人力資源管理論文-山東半島制造業(yè)基地建設(shè)與高技能人才培養(yǎng).doc

人力資源管理論文-山東半島制造業(yè)基地建設(shè)與高技能人才培養(yǎng)摘要：國際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)移以及國內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的北進(jìn)與環(huán)渤海地區(qū)經(jīng)濟(jì)圈的崛起，為山東半島制造業(yè)發(fā)展提供了廣闊空間，同時(shí)也對(duì)高技能人才培養(yǎng)提出新的要求。為此，需要及時(shí)調(diào)整高職院校的發(fā)展思路及培養(yǎng)目標(biāo)，如專業(yè)設(shè)置應(yīng)針對(duì)半島制造業(yè)的項(xiàng)目分布，并及時(shí)跟進(jìn)，采取多種人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)半島制造業(yè)基地建設(shè)對(duì)高技能人才的需求。關(guān)鍵詞：山東半島；制造業(yè)基地；高技能人才以青島等八城市為主體的半島城市群是山東省制造業(yè)發(fā)展水平最高的區(qū)域。山東半島制造業(yè)要走向世界，僅靠低成本勞動(dòng)力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有高技術(shù)人才支撐，其產(chǎn)品難以占領(lǐng)國際市場。因此，積聚、培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才，加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍的建設(shè)具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、山東半島制造業(yè)基地建設(shè)狀況及展望(一)山東半島制造業(yè)基地建設(shè)狀況山東是重要的制造業(yè)基地，年制造業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值位居全國三甲。其中，山東半島制造業(yè)基地聚集了全省制造業(yè)投資的六成以上，是山東制造業(yè)的龍頭。山東半島制造業(yè)基地位于我國北方海岸線的中段偏南，包括青島、濟(jì)南、濰坊等八城市，總面積73萬平方公里，人口3897萬，是我國最接近日、韓兩個(gè)亞洲發(fā)達(dá)國家的地區(qū)，有3100多千米的海岸線、11個(gè)開放港口，具有得天獨(dú)厚的對(duì)外開放條件，以青島一濟(jì)南為軸線的膠濟(jì)鐵路沿線分布著眾多的城市，基本形成了區(qū)域城市群所必需的發(fā)展條件。(二)山東半島制造業(yè)基地發(fā)展展望1國際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)移給山東半島制造業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)遇20世紀(jì)80年代以來，在貿(mào)易自由化、投資自由化和金融自由化的交互作用下，急劇增長的跨國投資推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)全球化不斷深化，使資源配置的空間范圍大幅擴(kuò)展，山東地處中國東部沿海，交通方便、資源豐富、32,_1k基礎(chǔ)較好，又處于歐亞大陸橋東端，是中國發(fā)展制造業(yè)的最好地區(qū)之一。來自發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的制造業(yè)轉(zhuǎn)移日益強(qiáng)勁，為制造業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)遇。有關(guān)專家認(rèn)為，山東半島可望成為日韓新一輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移重點(diǎn)區(qū)域。2國內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的北進(jìn)與環(huán)渤海地區(qū)經(jīng)濟(jì)圈的崛起為半島地區(qū)的發(fā)展提供了廣闊空間進(jìn)入21世紀(jì)，中國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了自南向北依次推進(jìn)的發(fā)展浪潮。進(jìn)入新世紀(jì)，以京津區(qū)域?yàn)殚_端，加快環(huán)渤海區(qū)域發(fā)展的呼聲日益強(qiáng)烈。2004年“兩會(huì)”期間，環(huán)渤海戰(zhàn)略的提出和討論成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。環(huán)渤海成為全國經(jīng)濟(jì)增長熱點(diǎn)地區(qū)的序幕已經(jīng)拉開。90年代以來，山東半島外向型經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)全省發(fā)展已經(jīng)取得了率先提速的先發(fā)優(yōu)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長的勢(shì)頭至今依然十分強(qiáng)勁。著名區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)專家、中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)秘書長魏后凱，通過對(duì)中國北方遼中南、山東半島和京津唐三大經(jīng)濟(jì)區(qū)域的對(duì)比分析認(rèn)為，山東半島更加具備成為北方最具活力的制造業(yè)基地的優(yōu)勢(shì)：首先，從區(qū)域內(nèi)城市布局來看，山東半島與長江三角洲相似，擁有許多規(guī)模較大的城市支撐，有可能形成類似長三角的發(fā)展態(tài)勢(shì)。其次，從經(jīng)濟(jì)實(shí)力上看，2003年山東半島GDP是123萬億，有可能繼長三角、珠三角之后進(jìn)入前三。第三，山東半島產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨于優(yōu)化，第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)較好，具有建設(shè)現(xiàn)代制造業(yè)基地的基本優(yōu)勢(shì)和潛力。2003年，山東制造業(yè)份額是9，6，已經(jīng)超過上海的80，全國排位第三。第四，從環(huán)渤海三大經(jīng)濟(jì)區(qū)域核心城市來看，青島從1995-2005年的GDP增長率位居首位，說明青島具有相當(dāng)大的經(jīng)濟(jì)潛力；青島的外貿(mào)出口依存度是667，居于環(huán)黃渤海之首。第五，山東縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展位居北方之首。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局公布的2003年度全國發(fā)達(dá)的100個(gè)縣(市)名單中，山東半島有12個(gè)。在第二屆中國縣域經(jīng)濟(jì)基本競爭力百強(qiáng)縣中，山東半島有15個(gè)，在中國黃渤海地區(qū)具有較強(qiáng)的競爭力。2003年，山東省政府提出以青島等半島城市群八城市為主體，建設(shè)面向日、韓及歐美發(fā)達(dá)國家，以交通運(yùn)輸設(shè)備、電子信息產(chǎn)品及家電制造、紡織服裝、石化醫(yī)藥和食品產(chǎn)業(yè)等為重點(diǎn)的加工制造業(yè)基地，為半島制造業(yè)的發(fā)展提供了政策保障。二、山東半島制造業(yè)基地建設(shè)對(duì)高技能人才培養(yǎng)的需求(一)山東半島制造業(yè)基地建設(shè)為高等職業(yè)院校發(fā)展提供了機(jī)遇首先，從制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)性質(zhì)分析，不論是傳統(tǒng)制造業(yè)還是現(xiàn)代制造業(yè)，都具有勞動(dòng)密集型的產(chǎn)業(yè)特征。相對(duì)其他產(chǎn)業(yè)，制造業(yè)需要更多的高技能人才，他們不僅需要具有較強(qiáng)的理論研究水平，而且能夠直接進(jìn)入生產(chǎn)一線，從事技術(shù)性工作。其次，高職教育具有很強(qiáng)的地域發(fā)展特點(diǎn)，人才培養(yǎng)的目標(biāo)主要服務(wù)于地域經(jīng)濟(jì)。相對(duì)于國家重點(diǎn)本科院校，高等職業(yè)院校的招生對(duì)象、學(xué)生分配等均具有明顯的地域性特點(diǎn)，絕大部分生源都立足于省域且多為周邊市縣，因此具有“自給自足”的特性。由此，制造業(yè)發(fā)展的人才供給問題主要應(yīng)通過本地解決。(二)高技能人才培養(yǎng)將促進(jìn)山東半島制造業(yè)基地發(fā)展山東是人口大省，但山東又是人均人才資源弱省，人才密度指標(biāo)在全國僅排第14位。如何吸引和培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才來創(chuàng)業(yè)，并且使他們能夠創(chuàng)業(yè)成功、守業(yè)，是半島地區(qū)制造業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。高職教育培養(yǎng)的人才特點(diǎn)十分適合制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)要求。高職培養(yǎng)的學(xué)生，既具有較高的理論研究水平，又有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，是能動(dòng)手把工程圖紙轉(zhuǎn)化為實(shí)物的高技能復(fù)合型人才。三、高職院校人才培養(yǎng)服務(wù)于半島制造業(yè)發(fā)展的基本對(duì)策高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“技術(shù)應(yīng)用型人才”。有人力資源專家認(rèn)為，山東省內(nèi)高校在專業(yè)設(shè)置上應(yīng)：針對(duì)半島制造業(yè)的項(xiàng)目分布，及時(shí)跟進(jìn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生立志做“車間白領(lǐng)”，讓培養(yǎng)的大學(xué)生真正成為制造業(yè)的中間力量。目前，國內(nèi)高等職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)的主要模式有：產(chǎn)、學(xué)、研合作培養(yǎng)模式；國內(nèi)外聯(lián)合辦學(xué)培養(yǎng)模式；校企結(jié)合培養(yǎng)模式；多種類型綜合培養(yǎng)模式；能力中心培養(yǎng)模式；技術(shù)培訓(xùn)中心培養(yǎng)模式。各高職院校要通過對(duì)高職人才培養(yǎng)的基本概念和基本模式的研究，分析高等職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)模式所涉及的重要理論問