新高考研究介紹(2011.11.11).pps

新高考研究介紹,湖北省教育考試院項目研究組,新高考方案研究介紹,外省新高考模式,廣東：3+大綜合+1 山東：3+文/理綜合+基本素質測試 海南：3+3+基礎會考 江蘇：3+學業(yè)水平考試 浙江：本科專科分層考試，一類“ 3+文/理綜合+選修模塊”，二類“3+文/理綜合”，三類“3+技術” 上海：3+綜合能力測試+1 大多數(shù)省份和廣東修改后：3+文/理綜合,我省方案的基本內(nèi)容,1.總體思路：加強引導、分層分類、重點突破、穩(wěn)步推進 。 改革目標：加強對高校招生考試、錄取和學生綜合評價的統(tǒng)籌，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度，促進學生全面而有個性的發(fā)展。,我省方案的基本內(nèi)容,2主要的招生考試形式和改革重點 高水平大學：自主選拔招生適度放開，方式靈活。 一般本科大學：統(tǒng)考為主，穩(wěn)定國家統(tǒng)一考試的科目設置，考試模式仍為“3+文/理綜合”，重在考試內(nèi)容改革。在統(tǒng)一考試內(nèi)容上，增加了選考內(nèi)容，體現(xiàn)課改“選擇性”的要求。,我省方案的基本內(nèi)容,高等職業(yè)院校：探索多種招生辦法并存的高職招生改革，作為改革的突破口。中職升高職招生突出專業(yè)技能導向，增加專業(yè)技能操作測試，文化課考試改原來的“3+計算機”為“文化綜合”。錄取按專業(yè)技能測試占70%+文化綜合占30%綜合錄取。,高考改革趨勢,國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要： “完善高等學?？荚囌猩贫取Ｉ罨荚噧?nèi)容和形式改革，著重考查綜合素質和能力。以高等學校人才選拔要求和國家課程標準為依據(jù)，完善國家考試科目試題庫，保證國家考試的科學性、導向性和規(guī)范性。逐步實施高等學校分類入學考試”,高考改革趨勢,教育部長袁貴仁論述高考改革思路： 按照不同類型人才培養(yǎng)要求，把普通本科和高等職業(yè)教育入學考試分開； 完善高中學業(yè)水平考試和綜合素質評價，引導學生學好各門課程，克服文理偏科現(xiàn)象； 探索有的科目一年多次考試，減輕高考壓力； 完善高校招生名額分配辦法，清理并規(guī)范升學加分政策，維護考試招生公平公正； 加快建立多渠道升學和學習的“立交橋”，為學生成長成才提供多次選擇機會。,高考改革趨勢,高校招生實行“三駕馬車”全國統(tǒng)一考試、高中學業(yè)水平考試、綜合素質評價。 重點在考試內(nèi)容的改革，著重考查綜合素質和能力。,新高考文理綜合 命題介紹,文理綜合新舊考試大綱變化的內(nèi)容,文科綜合 1試卷結構發(fā)生的變化 試卷分值結構新舊考綱保持一致，政治、歷史、地理三科分值仍然是各100分，但取消了原來的跨學科綜合試題。,文理綜合新舊考試大綱變化的內(nèi)容,選擇題部分完全相同，非選擇題部分由地理、政治、歷史三科的必考題和選考題構成，各學科必考內(nèi)容設置12大題，政治學科無選考內(nèi)容，地理學科選考內(nèi)容分值控制在10分左右，歷史學科選考內(nèi)容分值控制在15分左右。,文理綜合新舊考試大綱變化的內(nèi)容,試題的的排序方式與大綱卷基本一致。 必考：選擇題（地理、政治、歷史） 非選擇題（地理、政治、歷史） 選考：地理（三選一）、歷史（四選一）,文理綜合新舊考試大綱變化的內(nèi)容,2考試內(nèi)容與要求發(fā)生的變化 考試范圍,文理綜合新舊考試大綱變化的內(nèi)容,文理綜合新舊考試大綱變化的內(nèi)容,文理綜合新舊考試大綱變化的內(nèi)容,考試內(nèi)容及要求：總體要求上由原來的強調(diào)跨學科綜合變?yōu)樽⒅貙W科內(nèi)綜合，分學科提出了要求，各學科具體考試內(nèi)容有所刪減。 考核目標與能力要求：能力要求仍然注重考查四種能力，每一種能力又有34個層次的要求，與原來相比，更加明確具體，但實質上并未發(fā)生變化。,文理綜合新舊考試大綱變化的內(nèi)容,理科綜合 1試卷結構發(fā)生的變化： 各學科分值結構發(fā)生較大變化：物理由120分調(diào)整為110分，化學由108分調(diào)整為100分，生物由72分調(diào)整為90分。,文理綜合新舊考試大綱變化的內(nèi)容,選擇題部分作了微調(diào)（生物增加了1題，化學減少了1題，物理不變）；非選擇題部分由物理、化學、生物三科的必考題和選考題構成，各學科必考內(nèi)容設置34大題，選考內(nèi)容物理、化學為三選一，生物為二選一，各學科分值控制在15分左右。 試題的排序方式與大綱卷基本一致。必考：單選（生物、化學）、多選（物理），非選擇題（物理、化學、生物）；選考：物理（三選一）、化學（三選一）、生物（二選一）。,文理綜合新舊考試大綱變化的內(nèi)容,2考試內(nèi)容與要求發(fā)生的變化： 考試范圍：,文理綜合新舊考試大綱變化的內(nèi)容,文理綜合新舊考試大綱變化的內(nèi)容,考試內(nèi)容上，理、化、生各學科考試內(nèi)容都有不同程度的變化。 物理學科：舊考綱注重知識的完整性，共131個知識點，力學、電磁學是考查的重點和主干，分別占總內(nèi)容的40%左右。新考綱在內(nèi)容結構上體現(xiàn)課程的選擇性，設置了必考內(nèi)容和選考內(nèi)容，但割裂了知識的完整性和系統(tǒng)性。,文理綜合新舊考試大綱變化的內(nèi)容,化學學科： 新考綱的必考內(nèi)容中對舊考綱的五大知識板塊進行修訂，增加“化學學科特點和化學研究基本方法”部分（共5點要求），取消原來“化學計算”板塊，將原“化學計算”的各項內(nèi)容分散于其他各部分知識內(nèi)容中。,文理綜合新舊考試大綱變化的內(nèi)容,化學課標版考綱知識內(nèi)容的變化,文理綜合新舊考試大綱變化的內(nèi)容,生物學科：新舊考綱在知識體系及內(nèi)容上都發(fā)生了很大的變化。新考綱按照新課標要求設置了必考和選考，必考內(nèi)容是課標中的必修模塊（生物1、生物2、生物3），是以生命系統(tǒng)的結構層次為主線，按照分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境三個模塊展開構建生物學的基礎知識和基本原理及與生活和社會的聯(lián)系。選考內(nèi)容則是課標中的選修內(nèi)容，以三個專題展開。,文理綜合新舊考試大綱變化的內(nèi)容,考核目標與能力要求上 物理學科：新舊考綱能力考查的目標與要求基本穩(wěn)定，都是五大能力要求，只是原第五項“實驗能力”的要求變成了“實驗與探究能力”，并對實驗探究進行了進一步闡釋。,文理綜合新舊考試大綱變化的內(nèi)容,化學學科：新考綱將舊考綱中化學學科的“觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力”四大能力（共14點要求）歸納充實為“接受、吸收、整合化學信息的能力，分析問題和解決化學問題的能力，化學實驗與探究能力”三大能力（共7點要求）。增加“探究能力”，結合新課標提出了“了解并初步實踐化學實驗研究的一般過程”，也就是體驗科學研究的方法，運用科學的方法了解化學變化規(guī)律，合理解釋化學現(xiàn)象。,文理綜合新舊考試大綱變化的內(nèi)容,生物學科：新舊考綱在能力考查目標與要求上基本穩(wěn)定，都是四大能力要求。但有細微的變化。在考查理解能力上提出了運用數(shù)學方式等多種表達形式，準確地描述生物學方面的內(nèi)容；在實驗與探究能力方面提出了運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學研究方法對生物學問題進行初步探究。在獲取信息的能力方面要求能從課外材料中獲取相關的生物學信息，同時要求關注生物科學發(fā)展史上的重要事件。,文理綜合新課標卷的特點,考試內(nèi)容的科學性、人文性和學術性顯著加強； 注意在試題中體現(xiàn)學科思想和運用學科方法； 強調(diào)理論聯(lián)系實際，實驗情景的設計更注重聯(lián)系學生實際； 試題的開放性和綜合性進一步加強； 更加注重材料的選取和情景的構建； 突出了探究能力考查的學科特點。,說 明,我省自主命題科目的命題方案目前還在征求意見階段，最終方案以考試院公布的考試說明為準。 我省新高考