三年級英語下冊LessonFWhatsthat教案3川教版.docx

Whats that 一、 教案背景1，面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2，學(xué)科：英語2，課時：23，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、 觀看課文插圖，了解課文大意。二、 試讀課文，找出生字新詞。三、 讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。四、 準(zhǔn)備鉛筆、鋼筆及畫圖卡。二、 教學(xué)課題教養(yǎng)方面：1、 學(xué)會本課單詞：that shoolbag ball book。2、 進(jìn)一步理解并能準(zhǔn)確運(yùn)用重點(diǎn)句型Whats this? Whats that? 及其答語Its a。3、 學(xué)生能在實(shí)際中運(yùn)用Whats this? Whats that? 進(jìn)行交際。4、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教育方面：1、 培養(yǎng)學(xué)生樂于向別人介紹信息的良好習(xí)慣。2、 通過韻句的學(xué)習(xí)提高對英語學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)展方面：能運(yùn)用句型Whats this? Whats that? 進(jìn)行問與答，提高語言綜合運(yùn)用能力。三、 教材分析Whats that?一課，川教版三下的一課，本節(jié)課通過對話展開的，課文的主要內(nèi)容，即Whats that? Its a 課型為新授課。本單元學(xué)習(xí)的主要目的是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用Whats this? Its a Whats that? Its a 進(jìn)行問答；通過實(shí)物、圖片、等多種教學(xué)手段呈現(xiàn)并鞏固教學(xué)內(nèi)容，同時讓學(xué)生學(xué)會用英語詢問他人某物，在活動中運(yùn)用身邊實(shí)物，體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)生活化。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會四個物品類新單詞bag, pencil, pen, book.并鞏固運(yùn)用句型Whats this（ that）? 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用句型Its a +顏色+名詞準(zhǔn)確描述物品。 教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索Whats that?的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度圖片網(wǎng)上搜索下載本課相關(guān)的圖片，做成PPT課堂給同學(xué)們演示，給學(xué)生視覺上直觀的感受。在百度視頻中搜索小貓在書包視頻，然后讓小學(xué)生能直觀理解Whats this?小韻句，讓同學(xué)們對Its a cat in a bag.形成切身體驗(yàn)。四、 教學(xué)方法1.學(xué)生通過實(shí)物，圖片和多媒體課件學(xué)習(xí)本單元物品類新單詞bag, pencil, pen, book. 2.通過小組對話，歌曲，游戲等活動，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固句型Whats this? Whats that? 及其答語Its a。 3通過教師呈現(xiàn)實(shí)物的遠(yuǎn)近距離，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解Whats this? Whats that?的區(qū)別. 五、 教學(xué)過程Step1.Greeting師生互相問好。然后唱How old are you ，Sam ？Step 2. Presentation （課文導(dǎo)入）鉛筆鋼筆圖1.教師指圖，向?qū)W生提問：Whats this ? 如果學(xué)生回答不了教師就做出相應(yīng)的回答：Its a pen 再拿起一支鉛筆向?qū)W生提問：Oh !Whats this ? 請學(xué)生做出相應(yīng)的回答，“Its a pencil”同時板書句型：Whats this ? Its a 2.教師一手拿鋼筆一手拿鉛筆向?qū)W生說唱韻詩：pen and pencil。后請學(xué)生集體和個別表演韻詩。3、動物的圖畫片讓學(xué)生利用句型：“whats this?”“Its a”進(jìn)行操練，復(fù)習(xí)有關(guān)動物的單詞。再指向遠(yuǎn)處的門問：Oh !Whats that ? 請學(xué)生做出相應(yīng)的回答，”Its a ”同時板書句型： “Whats that ? Its a ”Step3.learn the text學(xué)習(xí)用品1. (Now look here,how many things? Can you say in English? )教師把物品都呈現(xiàn)在屏幕上，指著一個書包問：“Whats this ? 如果學(xué)生不會就用漢語回答，然后教學(xué)“schoolbag”的發(fā)音。2用同樣的方法學(xué)習(xí)pen 、 pencil 、 book邊學(xué)習(xí)邊把單詞板書在Its a 的后面。球3指球，用句型Whats that?回答，學(xué)習(xí)單詞ball,然后，指向遠(yuǎn)處的門窗，讓學(xué)生回答：Its a door. Its a window.4.Do you know what do Amy and Tom do ?Now listen and point.放錄音，讓學(xué)生邊聽邊指圖。5.再放錄音（How many things can you hear in the tape?），聽完讓學(xué)生回答問題。6. 播放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀兩遍課文。7 .同桌一組扮演Amy and Tom進(jìn)行對話。邀請兩位學(xué)生上臺表演課文。Step 4 . Practice （操練鞏固）1.完成活動3 .listen and colour. 教師說出書中物品的顏色，例如：Its a black pen.要求學(xué)生在書中涂上此物品的顏色。小組為單位，用Its a進(jìn)行說話練習(xí)。2. Play a game.(拿出一個包，里面放著一些東西，讓學(xué)生通過觸摸猜出是什么。)（Whats this? Its a ）3. Listen and say, then chant.小貓在書包里 用Whats this ? Its a 問答。Step 5 學(xué)習(xí)活動4。1) 放韻句的錄音，讓學(xué)生體會旋律的節(jié)奏。2) 再放錄音讓學(xué)生跟唱，并注意節(jié)奏。3) 請一名學(xué)生上臺表演，全班齊唱。Step 6 Play a game. Look and guess.教師說明畫圖要求，可以畫椅子、書桌、鉛筆、鋼筆、課本，并涂上自己喜歡的顏色.兩人一組，用Whats this/that? Its a.對話，然后找學(xué)生演一演，猜一猜。Step7.Draw and talk.小組為單位，分工畫一畫自己的教室、學(xué)校、課桌或椅子。然后，用Whats this/that? Its a. 和This is my.等句型進(jìn)行對話。Step8. Summary（歸納）1.把活動1中的韻名pen and pencil 換成book and schoolbag, chair and desk等，再跟錄音一起唱，增強(qiáng)單詞的記憶。2.根據(jù)板書師生問答。六、板書設(shè)計：Module7 Unit2 Whats that?Whats this? (圖片) Its a .Whats that? （圖片） Its a .This is my. （圖片）六、 教學(xué)反思在教學(xué)過程中，歌曲導(dǎo)入能使學(xué)生活躍起來。通過Listen to the tape. 聽錄音。Look and answer. 看【百度圖片】【百度視頻】提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 我覺得為使課堂生動活潑，教師應(yīng)盡量使用幽默，夸張的手勢、聲音和各種身體語言。這節(jié)課盡量使用試聽、觀看等，并結(jié)合課文的生活用品玩一些游戲，課堂氣氛很好。在課堂上，對學(xué)生的表現(xiàn)，要做出積極的反饋。還必須把更多的時間交給學(xué)生，讓學(xué)生