釣魚的啟示(最新.ppt

釣魚的啟示,鱸魚，又稱花鱸、寨花、鱸板、四肋魚等，俗稱鱸鮫，體長可長達(dá)60多厘米，側(cè)扁，口大，下頷突出。銀灰色，背部和魚鰭上有黑斑。以魚蝦為食，生長快，肉嫩味美。棲息于近海，也進(jìn)入淡水，早春在咸淡水交界的地方產(chǎn)卵。為了保證鱸魚的繁衍，產(chǎn)卵期間禁捕。,原來這篇課文所寫的是漁期結(jié)束的那個(gè)夜晚發(fā)生的事情，即當(dāng)天是鱸魚的禁漁期，過了12點(diǎn)的那一天可以允許釣鱸魚了。本課節(jié)選自美國的一位著名的建筑師詹姆斯勒菲斯特的一篇短文，叫做得對做得好天知地知,美國的禁漁期,鱸魚味美肉鮮，人類需求量大，所以捕撈量也很大。鱸魚早春時(shí)節(jié)在咸淡水交界的地方產(chǎn)卵時(shí)，為了合理保證鱸魚的繁衍，由于鱸魚的繁殖能力很差，所以在鱸魚生育期間禁止打撈，故此在此期間就叫鱸魚禁捕日。為了讓鱸魚更好的產(chǎn)卵，美國 政府規(guī)定，每年的12月到次年的2 月，為鱸魚的禁漁期。每年的1011月份為盛漁期，開放捕撈的那一天,叫鱸魚捕撈開放日。,“中國的禁漁期”： 5月1日至次年1月31日 為青魚禁漁期. 6月20日至8月20日 為毛蚶（hn）禁漁期. 4月15日至5月31日 為淡水湖區(qū)與水庫禁漁期 .,鱸魚 魚餌 操縱 魚鰓 翕 動(dòng) 皎 潔 嘴唇 沮喪 抉 擇 告誡 實(shí)踐,(l),(r),(zng),(si),(x),(jio),(chn),(j),(ju),(ji),(jin),讀一讀,y,sng,yu,hu,gn,cng,翕動(dòng)：,翕，收斂。（嘴唇）一張一合。,沮喪：,灰心失望。,漣漪:,細(xì)小的波紋。,告誡：,警告勸戒。,皎潔：,（月亮）明亮而潔白。,抉擇：,挑選，選擇。,（長輩對晚輩， 上級對下級的。）,捕撈 魚餌 輝映 劇烈 操縱 擺脫 魚鰓 爭辯 皎潔 乞求 沮喪 旅途 誘惑 告誡 實(shí)踐 啟示 銀光閃閃 小心翼翼 不容爭辯 依依不舍,讀一讀,劇烈（ ） 熟練（ ） 清楚（ ） 誘惑（ ）,猛烈,清晰,嫻熟,熟練（ ） 爭辯（ ） 清楚（ ） 誘惑（ ）,生疏,沉默,引誘,模糊,勸阻,閱讀課文,1、想一想這篇課文寫了 一件什么事？,2、課文可以分成幾部分？,事情發(fā)展順序：起因經(jīng)過結(jié)果,三十四年前的一個(gè)夜晚，我在家附近的湖中釣到一條大鱸魚，但因?yàn)殡x開放捕撈還差兩個(gè)小時(shí)，父親要求我放掉那條鱸魚，雖然不理解但我最終依依不舍地放掉了它，父親的教育讓“我”從中獲得了終生的啟示的故事。,讀19自然段，總結(jié)這件事的主要內(nèi)容。,提問題：誰？在什么時(shí)間什么地點(diǎn)干了什么？ 結(jié)果怎么樣？,思考問題：課文先寫什么， 再寫什么，最后寫什么？,把課文可以分成三部分,釣魚 放魚 啟示,（1-3） （4-9） （10-11）,課文可以分成兩部分,得到的啟示（10-11自然段）,回憶釣魚的往事（1-9自然段）,讀課文13自然段解決以下問題,1、找出描寫景色的句子。,2、找一找作者是如何釣魚的語句。,3、找出我和父親釣到魚時(shí)高興的語句。,晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會(huì)兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。,描寫景色的句子,過了好長時(shí)間，魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。 也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動(dòng)著魚尾并跳躍著，湖面上不時(shí)發(fā)出 “啪啪”的聲音，濺起不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。 啊，好大的魚! 我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。,找一找作者是如何釣魚的。,1. 啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。,讀課文49自然段（小組討論）,1、找出父親和兒子對話的語句分角色朗讀。,3、找出父親與兒子心理變化的詞語。,2.請大家找出“我”不愿意放魚的句子，用“_”在文中劃出來。,（1）分角色朗讀 爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去?！?平靜 孩子： “爸爸！為什么？” 急切 爸爸：“你還會(huì)釣到別的魚的?！?平靜 孩子：“可是不會(huì)釣到這么大的魚了?！?委屈,父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！?“爸爸！為什么？”我急切地問道。 “你還會(huì)釣到別的魚的?！备赣H平靜地說。 “可是不會(huì)釣到這么 大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著， 竟然哭出了聲。,得意-（ ）-（ ）-（ ） -（ ）,急切,乞求,委屈,依依不舍,找出兒子心理變化的詞語。,我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚 。 “爸爸！為什么？”我急切地問道。 “可是不會(huì)釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，哭出了聲。 我再次把乞求的目光投向了父親。 我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。,委屈,父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。,父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我: “孩子，你得把它放回湖里去?！?父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，他在想些什么？,我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的 月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。,兒子：四周沒有人，有誰知道呢？我們還是不放吧？ 父親：孩子，正因?yàn)闆]有人看見你的行為，你更應(yīng)該把魚放呢。否則，你就自己欺騙了自己。 兒子：我這一次不遵守，下一次遵守不就行了嗎？ 父親：有第一次就必然有第二次，你必須把魚放回湖里。,想象我和爸爸的對話,你得把它放回湖里去。 你把它放回湖里去。,說說哪句用得好,4.我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖中。,（1）讀出作者的依依不舍。 （2）你就是作者，你得到了什么？ （3）作者的選擇題有沒有做完？ （面對選擇，進(jìn)退兩難）,小組討論：,魚到底是放還是不放？,當(dāng)我釣到一條又大又美的鱸魚時(shí)，我心想：(1)_ 當(dāng)父親讓我把鱸魚給放了的時(shí)候，我會(huì)想：(2)_ 當(dāng)我依依不舍地把魚放了之后，我又會(huì)想：(3)_,發(fā)揮想象力，想象我當(dāng)時(shí)是怎樣想的。,“我”好不容易釣到一條大魚，父親卻讓“我”放掉，他是不喜歡嗎？,你覺得父親的做法對嗎？,父親是不是有點(diǎn)傻？,假如當(dāng)時(shí)父親讓我把魚帶回家，我以后再遇到這種事可能會(huì)怎么做呢？,道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。,捕撈的時(shí)間沒到，把釣到的鱸魚留著，就是錯(cuò)誤的；而把鱸魚放回湖里，就是正確的。道德認(rèn)識、道德抉擇就是這么簡單。,是：對，正確，應(yīng)該； 非：錯(cuò)，不對，不該。,父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。,一是道德是非說起來容易做起來難。,二是必須從小時(shí)候開始，處處嚴(yán)格教育，事事嚴(yán)格要求，才能成為有道德的人。,在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。,作者可能遇到什么“魚” ？,他為什么都能這樣做？,他每次都會(huì)怎樣做？,讀課文1011自然段, 我再?zèng)]有釣到過像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的 。 但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的 。,魚,（大鱸魚）,“魚”,讀課文1011自然段,金錢,名利,還指吸引人的，讓人喜歡的事物， 形形式式的誘惑,如那些暫時(shí)能帶 來一點(diǎn)方便的事、一點(diǎn)好處的事。,地位,道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。,這句話的意思是在日常生活中，有一些需要遵守的規(guī)范以及標(biāo)準(zhǔn)，表面上看起來只是簡單的對錯(cuò)、正誤，說著容易，但做起來就不那么簡單了。,結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓@句話的理解,學(xué)校里考試，老