《明天不封陽(yáng)臺(tái)》PPT課件.ppt

歡迎,授課人：牛紅梅 太谷縣恒達(dá)中學(xué),麻雀,鴿子,翠鳥(niǎo),燕子,白頭翁,喜鵲,喜鵲,白頭翁,燕子,翠鳥(niǎo),鴿子,麻雀,明天不封陽(yáng)臺(tái),杜衛(wèi)東,倏然 霓虹燈 翹望 馴美 孵化 螞蚱 鱗次櫛比 悖論 自給自足 龜裂,日積月累,n,sh,qio,xn,f,bi,j,jn,m zha,zh,違背，相沖突的理論。,像魚(yú)鱗、梳子齒一般密密麻麻，整整齊齊地排列著。,解釋下列詞語(yǔ),不速之客： 自給自足： 變幻莫測(cè)： 萋萋：,依靠自己的生產(chǎn)滿(mǎn)足自己的需要。,指沒(méi)有邀請(qǐng)而自己來(lái)的客人。,變化很多，使人無(wú)法捉摸。,形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。,設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀整體感知,認(rèn)真閱讀課文，理清線索。 為什么明天要封陽(yáng)臺(tái)？ 后來(lái)為什么對(duì)封陽(yáng)臺(tái)的決定產(chǎn)生懷疑？ 最后決定“明天先不封陽(yáng)臺(tái)”，為什么？ 全文表達(dá)的主要意思是什么？,明天要封陽(yáng)臺(tái)明天還封陽(yáng)臺(tái)嗎？明天先不封陽(yáng)臺(tái)。,封陽(yáng)臺(tái)“可以阻隔住城市的喧囂，開(kāi)辟出一塊活動(dòng)的天地”。,對(duì)封陽(yáng)臺(tái)的決定產(chǎn)生懷疑，一是出于對(duì)鴿子的同情、憂(yōu)慮，出于使鴿子有一個(gè)“安身立命的場(chǎng)所”的善良愿望；二是從人與自然應(yīng)該和諧相處角度來(lái)考慮明天是否封陽(yáng)臺(tái)的問(wèn)題。,“明天先不封陽(yáng)臺(tái)”，是“為了可愛(ài)的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個(gè)新結(jié)識(shí)的朋友，也為了它帶給我的一片恬淡和諧的思緒”?？傊瑸榱伺c自然和諧相處。,全文表達(dá)的主要意思是：人只能與自然和諧相處，與自然界共生共榮。,設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀問(wèn)題研究,本文采取夾敘夾議的方法引出主題,找出文中議論的語(yǔ)句,并說(shuō)說(shuō)議論和敘述的關(guān)系. 文章在記敘甚至議論之中，兼有描寫(xiě)之筆，請(qǐng)找出并說(shuō)說(shuō)有何作用。,作者的內(nèi)心獨(dú)白,人，本是自然界的一部分，但人們仿佛走進(jìn)了一個(gè)怪圈，一個(gè)悖論：一方面，人用自己的雙手創(chuàng)造了輝煌的物質(zhì)文明，同時(shí)，因?yàn)槲镔|(zhì)文明的高度發(fā)達(dá)，又日漸與自然界相分離，于是，人們?cè)诰裆媳阌辛艘环N失落感 誠(chéng)然，我們不可能重新回到農(nóng)業(yè)社會(huì)自給自足的生活方式中去，但是，我們能不能用心去貼近自然呢？愛(ài)護(hù)所有的自然造化，愛(ài)護(hù)一切有益的生命。 人，只能與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，因?yàn)樵趧儕Z自然資源的同時(shí)，人類(lèi)也在毀滅著自己。 多少年了，我們太習(xí)慣去探尋大自然的意義，而往往忽略了大自然本身的敘說(shuō)。其實(shí)，那咆哮的洪峰，那焚毀的山林，那流失的水土，那龜裂的農(nóng)田，分明是大自然向人類(lèi)發(fā)出的一次次吶喊，一聲聲哭訴！,夾敘夾議，敘議結(jié)合：敘“我和兒子站在陽(yáng)臺(tái)上，從12層的高處眺望著沐浴在晚霞中的都市”，議“都市原來(lái)也和人一樣在不斷地發(fā)展”;敘“負(fù)傷又有了身孕”的鴿子“蜷縮在書(shū)架底下”及兒子的問(wèn)話(huà)，議隨著物質(zhì)文明的高度發(fā)達(dá)，人們“日漸與自然界相分離”而在精神上產(chǎn)生的“失落感”；敘兒子要幫鴿子做窩備食，議要重視大自然本身的“敘說(shuō)”“吶喊”“哭訴”，并全面總結(jié)“不封陽(yáng)臺(tái)”所寓含的重大意義。,敘述是議論的基礎(chǔ),議論是對(duì)敘述的深入.敘議并進(jìn)揭示了”人應(yīng)和自然和諧相處”的主題,給人深刻的啟迪和感悟.,如對(duì)鴿子眼睛的描寫(xiě)，表現(xiàn)了在鴿子的心靈世界里原先對(duì)人的提防戒備，同樣是人與自然關(guān)系的一種反應(yīng)。又如對(duì)內(nèi)蒙古草原風(fēng)光的描寫(xiě)，抒寫(xiě)了回歸自然懷抱所喚醒的獨(dú)特美好的情感體驗(yàn)。,慘無(wú)人道的 運(yùn)輸,即將成為人類(lèi)的佳肴,亂砍亂伐,水土流失,水源枯竭,農(nóng)田沙化,沙塵的侵襲威脅人類(lèi)生存,2002年3月20日沙塵暴中的天安門(mén)廣場(chǎng),環(huán)境污染造成海洋大面積赤潮,萬(wàn)能的人啊，放下屠刀，留條活路吧！,環(huán)境破壞導(dǎo)致動(dòng)物變異， 雙頭動(dòng)物增多,宇宙中看到的中國(guó),你知道中國(guó)在哪里嗎？,2005.10.01 攝于鹽城人民公園,恐鳥(niǎo) 1800年以前滅絕,花袋鼠 1927年滅絕,巴厘虎 1937年滅絕,已經(jīng)滅絕的動(dòng)物圖片：,臺(tái)灣梅花鹿,豚鹿,巴基斯坦沙貓, 1940年滅絕,只有當(dāng)最后一棵樹(shù)被刨， 最后一條河中毒， 最后一只鳥(niǎo)被捕， 人們才發(fā)現(xiàn)， 錢(qián)財(cái)不能吃！ 印第安歌謠,！,看了這么多的圖片資料以及聽(tīng)了小小鳥(niǎo)的訴說(shuō)后，你最想說(shuō)的是什么？,實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),愛(ài)護(hù)這一只鴿子，可以不封陽(yáng)臺(tái)，用布條幫鴿子做窩，找來(lái)水和玉米粒，用作鴿子的晚餐；但是，怎樣“愛(ài)護(hù)所有的自然造化，愛(ài)護(hù)一切有益的生命”呢？,想一想，議一議：,思維拓展,2、保護(hù)野生動(dòng)物，如設(shè)立保護(hù)區(qū)，禁止捕撈獵殺，對(duì)于瀕臨滅絕的物種實(shí)行人工護(hù)養(yǎng)繁殖等。 3、加強(qiáng)宣傳教育，形成正確的環(huán)境意識(shí)，地球意識(shí)。,1、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，如不亂砍亂伐，不排放廢水廢氣，不使用可能危及其他物種的農(nóng)藥等。,云南昆明 喂食紅嘴鷗,利用節(jié)假日走上街頭，以宣傳小分隊(duì)的形式，向路人散發(fā)自寫(xiě)自編的關(guān)于保護(hù)益鳥(niǎo)的倡議書(shū)。,語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),我們只有一個(gè)地球，不要斷了子孫的路!,人與自然應(yīng)和諧相處，共生共榮。