大豐九年級物理上冊.電阻專題電阻一課程講義新版蘇科版.docx

專題1 電阻（一）1A 如圖所示的電路中，小紅把5 、50 的不同導(dǎo)體分別接在同一電路中，哪種情況燈泡較亮？_，這是因為_。2B 在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想： 猜想1：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān)；猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)。上圖是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是l m，d的長度是0.5 m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同。（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟_兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，思路分析比較這兩根金屬絲電阻的大小。 （2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟_的關(guān)系，其結(jié)論是_。3A 如圖所示，用餐巾紙摩擦一根可以繞鐵支架自由轉(zhuǎn)動的吸管，使它帶上電，現(xiàn)用一帶電的物體靠近吸管帶電的一端，發(fā)現(xiàn)它們互相排斥，說明它們帶（選填“同種”或“異種”）電荷；吸管上的電荷沒有通過鐵支架轉(zhuǎn)移，說明吸管是（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）。 4B 導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)？實驗小組用如圖所示的裝置進行探究。實驗記錄數(shù)據(jù)如表：步驟材料長度/cm橫截面積/cm2M接N接燈泡亮度1鎳鉻合金絲300.5aa 暗2鎳鉻合金絲301.0bb 較亮3鎳鉻合金絲150.5cc 較亮4錳銅合金絲150.5dd 亮（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)_；（2）比較步驟_，得出結(jié)論：導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān)；（3）比較步驟1和2，得出結(jié)論：_；（4）比較步驟1和3，得出結(jié)論：_；（5）王剛同學(xué)在完成上述實驗后，將M同時接到c、d，N同時接到c 、d ，此時小燈泡的亮度比步驟4的小燈泡還亮，是因為 _。5A 下列事實中，最能說明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的材料有關(guān)的是（ ）A長度相同的鎳鉻合金絲，細的比粗的電阻大B橫截面積相同的鎳鉻合金絲，長的比短的電阻大C橫截面積相同的鐵絲和銅絲，可能銅絲比鐵絲的電阻大D長度和橫截面積都相同的鐵絲和銅絲，鐵絲的電阻大6B 在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中。（1）小明的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；小亮的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)；小敏的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；根據(jù)你掌握的電學(xué)知識，你認為：電阻還與_有關(guān)。（2）如圖是三位同學(xué)為上述探究活動準備的實驗器材，他們已經(jīng)完成了部分實物的連接。若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想，應(yīng)該控制_不變；要探究猜想，應(yīng)該選用導(dǎo)線_和導(dǎo)線_（填導(dǎo)線的代號字母）進行對比實驗。（3）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟導(dǎo)體_的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這