軟件工程學(xué)課后習(xí)題答案.ppt

13:07:42,1-6 什么是軟件過程?它與軟件工程方法學(xué)有何關(guān)系? 軟件過程是為了開發(fā)出高質(zhì)量的軟件產(chǎn)品所需完成的一系列任務(wù)的框架，它規(guī)定了完成各項任務(wù)的工作步驟。 軟件過程定義了運用技術(shù)方法的順序、應(yīng)該交付的文檔資料、為保證軟件質(zhì)量和協(xié)調(diào)軟件變化必須采取的管理措施，以及標(biāo)志完成了相應(yīng)開發(fā)活動的里程碑。 軟件過程是軟件工程方法學(xué)的3個重要組成部分之一。,作業(yè)及解答（第1-2章）,13:07:42,2-4 醫(yī)院對患者2監(jiān)護系統(tǒng)的基本要求是隨時接收每個病人的生理信號(脈搏、體溫、血壓、心電圖等)，定時記錄病人情況以形成患者日志，當(dāng)某個病人的生理信號超出醫(yī)生規(guī)定的安全范圍時向值班護士發(fā)出警告信息，此外，護士在需要時還可以要求系統(tǒng)印出某個指定病人的病情報告。,作業(yè)及解答（第3章）,13:07:42,作業(yè)及解答（第3章）,13:07:42,從問題陳述可知，本系統(tǒng)數(shù)據(jù)源點是“病人”和“護士”，他們分別提供生理信號和要求病情報告的信息。進一步分析問題陳述，從系統(tǒng)應(yīng)該“定時記錄病人情況以形成患者日志”這項要求可以想到，還應(yīng)該有一個提供日期和時間信息的“時鐘”作為數(shù)據(jù)源點。 從問題陳述容易看出，本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)終點是接收警告信息和病情報告的護士。 系統(tǒng)對病人生理信號的處理功能主要是“接收信號”、“分析信號”和“產(chǎn)生警告信息”。 此外，系統(tǒng)還應(yīng)該具有“定時取樣生理信號”、“更新日志”和“產(chǎn)生病情報告”的功能。 為了分析病人生理信號是否超出了醫(yī)生規(guī)定的安全范圍，應(yīng)該存儲“患者安全范圍”信息。此外，定時記錄病人生理信號所形成的“患者日志”，顯然也是一個數(shù)據(jù)存儲。,作業(yè)及解答（第3章）,13:07:42,13:07:42,13:07:42,13:07:42,電話號碼=校內(nèi)電話號碼|校外電話號碼 校內(nèi)電話號碼=非零數(shù)字+ 3 位數(shù)字 /后面繼續(xù)定義 校外電話號碼=本市號碼|外地號碼 本市號碼=數(shù)字零+8位數(shù)字 外地號碼=數(shù)字零+3位數(shù)字+8位數(shù)字 非零數(shù)字=1|2|3|4|5|6|7|8|9 數(shù)字零0 3位數(shù)字3數(shù)字3 /3至3個數(shù)字 8位數(shù)字=非零數(shù)字+7位數(shù)字 7位數(shù)字=7數(shù)字7 數(shù)字0|1|2|3|4|5|6|7|8|9,作業(yè)及解答（第3章）,13:07:42,3-3,作業(yè)及解答（第3章）,13:07:42,3-6,作業(yè)及解答（第3章）,從問題陳述可知，復(fù)印機的狀態(tài)主要有“閑置”、“復(fù)印”、“缺紙”和“卡紙”。引起狀態(tài)轉(zhuǎn)換的事件主要是“復(fù)印命令”、“完成復(fù)印命令”、“發(fā)現(xiàn)缺紙”、“裝滿紙”、“發(fā)生卡紙故障”和“排除了卡紙故障”。,13:07:42,補充1：請為某倉庫的管理設(shè)計一個ER模型。該倉庫主要管理零件的訂購和供應(yīng)等事項。倉庫向工程項目供應(yīng)零件，并且根據(jù)需要向供應(yīng)商訂購零件。,作業(yè)及解答（第5章）,13:07:42,本問題中共有三類實體，分別是“零件”、“工程項目”和“供應(yīng)商”。 一種零件可供應(yīng)多個工程項目，一個工程項目需要使用多種零件，因此，零件與工程項目之間的聯(lián)系“供應(yīng)”，是多對多（ M N ）聯(lián)系；類似地，零件與供應(yīng)商之間的聯(lián)系“訂購”，也是多對多（ M N ）聯(lián)系。 實體類型“零件”的主要屬性是：零件編號，零件名稱，顏色，重量。實體類型“工程項目”的屬性主要是：項目編號，項目名稱，開工日期。實體類型“供應(yīng)商”的屬性主要有：供應(yīng)商編號，供應(yīng)商名稱，地址。聯(lián)系類型“供應(yīng)”的屬性是，向某工程項目供應(yīng)的某種零件的數(shù)量。聯(lián)系類型“訂購”的屬性是，向某供應(yīng)商訂購的某種零件的數(shù)量。,作業(yè)及解答（第5章）,13:07:42,13:07:42,作業(yè)及解答（第5章）,補充2：某火車售票系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖如下所示,查詢 信息,查詢 信息,班次,日期,線路,查詢結(jié)果,查詢 結(jié)果,查詢結(jié)果,查詢 結(jié)果,13:07:42,作業(yè)及解答（第5章）,接受查詢,輸入信息,查詢信息,列車查詢主模塊,查詢顯示,分析查詢,按日期查詢,按班次查詢,按線路查詢,查詢 信息,查詢信息,查詢結(jié)果,查詢結(jié)果,日期,班次,線路,13:07:42,補充3、已知某定貨系統(tǒng)的需求分析DFD圖如下，請按SD方法的設(shè)計步驟畫出結(jié)構(gòu)圖。,作業(yè)及解答（第5章）,13:07:42,13:07:42,補充4、已知某系統(tǒng)的需求分析給出的系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖如下，畫出結(jié)構(gòu)圖,作業(yè)及解答（第5章）,13:07:42,13:07:42,P114:3,作業(yè)及解答（第5章）,13:07:42,作業(yè)及解答（第5章）,13:07:42,不能是兩個分開的子系統(tǒng)，是相同的前臺單個處理,13:07:42,不能是兩個分開的子系統(tǒng)，是相同的前臺單個處理,13:07:42,作業(yè)及解答（第5章）,13:07:42,作業(yè)及解答（第5章）,13:07:42,作業(yè)及解答（第5章）,13:07:42,作業(yè)及解答（第5章）,13:07:42,可以是兩個子系統(tǒng)，預(yù)定和取票是不同的處理方式（后臺批量和前臺單個）,13:07:42,13:07:42,13:07:42,13:07:42,P114:4,13:07:42,作業(yè)及解答（第5章）,13:07:42,作業(yè)及解答（第5章）,13:07:42,作業(yè)及解答（第5章）,13:07:42,補充5：求解楊輝三角形系數(shù),13:07:42,13:07:42,P141:3,作業(yè)及解答（第6章）,13:07:42,P141:4,作業(yè)及解答（第6章）,(1)通常所說的結(jié)構(gòu)化程序，是按照狹義的結(jié)構(gòu)程序的定義衡量，符合定義規(guī)定的程序。圖示的程序的循環(huán)控制結(jié)構(gòu)有兩個出口，顯然不符合狹義的結(jié)構(gòu)程序的定義，因此是非結(jié)構(gòu)化的程序。,13:07:42,(2)使用附加的標(biāo)志變量flag，至少有兩種方法可以把該程序改造為等價的結(jié)構(gòu)化程序，圖示盒圖描繪了等價的結(jié)構(gòu)化程序。,作業(yè)及解答（第6章）,13:07:42,(3)不使用flag把該程序改造為等價的結(jié)構(gòu)化程序的方法如圖所示。,作業(yè)及解答（第6章）,13:07:42,P131:8,作業(yè)及解答（第6章）,V(G)結(jié)點E弧數(shù)n1 =17-11+1=7 =判斷結(jié)點 1 =6 17 封閉的區(qū)域數(shù),13:07:42,P131: 7 令P代表交易的總金額，Q代表每股的售價，n代表交易的股數(shù)。 (1)表示手續(xù)費計算方法的判定表如圖所示。 判定表的每一列是一條計算規(guī)則。例如，第1列(規(guī)則1)規(guī)定，當(dāng)交易總金額P少于1000元，且每股售價Q低于14元，且交易的股數(shù)n是100的倍數(shù)時，給經(jīng)紀(jì)人的手續(xù)費為 (l+0.05)0.084P 第16列(規(guī)則16)表明，當(dāng)交易總金額P超過10000元，且每股售價Q在14元到25元之間，且交易的股數(shù)n不是100的倍數(shù)時，手續(xù)費為 (1+0.06)(0.04P+134) (2)表示手續(xù)費計算方法的判定樹如圖所示。,作業(yè)及解答（第6章）,13:07:42,作業(yè)及解答（第7章）,13:07:42,作業(yè)及解答（第7章）,13:07:42,補充1、某高校研究生招生系統(tǒng)的初選方法如下：總分300（含）以上進入候選學(xué)生庫，否則退檔；數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)不低于70分，則進入三級備選庫，否則進入四級備選庫；在三級備選庫的基礎(chǔ)上，如果專業(yè)課分?jǐn)?shù)高于100分，則進入一級備選庫，否則進入二級備選庫，請畫出對應(yīng)的判定樹。,作業(yè)及解答（第6章）,13:07:42,作業(yè)及解答（第6章）,13:07:42,補充2、某校的課酬計算方案如下：(l)基本課酬為每節(jié)課10元；(2)如果班級人數(shù)超過40人，課酬增加：基本課酬0.1；(3)如果班級人數(shù)超過60人，課酬增加：基本課酬0.2；(4)如果教師是副教授，課酬增加