廣東省揭陽市高中物理第五章曲線運動5.3平拋實驗（2）教案新人教版.docx

5.3實驗.平拋運動的規(guī)律教學(xué)目標1、 知識與技能（一）知道常見的幾種獲取平拋運動軌跡的方法； （二）掌握判斷平拋運動的軌跡是不是拋物線方法； （三）會根據(jù)平拋運動的軌跡計算平拋物體的初速度；2、過程與方法（1）習題的練習和講解過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握解題技巧，提高解題能力（2）利用已知的直線運動的規(guī)律來研究復(fù)雜的曲線運動，滲透物理學(xué)“化曲為直”“化繁為簡”的方法及“等效代換”正交分解”的思想方法3、情感、態(tài)度與價值觀（1）經(jīng)典習題的練習及講解，進行共性分析、歸納分類，達到鑒別結(jié)論的教育目的，同時還能進行理論聯(lián)系實際的教育。（2）在理解平拋物體運動規(guī)律是受恒力的勻變速曲線運動時應(yīng)注意到“力與物體運動的關(guān)系”。重點難點教學(xué)重點：平拋運動的特點和規(guī)律；歸納類型題，提高解題能力。教學(xué)難點：平拋運動的規(guī)律。教具準備多媒體課時安排教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、教學(xué)手段與學(xué)法、學(xué)情1安裝實驗裝置的過程中，斜槽末端的切線必須是水平的，這樣做的目的是()A保證小球飛出時，速度既不太大，也不太小B保證小球飛出時，初速度水平C保證小球在空中運動的時間每次都相等D保證小球運動的軌跡是一條拋物線2下列哪些因素會使“研究平拋運動”實驗的誤差增大()A小球與斜槽之間有摩擦B安裝斜槽時其末端不水平C建立坐標系時，以斜槽末端端口位置為坐標原點D根據(jù)曲線計算平拋運動的初速度時，在曲線上取作計算的點離原點O較遠3.在“研究平拋運動”實驗中,小球做平拋運動的坐標原點位置是（設(shè)小球半徑為r）（ ）A.斜槽口末端O點 B.槽口O點上方r處C.槽口O點正前方r處 D.槽口O點正上方2r處圖5384.如圖538所示，在研究平拋運動時，小球A沿軌道滑下，離開軌道末端(末端水平)時，撞開輕質(zhì)接觸式開關(guān)S，被電磁鐵吸住的小球B同時自由下落改變整個裝置的高度H做同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)當B球球心與處在軌道末端的A球的球心位于同一高度時，A、B兩球總是同時落地，該實驗現(xiàn)象說明了A球離開軌道后()A水平方向的分運動是勻速直線運動B水平方向的分運動是勻加速直線運動C豎直方向的分運動是自由落體運動D豎直方向的分運動是勻速直線運動5.在做“研究平拋運動”實驗中，引起實驗誤差的原因是（ ）安裝斜槽時，斜槽末端切線方向不水平確定Oy軸時，沒有用重垂線斜槽不是絕對光滑的，有一定摩擦空氣阻力對小球運動有較大影響圖539A. B.C. D.6如圖539所示，兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D.調(diào)C、D高度，使ACBD，將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，P、Q從弧形軌道滾下，改變弧形軌道M的高度，再進行若干次實驗，經(jīng)過多次實驗發(fā)現(xiàn)，P、Q兩球總是在水平面相遇上述實驗說明()A豎直方向的運動是自由落體運動B豎直方向的運動是勻速直線運動C水平方向的運動是勻速直線運動D水平方向的運動是變速直線運動7在做“研究平拋運動”實驗時，除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外，下列器材中還需要的是_A游標卡尺B秒表C坐標紙 D天平E彈簧秤 F重垂線實驗中，下列說法正確的是_A應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下B斜槽軌道必須光滑C斜槽軌道末端可以不水平D要使描出的軌跡更好地反映真實運動，記錄的點應(yīng)適當多一些E為了比較準確地描出小球運動的軌跡，應(yīng)該用一條曲線把所有的點連接起來圖53118.請你由平拋運動原理設(shè)計測量彈射器彈丸出射初速度的實驗方法，提供的實驗器材：彈射器(含彈丸，見示意圖5311)；鐵架臺(帶有夾具)；刻度尺(1)畫出實驗示意圖；(2)在安裝彈射器時應(yīng)注意：_；(3)實驗中需要測量的量(并在示意圖中用字母標出)_；(4)由于彈射器每次射出的彈丸初速度不可能完全相等，在實驗中采取的方法是_；(5)計算公式：_.圖53129在做“研究平拋運動”的實驗中，為了確定小球在不同時刻在空中所通過的位置，實驗時用了如圖5312所示的裝置先將斜槽軌道的末端調(diào)整水平，在一塊平整的木板表面釘上白紙和復(fù)寫紙將該木板豎直立于水平地面上，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞到木板并在白紙上留下痕跡A；將木板向遠離槽口平移距離x，再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞在木板上得到痕跡B；又將木板再向遠離槽口平移距離x，小球再從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，再得到痕跡C.若測得木板每次移動距離x10.00 cm，A、B間距離y15.02 cm，B、C間距離y214.82 cm.請回答以下問題(g9.80 m/s2)(1)為什么每次都要使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放？_.圖539AABByhx2x1(2)根據(jù)以上直接測量的物理量來求得小球初速度的表達式為v0_.(用題中所給字母表示)(3)小球初速度的值為v0_ m/s.10.在“研究平拋物體的運動”的實驗中，某同學(xué)只在豎直板面上記下了重錘線y的方向，但忘記了平拋的初位置，在坐標紙上描出了一段曲線的軌跡，如圖539所示。現(xiàn)在曲線上取A、B兩點，量出它們到y(tǒng)軸的距離，AA=x1，BB=x2，以及AB的豎直距離h，用這些可以求出求得小球平拋時的初速度為多大？第三節(jié) 實驗：研究平拋運動答案1. B 2. BC 3. B 4. C 5. B 6. C 7. CFAD 8. 解析：(1)由平拋運動的實驗原理，可知使彈丸做平拋運動，通過測量下落高度可求出時間，再測水平位移可求出其做平拋運動的初速度，故實驗示意圖應(yīng)如圖所示；(2)為保證彈丸初速度沿水平方向，彈射器必須保持水平；(3)應(yīng)測出彈丸下降的高度y和水平射程x，如圖所示；(4)在不改變高度y的條件下進行多次實驗測量水平射程x，求得水平射程x的平均值，以減小誤差；(5)因為ygt2，所以t ，又v0t，故v0 .答案：見解析9.解析：(1)每次從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放小球，是為了使小球有相同的初速度(2)根據(jù)平拋運動在水平方向上為勻速直線運動，則物體從A到B和從B到C運動時間相等，設(shè)為T；豎直方向由勻變速直線運動推論有：y2y1gT2，且v0Tx.解以上兩式得：v0x.(3)代入數(shù)據(jù)解得v01.00 m/s.答案：(1)為了保證小球每次做平拋運動的初速度相同(2)x(3)1.0010解析：設(shè)小球到達A點時，運動時間為t1，豎直方向的位移為y1；到達B點時，運動時間為t2，豎直方向的位移為y2。根據(jù)平拋運動的規(guī)律有其中y2y1=h，所以。經(jīng)典習題的練習及講解，進行共性分析、歸納分類，達到鑒別結(jié)論的教育目的，同時還能進行理論聯(lián)系實際的教育。利用已知的直線運動的規(guī)律來研究復(fù)雜的曲線運動，滲透物理學(xué)“化曲為直”“化繁為簡”的方法及“等效代換”正交分解”的思想方法板書第三節(jié) 探究平拋運動的規(guī)律1、拋體運動（1）條件：具有一定的初速度；忽略空氣阻力；只受重力的作用（2）初速度為水平方向的拋體運動叫做平拋運動。2、豎直方向的運動規(guī)律 （1）受力情況：只受重力作用（2）初速度情況：無 （3）結(jié)論：平拋運動在豎直方向上的分運動