武安市教育科學

武安市教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度課題指南2013-03-05 16:28:16|分類：科研規(guī)劃|舉報|字號訂閱武安市教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度課題指南一、幼兒1、在教學活動過程中培養(yǎng)幼兒認真聆聽習慣的實踐 研究2、在幼兒教學活動中，加強幼兒注意力培養(yǎng)的實踐研究3、幼兒游戲活動的設計研究4、家園共育，糾正孩子說謊策略的行動研究5、在幼兒園日常生活中培養(yǎng)幼兒禮貌行為策略的行動研究6、在幼兒園親子活動中提高家長主動參與的行動研究7、在幼兒閱讀活動中師幼有效互動的實踐研究二、小學品社1、小學品社課堂有效教學研究2、小學低年級品社課堂調動學生學習積極性研究3、小學品社課堂培養(yǎng)學生合作能力的研究4、小學高年級生品社課堂自學能力的研究5、小學品社課堂與社會實踐相結合的研究6、小學品社課堂教學設計與實施研究7、小學品社課優(yōu)質資源建設的研究三、小學語文1、小學低年級語文提高識字效率的研究2、小學低年級語文提高學生口語表達能力的研究3、小學低年級語文培養(yǎng)學生正確書寫習慣和書寫質量的研究4、小學中年級語文指導學生學會一篇課文而自學本組其他課文研究5、小學中年級語文激發(fā)學生習作興趣的研究6、小學中年級語文自讀課文教學方式的研究7、小學中年級語文課外閱讀指導研究8、小學高年級語文指導學生課前收集資料，幫助理解課文內容研究9、小學高年級語文指導學生有感情朗讀研究10、小學高年級語文教學中如何提高學生積極參與課堂活動研究11、小學語文教學中提高學困生學習興趣的研究12、小學語文如何有效提高學生的口語交際能力研究13、小學語文指導學生自主修改作文研究14、小學語文有效合作學習研究四、小學數學1、小學低年級數學培養(yǎng)學生語言表達能力的研究2、小學低年級數學作業(yè)分層研究3、小學低年級數學有效使用學具的研究4、小學低年級數學培養(yǎng)學生認圖能力的研究5、小學低年級數學游戲教學的研究6、小學低年級數學培養(yǎng)學生集中注意力的研究7、小學低年級數學提高口算能力的研究8、小學中年級數學乘、除法豎式計算有效性教學研究9、小學中年級數學有效使用生活素材創(chuàng)設高效合理課堂的教學研究10、小學中年級數學培養(yǎng)學生寫數學日記的研究11、小學中年級數學培養(yǎng)學生傾聽能力的研究12、小學中年級數學學生質疑能力的研究13、小學中年級數學小組合作學習有效性研究14、小學中年級數學培養(yǎng)學生反思意識的研究15、小學高年級數學課堂練習實效性的研究16、小學高年級課堂教學導課有效性的研究17、小學高年級數學培養(yǎng)學生良好審題習慣的研究18、小學高年級數學提高計算能力的研究19、小學高年級數學綜合實踐課教學模式的探究20、小學數學通過估算教學培養(yǎng)良好數感的研究21、小學數學提高數學與生活聯系的實效性的研究22、小學數學整理和復習課的專題研究23、小學數學如何提高學生解決問題的能力的研究24、小學中年級數學簡便計算中提高觀察分析能力的研究25、小學數學學生參與合作學習積極性的研究26、小學數學提高評講課實效性的研究五、小學英語1、小學英語課堂趣味導入方法研究2、小學英語創(chuàng)設真實語境開展現在進行時態(tài)教學的研究3、小學英語運用英語單詞的拼讀規(guī)則教學語音知識的研究4、小學英語提高低年級語言游戲教學活動有效性的研究5、小學英語高年級語篇整體性教學的研究6、小學英語導學案的設計與實施研究7、小學中高年級英語學習興趣培養(yǎng)研究8、小學中高年級英語解決兩極分化問題的研究9、小學英語課堂上快速記憶單詞能力的培養(yǎng)研究10、小學英語口語表達能力培養(yǎng)研究六、小學科學1、小學科學培養(yǎng)學生的科學問題意識和提問題能力的研究2、小學科學課中分組實驗操作有效性的的研究3、小學科學課中提高學生觀察能力的方法研究4、小學科學實驗教學有效性的策略與方法的研究5、新課程理念下小學科學課的分層教學模式的研究6、小學科學課堂學生學習方式的研究7、農村寄宿制小學科學實踐活動內容的設計與研究8、在科學實驗中提高學生的動手能力的方法研究9、小學科學課中培養(yǎng)學生好奇心的方法研究10、小學科學導學案的設計與實施研究11、小學科學課堂學生學習質量的監(jiān)測和評價研究12、小學科學課課外實驗小組輔導內容的設計與研究13、小學科學教師應具備的基本素養(yǎng)的調查與研究七、小學藝術1. 小學低年級音樂課上創(chuàng)編歌詞的研究2. 小學低年級美術課上對色彩對比性的研究3. 小學低年級美術課上學生顏色搭配技巧的研究4. 小學美術課上學生構圖比例的研究5. 小學低年級美術課上如何讓學生感受色彩變化的研究6. 小學低年級音樂課上如何準確地歌唱弱起拍歌曲的研究7. 小學低年級美術課上如何用色彩來表示天氣變化的研究8. 小學音樂教學中培養(yǎng)學習興趣的研究9. 小學音樂教學中如何培養(yǎng)學生音樂節(jié)奏感的研究10. 小學音樂教學中培養(yǎng)學生配合歌曲、樂曲用身體做動作的研究11. 小學低年級藝術課培養(yǎng)學生聽唱能力的研究12. 小學藝術課培養(yǎng)學生音樂鑒賞力的研究13. 小學藝術課培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣的研究八、小學體育1、小學體育導學案的設計與實施研究2、小學體育潛能生轉化的研究3、小學生體育學習評價方法有效策略研究4、小學體育課活動性游戲的研究5、小學課余體育訓練方法的研究九、小學綜合實踐活動1、小學低年級綜合實課如何創(chuàng)設有效課堂教學情景的研究2、小學低年級綜合實踐活動課培養(yǎng)學生的合作能力3、小學中年級綜合實踐課培養(yǎng)學生動手操作能力的研究4、小學高年級綜合實踐活動課培養(yǎng)學生合作互助，自主探究的研究5、小學高年級綜合實踐課課程操作的有效性研究6、小學高年級綜合實踐課程學生創(chuàng)新能力的研究7、小學高年級綜合實踐課與多媒體學科的整合研究九、初中思品1、初中思品提高學生課堂識記能力的研究2、初中思品提高學生對材料題解題能力的研究3、初中思品課時事熱點與教材整合的研究4、初中思品自主學習方式的研究5、初中思品教學中創(chuàng)設情境激趣的研究 6、初中思品提高初三學生審題能力的研究7、初中思品課“以學定教”課堂教學模式研究8、初中思品關于案例分析問題能力的實踐研究10、初中思品處理教材中的探究活動題的研究十、初中語文1、 初中低年級語文學習習慣的培養(yǎng)研究2、 初中快樂作文教學的實踐研究3、 初中語文閱讀教學問題的設計技巧研究4、 初中文言文學習興趣的培養(yǎng)與研究5、 初中語文課堂導學案的設計與實施研究6、初中作文講評課學生例文的選擇標準研究7、初中多向互動式閱讀教學模式的實踐研究8、初中多途徑提升古詩詞閱讀能力的研究9、初中記敘文寫作教學的策略研究10、初中語文學困生學習興趣的培養(yǎng)方法研究11、初中語文課堂提問的有效性研究12、初中生作文評價方式的研究十一、初中數學1、初中數學分式的特殊題型研究2、初中數學如何培養(yǎng)學生審題能力的研究3、初中數學知識與實際生活的聯系的研究4、初中數學新課標下數學課的檢測的研究5、初中數學在自學中設置有效問題的研究6、初中數學小組合作中人人有事做的研究7、初中數學課堂教學時間怎樣分配更有效的研究8、初中數學創(chuàng)造性使用教材，構建學習內容的研究9、初中數學怎樣引導學生進行探究性學習的研究10、初中數學如何檢測學生的預習情況的研究11、初中數學如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣研究12、初中數學課堂教學反饋中應采取哪些措施的研究十二、初中英語1、初中英語提高課堂討論實效性的研究2、初中英語學困生課堂教學參與度的研究3、初中英語課堂教學設計中提問策略的案例研究4、初中英語課堂教學中教師引導能力的研究5、初中英語學科學生作業(yè)設計的有效性研究6、初中英語學科作業(yè)批改的實效性研究7、初中英語課堂教學中小組合作指導策略的研究8、初中英語學科板書與PPT關系的處理方法研究9、初中英語學科自學指導方法研究10、初中英語學生知識記憶方法與技巧的研究11、初中英語課堂教學中學生活動的設計與研究12、初中英語學科課堂教學模式的研究13、初中英語對學生評價激勵性功能的案例研究14、初中英語課堂教學學生學習效果的及時評價研究15、初中英語學科培養(yǎng)學生閱讀能力的研究十二、初中物理1、 初中物理教學中難點的研究2、 初中物理實驗教學的有效性研究3、 初中物理教學中學生思維能力培養(yǎng)的研究4、 初中物理復習課模式的研究5、 初中物理分層教學的有效性研究6、 初中物理教學中興趣點的研究7、初中物理農村學生解題能力的培養(yǎng)研究8、初中物理課堂教學中多媒體教學的有效應用研究9、初中物理如何提高學生實驗技能的研究10、初中物理課堂教學中情境導入的專項研究11、初中物理課外小實驗的開發(fā)研究12、初中物理課外興趣小組的有效組織的研究十三、初中生物1、初中生物與綜合實踐整合的案例研究2、初中生物指導學生做好生物觀察筆記研究3、初中生物討論式教學法研究5、初中生物教學“單元目標教學法”的研究6、初中生物學科演示教學法中的作用和應用的研究7、初中生物“問題情境教學法”應用與體會的研究8、初中生物實驗教學中“度”與“導”的藝術研究9、初中生物課堂教學的導入藝術研究十四、初中體育1、初中體育新課程背景下的有效教學策略研究2、初中體育圍繞個體差異進行教學設計的研究3、初中體育有效布置與使用教學設施的研究4、初中體育教學中情感效應的研究5、初中體育教學中發(fā)展學生個性的研究6、初中體育教學過程中動作示范與標志物運用研究7、初中體育教學中培養(yǎng)學生抗挫力的實踐研究8、初中體育針對學生現狀，合理布置初中體育活動的研究9、初中體育充分發(fā)揮器材功能，提高教學或運動效能實踐研究10、初中體育“導學案”的設計與實施研究十五、初中音樂1. 初中音樂新課程背景下電子琴進課堂的實施策略研究2. 初中音樂課唱歌教學有效性的實踐研究3. 初中音樂導學案的設計與實施研究4. 鄉(xiāng)土音樂進初中課堂的實踐研究5. 初中音樂教學中有效運用舞蹈律動的實踐研究十六、初中美術1、初中美術開設欣賞課的重要性的研究2、初中美術多媒體在教學中的作用研究3、初中美術教學對提高綜合素質的作用研究4、初中美術課程中立體構成的應用與開發(fā)研究5、初中七年級學生美術基本素養(yǎng)和學習態(tài)度的調查報告及相關對策研究9、初中美術教育中有關科學素養(yǎng)培養(yǎng)的研究10、初中美術生活化教學研究11、初中美術課程資源個性化開發(fā)及教學實踐研究十七、初中綜合實踐1、初中綜合實踐活動課不同學段實踐活動內容研究2、初中綜合實踐活動課不同學段的實踐能力的研究3、初中綜合實踐活動中安全現狀分析及對策研究4、初中綜合實踐活動課學生浪費現象的研究5、鄉(xiāng)村學校綜合實踐活動課的現狀分析與研究6、初中實踐活動學生近視的形成原因及預防措施研究7、初中綜合實踐活動生活中錯別字的調查和研究8、初中綜合實踐活動學校生活垃圾處理的實踐研究9、初中初中活動現代中學生追星的心理現狀調查及研究10、初中實踐活動現代中學生個性著裝的現狀調查及研究十八、高中政治1、高中政治如何調動后進生的學習積極性的研究2、高中政治關于立法權和立法機關的研究3、高中政治高校課堂中如何開展學生過程性評價的研究4、高中政治教學中如何正確運用時事熱點材料以發(fā)揮其最大功效的研究5、高中政治教學中如何導課才能最大限度的調動學生的學習積極性的研究6、高中政治教學中如何提高課前提問的有效性研究7、高中政治教學中如何提高基礎差的學生的學習興趣研究8、高中政治教學中情景體驗教學法的研究9、高中政治教學中高效課堂教學模式的研究10、高中政治教學中教學環(huán)節(jié)的高效創(chuàng)新研究11、高中政治教學中導學案的制作和使用的研究十九、高中語文1. 高中語文指導學生積累語言材料的策略研究2. 高中語文作文講評例文的選擇標準研究3. 高中語文閱讀教學的問題設計研究4. 高中語文辨證思維與言語表達能力的實踐研究5. 高中語文課堂交流言語行為的研究6. 高中語文課堂教學中教學內容與教學方法的匹配性研究7. 高中語文導學案的設計與實施研究8. 高中語文學困生課堂教學參與度的研究9. 高中語文拓展課外資源提高學生閱讀能力研究二十、高中數學1、高中數學教學中提高課堂效率的研究2、高中數學教學中該不該多做題的研究3、高中數學教學中一輪復習有效策略的研究4、高中數學教學中二輪復習有效策略的研究5、高中數學教學中講與練的時間安排的研究6、高中數學教學中對難題的處理方法的研究7、高中數學教學中多媒體與板書相協調的研究8、高中數學教學中尖子生拔高的研究9、高中數學教學中導學案制作的研究10、高中數學教學中考案制作和使用的研究11、高中數學教學中課堂問題的生成與有效性的研究12、高中數學教學中差生輔導與轉化方法的研究14、高中數學教學中學習習慣養(yǎng)成與能力培養(yǎng)的研究15、高中數學教學中合作學習與小組劃分的研究16、高中數學在網絡輔助下的有效教學研究17、高中數學幾何畫板輔助教學案例設計研究18、高中數學信息技術與平面解析幾何教學整合的研究19、高中數學信息技術與導數教學整合的研究20、高中數學課堂教學視頻案例的制作研究二十一、高中英語1. 高中英語報刊閱讀的實踐與研究2. 高中英語課堂教學中語境導入的設計與研究3. 高中英語課堂提問有效性研究4. 高中英語詞匯教學有效性研究5. 高中英語導學案的設計與實施研究6. 高中英語Group Work有效性研究7. 高中英語課堂教學中生生互動指導策略的研究8. 高中英語口語交際與寫作實踐研究9. 高中英語聽力教學有效性研究二十二、高中物理1. 高中物理導學案編制的策略性、有效性研究2. 高中物理導學案中學生活動的設計與研究3. 高中物理課堂小實驗改進與創(chuàng)新的實踐與研究4. 高中物理利用過程性評價調動學生學習積極性的實踐與研究5. 高中物理“以學定教”課堂教學模式的研究二十三、高中化學1、高中化學教學提高課前預習效率的研究2、高中化學教學中導學案制作的研究3、高中化學教學中考案制作的研究4、高中化學教學中調動學生學習積極性的實踐研究5、高中化學教學中提高習題課效率的實踐研究6、高中化學教學方式應該實現哪些轉變的研究7、高中化學教學中怎樣充分利用自習輔導的研究8、高中化學教學中學情反饋與補救的研究9、高中化學教學中課堂情景設置的研究10、高中化學教學中差生輔導與轉化方法的研究11、高中化學教學中學習習慣養(yǎng)成與能力培養(yǎng)的研究12、高中化學教學中如何提高課前提問的有效性研究二十四、高中地理1、高中地理教學中提高課前復習效率的研究2、高中地理教學中提高讀圖能力的研究3、高中地理教學中導學案高效運用的研究4、高中地理教學中提高習題課效率的實踐研究5、高中地理教學中調動學生學習積極性的實踐研究6、高中地理教學學生互評的實踐研究7、高中地理課堂知識如何貼近現實生活的研究8、高中地理教學中有效教學的行動研究9、高中地理課堂知識如何貼近現實生活的研究10、高中地理教學中考案的制作和有效使用的研究11、高中地理教學中學習習慣養(yǎng)成與能力培養(yǎng)研究二十五、高中歷史1. 高中歷史作業(yè)設計研究2. 高中歷史單元教學設計的實踐研究3. 高中歷史教學中愛國主義教育的課例研究4. 高中歷史課堂教學選擇史料的實踐與研究5. 高中歷史課堂教學中創(chuàng)設情境的策略研究6. 高中歷史運用漫畫進行歷史探究性學習的研究7. 高中歷史課堂教學導學案的實踐與研究二十六、高中通用技術1、高中通用技術課堂有效教學的策略研究2、高中通用技術課堂有效教學的教學設計研究3、高中通用技術必修部分教學方法的實踐研究4、高中通用技術在網絡輔助下的有效教學研究5、高中通用技術課堂有效教學的評價研究6、校本研修加快高中通用技術教師專業(yè)發(fā)展實踐研究