止?fàn)顟B(tài)下的“上勁”練習(xí)。4抖動(dòng)狀態(tài)下的“上勁”練習(xí)。（注意繩繃直）5“起范、上勁”組合練習(xí)考核與評(píng)價(jià)方案：評(píng)價(jià)過(guò)程中鼓勵(lì)創(chuàng)新、充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異情況。很好地完成規(guī)定動(dòng)作、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)基本完成規(guī)定動(dòng)作、有創(chuàng)新意識(shí)。勉強(qiáng)完成規(guī)定動(dòng)作。優(yōu)良及格五實(shí)際教學(xué)過(guò)程中民族傳統(tǒng)體育的開(kāi)展第一建立體育意識(shí)建立全民體育意識(shí)，是學(xué)校全面深入開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育的前提。通過(guò)民族體育意識(shí)的建立，引導(dǎo)人們逐漸將眼光投向全球體育文化，建立宏觀的體育意識(shí)。有了正確、積極的體育意識(shí)，在學(xué)校開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育教育就成為一種應(yīng)盡的義務(wù)，成為人們必須履行的職責(zé)。第二建立完善的民族傳統(tǒng)體育教學(xué)體系（目的、教材、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等）學(xué)校民族傳統(tǒng)體育是在學(xué)校這一基地開(kāi)展的民族文化教育，建立完善的民族傳統(tǒng)體育教學(xué)體系是保證中華民族文化傳播的重要途徑之一。首先，要培養(yǎng)一些民族傳統(tǒng)體育教育人才，這是有效傳播民族傳統(tǒng)體育文化最活躍的力量，他將以輻射的方式傳播民族傳統(tǒng)體育文化，為民族文化的進(jìn)一步繁榮起到推波助瀾的作用。還必須建立多元化的民族傳統(tǒng)體育課程體系，這些課程盡可能地借鑒其他學(xué)科成熟的理論與原則，形成有獨(dú)立性的有體育文化特色的課程框架。其次素質(zhì)教育與終身體育有機(jī)銜接。學(xué)校的素質(zhì)教育與人的終身體育之間存在著必然的聯(lián)系，只