中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的(彭).ppt

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的 地位與方法,水果湖高中 彭習(xí)輝 2012年7月,一、實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的地位,物理實(shí)驗(yàn)：是物理工作者在控制條件下，運(yùn)用儀器、設(shè)備，使物理現(xiàn)象反復(fù)再現(xiàn)，從而有目的地進(jìn)行觀測研究的一種方法。,開創(chuàng)實(shí)驗(yàn)性物理學(xué)的奠基人是伽利略。1589年，伽利略為了研究物體的運(yùn)動與力之間的關(guān)系，做了兩個(gè)著名的斜塔實(shí)驗(yàn)和斜面實(shí)驗(yàn)。通過這一劃時(shí)代的實(shí)驗(yàn)研究，從此奠定了經(jīng)典運(yùn)動學(xué)的基礎(chǔ)，打破了亞里斯多德的運(yùn)動學(xué)對物理學(xué)發(fā)展長達(dá)1800多年的禁錮，也使物理學(xué)的發(fā)展從此走上了一條真正科學(xué)的道路。,愛因斯坦：,伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)推理方法，是人類思想史上最偉大的成就之一，而且標(biāo)志著物理學(xué)的真正開始。,一、實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的地位與作用,地位： 1、實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ) 2、實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要內(nèi)容 3、實(shí)驗(yàn)也是物理教學(xué)方法和手段,作用 1、實(shí)驗(yàn)建立概念 2、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律 3、實(shí)驗(yàn)辨別真?zhèn)?4、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想,一、實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的地位,從新課程目標(biāo)來看： 高中物理課程旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展、應(yīng)對現(xiàn)代社會和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。（培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度）,二、各階段教學(xué)大綱對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求解讀,二、各階段教學(xué)大綱對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求解讀,二、各階段教學(xué)大綱對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求解讀,三、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的分類,演示實(shí)驗(yàn) 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 課外小實(shí)驗(yàn)（拓展實(shí)驗(yàn)：生活相關(guān)、開啟智慧）,學(xué)生實(shí)驗(yàn),學(xué)生實(shí)驗(yàn),學(xué)生實(shí)驗(yàn),學(xué)生實(shí)驗(yàn),學(xué)生實(shí)驗(yàn),演示實(shí)驗(yàn)分類,1引入課題的演示 2建立概念和規(guī)律的演示 3深化與鞏固物理概念和規(guī)律的演示 4應(yīng)用物理知識的演示,演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué),1、 演示目的要明確 2、 演示實(shí)驗(yàn)的裝置要力求簡單，使學(xué)生看得明白、清楚 3、演示實(shí)驗(yàn)要確保成功 4、 積極引導(dǎo)、啟發(fā)、開拓演示實(shí)驗(yàn)的新思路。 5、準(zhǔn)備充分，確保實(shí)驗(yàn)成功,實(shí)驗(yàn)的改進(jìn),描繪電場線的金屬柱 對比法研究加速度與力的關(guān)系 攝像機(jī)研究拋體運(yùn)動 全電路歐姆定律 用課本上的資料：自由落體運(yùn)動圖片 貼近生活（不是只有儀器里面才有現(xiàn)象）：折射、衍射、薄膜干涉 熟練操作器材 感應(yīng)圈 測電源電動勢和內(nèi)阻 安培力的懸掛裝置,探究性課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)情景，提出問題 引導(dǎo)猜想，做出假設(shè) 制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) 交流歸納，得出結(jié)論 嘗試應(yīng)用，體驗(yàn)成功 例1