七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元2揀麥穗學(xué)案無答案冀教版.doc_第1頁
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揀麥穗科 目語 文課 題揀麥穗主備人審核人學(xué)案類型新授學(xué)案編號(hào)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（一）把握作品的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)其語言魅力。（二）學(xué)習(xí)本文生動(dòng)傳神的語言，純凈樸素的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的技巧。（三）仔細(xì)感悟貫穿全文的純樸的人性之美。（四）體會(huì)文中作者蘊(yùn)涵的思想情感。預(yù)習(xí)案一、自主預(yù)習(xí)，整體感知 1、認(rèn)識(shí)作者，牢記作者生平及代表作品。2、自讀課文，標(biāo)出自己認(rèn)為難讀難懂的字詞句，理解重點(diǎn)字詞的意義，小組內(nèi)部交流、互助。 二、預(yù)習(xí)自主測(cè)評(píng)（學(xué)習(xí)建議：自測(cè)題只有“細(xì)心才對(duì)，思考才會(huì)”。） 1、檢查字詞積累情況。 揀麥穗 （ ） 磕（ ）碰 戲謔（ ）攢（ ） 歪歪趔趔（ ）害臊（ ） 山坳（ ） 蹣跚（ ）疙瘩（ ）2、解釋下列字詞：戲謔： 步履： 蹣跚： 約莫： 企望： 死乞白賴： 大言不慚： 前仰后合： 探究案 1、精讀第一部分，討論思考問題：課文開頭部分寫到農(nóng)村姑娘揀麥穗時(shí)的夢(mèng)，它在全文中有什么作用？ 2、請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀第二部分，討論思考下面的問題：（1）我是怎樣的女孩？ （2）怎樣理解“我”的夢(mèng)想嫁給一個(gè)賣灶糖的老漢？ （3）老漢真是為了要娶“我”嗎？怎樣理解老漢對(duì)我的愛? 3、精讀第三部分，討論思考下面的問題：那棵樹的頂梢梢上，還掛著一個(gè)小火柿子。小火柿子讓冬日的太陽一照，更是紅得透亮。那個(gè)柿子多半是因?yàn)殚L在太高的枝上，才沒有讓人摘下來。真怪，可它也沒讓風(fēng)刮下來，讓雨打下來，讓雪壓下來. 我仍舊站在那棵柿子樹下，望著樹梢上那個(gè)孤零零的小火柿子。它那紅得透亮的色澤，依然給人一種喜盈盈的感覺。（第五部分第2段和第5段）（1）請(qǐng)問這里運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？ （2）“小火柿子”在這里有什么象征意義？ 真的我常常想念他，也常常想要找到那個(gè)皺皺巴巴的，像豬肚子一樣的煙荷包?？墒?，它早已不知被我丟到哪里去了。（1）“煙荷包”在文中寄托了作者怎樣的思想情感？ （2）為什么作者常常想找到那個(gè)象豬肚子一樣的煙荷包？ 作業(yè)： 熟讀

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