2017屆高中語文第10天非連續(xù)性文本閱讀含解析新人教必修.doc

第10天 非連續(xù)性文本閱讀高考頻度： 難易程度：（2017年高考全國新課標卷）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：隨著我國城鎮(zhèn)化進程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，對大氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產生有毒物質，威脅著居民健康，這種現象正在向農村地區(qū)漫延。垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理費用，更能使資源得到重復利用。有人將垃圾稱為“放錯了地方的資源”，據保守估計，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進，相關調查顯示，約四分之一的受訪者認為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。（摘編自垃圾變資源！這不是魔法，而是垃圾分類，2017年4月5日新華網）材料二：筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個垃圾桶分別標示出應放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾。可是大多數居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問及原因時，有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運走了，分類還有什么意義？”這種現象可以說屢見不鮮，垃圾分類處理是個復雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理，各個環(huán)節(jié)必須配套銜接，才能高效運行。分類投放是居民的責任，分類收集、分類運輸、分類處理是政府的責任。分類投放的參與率和準確率較低，會影響垃圾分類制度的實施效果；而分類的目標和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性。前不久，國務院辦公廳轉發(fā)國家發(fā)改委、住建部生活垃圾分類制度實施方案，給出了我國推進垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即使再科學合理，如果缺乏全民動員、全民參與，也難以由藍圖變?yōu)楝F實。我們應當認識到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯了地方”而已，實際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責任，責無旁貸。當然，各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應當落實政府主體責任，堅持政府主導，根據本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設施體系建設，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施。隨著生態(tài)文明建設的持續(xù)推進、國民素質的提升和垃圾處理設施的進步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧！各負其責，各盡其力，形成合力，減量化、資源化、無害化的目標一定能夠實現，垃圾分類前景可期。學*（摘編自劉毅垃圾分類應自掃門前雪，2017年5月6日人民日報）1下列關于民眾對垃圾分類認知與實踐相關情況的理解，不正確的一項是A大多數民眾都知道垃圾分類的概念，而509%的民眾“僅了解常見的可回收/不可回收垃圾”。B民眾對垃圾分類的認知程度與實踐情況大致吻合，基本不了解和從未進行分類的都是少數。C有些居民不是缺乏垃圾分類意識，而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極性。D居民分類投放的參與率和準確率較低，是我國以往垃圾分類工作難以有效推進的主要原因。2下列對材料相關內容的分析和評價，正確的兩項是A材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。B居民對垃圾分類的認知與實踐制約著垃圾分類的實施效果，新聞媒體的宣傳報道，有助于形成輿論氛圍，增強居民分類投放、分類收集的意識。C生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會對環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯了地方的資源”這類說法并不準確。D針對一些地方政府常以各種理由對垃圾分類工作拖延、觀望的情況，生活垃圾分類制度實施方案制定了完善的懲罰和獎勵的政策措施。E生活垃圾分類制度實施方案的發(fā)布，明確了我國推進垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價值，受到主流媒體的關注。3怎樣才能有效推進我國的生活垃圾分類？請結合材料簡要概括。 【參考答案】1D2AE3從居民來說，要提高認識，掌握分類方法，養(yǎng)成良好習慣；從政府來說，要完善處理設施，建立配套系統(tǒng)，制定獎懲措施?！驹囶}分析】2解答此題，應先仔細閱讀各選項表述文字，然后在文本中找準相應的答題區(qū)間，再認真加以比較，明辨正誤。題中，B項，根據材料二“分類的目標和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性”的說法，可知“居民對垃圾分類的認知與實踐制約著垃圾分類的實施效果”說法的錯誤。D項錯誤在于“生活垃圾分類制度實施方案制定了完善的懲罰和獎勵的政策措施”的說法，文本是說“（各地政府應當）制定完善的懲罰和獎勵的政策措施”。3解答此題，要抓住題干中“怎樣才能有效推進我國的生活垃圾分類”這個問題，在文本中篩選相關信息；同時注意題干中“結合材料”一語，切忌憑空隨意作答。比如，從材料一所列之表可以看出，雖然知道垃圾應該分類的人很多，但僅了解簡單分類的人也不少，由此可悟出居民在此項工作中的重要性；從材料二中“有人說”的話語可知，政府對此項工作也要負起責任。非連續(xù)性文本特征及閱讀策略今年全國新課標卷三套試卷的實用類文本閱讀部分都采用了“非連續(xù)性文本閱讀”的命題形式，題中材料以其直觀、簡明、概括性強、易于比較等特點成為命題人新寵，預計今后也將成為閱讀與考試的常態(tài)。對此，學生要學習閱讀非連續(xù)性文本的方法，加強非連續(xù)性文本閱讀的相關訓練。（一）拓展非連續(xù)性文本閱讀資源，拓寬認知角度與視野。（二）注重閱讀方法和策略，關鍵要抓住三點：第一，尋找所需信息。善于抓住文中負載關鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關的多余信息，從字面看出表達的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標。第二，整合得出結論。對于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細且明確的陳述言語情況下，需要將文本中有關聯的信息通過比較、歸納、綜合進行加工處理，判斷出編者的真實意圖，從而整合得出有效的結論。第三，建構文本意義。對于多種材料組合的較為復雜的非連續(xù)性文本，要注意識別文本材料的主題，聯系實際需求，找出文本寫作目的，聯系文本中的不同資料，結合自己的知識、想法和經驗，提出獨特見解，自主建構文本的意義。閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：美國東部時間4月7日上午，美國中車麻省公司33名當地員工踏上了前往中國的旅途，開始為期三個月的技術培訓。馬薩諸塞州春田市長薩諾親自駕車至布萊德國際機場加入歡送隊伍。機場工作人員更是貼心地準備了早餐為他們餞行。他們此行的目的地是位于長春的中車長客股份公司。這是春田繼連續(xù)陰雨的洗禮后，迎來的第一個暖心的早晨。33名美國員工，均來自馬薩諸塞州。其中多數人是第一次走出國門。對于這次通往“神秘東方”的旅程，他們興奮之余也帶著“把中車先進成熟的技術帶回來”的期待。作為美國中車麻省公司派出的第一批技術轉移人員，這些員工被寄予了厚望。中車春田工廠開工時，他們將把知識轉化成實踐，開始地鐵車輛的總裝配。與此同時，中車長客股份公司已在長春準備好了一支接待隊伍，將幫助他們適應中國生活，了解民俗習慣。培訓的第一階段將由專業(yè)的技術人員細心地向美國友人講解企業(yè)文化，傳授技術知識。第二階段，他們將在指導下進入車間實踐，真正做到學以致用。材料二：新華社長春4月15日電(段續(xù) 崔中俠)中車長客股份公司14日迎來33名美國員工，他們將在長春接受為期3個月的技能培訓。這些學員是中車美國春田工廠招聘的美國員工，他們將在未來的幾年內承擔中車波士頓、洛杉磯等軌道客車項目的裝配、調試試驗及售后服務工作。此次來長春的美國學員主要是學習車輛裝配和調試技能?！半m然兩個國家的文化不同，但我們有很多共同之處，比如對項目的態(tài)度、對客戶的態(tài)度。”中車美國春田工廠生產總監(jiān)勒羅伊佩奇說。中車長客股份公司通過嚴格考核，為美國學員遴選出一批優(yōu)秀培訓教師。公司為美國學員制作了紙質和視頻培訓教材，制定了周密的培訓方案。中車長客股份公司將利用自主研發(fā)的城鐵客車調試智能模擬培訓裝置對調試員工進行培訓?！皩τ诖禾锕S來說，這批美國學員是最重要的人力資源，他們將實現春田工廠生產制造能力由0到1的突破?！敝熊囬L客股份公司海外業(yè)務部副總經理、項目經理孫曉琨說。馬薩諸塞州春田市是美國曾經的工業(yè)中心。春田工廠于2015年9月破土動工，中車建立了在美國的第一個軌道交通裝備制造基地。材料三：1872年9月，30名中國少年從上海出發(fā)前往美國學習，中國鐵路的先驅詹天佑就在其中。145年后，2017年4月，33名來自美國馬薩諸塞州工廠的員工，前往中國長春學習制造地鐵。百年輪回，中國開始地鐵制造技術的對美輸出，中美共促軌道交通發(fā)展的時代已經來臨。近日，中車長客股份公司迎來了33名美國員工。他們將在這里進行為期三個月的技能培訓。返回美國之后，他們將作為老師開展“接力培訓”。在開班儀式上，幾位波士頓項目負責人真誠的希望斯普林菲爾德工廠能夠盡快形成能力，滿足項目的需求。經過安全教育后，美國員工來到培訓中心參觀培訓設施。中車長客股份公司中華技能大獎獲得者、首席操作師羅昭強向大家介紹了城鐵客車調試智能模擬培訓裝置。隨后，美國員工進入中車長客股份公司客車制造中心裝配一車間。中國工人用熱情地掌聲歡迎來自美國的同事，表示希望和他們成為親密的朋友。這個車間有40多年的生產歷史，最近3年，生產了1500多輛地鐵。從車輛進入車間到裝配完成需要100多道工序。美國員工非常認真地傾聽了公司以往產品的介紹，以及車間里的生產流程、管理措施。他們登上一列正在制造的地鐵，細致地查看了其內部構造，并互相交流。生產經理理查德已經從事這行30年了。他說：“這里的車質量不錯，很漂亮?！辈ㄊ款D和長春都是本國軌道交通發(fā)展的起源地。是軌道交通事業(yè)將大洋兩岸的產業(yè)工人連在了一起，他們將共同建造友誼的列車，為美國軌道交通事業(yè)注入新的活力。（選自百年輪回，美國員工來華學造地鐵，有刪改）1下列理解和分析，正確的一項是（ ）A三則材料都采用了倒金字塔結構，把讀者可能最關心的，或最重要的新聞事實寫在最前面，便于讀者快速閱讀。B綜合三則材料，我們可以了解美國員工從美國出發(fā)、到達中國、參加開班儀式、參觀設施和車間、開始正式培訓的全過程。C三則材料都提到了美國員工來到中國接受培訓的目的，第一、二則材料還提到了一些具體的培訓安排。D三則材料中都運用了直接引語，在新聞中運用直接引語，能夠把讀者直接帶進事實發(fā)生的現場，增強新聞的可信度。2下列對材料內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）A材料一中用“暖心”修飾“早晨”，帶有一定的主觀性，表現了記者對美國員工到中國接受培訓的激動之情。B材料二中的“從0到1”，可以理解為“從無到有”。孫曉琨以此來說明美國員工來中國接受培訓對于春田工廠開工的意義。C材料一、材料二都表現了中車長客股份公司對于此事的重視，材料一還表現了美方對此事的重視。D材料三提及“理查德已經從事這行30年了”，意在說明理查德技術水平很高，能夠做到“細致的查看”，并與中方人員“交流”。E美國員工來中國培訓是因為中美兩國人民的友誼，而這份友誼將對美國軌道交通事業(yè)的發(fā)展產生積極的影響。3材料二末段的內容與材料三首段中關于中國少年赴美學習的內容都屬于新聞背景，請分別談談其作用。 1C2BC【解析】A項，“激動之情”言過其實 ，另外，對于“暖心”一詞，應更多地從市長、機場工作人員、美國員工、中車長客股份公司來理解，而非從記者的角度來講。D項，意