兒童適應(yīng)行為評(píng)定量表的使用.ppt

教師培訓(xùn)系列講座,主題:兒童適應(yīng)行為評(píng)定 主講:鄧永興 主辦:科研辦/康復(fù)辦,兒童適應(yīng)行為評(píng)定量表簡(jiǎn)介,了解評(píng)定量表 學(xué)會(huì)評(píng)定量表的使用 指導(dǎo)教育教學(xué)及其課題研究,學(xué)習(xí)目的,認(rèn)識(shí)量表(一),能力評(píng)定量表 社會(huì)適應(yīng)行為能力.,心理測(cè)量工具 它與智力測(cè)驗(yàn)一起可以全面評(píng)估人的智能.,認(rèn)識(shí)量表(二),作用: 評(píng)定兒童適應(yīng)行為發(fā)展水平. 診斷或篩選智力低下兒童. 幫助制定智力低下兒童教育和訓(xùn)練計(jì)劃. 適用對(duì)象: 312歲低智力兒童或正常兒童.,適應(yīng)行為是指?jìng)€(gè)人獨(dú)立處理日常生活與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任達(dá)到他的年齡和所處社會(huì)文化條件所期望的程度,也就是指?jìng)€(gè)體適應(yīng)自然和社會(huì)環(huán)境的有效性. 發(fā)揮和能保持自己獨(dú)立性的程度. 圓滿完成他所接受的個(gè)人和社會(huì)責(zé)任的程度.,什么是適應(yīng)行為?,兒童適應(yīng)行為評(píng)定量表內(nèi)容簡(jiǎn)介,兒童適應(yīng)行為評(píng)定量表內(nèi)容簡(jiǎn)介,兒童適應(yīng)行為評(píng)定量表的常模,兒童適應(yīng)行為評(píng)定量表的信度和效度,校標(biāo)信度,校標(biāo)信度,兒童適應(yīng)行為評(píng)定量表操作方法,評(píng)定者的條件: 密切接觸. 正規(guī)訓(xùn)練. 資料來源和評(píng)估方式: 直接評(píng)估. 間接評(píng)估.,兒童適應(yīng)行為評(píng)定量表項(xiàng)目評(píng)定,等級(jí)項(xiàng)目 正性平行項(xiàng)目 負(fù)性平行項(xiàng)目,等級(jí)項(xiàng)目,項(xiàng)目評(píng)定(一),正性平行項(xiàng)目,項(xiàng)目評(píng)定(二),項(xiàng)目評(píng)定(三),負(fù)性平行項(xiàng)目,兒童適應(yīng)行為評(píng)定量表操作方法,其他注意事項(xiàng) 所需時(shí)間:2030分鐘. 五歲以下兒童可以免評(píng)定勞動(dòng)技能和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)兩個(gè)兒童適應(yīng)行為評(píng)定量表操作方法.此兒童適應(yīng)行為評(píng)定量表操作方法做零分處理. 七歲以上正常兒童,可以免評(píng)定感覺運(yùn)動(dòng)分量表.此分量表按滿分計(jì)算.對(duì)有軀體或懷疑智力障礙兒童則不能免去該分量表的評(píng)定. 實(shí)事求是.,兒童適應(yīng)行為評(píng)定量表操作方法,結(jié)果換算: 分量表粗分和百分位剖圖 因子粗分和因子T分 感覺運(yùn)動(dòng)生活自理勞動(dòng)技能和經(jīng)濟(jì)活動(dòng) 獨(dú)立因子分. 語(yǔ)言發(fā)展和時(shí)空定向 認(rèn)知因子分. 個(gè)人取向和社會(huì)責(zé)任 社會(huì)自制因子分. 適應(yīng)能力商數(shù)(ADQ) 三個(gè)因子T分相加，查量表分轉(zhuǎn)換適應(yīng)能力商數(shù)(ADQ),例:某男孩:12歲2個(gè)月 城市 分量表:感覺運(yùn)動(dòng)24分,生活自理39分,語(yǔ)言發(fā)展34分,個(gè)人取向24分,社會(huì)責(zé)任17分,時(shí)空定向14分,勞動(dòng)技能7分,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)8分. 三個(gè)因子分: 獨(dú)立功能因粗子=感覺運(yùn)動(dòng)24分+生活自理39分+勞動(dòng)技能7分+經(jīng)濟(jì)活動(dòng)8分 即 24+39+7+8=78 認(rèn)知功能因子粗分=語(yǔ)言發(fā)展34分+時(shí)空定向14分 即34+14=48 社會(huì)自制因子粗分=個(gè)人取向24分,社會(huì)責(zé)任17分 即24+17=41,查量表2-1-10粗分轉(zhuǎn)換為因子分: 獨(dú)立功能因子T分18 認(rèn)知功能因子T分為52 社會(huì)自制因子T分為26 即:18+52+26=96 量表轉(zhuǎn)換得適應(yīng)能力商數(shù):查量表3得:ADQ為70 結(jié)論: 邊界狀態(tài),適應(yīng)行為水平劃級(jí),兒童適應(yīng)行為能力對(duì)照表,兒童適應(yīng)行為能力對(duì)照表,溫馨提醒,如果講得不好，如果您有更好的見解，請(qǐng)立即告訴我！ 如果講得好，對(duì)您和他人有所