八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元天人對(duì)話第7課《與朱元思書(shū)》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案北師大版.docx_第1頁(yè)
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元天人對(duì)話第7課《與朱元思書(shū)》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案北師大版.docx_第2頁(yè)
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元天人對(duì)話第7課《與朱元思書(shū)》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案北師大版.docx_第3頁(yè)
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與朱元思書(shū)第二課時(shí)【學(xué)習(xí)導(dǎo)言】吳均的與朱元思書(shū)是與一般書(shū)信不同的寫景小品文，它向我們展示了富春江雄奇秀麗的景色，讓我們通過(guò)精讀課文來(lái)飽覽富春江的美景，并通過(guò)比較閱讀來(lái)比較與朱元思書(shū)與三峽的異同。 課前學(xué)習(xí)：自主體驗(yàn)（通讀課文、積累基礎(chǔ)） 【通讀課文】認(rèn)真朗讀幾邊課文，讀通讀順。本文選自 ，是作者寫給友人朱元思信中的一段話，寫的是 境內(nèi) 的夏景。這看似隨興之所至而寫下的一段文字，可稱得上一篇山水小品。【積累基礎(chǔ)】1、摘錄課文中的語(yǔ)句登舟縱目總體感受的： 寫江上放舟自由情態(tài)的： 概括贊嘆富春江景的： 寫富春江水清澈的： 寫江流氣勢(shì)磅礴的： 寫聽(tīng)覺(jué)感受的： 2、用一段文字描繪自己體驗(yàn)過(guò)的山水。 課內(nèi)學(xué)習(xí)：合作探究（預(yù)習(xí)反饋、精讀課文、背誦課文） 【預(yù)習(xí)反饋】1、同桌互相檢查、批改課前學(xué)習(xí)。2、同學(xué)批語(yǔ)： 。 【精讀課文】 概括景物自富陽(yáng)至桐廬一百來(lái)里的風(fēng)景，作者是怎樣概括的？ 與“落霞與孤鶩齊飛，秋天共長(zhǎng)天一色”意境相同的句子是什么？ 賞讀異水 尋讀描寫富春江水的語(yǔ)句。 賞讀描寫富春江水的語(yǔ)句。 我的賞析： 賞讀奇山 尋讀描寫“奇山”的語(yǔ)句。 賞讀描寫“奇山”江水的語(yǔ)句。 我的賞析： 體悟情感 尋讀體現(xiàn)作者思想情感的語(yǔ)句 賞讀體現(xiàn)作者思想情感的語(yǔ)句。 我的體悟： 【比較閱讀】 比較與朱元思書(shū)與三峽的異同相同

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