華科信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè).doc

第一課 數(shù)碼生活 產(chǎn)品初識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】正確認(rèn)識(shí)和使用生活中常見(jiàn)的數(shù)碼產(chǎn)品，并用數(shù)碼產(chǎn)品記錄生活中的精彩瞬間。 【教學(xué)目的】一、知識(shí)與技能 1認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的數(shù)碼產(chǎn)品。 2掌握生活中常見(jiàn)的數(shù)碼產(chǎn)品的操作方法。 二、方法與過(guò)程 1使用移動(dòng)存儲(chǔ)工具 U 盤(pán)在兩臺(tái)計(jì)算機(jī)之間交換文件。 2從互聯(lián)網(wǎng)上下載 MP3 格式音樂(lè)或 MP4 格式視頻文件，并進(jìn)行視聽(tīng)。 3用數(shù)碼相機(jī)不同模式拍攝照片，用數(shù)碼攝像機(jī)拍攝一段視頻。 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀 1 通過(guò)參加“做有心人， 攝多彩生活”的攝像評(píng)比活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。 2分組參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、交流學(xué)習(xí)的能力。 3在操作實(shí)踐過(guò)程中，養(yǎng)成正確使用數(shù)碼產(chǎn)品的好習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】確定鮮明的主題，拍攝精彩的視頻，參加“做有心人，攝多彩生活”的攝像評(píng)比活動(dòng)。 【教學(xué)難點(diǎn)】主題的確立，視頻的精選和制作。 【教學(xué)方法】自主探究式學(xué)習(xí)方法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】具有廣播教學(xué)功能的局域網(wǎng)；教學(xué)所需相關(guān)的數(shù)碼產(chǎn)品圖片和實(shí)物。 【計(jì)劃課時(shí)】1 課時(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】一、 談話導(dǎo)入 教師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，最近幾年我們家里都添了哪些電子產(chǎn)品？ 學(xué)生：液晶大彩電、立柜式大空調(diào)、筆記本電腦、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī) 教師：這些電子產(chǎn)品都能為我們做什么呢？ 學(xué)生：液晶大彩電收看影視節(jié)目；立柜式大空調(diào)調(diào)節(jié)室內(nèi)氣溫；筆記本電腦 上網(wǎng)查資料、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)；數(shù)碼相機(jī)拍攝照片并能存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)里；數(shù)碼攝像機(jī) 拍攝旅游、聚會(huì)活動(dòng)視頻 教師：其實(shí)，剛才大家提到的這些電子產(chǎn)品中，數(shù)碼照相機(jī)和數(shù)碼攝像機(jī)屬于數(shù)碼產(chǎn) 品。我們生活中常見(jiàn)的數(shù)碼產(chǎn)品還有 U 盤(pán)、MP3、MP4 等等。下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下生活 中常見(jiàn)的這些數(shù)碼產(chǎn)品。 二、 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的數(shù)碼產(chǎn)品，總結(jié)數(shù)碼產(chǎn)品的共同特點(diǎn) 1利用課前準(zhǔn)備的數(shù)碼產(chǎn)品實(shí)物或圖片認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的數(shù)碼產(chǎn)品。 認(rèn)識(shí) U 盤(pán)、MP3/MP4、數(shù)碼相機(jī)和數(shù)碼攝像機(jī)。 USB ,是英文 Universal Serial BUS（通用串行總線）的縮寫(xiě)，而其中文簡(jiǎn)稱(chēng)為“通 串線，是一個(gè)外部總線標(biāo)準(zhǔn)。USB 是在 1994 年底由英特爾、康柏、IBM、Microsoft 等多家 公司聯(lián)合提出的。USB 1.X、USB 2.0、USB 3.0。 移動(dòng)存儲(chǔ)U 盤(pán) U 盤(pán)，全稱(chēng)“USB 閃存盤(pán)”，英文名“USB flash disk”。它是一個(gè) USB 接口的無(wú)需物 理驅(qū)動(dòng)器的微型高容量移動(dòng)存儲(chǔ)產(chǎn)品。 盤(pán)的稱(chēng)呼最早來(lái)源于朗科公司生產(chǎn)的一種新型存儲(chǔ) U 設(shè)備，名曰“優(yōu)盤(pán)”。 隨身視聽(tīng)MP3/MP4/MP5 捕捉精彩瞬間數(shù)碼相機(jī)（DC） 按用途分為：?jiǎn)畏聪鄼C(jī)，卡片相機(jī)，長(zhǎng)焦相機(jī)和家用相機(jī)等。感光元件為：CCD、COMS。 留住永恒記憶數(shù)碼攝像機(jī)（DV） 按存儲(chǔ)介質(zhì)可分為：磁帶式、光盤(pán)式、硬盤(pán)式、存儲(chǔ)卡式。 手機(jī) 分為智能手機(jī)和非智能手機(jī)，一般智能手機(jī)的性能比非智能手機(jī)好，但是非智能手機(jī) 比智能手機(jī)穩(wěn)定?，F(xiàn)在智能手機(jī)主要操作系統(tǒng)：塞班、安卓、蘋(píng)果 IOS、windows、黑莓 （BlackBerry）系統(tǒng)等。 2歸納總結(jié)數(shù)碼產(chǎn)品的共同特點(diǎn)： 通過(guò)數(shù)字和編碼進(jìn)行操作； 內(nèi)置和外插數(shù)碼存儲(chǔ)設(shè)備； 能夠與計(jì)算機(jī)進(jìn)行連接。 三、實(shí)踐操作使用數(shù)碼產(chǎn)品 實(shí)踐操作使用數(shù)碼產(chǎn)品 根據(jù)準(zhǔn)備的 U 盤(pán)、MP3/MP4、數(shù)碼相機(jī)和數(shù)碼攝像機(jī)四種數(shù)碼產(chǎn)品，將全班分成四個(gè)學(xué) 習(xí)小組，然后分小組活動(dòng)。 1在小組內(nèi)討論、交流準(zhǔn)備使用的數(shù)碼產(chǎn)品的正確操作方法。 2小組活動(dòng)： 第一小組練習(xí)用 U 盤(pán)在不同的計(jì)算機(jī)間拷貝交換文件； 第二小組練習(xí)從互聯(lián)網(wǎng)上搜索下載 MP3 格式音樂(lè)或 MP4 格式視頻文件，并進(jìn)行視聽(tīng)； 第三小組練習(xí)用數(shù)碼相機(jī)不同的拍攝模式拍攝美麗的校園風(fēng)景圖片； 第四小組練習(xí)用數(shù)碼攝像機(jī)拍攝學(xué)校課間操的精彩瞬間。 四、匯報(bào)交流總結(jié) 匯報(bào)交流總結(jié) 1各小組推薦一位代表根據(jù)本小組使用數(shù)碼產(chǎn)品的情況進(jìn)行匯報(bào)交流。 （匯報(bào)使用詳細(xì)過(guò)程和使用后的心得體會(huì)） 2 教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)使用情況進(jìn)行總結(jié)。 五、課后練習(xí)： (1)通過(guò)查找有關(guān)資料，了解 MP4 能播放哪些格式的文件？ (2)根據(jù)自己的使用體會(huì)，總結(jié)使用數(shù)碼照相機(jī)和數(shù)碼攝像機(jī)時(shí)，應(yīng)注意哪些事項(xiàng)。第二課 詩(shī)情畫(huà)意 神筆繪圖【教學(xué)內(nèi)容】選擇一首自己喜歡的古詩(shī)（教材是以李白“贈(zèng)汪倫”為例），感受一下詩(shī)的意境，用 畫(huà)圖軟件創(chuàng)作一幅圖畫(huà)。 【教學(xué)目的】一、知識(shí)與技能 1了解用畫(huà)圖軟件創(chuàng)作一幅圖畫(huà)的基本過(guò)程。 2掌握畫(huà)圖軟件基本畫(huà)圖工具的操作方法，特別是曲線工具的兩種畫(huà)法。 3. 掌握 ACDSEE 圖片工具對(duì)圖片的簡(jiǎn)單處理功能：裁減、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小等。 二、方法與過(guò)程 1感受詩(shī)的意境，構(gòu)思一幅圖畫(huà)。 2用畫(huà)圖軟件的基本工具創(chuàng)作圖畫(huà)。 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀 1理解古詩(shī)的豐富內(nèi)涵，感受古詩(shī)的美妙意境。 2給古詩(shī)配畫(huà)，讓詩(shī)畫(huà)一體，表達(dá)對(duì)我國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)之情。 【教學(xué)重點(diǎn)】1、曲線工具的兩種畫(huà)法。 2、使用 ACDSEE 軟件瀏覽和處理圖片。 【教學(xué)難點(diǎn)】1、古詩(shī)圖畫(huà)創(chuàng)作。 2、圖片格式的區(qū)分與及特點(diǎn)的理解 【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、自學(xué)探究式。 【教學(xué)準(zhǔn)備】具有廣播教學(xué)功能的局域網(wǎng)；一些能夠體現(xiàn)古詩(shī)意境的圖畫(huà)。 【計(jì)劃課時(shí)】 1 課時(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】【“畫(huà)圖”程序教學(xué)】一、 搶答賽畫(huà)配詩(shī) 搶答賽畫(huà)配詩(shī) 教師：古詩(shī)詞是我國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。詩(shī)可以配畫(huà)，畫(huà)也可以配詩(shī)。下面我們來(lái)舉行一場(chǎng)畫(huà)配古詩(shī)的 搶答賽。 （教師布置搶答賽的規(guī)則和要求：教師每出示一幅圖畫(huà)，學(xué)生理解圖畫(huà)意境后進(jìn)行搶答，說(shuō)出這幅圖 畫(huà)描繪的古詩(shī)，并背誦這首古詩(shī)。） 師生：舉行搶答賽。 二、圖畫(huà)制作詩(shī)配畫(huà)1教師教學(xué)畫(huà)圖軟件基本畫(huà)圖工具的使用； 2學(xué)生根據(jù)教材的制作步驟和光盤(pán)的錄屏資料，制作教材上的古詩(shī)圖畫(huà)； 制作步驟：構(gòu)圖描線填色配詩(shī) 三、 創(chuàng)作圖畫(huà) 學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的古詩(shī)，自主創(chuàng)作圖畫(huà)四、 交流與評(píng)價(jià) 先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后每小組推薦一件作品參加全班交流。 交流時(shí)，要指出創(chuàng)作作品的構(gòu)思、創(chuàng)作過(guò)程和創(chuàng)作技巧，教師對(duì)每件作品要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。交流完后全班 學(xué)生對(duì)推薦的作品按量化指票進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀作品。（教師可根據(jù)圖畫(huà)作品創(chuàng)作的特點(diǎn)，按三維教學(xué) 目標(biāo)擬定一個(gè)量化指標(biāo)。） 五、 教學(xué)總結(jié) 教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)情況，對(duì)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作情況進(jìn)行總結(jié)。要總結(jié)出學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，總結(jié) 要有導(dǎo)向性，體現(xiàn)信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 六、課后練習(xí)： (1) 通過(guò)課堂操作實(shí)踐的體會(huì)，總結(jié)“鉛筆”、“刷子”和“橡皮”工具之間的聯(lián)系和差別。 (2)用“曲線”工具的兩種畫(huà)法完成兩幅圖畫(huà)。（鞏固曲線工具的兩種使用方法） 【ACDSee 教學(xué)】 一）引入（3 分鐘） 314 在西藏發(fā)生了一件嚴(yán)重的事件，我們看下西方某些媒體網(wǎng)站對(duì)這件事情是如何報(bào)道的，請(qǐng)大家分析 一下這是怎么回事。 師：他們對(duì)這些圖片做了什么手腳？（生：剪取了圖片的一部分，進(jìn)行斷章取義） 很好，大家一眼就看出了事情的真相，就不會(huì)相信西方國(guó)家對(duì)我國(guó)的中傷和污蔑。 用計(jì)算機(jī)處理圖片相當(dāng)方便，功能也很強(qiáng)大，但是西方某些媒體將這些技術(shù)卻用到了歪路上，我們應(yīng)該將 這項(xiàng)技術(shù)用在正道上。 比如前幾節(jié)課我們?yōu)榱酥谱骶W(wǎng)站，收集了許多資料，其中一部分是圖像資料，同學(xué)們有的是網(wǎng)上下載的圖 片，有的是用數(shù)碼相機(jī)拍的照片，有的是自己的繪畫(huà)作品?？墒怯行﹫D片并不太理想，我們要對(duì)它們進(jìn)行 一些處理才行。要處理圖像，首先要偵察一番，看一看這些圖片，下面我們就查看一下這些圖像。 二、新課學(xué)習(xí) 1、 看圖答題圖像查看的方法（10 分鐘） 老師把我收集的一些圖像發(fā)給大家，讓大家看一下，大家會(huì)不會(huì)看圖呀？（生：會(huì)）圖像查看很簡(jiǎn)單， 我給大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家邊看圖片邊思考一下。 （板書(shū)：圖像查看）問(wèn)題： 1) 你是怎樣打開(kāi)一張圖片并查看的？（學(xué)生回答時(shí)板書(shū)：大圖查看） 2) 你能一下子看到所有圖片嗎？（學(xué)生回答時(shí)板書(shū)：小圖瀏覽） 學(xué)生演示：有多種答案。 看圖方式多種多樣，可以通過(guò) winxp 資源管理器的進(jìn)行查看，還可以通過(guò) Acdsee 查看，ACDSEE 大家還比 較陌生，下面我們就認(rèn)識(shí)一下它是一種什么軟件（板書(shū)：ACDSEE） 簡(jiǎn)要介紹 Acdsee 的主要功能：查看圖片、管理圖片、處理照片 （相關(guān)網(wǎng)址：/products/acdsee/） 2、 比較實(shí)驗(yàn)圖像格式的分類(lèi)（10 分鐘） 下面請(qǐng)大家再次觀察下這些圖像的圖標(biāo)有幾種？（生：三種）不同的圖標(biāo)代表不同的文 件類(lèi)型或格式，這些圖片分別是 BMP 格式、JPG 格式、GIF 格式，它們是幾種最常見(jiàn)的圖片格式，當(dāng)然也有 其它格式的圖片。 （板書(shū)：圖像格式：BMP、JPG、GIF） 為什么圖像會(huì)有多種類(lèi)型呢，為什么不設(shè)計(jì)成一種類(lèi)型的呢？（生：不太清楚）那下面我們通過(guò)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較一下。 請(qǐng)大家看一張 BMP 格式的學(xué)生作品，我們用 ACDSEE 軟件打開(kāi)這張作品，將它另存為其它兩種格式，請(qǐng)大家觀察圖片的質(zhì)量和大小發(fā)生了什么變化，并把它寫(xiě)在記錄表上。 3、 修改形象圖像的簡(jiǎn)單處理（17 分鐘） 我們現(xiàn)在已能熟練地查看圖片了，接下來(lái)有幾張制作網(wǎng)頁(yè)要用的相片，如果將它們放在網(wǎng)頁(yè)上，大家 覺(jué)得有什么不足之處。 打開(kāi) FrontPage，插入這三張圖片 相片 1：圖像顛倒相片 2：圖像中有無(wú)關(guān)人物出現(xiàn) 相片 3：背景較暗 共同缺點(diǎn)：圖像尺寸太大 好，大家都發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，而且這幾張圖片都有一個(gè)共同的缺點(diǎn)就是相片畫(huà)面太大，如果放在網(wǎng)頁(yè) 上會(huì)造成編輯和瀏覽的不方便。下面請(qǐng)大家?guī)兔Π堰@些相片修改一下，讓這些相片效果更好一些，大家會(huì) 不會(huì)？（生：不會(huì)） （探詢(xún)：能不能試著用 ACDSEE 進(jìn)行處理一下） 老師告訴大家一個(gè)小秘密，大家可以點(diǎn)擊編輯器按鈕，打開(kāi)圖像編輯界面，那里面有許多工具按鈕， 大家可以試著能否將這些相片進(jìn)行簡(jiǎn)單處理一下。 （板書(shū)：圖像處理） 學(xué)生操作 師生交流，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上來(lái)演示，并要求說(shuō)出在 ACDSEE 編輯器中的操作步驟。 圖 1：編輯器界面中按“旋轉(zhuǎn)”按鈕。 圖 2：編輯器界面中利用“裁剪“功能。 圖 3：編輯器界面中“級(jí)別”按鈕中調(diào)整對(duì)比度、亮度等。 大小調(diào)整：在編輯器按“調(diào)整大小” ，調(diào)整比例和像素。 （學(xué)生演示時(shí)板書(shū)：旋轉(zhuǎn)、裁剪、調(diào)整大小、亮度和對(duì)比度） 三、小結(jié)(5 分鐘) 在今天的活動(dòng)中， 體驗(yàn)了圖像的查看與處理， 你有什么收獲呀？ （探詢(xún)： 查看圖片有幾種方式？ACDSEE 可以對(duì)圖片進(jìn)行哪些簡(jiǎn)單的處理呀？還有沒(méi)有功能更強(qiáng)大的圖片處理軟件呢。 （板書(shū)：PHOTOSHOP） （PPT 演示）利用這些工具軟件，可以讓我們對(duì)圖像進(jìn)行一些更高級(jí)的處理，感興趣的同學(xué)可以進(jìn)一步去 研究。 圖像文件進(jìn)行處理可以達(dá)到更好的效果，但不能矯枉過(guò)正，否則將會(huì)失去事物本身的真實(shí)性，比如課 前給出的一些圖片就讓人感到十分氣憤。最后我想給大家思考一個(gè)問(wèn)題：我們應(yīng)該怎樣正確利用從網(wǎng)上的 文件下載來(lái)的圖像，下載后圖像進(jìn)行怎樣的處理才能不引起糾紛呢？請(qǐng)大家課后思考一下。第三課 個(gè)性樂(lè)曲 音頻錄制技能目標(biāo)：掌握“錄音機(jī)”的使用方法 情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)如何處理音頻信息，為學(xué)習(xí)更專(zhuān)業(yè)的多媒體處理軟件打好基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn) 聲音的錄制 教學(xué)難點(diǎn) 聲音的錄制 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教室，Windows XP 教 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo)入：音頻是信息的最基本表達(dá)形式之一，也是最常用的信息載體。對(duì)音頻信息的最基本處理就是錄制、處理、保存和輸出。音頻信息包括各種說(shuō)話的聲音、音樂(lè)等。 Windows XP的“附件”程序中的“錄音機(jī)”軟件工具，能夠?qū)σ纛l信息進(jìn)行采集、處理、保存和播放，是一個(gè)非常實(shí)用的程序。 一、啟動(dòng)“錄音機(jī)” 單擊“開(kāi)始”“所有程序”“附件”“娛樂(lè)”“錄音機(jī)”命令，打開(kāi)“聲音錄音機(jī)”窗口。 “錄音機(jī)”窗口中幾個(gè)控制按鈕的作用，與普通錄音機(jī)中相應(yīng)按鈕的作用是一樣的。如：倒帶、快進(jìn)、開(kāi)始播放、停止、錄制。 二、錄制一段聲音 第一步：把麥克風(fēng)的插頭插入計(jì)算機(jī)聲卡上的“Mic in”插口中。 第二步：打開(kāi)“錄音機(jī)”窗口，單擊“錄音”按鈕，這時(shí)就可以對(duì)著麥克風(fēng)朗讀需要錄制的內(nèi)容了。 在錄制過(guò)程中，“錄音機(jī)”窗口的中部會(huì)顯示聲音的波形，可以看出錄制聲音的大小。指針會(huì)逐漸右移，顯示已錄制聲音的長(zhǎng)度。 在默認(rèn)情況下，錄音的長(zhǎng)度最多是60秒。當(dāng)錄制的內(nèi)容超過(guò)60秒時(shí)，“錄音”按鈕就會(huì)變成紅色。如果需要一次錄制一段較長(zhǎng)的聲音，那么在此時(shí)要迅速單擊一下“錄制”按鈕，這樣就會(huì)將錄音時(shí)間再延長(zhǎng)60秒，以此類(lèi)推。 第三步：錄音完成后，單擊“停止”按鈕，停止錄音。 第四步：?jiǎn)螕簟安シ拧卑粹o，即可播放所錄制的聲音文件。 第五步：?jiǎn)螕舨藛紊系摹拔募薄氨４妗泵睿瑥棾觥傲泶鏋椤睂?duì)話框。在“保存在”框中，選擇把這個(gè)聲音文件保存在什么地方，在“文件名”框中輸入文件名“福娃”，在“保存類(lèi)型”框中選擇文件類(lèi)型（.wav）。單擊“確認(rèn)”完成文件保存。三、調(diào)整聲音文件的質(zhì)量 用“錄音機(jī)”所錄制下來(lái)的聲音文件，還可以調(diào)整其聲音文件的質(zhì)量。調(diào)整聲音文件質(zhì)量的操作如下： 第一步：打開(kāi)“錄音機(jī)”窗口。第二步：?jiǎn)螕簟拔募薄按蜷_(kāi)”命令，雙擊要進(jìn)行調(diào)整的聲音文件。 第三步：?jiǎn)螕簟拔募薄皩傩浴泵?，打開(kāi)“聲音文件屬性”對(duì)話框。 第四步：在該對(duì)話框中顯示了該聲音文件的具體信息，在“格式轉(zhuǎn)換”選項(xiàng)組中單擊“立即轉(zhuǎn)換”按鈕，打開(kāi)“聲音選定”對(duì)話框。 第五步：在該對(duì)話框中的“名稱(chēng)”下拉列表中選擇“CD音質(zhì)”，它具有預(yù)定義的格式“PCM”和屬性“44.100kHz,16位，立體聲172KB/s”。 第六步：調(diào)整完畢后，單擊“確定”按鈕。 四、調(diào)整聲音效果 第一步：打開(kāi)“錄音機(jī)”窗口，再打開(kāi)要處理的聲音文件。 第二步：?jiǎn)螕舨藛螜谏系摹靶Ч辈藛?。單擊“效果”“添加回音”命令即可為該聲音文件添加回音效果?五、混合聲音文件 混合聲音文件就是將多個(gè)聲音文件混合到一個(gè)聲音文件中。如你可以給錄制的聲音加入一段背景音樂(lè)等。 第一步：打開(kāi)“錄音機(jī)”窗口，再打開(kāi)準(zhǔn)備混入聲音的聲音文件。 第二步：將滑塊移動(dòng)到文件中需要混入聲音的地方。單擊“編輯”“與文件混音”命令，彈出“混入文件”對(duì)話框。 第三步：在“混入文件”對(duì)話框中，選擇要混入的聲音文件，然后單擊“打開(kāi)”按鈕即可。 第四步：?jiǎn)螕簟安シ拧卑才?tīng)一聽(tīng)混音后的效果，沒(méi)問(wèn)題的話就可保存文件。 六、插入聲音文件 若想將某個(gè)聲音文件插入到現(xiàn)有的聲音文件中，而又不想讓其與插入點(diǎn)后的原有聲音混合，可使用“插入文件”命令。 第一步：打開(kāi)“錄音機(jī)”窗口，再打開(kāi)要插入聲音的聲音文件。 第二步：將滑塊移動(dòng)到文件中需要插入聲音的地方。單擊“編輯”“插入文件”命令，彈出“插入文件”對(duì)話框。 第三步：在“插入文件”對(duì)話框中，選擇要插入的聲音文件，然后單擊“打開(kāi)”按鈕即可。 總結(jié)： 計(jì)算機(jī)能夠?qū)σ纛l信息進(jìn)行錄制、處理、保存和輸出。計(jì)算機(jī)保存音頻信息的格式有很多種，常用的有wav、MPS等。 Windows XP的“附件”程序中的“錄音機(jī)”軟件工具，能夠?qū)σ纛l信息進(jìn)行采集、處理、保存和播放，是一個(gè)非常實(shí)用的程序課堂練習(xí)： 1、 錄制一段聲音并應(yīng)用“效果”菜單中的“加速”、“減速”等選項(xiàng)，聽(tīng)一聽(tīng)變化后的聲音效果，之后為錄制的聲音加上背景音樂(lè)。 2、 找一個(gè)MP3音樂(lè)播放軟件，播放下載的MP3歌曲音樂(lè)?；蛘邔P3歌曲音樂(lè)傳送到你的MP3播放器中播放。第四課 精彩片斷 視頻制作目標(biāo)：第一是介紹電子相冊(cè)的制作方法第二是會(huì)聲會(huì)影中視頻剪輯的演示。 過(guò)程：導(dǎo)入：我們先看一個(gè)短片，這個(gè)短片的內(nèi)容是為我校小星星電視臺(tái)一期世界微笑日節(jié)目做的。 看完這個(gè)短片，大家是不是都想學(xué)習(xí)一下如何制作電子相冊(cè)呢？下面，我演示一下電子相冊(cè)的制作方法。 一、 電子相冊(cè)的制作方法 在“影片向?qū)А敝芯庉?1.在啟動(dòng)界面上，選擇“影片向?qū)А?，將這些照片導(dǎo)入進(jìn)來(lái)拖動(dòng)圖片就可以改變圖片呈現(xiàn)的順序，這里我把“開(kāi)場(chǎng)舞蹈手絹舞紅紅的日子”放到開(kāi)始位置這就是怎樣調(diào)整素材的前后順序。 2.點(diǎn)擊“下一步”，選擇合適的主題模板，在右下角可以設(shè)置影片的區(qū)間其中智能搖動(dòng)和縮放，主要是實(shí)現(xiàn)圖片的動(dòng)態(tài)效果。我們還可以更改圖片素材的區(qū)間也就是每張照片在放映過(guò)程中的顯示時(shí)間。 我們還可以更改電子相冊(cè)的標(biāo)題，并在“文字屬性”里更改文字的字體、字號(hào)、顏色等。 我們還可以給電子相冊(cè)添加背景音樂(lè)。 3.點(diǎn)擊下一步，“創(chuàng)建視頻文件”，我們選擇DVD 4:3的視頻格式。影片向?qū)г趧?chuàng)建視頻文件的時(shí)候我們利用這段時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)一下常見(jiàn)的五種視頻格式。 （1）. AVI格式圖像質(zhì)量好但需要磁盤(pán)存儲(chǔ)空間比較大。 （2）.VCD、DVD、MPEG-2格式，光視頻盤(pán)格式，圖像比較清晰，而且占用空間不太大，我用會(huì)聲會(huì)影制作視頻時(shí)，最常使用這種視頻格式。 最后WMV、MPEG-4、FLV這三種視頻文件格式占用存儲(chǔ)空間比較小，是網(wǎng)上經(jīng)常使用的流媒體視頻格式。 下面，我們就來(lái)欣賞一下這個(gè)電子相冊(cè)吧！我們還可以對(duì)電子相冊(cè)進(jìn)一步美化，就要在“會(huì)聲會(huì)影編輯器中”編輯。在“會(huì)聲會(huì)影編輯器中”我們可以實(shí)現(xiàn)以下五種功能： 我們可以導(dǎo)入視頻、圖片、音頻可以添加圖片、視頻之間的切換效果，添加邊框，可以添加、修改標(biāo)題，最后通過(guò)渲染完成電子相冊(cè)的制作。 接著我們就對(duì)電子相冊(cè)進(jìn)一步完善，首先導(dǎo)入六一活動(dòng)舞蹈隊(duì)的手絹舞紅紅的日子視頻，放到電子相冊(cè)的最前面，導(dǎo)入合唱團(tuán)紅星歌照片放到電子相冊(cè)的最后面，這就是如何導(dǎo)入視頻和圖片的操作方法。在音頻軌，把春天的背景音樂(lè)按Delete鍵刪除，導(dǎo)入另外一首背景音樂(lè)。操作到這一步，同學(xué)們要注意保存文件，文件保存。 下面是修改視頻和圖片之間的切換效果，直接將轉(zhuǎn)場(chǎng)效果拖拽到兩個(gè)素材之間就可以了。 為了使相冊(cè)更美觀，我們還可以添加一些裝飾。如：邊框等。把選擇好的邊框拖動(dòng)到對(duì)應(yīng)圖片的覆疊軌就可以了。 接著要講的是，如何添加標(biāo)題、修改標(biāo)題。把標(biāo)題拖動(dòng)到標(biāo)題軌上，雙擊可修改文字、字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式、行距、邊框/陰影/透明度等。我們以二年二班共產(chǎn)兒童團(tuán)歌為例，看看怎樣修改文字。 最后，通過(guò)渲染創(chuàng)建出電子相冊(cè)，也可以直接創(chuàng)建為光盤(pán)等。 二、 視頻的剪輯 第二部分講一下視頻剪輯的操作方法。 我是從土豆網(wǎng)上下載的“王二小”的電影大家如果在教學(xué)過(guò)程中有應(yīng)用視頻資源的需求就可以在優(yōu)酷、酷6等網(wǎng)站上下載視頻。 我想把“王二小”的電影片頭截取下來(lái)作為課件使用怎樣剪切視頻呢 我們一般從網(wǎng)上下載的視頻格式是Flv格式的會(huì)聲會(huì)影軟件是不能導(dǎo)入這種類(lèi)型的視頻。我們就要借助“格式工廠”這個(gè)軟件把文件格式轉(zhuǎn)換為Mpg格式就可導(dǎo)入到會(huì)聲會(huì)影中進(jìn)行剪輯了。 找到需要剪切視頻的起始點(diǎn)，然后按快捷鍵“Ctrl +I”。 找到需要剪切視頻的終止點(diǎn)，然后按快捷鍵“Ctrl +I”。 將不需要的視頻按“Delete”鍵刪除。 最后，將剪輯好的視頻分享創(chuàng)建為視頻文件。我們來(lái)看一下最終的效果。第五課 信息演示 幻燈制作1、 知識(shí)目標(biāo)：了解PowerPoint軟件的界面組成，學(xué)會(huì)啟動(dòng)PowerPoint和插入新幻燈片的基本方法，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需要對(duì)幻燈片進(jìn)行基本的編輯操作。 2、 能力目標(biāo)： 能用Powerpoint制作完整的幻燈片，具有一定探索新應(yīng)用軟件的能力，培養(yǎng)自主、協(xié)作能力。 3、 情感目標(biāo)：從多媒體演示文稿的制作過(guò)程感受信息技術(shù)的魅力而產(chǎn)生愉悅并受到感染，感受信息技術(shù)的價(jià)值。 4、 教學(xué)重點(diǎn)：了解PowerPoint及其作用，學(xué)會(huì)制作幻燈片演示文稿的方法和步驟。 5、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)使用PowerPoint的興趣，形成一定的信息技術(shù)素養(yǎng)。 教學(xué)過(guò)程 合理的組織課堂教學(xué)才一堂課成功的關(guān)鍵，我把教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：（一） 觀察演示，情景導(dǎo)入 播放精心準(zhǔn)備的課件情系三峽演示文稿，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，當(dāng)學(xué)生還沉浸在優(yōu)美的意境中時(shí)，以談話的形式引入新課。 （二） 探究討論，認(rèn)識(shí)PowerPoint 以“PowerPoint還可以在哪些領(lǐng)域應(yīng)用？我們可以用PowerPoint來(lái)作什么？”等問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，走進(jìn)PowerPoint。然后讓學(xué)生回憶Word的啟動(dòng)方法，嘗試用同樣方法啟動(dòng)Powerpoint。讓學(xué)生在觀察窗口界面時(shí)比較與Word中相同的元素，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，降低學(xué)習(xí)難度，進(jìn)而掌握軟件的應(yīng)用界面。 （三） 實(shí)踐操作，解決問(wèn)題為了便于學(xué)生更有效操作，教師采用直觀操作演示教學(xué)，各小組根據(jù)任務(wù)要求，自主練習(xí)，感受幻燈片的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣與信心。緊密聯(lián)系生活實(shí)際，從學(xué)習(xí)需求出發(fā)設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)幻燈片的應(yīng)用。并不復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)保證了目標(biāo)的達(dá)成度，讓所有的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。 （四） 自主創(chuàng)作、展示個(gè)性學(xué)習(xí)了幻燈片的制作方法，再讓學(xué)生自主創(chuàng)建一個(gè)展示自己個(gè)性的幻燈片演示文稿。這個(gè)環(huán)節(jié)給予學(xué)生充分的空間，題目自擬，可以從自己的“姓名、性別、年齡、班級(jí)和愛(ài)好”等方面設(shè)計(jì)幻燈片內(nèi)容，并把制作好的演示文稿保存在自己文件夾中 ，這既是鞏固本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，又能為下節(jié)的幻燈美化作準(zhǔn)備。 （五） 作品展示，多元評(píng)價(jià) 分小組展示優(yōu)秀作品，教師從主題鮮明、內(nèi)容生動(dòng)、色彩協(xié)調(diào)、操作正確等方面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師評(píng)價(jià)。通過(guò)作品的展示與評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的不足，便于作品的再次改進(jìn)與完善。 后記：我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候比較注重體現(xiàn)以下三點(diǎn)： 首先是通過(guò)創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生感受三峽美景的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)生活，通過(guò)PowerPoint幻燈片在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生懂得用多媒體更全面、更豐富、更直觀地展示信息。 其次是在實(shí)施過(guò)程中，我事先準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)演示，提示學(xué)生遷移比較，讓學(xué)生自主探究，教師適時(shí)、適當(dāng)指導(dǎo)，并注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控和最終結(jié)果的多元評(píng)價(jià)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和解決問(wèn)題的能力，并增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)。 最后是本節(jié)課整合了信息技術(shù)的應(yīng)用、語(yǔ)言表述等學(xué)科知識(shí)，能提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。第六課 錦上添花 幻燈美化導(dǎo)入：如何才能做出更清晰漂亮的PPT文檔，為報(bào)告或演示錦上添花，是很多朋友都關(guān)心的問(wèn)題。下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些Powerpoint文檔的美化小技巧。 步驟/方法1. 如果只打印Excel中的一個(gè)單列表格，相信有的朋友一定會(huì)為此而撓頭，由于在Excel的頁(yè)面設(shè)置中沒(méi)有“分欄”這一功能，所以對(duì)于長(zhǎng)長(zhǎng)的一列在打印時(shí)就不太好辦了，不過(guò)，利用Excel的同門(mén)師兄Word，就可以將要這一列的內(nèi)容橫向排列、逐行顯示，具體的做法如下：2. 打開(kāi)表格，復(fù)制要打印的某一列，然后點(diǎn)擊菜單中的“文件新建.工作簿”，然后將復(fù)制的某一列粘貼到該工作簿的第一列中，點(diǎn)擊“文件”下的“保存”，在彈出的保存窗口中，將“保存類(lèi)型”選擇為“文本文件(制表符分隔)(*.txt)”，然后點(diǎn)擊“保存”，不要管彈出提示，點(diǎn)“確定”或“是”就把這個(gè)工作簿保存為“book1.txt”了。3. 下面打開(kāi)Word，點(diǎn)擊菜單中的“文件打開(kāi).”，在彈出的打開(kāi)窗口中，將文件類(lèi)型改為“所有文件(*.*)”，然后選擇打開(kāi)剛才保存的“book1.txt”，同樣“book1.txt”在Word窗口內(nèi)顯示的也是長(zhǎng)長(zhǎng)的一列文字，如果你的Word沒(méi)有將“視圖”下的“顯示段落標(biāo)記”前的對(duì)勾去掉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在每一行的后面都會(huì)有一個(gè)段落標(biāo)記，只要將這個(gè)段落標(biāo)記替換成幾個(gè)空格，不就可以橫向顯示這些文字了!對(duì)，就是這個(gè)意思!4. 下面點(diǎn)擊“編輯”下的“替換”，在彈出的“查找和替換”窗口中，點(diǎn)“高級(jí)”展開(kāi)高級(jí)查找的菜單，點(diǎn)擊其中的“特殊字符”，在彈出的菜單中選擇“段落標(biāo)記”，這樣在“查找內(nèi)容”項(xiàng)內(nèi)顯示的就是“p”，當(dāng)然也可以直接“查找內(nèi)容”中輸入“P”，然后在“替換為”項(xiàng)內(nèi)輸入幾個(gè)空格，具體數(shù)量視要打印的內(nèi)容而定，最后點(diǎn)擊“全部替換”，等出現(xiàn)替換完成提示后，再看Word中的原本單列顯示的文本，是不是已變成逐行顯示了，下面只要再對(duì)這些文字進(jìn)行一下調(diào)整、修飾，加上標(biāo)題，就可以打印了 5.學(xué)生練習(xí)第七課 千變?nèi)f化 幻燈播放目標(biāo)：1、 制作設(shè)計(jì)上制作精美幻燈片PPT。2、 學(xué)會(huì)制作幻燈片動(dòng)畫(huà)。步驟/方法ppt動(dòng)畫(huà)效果分為自定義動(dòng)畫(huà)以及切換效果兩種動(dòng)畫(huà)效果。先來(lái)學(xué)習(xí)第一種動(dòng)畫(huà)效果：ppt自定義動(dòng)畫(huà)。Microsoft powerpoint 2010演示文稿中的文本、圖片、形狀、表格、SmartArt圖形和其他對(duì)象制作成動(dòng)畫(huà)，賦予它們進(jìn)入、退出、大小或顏色變化甚至移動(dòng)等視覺(jué)效果。具體有以下4種自定義動(dòng)畫(huà)效果：第一種，“進(jìn)入”效果，在PPT菜單的“動(dòng)畫(huà)”“添加動(dòng)畫(huà)”里面“進(jìn)入”或“更多進(jìn)入效果”（見(jiàn)圖），都是自定義動(dòng)畫(huà)對(duì)象的出現(xiàn)動(dòng)畫(huà)形式，比如可以使對(duì)象逐漸淡入焦點(diǎn)、從邊緣飛入幻燈片或者跳入視圖中等。第二種，“強(qiáng)調(diào)”效果，同樣在在PPT菜單的“動(dòng)畫(huà)”“添加動(dòng)畫(huà)”里面“強(qiáng)調(diào)”或“更多強(qiáng)調(diào)效果”（見(jiàn)圖），有“基本型”“細(xì)微型”“溫和型”以及“華麗型”四種特色動(dòng)畫(huà)效果，這些效果的示例包括使對(duì)象縮小或放大、更改顏色或沿著其中心旋轉(zhuǎn)。 第三種，“退出”效果，這個(gè)自定義動(dòng)畫(huà)效果的區(qū)別在于與“進(jìn)入”效果類(lèi)似但是相反（見(jiàn)圖），它是自定義對(duì)象退出時(shí)所表現(xiàn)的動(dòng)畫(huà)形式，如讓對(duì)象飛出幻燈片、從視圖中消失或者從幻燈片旋出。第四種，“動(dòng)作路徑”效果，這一個(gè)動(dòng)畫(huà)效果是根據(jù)形狀或者直線、曲線（見(jiàn)圖）的路徑來(lái)展示對(duì)象游走的路徑，使用這些效果可以使對(duì)象上下移動(dòng)、左右移動(dòng)或者沿著星形或圓形圖案移動(dòng)(與其他效果一起)。以上四種自定義動(dòng)畫(huà)，可以單獨(dú)使用任何一種動(dòng)畫(huà)，也可以將多種效果組合在一起。ppt如何設(shè)置動(dòng)畫(huà)？例如，可以對(duì)一行文本應(yīng)用“飛入”進(jìn)入效果及“陀螺旋”強(qiáng)調(diào)效果，使它旋轉(zhuǎn)起來(lái)（見(jiàn)圖）。也可以對(duì)自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置出現(xiàn)的順序以及開(kāi)始時(shí)間，延時(shí)或者持續(xù)動(dòng)畫(huà)時(shí)間等?；脽羝远x動(dòng)畫(huà)技巧：“動(dòng)畫(huà)刷”?！皠?dòng)畫(huà)刷”是一個(gè)能復(fù)制一個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫(huà)，并應(yīng)用到其他對(duì)象的動(dòng)畫(huà)工具。在菜單“動(dòng)畫(huà)”的“高級(jí)動(dòng)畫(huà)”里面的“動(dòng)畫(huà)刷”（見(jiàn)圖），使用方法：點(diǎn)擊有設(shè)置動(dòng)畫(huà)的對(duì)象，雙擊“動(dòng)畫(huà)刷”按鈕，當(dāng)鼠標(biāo)變成刷子形狀的時(shí)候，點(diǎn)擊你需要設(shè)置相同自定義動(dòng)畫(huà)的對(duì)象便可：ppt怎么做動(dòng)畫(huà)的另一種方法：ppt動(dòng)畫(huà)效果中的切換效果，即是給幻燈片添加切換動(dòng)畫(huà)，在PPT菜單欄的“切換”中有“切換到此幻燈片”組有“切換方案”以及“效果選項(xiàng)”，在“切換方案”我們可以看到有“細(xì)微型”“華麗型”以及“動(dòng)態(tài)內(nèi)容”三種動(dòng)畫(huà)效果（見(jiàn)圖），使用方法：選擇要想其應(yīng)用切換效果的幻燈片，在“切換”選項(xiàng)卡的“切換到此幻燈片”組中，單擊要應(yīng)用于該幻燈片的幻燈片切換效果：注意事項(xiàng)學(xué)會(huì)了ppt動(dòng)畫(huà)效果這個(gè)常用軍，不僅能給PPT帶來(lái)炫酷的效果，給用戶(hù)的感覺(jué)更是一種尊重，但是前提條件是制作PPT動(dòng)畫(huà)絕對(duì)不要添加太多，避免出現(xiàn)動(dòng)畫(huà)效果多度而讓自己的PPT變得復(fù)雜。練習(xí)：學(xué)生自主練習(xí)第八課 數(shù)據(jù)整理 表格制作教學(xué)目標(biāo) 1、基本目標(biāo) （1）操作目標(biāo)認(rèn)識(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作時(shí)必須是對(duì)數(shù)據(jù)塊進(jìn)行操作學(xué)會(huì)快速求和與求平均值的方法。 （2）情感目標(biāo)在數(shù)據(jù)操作過(guò)程中領(lǐng)略到金山文字2003的方便、快捷創(chuàng)作的成功感激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 2、發(fā)展目標(biāo) 充分發(fā)揮學(xué)生豐富的創(chuàng)造力注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、積極探索的精神為今后的學(xué)習(xí)建立的良好的計(jì)算機(jī)思維與能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)掌握求和與求平均值的方法。 三、教學(xué)難點(diǎn)公式運(yùn)算時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)塊的理解與運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)舊知識(shí) 1、通過(guò)大屏幕出示表格如下圖：七1班成績(jī)統(tǒng)計(jì)表 1 2 3 4 5 6 語(yǔ)文 82 78 80 75 84 68 數(shù)學(xué) 92 99 75 87 75 90 英語(yǔ) 88 89 79 100 95 93 2、問(wèn)表格是由幾行幾列組成的其中“100”分這條數(shù)據(jù)在第幾行第幾列該怎樣表示？ 3、單元格54中的數(shù)據(jù)是多少？ 由于題目相對(duì)簡(jiǎn)單學(xué)生爭(zhēng)得回答老師做出相對(duì)的點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生更深刻的理解為進(jìn)行下面學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)鋪路。 二激趣導(dǎo)入 1、師問(wèn)老師想知道哪個(gè)號(hào)數(shù)的同學(xué)考得做好？哪個(gè)號(hào)數(shù)的同學(xué)考得最差？同學(xué)們你們能不能幫一幫老師呀？好，現(xiàn)在同學(xué)們自由討論一下有什么好的辦法。 2、生：有的說(shuō)求出各同學(xué)的平均分，就可以知道誰(shuí)第一。有的說(shuō)，求出各同學(xué)的總分看看誰(shuí)最高分誰(shuí)就第一。 3、師：同學(xué)們都很聰明，老師感謝同學(xué)們的給了這樣多的好方法。那同學(xué)們能不能用自己的剛才討論的方法做出來(lái)給老師看看呀。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)自己的計(jì)算機(jī)D盤(pán)中的表格自己嘗試做做。 三、自主探究 1、有部分學(xué)生做了出下圖的表格 1 2 3 4 5 6 語(yǔ)文 82 78 80 75 84 68 數(shù)學(xué) 92 99 75 87 75 90 英語(yǔ) 87 89 79 100 95 93 平均分 87.0 88.7 78.0 87.3 84.7 83.7 2、另一部分學(xué)生做出另一種表格 1 2 3 4 5 6 語(yǔ)文 82 78 80 75 84 68 數(shù)學(xué) 92 99 75 87 75 90 英語(yǔ) 87 89 79 100 95 93 總分 261 266 234 262 254 251 說(shuō)明：由于學(xué)生都學(xué)過(guò)在表格中插入一行或一列，所以學(xué)生都很快把表格做出來(lái)，但是有一部分學(xué)生求了平均分，有一部分是求總分。而且在求總分與平均分的時(shí)候大多數(shù)同學(xué)都是使用window xp中以前學(xué)過(guò) 3 的“計(jì)算器”進(jìn)行計(jì)算。 3、師問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)能告訴老師那位同學(xué)考第一呀？ 4、生：2號(hào)同學(xué)同學(xué)們爭(zhēng)著回答。 5、師大多數(shù)同學(xué)們答對(duì)了，也就是說(shuō)剛才很多同學(xué)都做對(duì)了。但是，剛才老師看到很多同學(xué)雖然做對(duì)了，但是方法不太好。好現(xiàn)在用一秒鐘魔法快速把這幾位同學(xué)的總分算出來(lái)呀同學(xué)們信不信呀。 6、生不信。（學(xué)生質(zhì)疑） 7、師教師用魔法（金山文字2003的數(shù)據(jù)處理功能）很快就算出總分。 教師讓每一位同學(xué)做一做魔術(shù)師，請(qǐng)馬上用剛才老師的方法算一算。 說(shuō)明：教師使學(xué)生成為魔術(shù)師（學(xué)習(xí)的主人），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。 四、揭示課題 1、揭示課題：數(shù)據(jù)整理 表格制作（教師邊講邊出示）。 說(shuō)明：通過(guò)剛才學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本掌握求平均分與總分的方法。 五、學(xué)習(xí)升華 1、師：同學(xué)們剛才我們學(xué)習(xí)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法分別算出表格的平均分與總分，從而知道哪個(gè)是第一名，現(xiàn)在老師想在同一個(gè)表格中既能看到每一位同學(xué)的總分，又看出他的平均分。 表格如下： 1 2 3 4 5 6 語(yǔ)文 82 78 80 75 84 68 數(shù)學(xué) 92 99 75 87 75 90 英語(yǔ) 87 89 79 100 95 93 總分 平均分 2、學(xué)生嘗試操作 遇到困難：求總分就很容易順利算出。但是求平均分時(shí)遇到麻煩不能使用選定單元格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理操作因?yàn)檫x定計(jì)算時(shí)會(huì)把“總分”都算進(jìn)去所以會(huì)計(jì)錯(cuò)數(shù)。 3、教師提示：帶著疑問(wèn)自學(xué)書(shū)本底25頁(yè)使用金山文字2003數(shù)據(jù)處理中的“公式”計(jì)算。 4、教師巡視引導(dǎo)部分學(xué)生整理出求平均值的公式。 5、請(qǐng)做完的同學(xué)以小組為單位組內(nèi)匯報(bào)學(xué)習(xí)看看有沒(méi)有算錯(cuò)通過(guò)小組的協(xié)作學(xué)習(xí)解決學(xué)生的困難。 六、學(xué)生示范操作加深認(rèn)識(shí) 請(qǐng)一些已經(jīng)做好數(shù)據(jù)處理的學(xué)生示范操作使這些同許起示范作用加深其他同學(xué)對(duì)在表格中進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的方法。 七練習(xí)鞏固 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)E盤(pán)，有一個(gè)“運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”，請(qǐng)同學(xué)用今天學(xué)會(huì)的知識(shí)，進(jìn)行操作看誰(shuí)做的又快又好。 說(shuō)明：通過(guò)練習(xí)鞏固今天所學(xué)知識(shí)。 八、教師小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了在金山文字2003中表格的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法運(yùn)用這些方法我們能不能進(jìn)行其他表格的統(tǒng)計(jì)呀希望同學(xué)們能正確運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際的問(wèn)題。 第九課 數(shù)據(jù)展示 表格美化活動(dòng)目標(biāo): 1、 知識(shí)與能力通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道美化表格以及在表格中編輯和修飾文字，使表格更加美觀。 2、過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握美化表格的基本方法，同時(shí)掌握給表格加邊框的技巧。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和樂(lè)于助人的精神。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 設(shè)置表格的邊框和底紋。 教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)情境 ，激趣引學(xué) 1、同學(xué)們，昨天晚上老師做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)喜羊羊給我寄來(lái)了一封求助信。結(jié)果今天早上，真的發(fā)現(xiàn)了一封信。同學(xué)們想不想看看信的內(nèi)容呀 2、屏幕出示信的內(nèi)容: 七年三班的同學(xué)們，你們好！現(xiàn)在來(lái)打擾大家，真不好意思，我和懶洋洋遇到了困難。希望得到大家的幫助。你們?cè)敢鈳椭覀儐幔?我和懶羊羊現(xiàn)在被困在一個(gè)小島上，島上有四個(gè)關(guān)卡，只有闖過(guò)這四個(gè)關(guān)卡，我們才能順利地回到羊村，與家人團(tuán)聚?？墒?，我們現(xiàn)在什么工具也沒(méi)有，不知道怎樣才能闖過(guò)這幾關(guān)，所以，我們想到了熱心聰明的你們，你們?cè)敢鈳椭覀儐幔?求助人：喜羊羊 3、指名讀 4、 同學(xué)們，喜洋洋他們需要我們的幫助，大家愿意幫助它們嗎？朗讀喜洋洋的求助信調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 自主互動(dòng) 一、出示課件“關(guān)卡”灰太狼守在關(guān)卡旁 看了這個(gè)關(guān)卡，大家有信心幫助喜羊羊它們闖過(guò)去嗎?二、 自主闖四關(guān) 課件出示第一關(guān)：給表格加上美麗的框線 1、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)自主嘗試 2、小組合作交流練習(xí)操作(師巡視指導(dǎo)) 3、指名演示同時(shí)說(shuō)出自己的操作步驟 4、引導(dǎo)歸納操作步驟同時(shí)師板書(shū) 5課件演示第一關(guān)闖過(guò)同時(shí)出現(xiàn)第二關(guān)內(nèi)容 第二關(guān) 如何給表格加上漂亮的底紋 方法同上 第三關(guān)1你能改變其中一個(gè)或幾個(gè)單元格的底紋嗎 2你能改變其中一條或幾條框線的線型嗎 （1）、提示學(xué)生認(rèn)真閱讀教材并結(jié)合前兩關(guān)的內(nèi)容理解選中位置的意義然后嘗試操作。 （2）、小組探究交流互相幫助。 （3）、教師巡視給予點(diǎn)撥。 （4）、小組匯報(bào)演示講解操作過(guò)程。 （5）、引導(dǎo)歸納方法。 （6）、演示第三關(guān)闖過(guò)出現(xiàn)第四關(guān)內(nèi)容 第四關(guān)除了以上的方法可以修飾表格外還有其他的方法嗎 1教師給予小小的提示要求學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)表格菜單下的“表格自動(dòng)套用格式”菜單選項(xiàng)。 2自己嘗試操作完成任務(wù)。 3學(xué)生演示并講解操作過(guò)程。 這時(shí)課件演示喜羊羊和懶羊羊出現(xiàn)在關(guān)卡外，并向同學(xué)們招手致意。 看在同學(xué)們的幫助下喜羊羊他們脫離了困境并向同學(xué)們表示感謝此時(shí)此刻你們高興嗎高興 三、1、那么通過(guò)幫助喜羊羊它們，同學(xué)們明白了什么道理？學(xué)生自由談感受 2，通過(guò)闖關(guān)，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)？指名回答 教師在學(xué)生闖關(guān)時(shí)，通過(guò)巡視學(xué)生的操作，及時(shí)反饋學(xué)生在操作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，并做以講解。 四、總結(jié)1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究編輯和修飾表格的方法及提出遇到的問(wèn)題。 2、學(xué)生演示反饋介紹自己編輯和修飾表格用到的工具。 3、學(xué)生自我探索用多種方法美化和修表格。 4、每一關(guān)的內(nèi)容學(xué)生都要交流探究、互相協(xié)作來(lái)完成。 后記：1、教師的提問(wèn)激發(fā)了學(xué)生的求知欲使學(xué)生練得自覺(jué)、學(xué)得主動(dòng)從而提高課堂教學(xué)效率。 2、利用學(xué)生演示的方法一方面提高了學(xué)生的操作技能體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)另一方面讓學(xué)生演示探索其它方法給予其表現(xiàn)的機(jī)會(huì)提高其積極性比較直觀而且其他學(xué)生也容易接受。 3、用多樣的方法來(lái)解決問(wèn)題一方面是教學(xué)的需要特別是信息技術(shù)課教學(xué)的需要同時(shí)又是學(xué)生生活的需要。本環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新的能力。第十課 數(shù)據(jù)處理 表格應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）能根據(jù)任務(wù)需求，選擇恰當(dāng)?shù)谋砀駭?shù)據(jù)處理軟件；（2）掌握表格數(shù)據(jù)計(jì)算、篩選和排序的方法；（3）學(xué)會(huì)分析表格數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息。（4）認(rèn)識(shí)到表格是處理數(shù)據(jù)信息的有效方法之一，它能夠幫助人們更好地了解事物之間的關(guān)系，有助于人們發(fā)現(xiàn)更多有價(jià)值的聯(lián)系和問(wèn)題。2、過(guò)程與方法（1）學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ治錾唐穬r(jià)格變化情況。（2）能歸納利用表格處理數(shù)據(jù)信息、解決問(wèn)題的基本思想和方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的求知欲，積極主動(dòng)地在社會(huì)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和使用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的知識(shí)，形成良好的信息活動(dòng)態(tài)度。（2）增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。4、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：表格數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單計(jì)算、篩選和排序。教學(xué)難點(diǎn)：（1） 自動(dòng)填充功能的使用。（2） 分析表格數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課（一） 播放“漲價(jià)歌”視頻。（二） 導(dǎo)入：近幾年來(lái)，物價(jià)不斷上抬，“豬肉又漲價(jià)了”成為很多人的口頭禪。那么，這么多年來(lái)，物價(jià)到底“漲”到了什么程度呢。（三） 引出課題：這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)點(diǎn)就是表格數(shù)據(jù)的處理，希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能掌握表格數(shù)據(jù)處理的方法，從而解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，也解決上面提到的問(wèn)題。 學(xué)生觀看視頻并思考：物價(jià)到底漲了多少？ 用當(dāng)下熱門(mén)的話題吸引學(xué)生注意力，同時(shí)提出一個(gè)大家都比較好奇的問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)后面的學(xué)習(xí)會(huì)比較有動(dòng)力。 二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)（一） 生活中的表格生活中我們常常用表格來(lái)處理各種各樣的數(shù)據(jù)，譬如課程表、成績(jī)表、學(xué)籍表、調(diào)查表，等等。在很多時(shí)候我們會(huì)根據(jù)需要，把各種各樣的信息利用表格來(lái)組織和存放，也需要對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，得到我們所需要的分析結(jié)果。（二） 講解表格數(shù)據(jù)處理的過(guò)程1、 明確任務(wù)2、 建立表格3、 處理數(shù)據(jù)4、 得出結(jié)論（三） 用物價(jià)的實(shí)例（以蔬菜為例）對(duì)數(shù)據(jù)處理過(guò)程進(jìn)行講解，并進(jìn)行操作演示1、 明確任務(wù)要求師生通過(guò)交流，分析出數(shù)據(jù)表中要完成的任務(wù)有以下幾項(xiàng)：（1）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集了解歷年物價(jià)上漲的基本情況。（2）統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，了解歷年物價(jià)上漲的幅度。（3）分析每年各物價(jià)的情況，試分析物價(jià)上漲與當(dāng)年的時(shí)事是否有關(guān)系。2、建立表格（1）工具軟件的選擇：對(duì)于上述任務(wù)，可以使用表格加工軟件來(lái)完成，這里我們選用大家熟悉的Excel軟件來(lái)進(jìn)行。（2）教師啟動(dòng)Excel軟件，介紹表格中的幾個(gè)重要概念：工作簿：工作簿一般由若干個(gè)工作表組成，并以文件形式存放在磁盤(pán)上。工作表：是一個(gè)由若干行和列組成的表格，一行和一列的交叉部分稱(chēng)為單元格。單元格：?jiǎn)卧袷潜砀裰行信c列的交叉部分，它是組成表格的最小單位。（3）接下來(lái)要建立表格，考慮到數(shù)據(jù)量比較大，讓學(xué)生打開(kāi)教師提供的“數(shù)據(jù)表”后，提出問(wèn)題：為什么要建立表格？（表格欄目結(jié)構(gòu)本身就蘊(yùn)涵了數(shù)據(jù)間的某種關(guān)系，設(shè)計(jì)表格時(shí)應(yīng)根據(jù)需要讓表格能更好地揭示這些關(guān)系。）（4）分析表格“歷年蔬菜價(jià)格表”中的數(shù)據(jù)關(guān)系。從橫向看，可以直觀地看出每種蔬菜價(jià)格的變化；從縱向看，可以直觀地比對(duì)各種蔬菜的價(jià)格。（5）現(xiàn)在若要增加西紅柿的相關(guān)數(shù)據(jù)，應(yīng)怎么做？ 3、處理數(shù)據(jù)通過(guò)ppt演示表格的各種數(shù)據(jù)處理功能：（1） 自動(dòng)求和（2） 自動(dòng)填充（3） 公式使用（4） 函數(shù)的應(yīng)用和書(shū)寫(xiě)（5） 數(shù)據(jù)排序（6） 數(shù)據(jù)篩選 將全班分為三組，各小組討論協(xié)作完成以下任務(wù)：（1） 給表中蔬菜做一個(gè)由高到低的排序（2） 計(jì)算今年表中各種蔬菜的單價(jià)總和（3） 計(jì)算表中豬肉價(jià)格每年的增長(zhǎng)率（4） 計(jì)算表中豬肉價(jià)格的平均值（5） 篩掉豬肉價(jià)格比前一年低的年份的所有蔬菜價(jià)格每小組派一個(gè)代表上臺(tái)給大家講解演示完成以上各題的思路，并簡(jiǎn)單說(shuō)一下從中學(xué)到了什么。 教師根據(jù)學(xué)生操作中容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解和總結(jié)。“計(jì)算”“排序”“篩選”等技術(shù)的作用？ 總結(jié)計(jì)算的方法：選定目標(biāo)單元格輸入公式或函數(shù)確認(rèn) 總結(jié)“排序”“篩選”的方法：選定數(shù)據(jù)區(qū)域選擇菜單命令設(shè)置條件 學(xué)生根據(jù)教師的提示總結(jié)出表格數(shù)據(jù)處理的過(guò)程學(xué)生討論交流，分析任務(wù)需求學(xué)生分組完成任務(wù)各組派代表演示，其他同學(xué)跟著同步操作。讓學(xué)生回憶起生活中的表格，會(huì)對(duì)課程更有興趣讓學(xué)生有一個(gè)整體把握讓學(xué)生熟悉Excel的工作環(huán)境通過(guò)演示教會(huì)學(xué)生操作步驟，為后面的小組協(xié)作做知識(shí)儲(chǔ)備以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中將前面演示的內(nèi)容和其他學(xué)科的內(nèi)容融會(huì)貫通三、拓展探究小組合作完成：針對(duì)表中豬肉價(jià)格漲幅特殊的年份，在網(wǎng)上查閱各方面新聞，試分析漲幅特殊的原因。小組討論協(xié)作，自由作答。學(xué)生在完成拓展任務(wù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出解決辦法，有利于培養(yǎng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的