2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)優(yōu)選習(xí)題增分練2古詩(shī)文基礎(chǔ)小題強(qiáng)化練.docx

2古詩(shī)文基礎(chǔ)小題強(qiáng)化練1給下面的畫(huà)波浪線的文字?jǐn)嗑?。陳以勤，字逸甫，南充人。嘉靖二十年進(jìn)士。選庶吉士，授檢討。久之，充裕王講官，遷修撰，進(jìn)洗馬。時(shí)東宮位號(hào)未定群小多構(gòu)釁世宗于父子素薄王歲時(shí)不得燕見(jiàn)常祿外例有給賜王亦不敢請(qǐng)積三歲，邸中窘甚。王左右以千金賄嚴(yán)世蕃，世蕃喜，以屬戶部，得并給三歲資。A時(shí)東宮位號(hào)未定/群小多構(gòu)釁/世宗于父子素薄王/歲時(shí)不得燕見(jiàn)/常祿外例有給賜/王亦不敢請(qǐng)/B時(shí)東宮位號(hào)未定/群小多構(gòu)釁/世宗于父子素薄/王歲時(shí)不得燕見(jiàn)/常祿外/例有給賜/王亦不敢請(qǐng)/C時(shí)東宮位號(hào)/未定群小多構(gòu)釁世宗/于父子素薄/王歲時(shí)不得燕見(jiàn)/常祿外/例有給賜/王亦不敢請(qǐng)/D時(shí)東宮位號(hào)/未定群小多構(gòu)釁世宗/于父子素薄王/歲時(shí)不得燕見(jiàn)/常祿外例有給賜/王亦不敢請(qǐng)/解析：選B。比較四個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)“時(shí)東宮位號(hào)”不是一個(gè)完整的語(yǔ)句，故排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。比較A項(xiàng)和B項(xiàng)，“世宗于父子素薄”的意思是完整的，“王”指“裕王”，是世宗的兒子，故應(yīng)為“王歲時(shí)不得燕見(jiàn)”。【參考譯文】陳以勤，字逸甫，南充人。嘉靖二十年考中進(jìn)士。選任為庶吉士，授官擔(dān)任檢討。很久之后，充任裕王講官，升任修撰，晉升為洗馬。當(dāng)時(shí)，太子的爵位名號(hào)還沒(méi)有確定，小人們多次制造事端。明世宗對(duì)于父子之情一向很淡薄，裕王一年內(nèi)都不能被召見(jiàn)一次。正常的俸祿外，按照規(guī)矩還有供給賞賜，裕王也不敢請(qǐng)求。過(guò)了三年，府中十分窘迫。裕王左右的人用一千兩黃金賄賂嚴(yán)世蕃，嚴(yán)世蕃高興，因此吩咐戶部，一下子供給裕王三年的財(cái)物。2下列對(duì)有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A夷狄，古代稱(chēng)東方部族為夷，北方部族為狄；常用以泛稱(chēng)除中原人士之外的邊民。B東宮原為古建筑，多為太子住處，借指代太子。如陳情表中的“當(dāng)侍?hào)|宮”。C誄，哀悼死者的一種文體，主要列舉死者的德行，如紅樓夢(mèng)中的芙蓉女兒誄。D博士，在秦漢時(shí)是掌管書(shū)籍文典、通曉史事的官職，后變成專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。解析：選A。A項(xiàng)，應(yīng)是“常用以泛稱(chēng)除華夏族以外的各族”。以族類(lèi)劃分，而不是以地域劃分。3把下面文段中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。芋老人者，慈水祝渡人也。子傭出，獨(dú)與嫗居渡口。一日，有書(shū)生避雨檐下，衣濕袖單，影乃益瘦。老人延入坐，知從郡城就童子試歸。老人略知書(shū)，與語(yǔ)久，命嫗煮芋以進(jìn)。盡一器，再進(jìn)，生為之飽，笑曰：“他日不忘老人芋也?！庇曛梗瑒e去。十余年，書(shū)生用甲第為相國(guó)，偶命廚者進(jìn)芋，輟箸嘆曰：“何向者祝渡老人之芋香而甘也！”使人訪其夫婦，載以來(lái)。老人略知書(shū)，與語(yǔ)久，命嫗煮芋以進(jìn)。盡一器，再進(jìn)，生為之飽，笑曰：“他日不忘老人芋也?！庇曛?，別去。譯文：答案：芋老人略懂詩(shī)書(shū)，和書(shū)生聊得很久，就叫老妻煮芋頭拿來(lái)請(qǐng)書(shū)生吃，書(shū)生吃光了滿滿的一碗，芋老人又為他盛一碗，書(shū)生吃得肚子飽飽的。笑著說(shuō)：“我以后一定不會(huì)忘記老人家您請(qǐng)芋頭的溫情啊！”雨停了后，書(shū)生就告別離開(kāi)?！緟⒖甲g文】芋老人，他是慈水縣祝家渡人。兒子出外當(dāng)傭工賺錢(qián)，自己和老妻住在渡口邊。有一天，有名書(shū)生在他家屋檐下躲雨，衣袖單薄而且都濕透了，身影非常瘦弱憔悴。芋老人請(qǐng)他進(jìn)屋里坐坐，(閑聊中)知道對(duì)方是剛到郡城參加童生考試完，要回家去的讀書(shū)人。芋老人略懂詩(shī)書(shū)，和書(shū)生聊得很久，就叫老妻煮芋頭拿來(lái)請(qǐng)書(shū)生吃，書(shū)生吃光了滿滿的一碗，芋老人又為他盛一碗，書(shū)生吃得肚子飽飽的。笑著說(shuō)：“我以后一定不會(huì)忘記老人家您請(qǐng)芋頭的溫情?。　庇晖Ａ撕?，書(shū)生就告別離開(kāi)。十多年后，書(shū)生由考取一甲進(jìn)士而官至宰相。偶爾一次，他吩咐廚師煮芋頭給他吃，吃了吃，他放下手中的筷子而感嘆說(shuō)：“為什么從前祝家渡那老人家的芋頭是那么香，那么甜呢！”于是就派人去找那渡口邊的老夫婦，用車(chē)馬載他們來(lái)。4下列對(duì)這首唐詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()百優(yōu)集行杜甫憶年十五心尚孩，健如黃犢走復(fù)來(lái)。庭前八月梨棗熟，一日上樹(shù)能千回。即今倏忽已五十，坐臥只多少行立。強(qiáng)將笑語(yǔ)供主人，悲見(jiàn)生涯百憂集。入門(mén)依舊四壁空，老妻睹我顏色同。癡兒不知父子禮，叫怒索飯?zhí)溟T(mén)東。【注】此詩(shī)作于唐肅宗上元二年(公元761年)。當(dāng)時(shí)，杜甫棲居成都草堂，生活極其窮困，只有充當(dāng)幕府，勉強(qiáng)度日。A前四句寫(xiě)詩(shī)人少年時(shí)童心不改，身強(qiáng)體壯，精力充沛，朝氣蓬勃，以此為下文作襯，看似歡樂(lè)，實(shí)則蘊(yùn)含憂傷。B“倏忽”二字，言時(shí)光易逝，轉(zhuǎn)眼暮年，已是致命之年的詩(shī)人年老體弱，坐臥多而行立少。C“強(qiáng)將”句寫(xiě)詩(shī)人窮途做客，寄人籬下，但面對(duì)主人時(shí)卻以笑語(yǔ)相迎，寫(xiě)出了他面對(duì)困境時(shí)的那份堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)畏。D“入門(mén)”兩句寫(xiě)家中之境況不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，室如懸磬，一貧如洗，老夫老妻，相對(duì)無(wú)言，臉上同是一片愁容。解析：選C。C項(xiàng)是寫(xiě)詩(shī)人勉強(qiáng)作笑，逢迎主人，而非寫(xiě)他的堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)畏。5補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)李白在行路難中，借用姜子牙和伊尹的典故，表明自己對(duì)從政仍有所期待的句子是：“_，_?！?2)白居易琵琶行中“_，_?！眱删鋵?xiě)一切