畢業(yè)論文淺析冰心兒童散文的創(chuàng)作特色黃朱美.pdf

- 1 - 成人高等教育畢業(yè)論文成人高等教育畢業(yè)論文 題目題目: :淺析冰心兒童散文的創(chuàng)作特色淺析冰心兒童散文的創(chuàng)作特色 學(xué)院：學(xué)院：吉吉 林林 師師 范范 大大 學(xué)學(xué) 專業(yè)：專業(yè)：漢漢 語語 言言 文文 學(xué)學(xué) 層次：層次：本本科科 學(xué)號：學(xué)號：07411060741106 姓名：姓名：黃黃 朱朱 美美 20082008 年年 1212 月月 - 2 - 淺析冰心兒童散文的創(chuàng)作特色淺析冰心兒童散文的創(chuàng)作特色 摘要： 冰心是冰心是 2020 世紀中國文壇上一顆璀璨的明珠。她的文學(xué)成就是多方面的，無論是小說、世紀中國文壇上一顆璀璨的明珠。她的文學(xué)成就是多方面的，無論是小說、 詩歌還是散文作品詩歌還是散文作品，都十分具有開拓性都十分具有開拓性。她在文學(xué)創(chuàng)作中的鮮明特色以及她對新文學(xué)運動的她在文學(xué)創(chuàng)作中的鮮明特色以及她對新文學(xué)運動的 貢獻和影響貢獻和影響，在中國現(xiàn)代文學(xué)史上是非常突出的在中國現(xiàn)代文學(xué)史上是非常突出的。而在冰心的作品里而在冰心的作品里，成就最顯著成就最顯著、影響最影響最 廣泛的當屬她的兒童散文廣泛的當屬她的兒童散文。此文著重從冰心兒童散文的題材此文著重從冰心兒童散文的題材、語言風格語言風格、藝術(shù)特色三方面逐藝術(shù)特色三方面逐 一論述。一論述。 關(guān)鍵詞：冰心兒童散文，創(chuàng)作特色，愛的哲學(xué)冰心兒童散文，創(chuàng)作特色，愛的哲學(xué) 提綱： 1 1、冰心兒童散文的前后期題材不同、冰心兒童散文的前后期題材不同 2 2、冰心兒童散文具有獨特的藝術(shù)風格、冰心兒童散文具有獨特的藝術(shù)風格 3 3、冰心兒童散文風格變化的成因分析、冰心兒童散文風格變化的成因分析 冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，出生于福建一個具有愛國、維新思想的海軍軍官家庭。 幼年的私塾啟蒙學(xué)習(xí)，為她后來的創(chuàng)作提供了極大的幫助。冰心說，是“五四運動”的一聲 驚雷，將她“震”上了寫作的道路。她自1919 年開始文學(xué)創(chuàng)作，到1994 年基本擱筆，度過 了她漫長的創(chuàng)作生涯。 寄小讀者是中國散文園地里的一朵奇葩，確立了她在中國兒童文 學(xué)史上的開拓者地位，而她豐富的知識，純潔的感情、新穎的形式，清麗的語言為“五四” 以來的小朋友們開了一扇啟迪心靈的窗戶。在文學(xué)創(chuàng)作中的鮮明特色以及她對新文學(xué)運動的 貢獻和影響，在20 世紀的中國文壇是非常突出的。 冰心是“五四”以來一位有影響的女作家，同時也是第一個有影響的兒童文學(xué)家。冰心 的創(chuàng)作風格，使她在“五四”以來燦爛的文學(xué)星河中，成為一顆獨放異彩的星星。茅盾說： “在所有五四時期的作家中，只有冰心女士最最屬于她自己。在這一點上，我們覺 得她的散文的價值比小說高。 ”她的個性和藝術(shù)特色更集中地體現(xiàn)在散文創(chuàng)作上。而在豐 饒多彩的散文作品中，她為兒童所寫的那些篇章格外顯得絢麗多彩。探討冰心兒童散文的特 色，評價其中的得失，對繁榮我國現(xiàn)階段的兒童文學(xué)創(chuàng)作，特別是促進兒童散文的發(fā)展，無 疑是有重要借鑒意義的。 一、冰心兒童散文前后期風格不同一、冰心兒童散文前后期風格不同 從冰心赴美前夕的1923 年7 月開始寫作，一直持續(xù)到學(xué)成歸國后的 1927 年，冰心通過 描寫她的“幼稚的歡樂”和“天真的眼淚” ，盡情歌頌祖國、母愛、童真和大自然，尤其是 - 3 - 母愛，虔誠地謳歌母愛和童心是冰心早期兒童散文的主要內(nèi)容和重要特色。而這一創(chuàng)作特 色是和愛的哲學(xué)分不開的。冰心“愛的哲學(xué)”是超階級的。她幻想把“母愛”作為改造 世界的原動力，用“愛”來感化世人。這當然是行不通的。在“五四”時期，資產(chǎn)階級知識 分子之所以與她產(chǎn)生了強烈的共鳴，一起逃進“愛的哲學(xué)”的避風港里自我陶醉，是因為當 時的資產(chǎn)階級雖站在統(tǒng)一戰(zhàn)線的一邊，但卻缺乏徹底的反帝反封建的勇氣。受到這種階級氛 圍影響的冰心，作品中自然表現(xiàn)出若于改良主義的色彩，對于那些“懸在天上人間的中段” 的青年，當感到人生虛無時，當在黑暗的現(xiàn)實中受到心靈的創(chuàng)傷，以用本能的、天性的、無 條件的、血統(tǒng)的母愛來療傷，無疑是“一劑良方” 。 但是冰心提倡的母愛和童真還是有它積極可取的一面，不能一概予以否定。冰心的愛的 歌唱，既傳達出全人類普遍相通、凡人皆有的一種高潔情愫，也表現(xiàn)了生活在充滿虛偽、奸 詐的現(xiàn)實生活中的人們對于純真、無私的感情的渴求。這愛的啟迪正是現(xiàn)代人性的初步覺 醒，是典型的“五四”啟蒙話語。也正是從冰心開始，母愛才受到理直氣壯的認可和普遍的 文學(xué)關(guān)注。冰心是世界文字中把母愛表現(xiàn)得淋漓盡致的作家之一。冰心以最熾熱的語言謳歌 母愛，把母愛宣揚為至誠至大、至高無上的偉力，把母親宣揚為孕育著一切的“萬有之源” 。 在她的筆下，母親的愛是博大、深厚、忘我的，母親的愛又是具體可感的。 “我的頭發(fā) 就是你(母親)付給我的萬縷柔絲” 。母親的愛“包圍著我” ， “聽得到她心脈的和緩跳動” 。她 因此常常沉浸在母愛的懷念之中。當不安寧的心靈需要尋求安慰和歸宿的時候，母親就成為 最安全的寄寓之所。 特別是在去國三年所寫的寄小讀者通讀集中，她以悱惻纏綿的筆觸把這種赤子之情 寫得十分動人。 寄小讀者是冰心“最自由、最不假思索”的作品。在通訊，十中， 她幾乎是懷著一種顫抖的欣喜，津津回味著母親對她述說過的有關(guān)她幼年的事， “當她說這 些事的時候，我總是臉上堆著笑，眼里滿了淚。聽完了，用她的衣襟來印我的眼角，靜靜地 伏在她的膝上。這時宇宙已經(jīng)沒有了，只有母親和我。最后我也沒有了，只有母親，因為我 本是她的一部分” 。而在往事(一)之七中，她更是發(fā)出了這樣的吶喊； “母親??！你是荷 葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”風雨中，紅蓮旁 邊一個大荷葉慢慢傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面，為它承受了全部的風雨。這一帶有偶然 性的自然景象立即觸動了作者溫柔的情懷，聯(lián)想到柔弱的自己與恩慈的母親之間的親情，由 衷地發(fā)出對崇高母愛的贊嘆。這種感情是多么的純潔、美好，也是值得珍重的。 有時，她對母親的摯愛又和祖國的抒懷融合在一起，達到一種崇高的境界。如她在給母 親的信里寫道； “故國縱是一無所有，然已有了我的愛，便是有了一切!飛揚的塵土呵， 何時容我再嗅著我故鄉(xiāng)的香氣”(寄小讀者通訊二十)而在返家的途中，她是那樣 欣喜若狂； “親愛的母親，我的腳已踏著了祖國的田野母親，你是大海，我只是剎那間 濺躍的浪花在最短的時間中，即又飛進母親的懷里。祖國的海波，一聲聲的洗淡了我心 - 4 - 中個個的夢中人影。 ”(寄小讀者通訊二十八)。對于“可愛的海棠形的祖國” ，她懷著 深切的眷念之情。貫穿在冰心散文中游子的那種“仰首欲攀低首拜”的思緒和愛國情愫，像 一根紅線串聯(lián)著她所有的作品，賦予它們更積極、更豐厚的內(nèi)涵。因此，郁達夫評論道： “對 父母之愛，對小弟兄小朋友之愛，以及對異國的弱小兒女、同病者之愛，使她的筆底有了象 溫泉水似的柔情。 ”同時，冰心總是用一種親切細膩的敘述口氣，娓娓道來，詳略有致，充 滿了懇切的情意。這種敘述語氣，是冰心兒童散文的重要特色，加強了她作品的“溫柔”色 彩。 對純真童心的歌頌， 是冰心宣揚的母愛向另一方向的自然延伸。 冰心把童真看得格外珍 貴。她認為“可愛的，除了宇宙，最可愛的只有孩子” ，她視兒童為世界上最純真、最可愛 的朋友，以童真之美善反襯社會之丑惡及世風的墮落： “真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明 人的辯論里。 ”她把兒童作為純真的象征。她自己在青山沙穰療養(yǎng)院里養(yǎng)病時，也就“不妨 重做小孩子”!“一切思想，也都照著極小的孩子的徑路奔放發(fā)展” ， “有時對自己說些極癡的 話偶然睡不著，就自己輕輕的為自己唱催眠的歌” ，從思想到行動都進入了“童心完全 來復(fù)”的境界。在往事十四里，她借小朋友杰的話，把海想象成一位女神： “海霞是 她的扇旗，海鳥是她的侍從；夜里她曳著白衣藍裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的 瓔珞；翩翩地飛行在海波之上”這種充滿童心的想象顯得奇特美麗 I 難怪會使兒童讀者 感到親切，受到感染。而這種感染力的實現(xiàn)，正是借助于作者的“童心來復(fù)” 。童心是溝通 作者和兒童讀者間的橋梁，也是開啟兒童思想和心靈世界的鑰匙。冰心的兒童散文，抒情闡 理的方式和語氣也特別注重兒童的特點，遵循“童心”特有的邏輯。她從兒童的特點出發(fā)， 寓教育于情趣中，以情感人。她從不以少年兒童的教育者出現(xiàn)，不是以空泛的說教，生硬的 訓(xùn)誡來教育兒童，而是側(cè)重于愛的啟迪、美的熏陶，尊重兒童的主體性，培養(yǎng)他們成為心靈 健康的現(xiàn)代文明人。她象一位知心的大姐姐，在與孩子們促膝而談， “用孩子的口氣，說天 真的話。 ”特別是她在大洋彼岸的美國，卻翹首遠望，懷念著軍閥混戰(zhàn)中的破碎的山河，字 里行間流動著淡淡的鄉(xiāng)愁這些都在孩子們的心靈里播下了愛的種子。這種愛的啟迪點點 滴滴化作作者的真性情， 化作作者的悄悄話而傳遞給小朋友。 她的現(xiàn)代民主思想與傳統(tǒng)的 “師 道尊嚴”的封建等級制度觀念是水火不相容的。她以自己“從前也曾是一個小孩子，現(xiàn)在還 有時仍是一個小孩子”而自傲，甚至自勉“要保守這一點天真，直到我轉(zhuǎn)入另一世界為止” 。 她將自己的整個內(nèi)心世界袒露在兒童讀者面前，讓自己的心靈與讀者的心靈相撞，不時爆出 感情的火花。 解放后，冰心有機會較廣泛地接觸國內(nèi)外的現(xiàn)實生活。因而冰心兒童文學(xué)作品反映的社 會生活面有了很大擴展，作品中就多了許多豐富多彩的生活圖畫。她回國以后獻給讀者的第 一件禮物陶奇的暑期日記 ，寫的是一個小孩子在一個半月中的生活記事，然而作者 卻盡可能地在作品中展示出廣闊的生活，幸福的小伙伴們豐富多彩的暑假活動，正面表現(xiàn)了 - 5 - 新中國兒童的幸福生活和他們在黨的撫育下健康成長。除此以外，作品還廣泛地涉及了舊社 會的黑暗與痛苦，解放以后祖國沸騰的社會主義志愿軍抗美援朝保家衛(wèi)國的正義行為，以及 從側(cè)面表現(xiàn)了日本人民的災(zāi)難和美帝國主義的罪惡，這一切都構(gòu)成了作品的富于時代氣息的 廣闊背景。在還鄉(xiāng)雜記中，她以明快的調(diào)子、清麗的語言描繪了故鄉(xiāng)的深刻變化，贊美 了勤勞的故鄉(xiāng)人民，在二寄小讀者中，展現(xiàn)了一幅幅國際間人民好往來的動人畫面和絢 爛多姿的異國風情，她描繪出了意大利西海岸綺麗的風光，英國格拉斯哥城的蘇格蘭民歌晚 會的情景，塔什干亞非作家會議的盛大；也向讀者訴說了意大利農(nóng)民和工人的苦難生活，美 國、非洲黑人的不幸命運和他們的斗爭。而三寄小讀者則是循循善誘地向兒童講小道理， 進行“五愛”教育。她已經(jīng)基本放棄對身邊瑣事的描寫，而努力用她的筆來吹響同時代的號 角。在創(chuàng)作中努力以新的革命的思想來教育小讀者，作品中閃耀著一種以往所沒有的新思想 的光芒。冰心這個時期作品里明顯的變化就是再也看不到那種繾綣動情的親子之愛的描寫。 此時的冰心，正努力用她的筆來描繪祖國偉麗的生活和時代風云的變化。冰心還常常在文章 中巧妙的糅進一些天文、 地理、 歷史方面的知識， 使小讀者在妙趣橫生的情境中擴大知識面， 增添智慧，培養(yǎng)兒童的博愛之心和進取之心。 如果說，跳出母愛的狹窄小圈子，使她作品的題材面擴展了，那么，避開寫母愛，則使 她早期散文所特有的情感魅力消減了。同時，童心也在悄悄地變化。作者不再是那位“模仿 小孩子的口氣，說天真的話”的大姐姐了，變成了一位慈祥的老師，而在三寄小讀者中， 甚至出現(xiàn)了大段的“社論”式的語言，兒童文學(xué)的意味便淡了許多。這些變化都是“左”的 文藝思潮的影響造成的結(jié)果。冰心以覺醒的眼光發(fā)現(xiàn)了母親，發(fā)現(xiàn)了兒童，則照亮了一片被 遮蔽的生命世界。他們是“五四”文學(xué)旗幟下的兩大重要命題，體現(xiàn)了“五四”文學(xué)現(xiàn)代化 的實績。它對現(xiàn)代人性建設(shè)的努力，對20 世紀中國文學(xué)的貢獻，應(yīng)該得到歷史的承認。 二、冰心兒童散文具有獨特風格的藝術(shù)風格，是一位散文藝術(shù)大師二、冰心兒童散文具有獨特風格的藝術(shù)風格，是一位散文藝術(shù)大師 郁達夫?qū)λo予很高的評價： “冰心女士散文的倩麗，文字的典雅，思想的純潔，在中 國算是獨一無二的作家了”(新文學(xué)大系)散文二集導(dǎo)言)。柔和細膩的筆調(diào)，微帶憂愁 的色彩，含蓄委婉的手法和清新明麗的語言，是冰心早期散文藝術(shù)風格的基本特色。 1散文有詩一般美妙的境界散文有詩一般美妙的境界 冰心的散文總是以情感人。 她善于擷取生活中的片斷， 將其融匯進自己的情感波瀾之中， 用溫柔的情思和微愁的意緒感染讀者，把讀者帶進詩一般美妙的境界。這種微愁的意緒正是 冰心所刻意追求的自己情感的獨特性，也是她作品的內(nèi)在旋律。冰心幼年受到祖父和父母親 的溺愛，剛懂事時，她隨著父母住在煙臺海邊。冰心愛海，為人所共知。大海陶冶了她的性 情，開闊了她的心胸。在她稚嫩的目光中，世界便是“一望無際的湛藍湛藍的大海。 ”單調(diào) 而孤寂的生活， 使她的思想發(fā)展不同于常態(tài)的小女孩。 她與大海為友， 常對著大海沉思默想。 - 6 - 那漫長的海岸，孤獨的燈塔，蕭索的村莊以及如咽如訴的喇叭聲，都以憂郁的色彩深深地印 進了童年冰心的腦海里，化作一種潛在的情感力量。一經(jīng)觸動，便會形成強烈的旋律，影響 著作品的基調(diào)。 寄小讀者等三組散文大部分是在客居美國時寫的。她說； “去國以前，文 字多于情緒。去國以后，情緒多于文字。 ”(通訊十六)去國懷鄉(xiāng)，思親戀母，便是她這 一時期作品里流露出來的主要情緒。冰心寫道，當客船一離開黃浦江岸，她便想起“海水直 下萬里深，誰人不言此離苦”的詩句。而且“無意中看到同舟眾人，當倚欄俯視著船飛濺的 浪花的時候，眉宇間似乎都含著凄惻的意緒。 ”而到了威爾斯利，一天到湖上玩，忽然憶起 左輔的浪淘沙詞， “覺得情景悉合，隨手拾起一湖石，用小刀刻上： 鄉(xiāng)夢不曾休，惹甚 閑愁? 兩句， 遠遠地拋入湖心里， 自己便頭不也回地走轉(zhuǎn)來。 ” 并且這樣想： “只要湖水不枯， 湖石不爛，我的一片寄托此中的鄉(xiāng)心，也永古不能磨滅的!”(通訊十六)把個思鄉(xiāng)之情 寫得何等感人，何等淋漓盡致。這種客居生活的愁緒和童年生活的感情印記疊印在一起，表 現(xiàn)為冰心作品中具有獨特情感的“鄉(xiāng)愁” 。她在往事(二)的序詩里這樣寫道： “她是翩翩 的乳燕，橫海飄游，在她頻頻回顧的飛翔里，總帶著鄉(xiāng)愁！ ”這正是她這一時期生活和創(chuàng)作 情感的自我寫照。由于歸思而漫涌起的無邊鄉(xiāng)愁，經(jīng)過冰心著意的渲染和詩意的處理，變得 格外凄惻感人。如在往事(二)六中，她這樣寫著鄉(xiāng)愁： “鄉(xiāng)愁麻痹到全身，我掠著頭發(fā)， 發(fā)上掠到了鄉(xiāng)愁；我捏著指尖，指上捏著了鄉(xiāng)愁。是實實在在的軀殼上感著的苦痛，不是靈 魂上浮泛流動的悲哀!”把鄉(xiāng)愁寫成是實實在在的感覺，雖是作者的夸張，卻形象、真切。應(yīng) 該看到，冰心的鄉(xiāng)愁里深蘊著愛國情感。無論在日本抑或在美國，她總是在懷念故鄉(xiāng)。她告 訴小讀者： “小朋友，我不是一個樂而忘返的人，此間縱是地上的樂園，我卻仍是在客 。 ” （ 通訊二十 ）而山河破碎、貧窮落后的故國又不能不使客游他鄉(xiāng)的冰心平添幾分鄉(xiāng)愁。 這種流貫于冰心作品之間的淡淡的鄉(xiāng)愁，形成一種內(nèi)在的旋律和籠罩整個作品的藝術(shù)氣氛， 使之更具藝術(shù)魅力。如果說，冰心是寫母愛最成功感人的作家之一，那么，她也是寫鄉(xiāng)愁最 成功最感人的一位作家。 2散文有優(yōu)雅柔美的樂感。散文有優(yōu)雅柔美的樂感。 冰心更是一位語言藝術(shù)大師。許多墨客文人對她的語言充滿羨慕和獨特的見解。引用王 欣先生的話說“她感覺細膩、想象舒展、談吐生香、舉止凌風，她用平易的白話文娓娓講述， 卻旋起了數(shù)千年文學(xué)的伏雅柔美的樂感。 ”王欣先生還說， “胡適甚至撇開了自己對文言的 蓄謀攻擊而明確的褒揚了冰心白話文中注入古典漢語詩文的首創(chuàng)佳績。 ”并聲稱： “這一語言 高度至今未被超越。 ”她的散文作品里，不但清詞麗句隨處可摘，而且文字鏗鏘悅耳，節(jié) 奏感強，富有音樂美和圖畫美。她善于把抽象的不可言狀的情感表達得十分具體生動，因而 能抓住兒童的心使孩子們得到美的享受。這種魅力是和作者在語言上的磨煉分不開的。在家 塾啟蒙學(xué)習(xí)期間，冰心就已經(jīng)接觸了中國古典文學(xué)的名著，7 歲即讀過三國演義 、 水滸 等。冰心對中國古典文學(xué)有比較深厚的修養(yǎng)，在創(chuàng)作中合理地吸取和融化某些文言詞匯和句 - 7 - 式，精心地推敲、鍛煉，變成自己獨有的清新、典雅的語言在當時被讀者譽為“冰心體” 的文學(xué)語言。試舉通訊七中例子： “癡絕的無數(shù)的送行者，在最遠的最重的離愁，飄 然西去!”這里便是活用了李清照的詞句； “只恐雙溪舴舟，載不動，許多愁。 ”溫柔多情，微 帶憂郁的色調(diào)，含蓄不露的藝術(shù)表現(xiàn)，清新雋麗的文學(xué)語言，這一切就養(yǎng)成了冰心在作品中 所努力追求和精心創(chuàng)造的藝術(shù)風格。 解放后，冰心不但大力呼吁為兒童寫作，而且身體力行， “只揀兒童多處行” ，寫下了許 多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，其中大部分是散文。她嘗試用“舊皮袋裝新酒” ，發(fā)揚自己原有的 藝術(shù)風格，用以反映嶄新的生活和嶄新的時代，在還鄉(xiāng)雜記 、 再寄小讀者通訊集等作 品中，依然洋溢著“冰心體”的迷人風采，而且結(jié)構(gòu)更其嚴謹，筆墨更其精到。冰心稱得上 是一位用文字代替色彩的超等畫家，她繪景設(shè)色從不用重彩濃抹，往往極簡約深淡雅的幾筆 便能達到傳神之妙。如海戀中，冰心描繪了童年時的那片海，是她“童年的游伴” 。屏 蔽似的連綿不斷的南山，圍抱過來的丘陵，一層一層的麥地，平坦無際的沙灘，橫亙南北的 大海，層次清晰，色彩分明，畫面寬闊而又雅致。如還鄉(xiāng)雜記中，寫閩北公路： “是細 細的紅土鋪成的，光滑如拭，纖塵不生。 ”寫森林： “濃郁的森林，深綠的帳幕一般，把我們 圍蓋起來。 ”至于描寫國外風光的篇章，更是琳瑯多姿， “聲，色、味”俱佳。如再寄小讀 者通訊五寫西西里島海邊生活的風味： “枕上聽得見鷗鳴和潮響，用飯的時候，仿佛也 在啖咽著蔚藍的水光”正如冰心自己所說的那樣，她這一時期的作品， “去掉了早期那 種溫柔的色彩和憂郁的調(diào)子，涂上了明麗的色彩，換上了明快的曲子。 ”那種微帶憂愁的悱 惻的情調(diào)再也不成為她樂曲中的旋律，這是因為她所要表現(xiàn)的生活和題材起了變化，她作品 的調(diào)子自然也要跟著變化。如果說冰心早期的創(chuàng)作在清麗。典雅與抒情韻味中既含著溫柔、 又泛著憂愁，因為她“五四”時期所追求的“詩神是滿蘊著溫柔，微帶著憂愁的。 ”那么 解放后，她則保持了自己原有的語言個性，原來的清麗、雋永等風格也得到了發(fā)展，其中的 憂愁蕩然無存，取代的是喜悅、明快、剛健的樂觀主義精神。這是冰心前后期兒童散文創(chuàng)作 特色的一個重要區(qū)別。值得一提的是，冰心后期所寫的我的故鄉(xiāng)和我的童年等篇章， 感情真切，文筆樸美，具有高度的文學(xué)性，既是優(yōu)秀的傳記作品，又是兒童散文佳作。冰心 說； “十幾年來，我還沒有這樣暢快揮寫過！我的回憶象初融的春水，涌溢奔流。 ”讀它，就 象讀寄小讀者一樣，平易、自然、親切、動情。讓人欣喜地感到，冰心終于沖破了“心 有余悸”的禁錮，又敢于并開始了“寫自己” ，從而重新煥發(fā)了藝術(shù)青春，使她在散文創(chuàng)作 上取得了新的成就。從謳歌超階級的“母愛” ，到盡情歌頌共產(chǎn)黨的英明偉大，謳歌祖國翻 天覆地、日新月異的變化；不再以小資產(chǎn)階級的情懷描寫自然，而是透過美好景物的描繪， 謳歌當家作主、用辛勤勞動改造和裝扮祖國的美麗河山的人民寫的是朝氣蓬勃，生機盎 然之景， 抒的是對人民熱愛感激之情。 這些無不深深地刻印著偉大的民族艱難而穩(wěn)健的足跡， 無不凝聚者作家對歷史的深刻的思考。幾十年來，她也曾彷徨過，但她總是不停地進步，即 - 8 - 使是泥濘、荊棘，她也踏過去，在時代的風雨里摸索著，跋涉著，尋找著真理，追求著光明。 如果說，冰心過去那種藝術(shù)風格只能得到舊社會的資產(chǎn)階級。小資產(chǎn)階級的知識分子所歡迎 和喜愛，那么可以說，冰心今天的藝術(shù)，已經(jīng)成為廣大人民的藝術(shù)財富了。 三、冰心兒童散文創(chuàng)作風格不同的成因分析三、冰心兒童散文創(chuàng)作風格不同的成因分析 冰心出生于一個海軍軍官家庭，這個資產(chǎn)階級家庭與舊民主主義革命思想有著聯(lián)系她 從小就接觸了封建統(tǒng)治者視為禁書的宣傳品，在家庭的小環(huán)境中耳聞目睹的是父親身上那傳 統(tǒng)的愛國思想。邁出閨閣，在“五四”運動的高潮中，這位大學(xué)一年級生更為愛國思想所喚 醒。作為當時的一個資產(chǎn)階級知識分子，冰心對封建勢力和舊禮教有所否定和揭露，對被磨 牙吮血地吞食的弱小者有所同情；但也對軟弱中國資產(chǎn)階級的改良主義方式有所肯定。面對 復(fù)雜的社會環(huán)境，冰心還無法懂得當時的真正雄心壯志是怎樣在父輩的舊民主主義革命失敗 的情況下，探索新的革命道路。她看不到出路，她彷徨、迷茫、憂愁，只好躲進“愛的哲學(xué)” 自我陶醉，遠離現(xiàn)實斗爭這在一定程度上反映了文化革命統(tǒng)一戰(zhàn)線中的資產(chǎn)階級知識分子 的軟弱性。他們迫切需要找到一個容身之處，而冰心以她特有的女性的纖巧和情懷，讓人們 從母愛的深沉，童心的純真，自然的壯美中找到精神的慰藉。當感到人生虛無時，就用無條 件的母愛來治療，她的超階級的愛通過感情的誘導(dǎo)使兒童的心靈產(chǎn)生了強烈的共鳴。 淡淡的憂郁是冰心散文的感情基調(diào)。 冰心為什么在前期總是懷著淡淡的憂郁?是家庭的原 因構(gòu)圃了她社會經(jīng)驗的鍛煉了嗎?在遠離祖國， 遠離母親又遇病魔纏身的情況下， 冰心脆弱的 心靈里，充滿著悵惘的憂郁的情緒，但這不是她作品中憂郁色調(diào)的本質(zhì)。冰心雖然時常思考 著生活，思考著人生，可是由于她當時沒有先進世界觀的指導(dǎo)，沒有與廣大群眾密切結(jié)合， 她對于自己的思索就不可能得到正確的科學(xué)的答案。正如她所唱的， “我是一個盲者，看不 見生命的糊途，心頭有說不出的迷惘和胡涂。 ”這才是她憂郁的真正原因。 解放后，她回到了祖國，享受到了黨的親切關(guān)懷。同時，黨和政府還為她提供了接近勞 動人民和參加政治活動的良好條件，沸騰的建設(shè)生活和勞動人民建設(shè)社會主義的英雄氣概， 經(jīng)常激勵著她；世界各國人民反帝的革命怒潮，又不斷地鼓舞著她的戰(zhàn)斗熱情。面對著燦爛 的現(xiàn)實和英雄的人民，她的作品呈現(xiàn)了嶄新的面貌。她關(guān)心兒童文學(xué)，但已經(jīng)不是為了“解 放個性”的需要，而是認識到這是革命的接班人和堅強的后一代。于是，冰心在她的創(chuàng)作中 就努力以新的革命思想來教育讀者，描繪社會主義祖國容光煥發(fā)的生活，閃耀著一種以往所 沒有的新思想的光芒，給小讀者勾畫了一幅幅國內(nèi)外的