實(shí)驗(yàn)原理分析題.ppt

1 實(shí)驗(yàn)原理分析題,2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析題,3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,4 實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題,題干中顯示出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)結(jié)果檢測(cè)的有關(guān)原理。找出相關(guān)原理，并按相關(guān)原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或進(jìn)行結(jié)果檢測(cè)。,題干實(shí)驗(yàn)結(jié)果明確，實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；首先要把握?shí)驗(yàn)?zāi)康?，其次要觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析時(shí)要緊扣實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?題干實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_ ，解讀實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，從中確定變量，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法和步驟時(shí)把握三大要點(diǎn)：根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)等同和適宜（唯一變量） ；突出變量。,題干實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_，圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊言O(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)，但由于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在某些不足，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)論。要解讀實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，看是否設(shè)計(jì)了變量，結(jié)果是否正確，原理使用是否妥當(dāng)，有無(wú)遵循唯一變量。,得出結(jié)論,實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)原理,實(shí)驗(yàn)材料 和用具,實(shí)驗(yàn)步驟,實(shí)驗(yàn)結(jié) 果預(yù)測(cè) 和分析,要解決的問(wèn)題,達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康膽?yīng)依據(jù)的科學(xué)原理,根據(jù)結(jié)果分析得出相應(yīng)結(jié)論。,題目中給出的實(shí)驗(yàn)試劑和材料一般應(yīng)充分利用；除非題目條件允許，否則不能自己隨意增加實(shí)驗(yàn)試劑和材料,如果實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證實(shí)驗(yàn)，則相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論就應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。如?shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄啃缘?，則相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果一般都從正反兩個(gè)方面進(jìn)行，有時(shí)還應(yīng)作出中間狀態(tài)的預(yù)測(cè)。,語(yǔ)言簡(jiǎn)明，一般不宜連續(xù)描述，往往需要分段敘說(shuō)；要有編號(hào)或分組，如、；敘說(shuō)中盡量要用規(guī)范的實(shí)驗(yàn)術(shù)語(yǔ)，不能用含糊的口語(yǔ)。,小 結(jié),敬 請(qǐng) 指 導(dǎo),滁州第二中學(xué) 陸 修,2006年4月,例：已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒(méi)有S途徑，但能不斷分裂增殖，將這兩種細(xì)胞在試管中混合，加聚乙二醇促融，獲得雜種細(xì)胞。請(qǐng)回答： （1）試管中除融合的雜種細(xì)胞外，還有 種融合細(xì)胞。 （2）設(shè)計(jì)一方法（不考慮機(jī)械方法），從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，并說(shuō)原理。,1 實(shí)驗(yàn)原理分析題,2,培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤，收集增殖的細(xì)胞,加入氨基嘌呤后，使D合成途徑阻斷，僅有D合成途徑的骨髓瘤細(xì)胞及其彼此融合的細(xì)胞就不能增殖，但人淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜種細(xì)胞中可以利用淋巴細(xì)胞中的S途徑合成DNA而增殖,方法：,原理：,例：用帶有一個(gè)小孔的隔板把水槽分成左右兩室，把磷脂分子引入隔板小孔，使之成為一層薄膜，水槽左室加入鉀離子濃度較低的溶液，右室加入鉀離子濃度較高的溶液。,（1）在左、右兩室分別插人正、負(fù)電極，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鉀離子不能由左室進(jìn)入右室，原因是：,（3）若此時(shí)再將電極取出，結(jié)果鉀離子又不能由左室進(jìn)入右室，原因是：,（2）若此時(shí)在左室加入少量纈氨霉素（多肽），結(jié)果發(fā)現(xiàn)鉀離子可以由左室進(jìn)入右室，原因是：,（4）上述實(shí)驗(yàn)證明 ：,2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析題,缺少能量，K+不能進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸；,磷脂膜上沒(méi)有載體，K+不能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸由左室進(jìn)入右室。,K+利用纈氨霉素作載體，并由電極板提供能量，通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸由左室進(jìn)入右室。,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是需要載體，消耗能量，物質(zhì)從低濃度到達(dá)高濃度,例：現(xiàn)有一種植物的種子，已經(jīng)知道它的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響，但不了解其萌發(fā)與光是否有關(guān)。為探究光的有無(wú)對(duì)該種子萌發(fā)的影響，請(qǐng)你依據(jù)所給材料和用品設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的方法步驟，預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分別得出相應(yīng)的結(jié)論。,3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,（1）方法步驟：,向培養(yǎng)皿中倒入適量、等量的無(wú)菌水，將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。,將一組置于有光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗環(huán)境中，在培養(yǎng)過(guò)程中，使兩組所處溫度、水分、空氣狀況適宜且相同 。,材料和用品：數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、無(wú)菌水、表面消毒過(guò)的種子等,（2）可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：,例：為驗(yàn)證“鎂是植物生活的必需元素”，三位同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，下列是實(shí)驗(yàn)的基本思路。指出三個(gè)實(shí)驗(yàn)思路能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，為什么？再?xiě)出你的設(shè)計(jì)思路。,4 實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題,(1)實(shí)驗(yàn)一：取生長(zhǎng)狀況一致的大豆幼苗，用符合實(shí)驗(yàn)要求的容器進(jìn)行培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)組容器內(nèi)只盛有蒸餾水，對(duì)照組容器內(nèi)只盛有蒸餾水配制的鎂鹽溶液。兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，并對(duì)溶液通氣，觀察比較兩組植物的生長(zhǎng)發(fā)育情況。,答：,不能。因?yàn)檎麴s水和鎂鹽溶液均缺少植物必需的礦質(zhì)元素，而使兩組植物生長(zhǎng)均不正常,（2）實(shí)驗(yàn)二：取生長(zhǎng)狀況一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均勻，容器符合實(shí)驗(yàn)要求），實(shí)驗(yàn)組容器內(nèi)只盛有蒸餾水，對(duì)照組澆以蒸餾水配制的鎂鹽溶液，兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，觀察比較兩組植物的生長(zhǎng)發(fā)育情況。,不能。因?yàn)閮山M容器內(nèi)的砂性土壤都有可能含有鎂離子，兩組植物可能均正常生長(zhǎng)。,答：,（3）實(shí)驗(yàn)三：取生長(zhǎng)狀況一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均勻，容器符合實(shí)驗(yàn)要求），對(duì)照組澆以含有植物必需的各種元素的完全營(yíng)養(yǎng)液，實(shí)驗(yàn)組澆以不含鎂離子的完全營(yíng)養(yǎng)液，兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，觀察比較兩組植物的生長(zhǎng)發(fā)育情況。,（4）下面由你進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，寫(xiě)出你的設(shè)計(jì)思路。,答：,取生長(zhǎng)狀況一致的大豆幼苗，用符合實(shí)驗(yàn)要求的容器，實(shí)驗(yàn)組盛有不含鎂離子的完全營(yíng)養(yǎng)液，對(duì)照組盛有等量的完全營(yíng)養(yǎng)液，兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，并對(duì)溶液通入空氣，觀察比較兩組植物的生長(zhǎng)發(fā)育情況。,答：,不能。因?yàn)閮山M容器內(nèi)的砂性土壤都有可能含有鎂離子，兩組植物可能均正常生長(zhǎng)。,1為了驗(yàn)證“胰島素具有降低血糖的作用”，以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下： 將正常小鼠隨機(jī)分成A、B兩組，觀察并記錄其活動(dòng)狀況。 A組小鼠注射適量胰島素溶液，B組注射等量生理鹽水。一段時(shí)間后，A組小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力，活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，B組活動(dòng)狀況無(wú)變化。 A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段時(shí)間后，A組小鼠低血糖癥狀緩解，B組活動(dòng)狀況無(wú)變化。 該實(shí)驗(yàn)方案可以說(shuō)明胰島素具有降低血糖的作用。請(qǐng)回答：,課后練習(xí),(3)胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)中的作用是：,(1)該實(shí)驗(yàn)原理是：,(2)分析小鼠注射胰島素溶液后出現(xiàn)低血糖癥狀的原因：,胰島素具有降低血糖的作用。體內(nèi)胰島素含量過(guò)高時(shí)，引起血糖下降，機(jī)體出現(xiàn)活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，此癥狀可以通過(guò)補(bǔ)充葡萄糖溶液得到緩解。,注射胰島素溶液后，血糖含量下降，小鼠組織細(xì)胞特別是腦組織細(xì)胞因血糖供應(yīng)減少，導(dǎo)致能量供應(yīng)不足而發(fā)生功能障礙，從而引起低血糖癥狀。,胰島素可促使血糖進(jìn)入組織細(xì)胞氧化分解、合成為糖元、轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)；同時(shí)抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖，從而使血糖含量降低 。,答：,答：,答：,結(jié) 論,實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)原理,實(shí)驗(yàn)材料 和用具,實(shí)驗(yàn)步驟,實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè),驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用,胰島素具有降低血糖的作用。體內(nèi)胰島素含量過(guò)高時(shí)，引起血糖下降，機(jī)體出現(xiàn)四肢無(wú)力、活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，此癥狀可以通過(guò)補(bǔ)充葡萄糖溶液得到緩解。,胰島素具有降低血糖的作用,身體況狀況良好成年雄性小鼠30只；生理鹽水配制的甲狀腺激素；生理鹽水；注射器若干；鼠籠若干；酒精藥綿等。,略,實(shí)驗(yàn)組小鼠注射適量胰島素溶液一段時(shí)間后，小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀，對(duì)照組活動(dòng)狀況無(wú)變化。注射等量葡萄糖溶液后，實(shí)驗(yàn)組小鼠低血糖癥狀緩解，對(duì)照組活動(dòng)狀況無(wú)變化。,. 已知牛的有角與無(wú)角為一對(duì)相對(duì)性狀，由常染色體上的等位基因A與a控制。在自由放養(yǎng)多年的一群牛中（無(wú)角的基因頻率與有角的基因頻率相等），隨機(jī)選出1頭無(wú)角公牛和6頭有角母牛分別交配，每頭母牛只產(chǎn)了1頭小牛。在6頭小牛中，3頭有角，3頭無(wú)角。,（1）根據(jù)上述結(jié)果能否確定這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明推斷過(guò)程。,假設(shè)無(wú)角為顯性，則公牛的基因型為Aa,6頭母牛的基因型都為aa，每個(gè)交配組合的后代或?yàn)橛薪腔驗(yàn)闊o(wú)角，概率各占1/2，6個(gè)組合后代合計(jì)會(huì)出現(xiàn)3頭無(wú)角小牛，3頭有角小牛。,不能確定，推理如下：,答：,從牛群中選擇多對(duì)有角牛與有角牛雜交（有角牛有角牛）。如果后代出現(xiàn)無(wú)角小牛，則有角為顯性，無(wú)角為隱性；如果后代全部為有角小牛，則無(wú)角為顯性，有角為隱性。,（2）為了確定有角與無(wú)角這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系，用上述自由放養(yǎng)的牛群（假設(shè)無(wú)突變發(fā)生）為實(shí)驗(yàn)材料，再進(jìn)行新的雜交實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該怎樣進(jìn)行？（簡(jiǎn)要寫(xiě)出雜交組合、預(yù)期結(jié)果并得出結(jié)論）,假設(shè)有角為顯性，則公牛的基因型為aa,6頭母?？赡苡袃煞N基因型，即AA和Aa。AA的后代均為有角。Aa的后代或?yàn)闊o(wú)角或?yàn)橛薪?，概率各?/2，由于配子的隨機(jī)結(jié)合及后代數(shù)量少，實(shí)際分離比例可能偏離1/2。所以，只要母牛中具有Aa基因型的頭數(shù)大于或等于3頭，那么6個(gè)組合后代合計(jì)也會(huì)出現(xiàn)3頭無(wú)角小牛，3頭有角小牛。綜合上述分析，不能確定有角為顯性，還是無(wú)角為顯性。,答：,.鼠婦是一種小型的陸生節(jié)肢動(dòng)物?，F(xiàn)計(jì)劃對(duì)鼠婦的某些生活習(xí)性進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)需要選擇利用所提供的材料用具設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，以了解鼠婦是否喜歡生活在常溫下的濕土中。,材料用具：鼠婦15只、圓形紙盒若干個(gè)（半徑40 cm）、 干燥土壤若干千克、清水、冰箱。,實(shí)驗(yàn)方案：（可繪出示意圖說(shuō)明）,取適量土壤，分成三等份，一份干燥、一份灑水成濕土、一份灑水并用冰箱冷凍成凍濕土； 將三份土壤鋪在一個(gè)圓形紙盒里，各占相同面積。如下圖所示；,答：,實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及分析：,將15只鼠婦放在紙盒中央三土交界處，觀察并記錄它們的移動(dòng)方向。（或其他合理的設(shè)計(jì)方案也可給分）,答：,.現(xiàn)提供新鮮柑桔60個(gè)，塑料桶(籃)數(shù)個(gè)，松樹(shù)針葉適量，蒸餾水、清水、無(wú)色透明保鮮袋若干，醫(yī)用APC(保鮮劑)、溫度計(jì)、臺(tái)式天平、量筒、空調(diào)機(jī)等。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，在室溫24的條件下，研究松樹(shù)針葉是否有保鮮作用。,(1)將柑桔分成甲、乙、丙三等份，稱(chēng)好每份的重量。,(2)分組處理。,甲組：不經(jīng)任何處理，用一塑料桶(籃)把一份柑桔裝好，放在室內(nèi)桌架上。,乙組：在一塑料桶(籃)底鋪上適量的松樹(shù)針葉，放上一層柑桔再鋪上一層針葉，如此重復(fù)直至把一份柑桔放完，上面再用松針葉覆蓋好，放室內(nèi)保存。,丙組：用適量醫(yī)用APC(保鮮