《小一新生的適應(yīng)》PPT課件.ppt

小一新生的適應(yīng),香港城市大學(xué) 應(yīng)用社會科學(xué)系 許娜娜 15/03/2012,15/03/2012,幼兒發(fā)展,2,兒童發(fā)展,認(rèn)知,品格,情緒,創(chuàng)意,體適能,社交群性,2019/6/28,幼兒發(fā)展,3,15/03/2012,幼兒發(fā)展,4,認(rèn)知發(fā)展,語言帶動思維 聽、講、讀、寫 識字教學(xué)：閱讀、寫作,15/03/2012,幼兒發(fā)展,5,數(shù)學(xué)的範(fàn)疇（美國國家數(shù)學(xué)教師協(xié)會）,數(shù)學(xué)： 思維和語言,思維解難、觀察、 發(fā)現(xiàn)問題、提出方案、 驗(yàn)證方案,內(nèi)容樣式、關(guān)係、數(shù)字、 幾何、空間感、量度、分?jǐn)?shù)、 估計(jì)、統(tǒng)計(jì)、 機(jī)會率,思維 和生活相連,思維溝通、 圖表、 圖畫、符號,思維推理,15/03/2012,幼兒發(fā)展,6,體能發(fā)展,大肌肉：滾動、爬行、走路、跑、跳 小肌肉：手眼協(xié)調(diào)視覺和肌肉配合(砌圖、疊積木)、圖像和肌肉配合(畫畫、填色、使用鉛筆) 大小肌肉配合 運(yùn)動對全人的好處 健康的生活習(xí)慣,15/03/2012,幼兒發(fā)展,7,情意及群性發(fā)展,情意發(fā)展：自尊感、自信心、動機(jī)、信念及價(jià)值觀 群性發(fā)展：建立及維持人際關(guān)係(親子、照顧者、同儕、朋友、兄弟姊妹)、友善行為、處理衝突,15/03/2012,幼兒發(fā)展,8,美感及文化發(fā)展,美感/創(chuàng)意藝術(shù)發(fā)展：多元?jiǎng)?chuàng)意、流暢力的培育、注意獨(dú)創(chuàng)力的表達(dá),幼稚園和小學(xué)學(xué)習(xí)的六大不同,學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容、範(fàn)疇 主導(dǎo)角色 賞識孩子 分組學(xué)習(xí) 評鑑方法 時(shí)間管理,T ask A uthority R ecognition G rouping E valuation T ime Management,學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容、範(fàn)疇,科目範(fàn)疇豐富（中、英、數(shù)、常、音、體、視藝、生命教育） 內(nèi)容多元（聽、講、讀、寫、專題研習(xí)、參觀、訪問等） 家課和堂課種類亦不同 關(guān)鍵學(xué)習(xí)項(xiàng)目（從閱讀中學(xué)習(xí)、專題研習(xí)、資訊科技互動學(xué)習(xí)、德育及公民教育）,主導(dǎo)角色,學(xué)習(xí)活動的選擇 較規(guī)範(fàn)化的課堂環(huán)境 學(xué)習(xí)和家課的主人 善用課外活動 共享在家的閒暇活動,賞識孩子,讚賞孩子的付出 認(rèn)同孩子的感受 培養(yǎng)親子溝通的習(xí)慣（說話、非語言、文字）,親子間使用良好的溝通方法,兒童愛之語(Gary Chapman) 肯定的言詞：真專心！ 親密的時(shí)刻：談心及遊戲的時(shí)間 貼心的禮物：水晶花 真摰的擁抱：親一親、抱一抱 關(guān)懷的服務(wù)：為孩子做甜品、抓癢,分組學(xué)習(xí),融合教育 Inclusive Education 能力分不分組 個(gè)別學(xué)習(xí)差異 認(rèn)識及接納孩子 調(diào)節(jié)期望,評鑑方法,發(fā)展性評量（能力的增長） 以己為本 總結(jié)性評量（個(gè)人在群體的等級） 看重孩子的答案多於分?jǐn)?shù) 看重孩子的意念多於答案,時(shí)間管理,編排功課及溫習(xí)的時(shí)間 學(xué)習(xí)及閒暇的時(shí)間 獨(dú)處和家庭的時(shí)間 孩子和父母適應(yīng)的時(shí)間,15/03/2012,幼兒發(fā)展,17,學(xué)習(xí)的契機(jī),引發(fā)學(xué)習(xí)興趣 啟動