學(xué)科教育論文-淺談高一美術(shù)專(zhuān)業(yè)課教學(xué).docVIP

學(xué)科教育論文-淺談高一美術(shù)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)【摘要】本文作者根據(jù)多年普通高級(jí)中學(xué)美術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)，提出高一美術(shù)專(zhuān)業(yè)課要重視素描幾何形體教學(xué)，目的是讓學(xué)生掌握造型的基本規(guī)律，為以后的素描學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。所有的幾何形體無(wú)外乎三大類(lèi)：方類(lèi)、圓類(lèi)、組合類(lèi)。不難看出，方類(lèi)和圓類(lèi)是最基本的類(lèi)型，它們的代表就是正方體和球體，畫(huà)好了這兩個(gè)最基本的幾何形體，再畫(huà)其他任何形體，都可舉一反三、觸類(lèi)旁通！【關(guān)鍵詞】素描幾何形體教學(xué)教學(xué)目的造型規(guī)律連續(xù)幾年教高一新生的美術(shù)專(zhuān)業(yè)課，對(duì)這門(mén)課的感情越發(fā)深厚了。為了積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，特將高一美術(shù)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作總結(jié)成以下文字，以便與同行們切磋交流。一、成立美術(shù)班、組織教學(xué)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，要開(kāi)好頭“美術(shù)伴隨著人類(lèi)文明的發(fā)展，與人們的生活息息相關(guān)。你想通過(guò)美術(shù)班的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，考入美術(shù)院校深造，走進(jìn)藝術(shù)的殿堂嗎？快來(lái)報(bào)名吧！名額有限，擇優(yōu)錄取，美術(shù)班不收任何費(fèi)用，有無(wú)基礎(chǔ)均可報(bào)名?！边@是我在新生入學(xué)一周，情緒穩(wěn)定后貼出的高一美術(shù)班報(bào)名通知。每年學(xué)生報(bào)名都很踴躍，能報(bào)一百多人，我最終按中招文化課成績(jī)及有無(wú)美術(shù)基礎(chǔ)，擇優(yōu)錄取80人左右，分兩個(gè)班，看上去收的有些多，其實(shí)到高二時(shí)就不會(huì)有這么多了，因?yàn)閳?bào)名時(shí)，有不少學(xué)生是一時(shí)圖個(gè)新鮮報(bào)了名，等讓他安心地坐下來(lái)，從最基礎(chǔ)的石膏幾何形體畫(huà)起，苦練基本功還要嚴(yán)守畫(huà)室紀(jì)律時(shí)，他們會(huì)感覺(jué)很枯燥，經(jīng)不住考驗(yàn)的就主動(dòng)退出了，我把這種情況稱(chēng)作“自然淘汰”。被淘汰掉的往往有最初報(bào)名人數(shù)的一半還要多，但不必苦勸強(qiáng)留，整個(gè)高一階段，陸續(xù)還會(huì)有不少學(xué)生來(lái)找我說(shuō)：“老師，我也想來(lái)學(xué)畫(huà)，可以嗎？”這時(shí)我會(huì)高興地說(shuō)：“歡迎你！”而中途來(lái)的這些同學(xué)往往就不再是憑一時(shí)沖動(dòng)來(lái)的，他們要走這條路考大學(xué)的決心比較堅(jiān)定。總之，美術(shù)班的成員到高二才能基本固定下來(lái)，這就為系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)帶來(lái)了諸多麻煩，辛辛苦苦傳授給他專(zhuān)業(yè)知識(shí)，手把手教他怎樣握筆，怎樣畫(huà)，他卻耐不住性子走了的有那么多！來(lái)的晚的同學(xué)，少聽(tīng)了很多重要的基礎(chǔ)課程，來(lái)的早晚又參差不齊，不便集中補(bǔ)課，這課怎么講好呢？實(shí)踐證明，解決的最佳方案就是：課的進(jìn)度按原定教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，正在學(xué)什么，晚來(lái)的也跟著畫(huà)什么，平時(shí)要多給他們輔導(dǎo)，遇到相關(guān)需要補(bǔ)上的知識(shí)時(shí)，可讓這方面欠缺的同學(xué)圍攏過(guò)來(lái)講一講，示范一下，由于是結(jié)合具體問(wèn)題講出來(lái)的，他們更易理解吸收，加上他們自知“遲到”，趕超欲強(qiáng)，往往還有后來(lái)者居上的好苗子破土而出呢！新生上課伊始，我提出了口號(hào)：“態(tài)度決定一切，生于憂患，死于安樂(lè)，盡志無(wú)悔！”并且宣讀了畫(huà)室的紀(jì)律。我相信有怎樣的態(tài)度，就會(huì)有怎樣的人生！有嚴(yán)明的紀(jì)律，才可能出成效！二、高一美術(shù)專(zhuān)業(yè)課要重視素描幾何形體教學(xué)我在高一階段的教學(xué)思路是：先畫(huà)素描石膏幾何形體，再畫(huà)素描靜物和石膏掛面，而速寫(xiě)，作為一門(mén)重要課程，開(kāi)始訓(xùn)練得越早越好。美術(shù)又稱(chēng)造型藝術(shù)，素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，而素描幾何形體是素描教學(xué)的重要組成部分，是高一美術(shù)專(zhuān)業(yè)課必開(kāi)的基礎(chǔ)課，目的是讓學(xué)生掌握造型的基本規(guī)律，為以后的素描學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。各個(gè)學(xué)校的美術(shù)教師在素描幾何形體教學(xué)上的做法都不盡相同，教學(xué)效果也有很大差異，對(duì)后面各階段的素描教學(xué)產(chǎn)生了非常大的影響，學(xué)生在以后各階段素描學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，很多都與沒(méi)有解決好素描幾何形體的問(wèn)題有關(guān)，所以高一美術(shù)專(zhuān)業(yè)課要重視素描幾何形體教學(xué)。本人在教學(xué)實(shí)踐中有如下幾點(diǎn)思考。三、細(xì)節(jié)決定成敗，這些細(xì)節(jié)不能忽視1、形體結(jié)構(gòu)最開(kāi)始的素描課，只讓學(xué)生練習(xí)起形，畫(huà)形體結(jié)構(gòu)，從最基本的作畫(huà)姿勢(shì)、畫(huà)具使用方法、線條的運(yùn)用等講起，講構(gòu)圖、講用長(zhǎng)直線起形、講方中求圓等。最重要也是最難掌握的是透視知識(shí)，要讓學(xué)生熟知透視最基本的規(guī)律：“近大遠(yuǎn)小，近實(shí)遠(yuǎn)虛”。畫(huà)圓柱體時(shí)，要講橢圓的畫(huà)法，要講到圓柱體的頂面和底面由于離視平線的遠(yuǎn)近不同，圓面的透視縮形變化就不同（最好豎直地拿起圓柱作高低位置移動(dòng)，讓學(xué)生很直觀地看到圓柱的頂部與視平線重合時(shí)看不到圓面，向下移一些，能看到扁的橢圓，再向下移動(dòng)，橢圓會(huì)更接近正圓一些，當(dāng)我們從圓柱的正上方看它的頂面時(shí)，看到的是正圓，沒(méi)有透視縮形變化）。還要把一些常用術(shù)語(yǔ)抄在黑板上，讓學(xué)生理解記憶。要多給學(xué)生做示范，把范畫(huà)掛在墻上，只有讓學(xué)生知道好的作品是什么樣，他們才可能畫(huà)的好！并且要求他們把作業(yè)也掛在墻上，便于老師講評(píng)，也便于相互學(xué)習(xí)。萬(wàn)事開(kāi)頭難，一定要讓學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！2、明暗調(diào)子等學(xué)生能較快地畫(huà)出較準(zhǔn)的形體結(jié)構(gòu)時(shí)，就可以讓他們嘗試打明暗了，當(dāng)同學(xué)們有了一定的感性認(rèn)識(shí)時(shí)，就要用理論知識(shí)來(lái)武裝他們的大腦了。要講兩大部、三大面、五調(diào)子，還要講立方體、球體的明暗造型規(guī)律等。要強(qiáng)調(diào)明暗交界線是物體上最暗的部位、灰面的層次最豐富、反光再亮也亮不過(guò)灰面最暗的部位，還要強(qiáng)調(diào)離光源越近的亮部越亮，暗部越暗，明暗對(duì)比越強(qiáng)烈；離物體越近的投影越實(shí)，越遠(yuǎn)的越虛等等。這些知識(shí)絕非一下子就能理解應(yīng)用的，一定要在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中反復(fù)提及，結(jié)合具體情況給學(xué)生分析示范，盡快使這些理論轉(zhuǎn)化成學(xué)生的內(nèi)在能力！我知道，教師的態(tài)度決定了他教學(xué)的效果，包括他對(duì)待工作的態(tài)度、對(duì)待學(xué)生的態(tài)度、對(duì)待生活的態(tài)度等。我耐心且充滿熱情地輔導(dǎo)來(lái)畫(huà)室學(xué)畫(huà)的每位學(xué)生，我對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)多，批評(píng)