一年級(jí)音樂下冊(cè)第3課演唱《數(shù)鴨子》教案2人音版.docx

數(shù)鴨子教材分析：1、數(shù)鴨子是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調(diào)式。2、歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主，接近語(yǔ)言的韻律，極富童趣。3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。教學(xué)目標(biāo)：1、能隨音樂用自然的聲音表演唱數(shù)鴨子。2、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作（拍手、模仿小鴨、小紅、爺爺?shù)取?、能積極主動(dòng)、自信有表情地參與表演，從中感受參與歌表演的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲，認(rèn)識(shí)四分音符、四分休止符。教學(xué)難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，老爺爺、鴨子、頭飾若干，配套課件教學(xué)過程：一、引情激趣設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，利用春景畫面吸引學(xué)生注意力。1、隨律動(dòng)春天在哪里拍手進(jìn)教室。師：小朋友，剛才你們進(jìn)來的時(shí)候一直在問“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在這里。（出示春景圖）2、尋找春天景色（1）師：春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)。請(qǐng)小朋友看看這幅圖畫，他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色，哪位小朋友能用自己的話說說圖上都畫了什么？生：小橋，小鴨子，小河，柳條（2）師：這些構(gòu)成了春天最美的景色，你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢？生：想3、 看誰(shuí)學(xué)得像設(shè)計(jì)意圖：通過師生問答引出課題，學(xué)生養(yǎng)成聆聽，跟鋼琴用自然聲音歌唱的習(xí)慣。（1）聽一聽?zhēng)煟盒〖t家住在離這兒很遠(yuǎn)的農(nóng)村，去他家要乘坐兩樣交通工具，你們聽，是什么？（師模仿火車、汽車的聲音）生：火車、汽車。師：哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下？（2）唱一唱（發(fā)音練習(xí)）師：小朋友們，讓我們一起出發(fā)吧5 3 1 3 |5 5 5|火車 火車 開來 了生：5 -|5 - | 5 6 |5 |嗚 嗚 嗚 嗚 嗚師：火車到站了，請(qǐng)大家下車再轉(zhuǎn)乘小公交車！5 3 1 3 |5 5 5-|汽車 汽車 開來了生：5 - | 5 - | 5 6 |5 |滴 滴 滴 滴 滴二、情境唱游設(shè)計(jì)意圖：熟悉歌曲節(jié)奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。（一）認(rèn)一認(rèn)導(dǎo)入（師：我們來到農(nóng)村小紅的家了，小紅正趕著一群鴨子到河邊游泳呢，大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌。）1、節(jié)奏引趣（出示節(jié)奏卡片）拍一拍，走一走。(1) |X X X X X|ga ga ga ga ga學(xué)生試著拍擊節(jié)奏，說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來？(2) |X X X X X | X X X X X O|ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga 停2、認(rèn)識(shí)四分音符，四分休止符（師：鴨子們的歌聲很動(dòng)聽它們想請(qǐng)你們隨歌聲伴舞，你們能做到嗎？）學(xué)生按節(jié)奏做各種鴨子的動(dòng)作（師：從鴨子的歌聲中我們知道了 X X X , O 這三種音符（節(jié)奏） 3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，熟悉歌曲數(shù)鴨子的節(jié)奏型：|X X X X X | X X X X X O|ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga 停（師：除了小鴨子，小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動(dòng)物，能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱？ 學(xué)生分小組模仿動(dòng)物唱歌（小貓、小狗、小青蛙）（二）念一念設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀的習(xí)慣，熟悉歌詞。1、師：小朋友，你們看春景圖，誰(shuí)來說說小紅的家門口都有些什么？生：大橋、小河、小鴨子。2、師：小紅的家真美麗，門前有條小河，小河上有座橋，橋下游過一群小鴨子，小紅看到這么美的景色，高興地念起了歌謠。（課件：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二、四、六、七、八）3、師：小紅念得真好聽！你們也來試一試吧（出示課件，按節(jié)奏讀歌詞，做動(dòng)作）4、師：下面我將歌謠分為三段，請(qǐng)每組念一句，看哪一組接得最好（學(xué)生分組做接龍游戲）（三）唱一唱設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣，唱準(zhǔn)音符的時(shí)值。1、師：小紅情不自禁地唱了起來，你們聽（課件：小紅唱歌）2、你們想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一、二樂句，師鋼琴伴奏）3、師：小朋友唱得真好，原來有這么多鴨子，小紅想來數(shù)一數(shù)到底有幾只？（聽第三、四、五樂句）讓我們一起幫小紅再數(shù)一數(shù)4、師：小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱，和小紅比一比誰(shuí)唱得更好聽。5、師：哎！你們聽，好像有人在唱歌。原來小紅看見我們?cè)跀?shù)鴨子，她也來幫忙，讓我們和小紅一起數(shù)鴨子吧?。ǔ鍪菊n題，完整跟唱歌曲第一段）（四）演一演設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生積極參與表演的習(xí)慣。1、師：小朋友的歌聲真動(dòng)聽。你們看到的小鴨子可不可愛？誰(shuí)來模仿一下？（生模仿小鴨子）2、師：老師為這首歌編了舞蹈，請(qǐng)你仔細(xì)看然后邊唱邊模仿。3、師：請(qǐng)表演得好的小朋友上臺(tái)表演（生戴小鴨子頭飾隨音樂表演）4、師：你們的表演太精彩了，小紅的爺爺也被你們的歌聲和舞蹈吸引過來了三、探究表演設(shè)計(jì)意圖：（1）培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力及大方參與表演的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣，唱準(zhǔn)音符的時(shí)值。1、感受、想象爺爺走路時(shí)的神態(tài)動(dòng)作和聲音，試著表演師：上了年紀(jì)的老爺爺是怎樣走路的？會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？（生模仿）2、學(xué)唱第二段（1）師：爺爺老了，所以走得很慢，下面我們一起來學(xué)習(xí)爺爺?shù)母鑑、師范唱b、按節(jié)奏朗誦歌詞c、學(xué)唱d、編創(chuàng)動(dòng)作（2）請(qǐng)一組小朋友扮演老爺爺，其他組小朋友唱爺爺?shù)母?。?）小結(jié)：爺爺告訴我們要按時(shí)上學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。3、師：我們已經(jīng)把小紅和爺爺都請(qǐng)出來了，第一次見面，就一起來唱唱他們的歌吧。（跟琴唱歌，并分角色表演，前奏，尾聲部分邊拍打節(jié)奏邊朗讀歌詞）4、完整表演