20182018學(xué)年福建省漳州市平和縣八年級（下）期中物理試卷（解析版）

2019-2019學(xué)年福建省漳州市平和縣八年級（下）期中物理試卷一、單選題（本大題共16小題，共32.0分）1.下面措施中，屬于減小壓強(qiáng)的是()A. 縫衣針的針尖做得很尖B. 刀刃磨得很薄C. 擰螺釘時，在螺母下面墊一個較大的墊圈D. 紙盒包裝飲料常配有一根一端很尖的塑料吸管C解：A、縫衣針的針尖做得很尖，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)的，故A不符合題意。B、刀刃磨得很薄，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)的，故B不符合題意；C、擰螺釘時，在螺母下面墊加一個較大的墊圈，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)的，故C符合題意；D、塑料吸管一端很尖，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)的，故D不符合題意。故選：C。壓強(qiáng)的大小跟壓力大小、受力面積有關(guān)：(1)減小壓強(qiáng)的方法有：在壓力一定時，增大受力面積。在受力面積一定時，減小壓力；(2)增大壓強(qiáng)的方法有：在壓力一定時，減小受力面積。在受力面積一定時，增大壓力。此題多以選擇題型出現(xiàn)，而且中考經(jīng)常把壓強(qiáng)與實際生活融為一體，引導(dǎo)我們關(guān)注身邊的各種物理現(xiàn)象，并找出規(guī)律；此題能夠體現(xiàn)生活處處是物理的思想，符合新課改的理念。2.如圖1表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，為了探究他們對雪地壓力的作用效果，現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進(jìn)行模擬研究，應(yīng)選擇圖2中的哪幾種情形()A. 甲與乙B. 乙與丙C. 甲與丙D. 以上都不對B解：表示體重大致相同的滑雪者和步行者，對雪地的壓力大致相同，滑雪板比人的鞋子的受力面積大的多，故在雪地里行走時，人對雪地的壓強(qiáng)大，所以下陷的程度深，這說明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)，研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)，應(yīng)控制壓力相同而受力面積不同，由圖示可知，甲與乙受力面積相同，壓力不同，不符合題意；甲與丙，受力面積不同，壓力也不同，沒有控制變量，故不符合題意；故乙、丙兩個實驗，壓力相同而受力面積不同，可以研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)。故選：B。根據(jù)控制變量法的要求，根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象分析圖示現(xiàn)象，然后答題。本題考查了實驗現(xiàn)象分析，應(yīng)用控制變量法分析圖示實驗現(xiàn)象即可正確解題。3.用塑料管可以把瓶子中的水吸到嘴里，這是由于()A. 嘴對水產(chǎn)生吸力的作用B. 吸管本身有吸水的作用C. 大氣壓作用在水面上的結(jié)果D. 水內(nèi)部壓強(qiáng)的作用C解：用塑料管吸水不是靠人對水產(chǎn)生的引力，吸管本身也不具有吸水作用，也不是靠水壓的作用，而是先把塑料管內(nèi)的空氣吸走，在外界大氣壓的作用下，水被壓進(jìn)吸管里。故BD錯誤，C正確。故選：C。用塑料管吸水時，是先把塑料管內(nèi)的空氣吸走，在外界大氣壓的作用下，水被壓進(jìn)吸管里。本題考查了學(xué)生對大氣壓的應(yīng)用的了解與掌握，利用大氣壓的生活例子是很多的，學(xué)習(xí)時，多舉例、多解釋，分析時不要說成“被吸上來”，而是“被外界的大氣壓壓上來”。4.下列單位中是壓強(qiáng)單位的是()A. kgB. NC. PaD. kg/m3C解：壓強(qiáng)是指物體單位面積上的壓力，是壓力與面積的比值，即采用了比值定義法給壓強(qiáng)下了定義；壓強(qiáng)的單位也就由壓力和面積的單位符合而成。壓力單位是N、面積單位是m2，壓強(qiáng)的單位就是N/m2，此單位一般不用，用Pa取代；故A、B、D錯誤，C正確。故選：C。首先要理解壓強(qiáng)的定義-壓力與面積的比值，壓強(qiáng)單位的由來就由壓力和面積的單位符合而成，在明確壓力和面積的單位后，就可得到壓強(qiáng)的單位。此題考查了壓強(qiáng)的單位，壓強(qiáng)的單位由壓力和面積的單位符合而成；故單位是N/m2或Pa。5.下列生活事例中，利用大氣壓的是()A. 醫(yī)生用針筒把藥水推人病人肌肉中B. 吸盤吸附在光滑的墻上C. 用圖釘把地圖釘在墻上D. 深水潛水員要穿抗壓潛水服B解：A、注射時，醫(yī)生用力將針筒內(nèi)的藥水推入病人肌肉中，不是大氣壓的作用，故A不合題意；B、塑料吸盤要固定在墻壁上，需要先用力擠壓塑料吸盤，把盤內(nèi)的空氣擠出，然后吸盤就被外界的大氣壓緊壓在了墻壁上，是利用了大氣壓。故B符合題意；C、用圖釘把地圖釘在墻上，這是手給圖釘一個壓力的作用，不是大氣壓的作用，故C不符合題意；D、深水潛水員要穿特制的抗壓潛水服，是為了承受更大的水壓，不是大氣壓的作用，故D不符合題意。故選：B。利用大氣壓往往是物體的一個位置和空氣接觸，另一個位置沒有空氣或空氣減少。大氣壓強(qiáng)是由于空氣具有重力和流動性而產(chǎn)生的，由此就能判斷出生活中大氣壓存在和應(yīng)用的一些現(xiàn)象。物理學(xué)習(xí)的過程中，要多注意觀察身邊的物理現(xiàn)象，盡可能的用我們所學(xué)過的知識去試著解釋。本題考查了學(xué)生對大氣壓的應(yīng)用的了解與掌握，利用大氣壓的生活例子是很多的，學(xué)習(xí)時，多舉例、多解釋，分析時不要說成“被吸上來”，而是“被外界的大氣壓壓上來”。6.能用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系解釋的是()A. 高壓鍋容易將食物煮熟B. 托里拆利實驗C. 船閘的工作原理D. 火車站站臺要設(shè)一條安全線D解：A、高壓鍋是利用了液體的沸點隨壓強(qiáng)的增大而增大的原理制成的，例如：珠穆朗瑪峰上氣壓小，水的沸點低，所以要用高壓鍋才能將飯煮熟；不符合題意；B、托里拆利實驗測量了大氣壓的大?。徊环项}意；C、三峽大壩的船閘是連通器在在實際中的具體運用，它能讓大型輪船在上下游之間順利往返航行；不符合題意；D、火車站的站臺上，當(dāng)火車駛過時，靠近火車的地方空氣流速大，壓強(qiáng)小，遠(yuǎn)離火車的地方空氣流速小，壓強(qiáng)大，易產(chǎn)生向內(nèi)的壓強(qiáng)差，故乘客應(yīng)站在安全線以外。符合題意。故選：D。(1)氣壓越大，沸點越高，氣壓越小，沸點越低；(2)托里拆利實驗?zāi)軌驕y出大氣壓強(qiáng)的值。(3)對連通器的認(rèn)識：上端開口，底部連通的儀器叫連通器。(4)流體流速越大的位置，壓強(qiáng)越小。本題是事例都是生活中的常用的現(xiàn)象，利用生活現(xiàn)象考查物理知識，體現(xiàn)物理和生活的密切關(guān)系，體現(xiàn)了學(xué)以致用的目的。7.下列各圖不屬于連通器的是()A. B. C. D. C解：A、茶壺的壺身與壺嘴都與大氣連通，并且壺身和壺嘴底部相連通，是連通器；故A錯誤；B、鍋爐水位計，水位計上端和鍋爐爐身的上端都是開口的，底部是連通的，是連通器。故B錯誤。C、盆景自動供水裝置，其裝水的瓶子上端是封閉的，不是連通器，故C正確；D、洗手間下水管呈U型，U形反水彎兩側(cè)水面與空氣相通，中間底部相連通，是連通器，故D錯誤。故選：C。連通器的結(jié)構(gòu)特征是上端開口、底部連通，判斷是不是連通器要根據(jù)這兩個特征。本題抓住連通器的定義是關(guān)鍵，連通器是上端都要開口，下端都要連通的容器。8.一個盛有鹽水的容器中懸浮著一個雞蛋，容器放在斜面上，如圖所示。圖上畫出了幾個力的方向，你認(rèn)為雞蛋所受浮力的方向應(yīng)是()A. F1B. F2C. F3D. F4C解：雞蛋懸浮在液體中，此時雞蛋上、下表面受到的壓力不同，這個壓力差就是雞蛋所受浮力，因浮力的方向總是豎直向上的，所以F3正確；故選C。從浮力產(chǎn)生的原因和浮力的方向去解答此題。此題主要考查學(xué)生對浮力方向這一知識點的理解和掌握。學(xué)生要牢記浮力方向是豎直向上的。9.如圖所示，四個體積相同而材料不同的球甲、乙、丙、丁分別靜止在水中的不同深度處。以下說法正確的是()A. 甲球所受的浮力最小B. 乙球所受的浮力最小C. 丙球所受的浮力最小D. 丁球所受的浮力最小A解：由圖知，四個球排開水的體積：V甲V乙V丙=V丁，F(xiàn)浮=水V排g，四個球受到的浮力：F甲F乙F丙=F丁。故選：A。由題知，四個小球的體積相同，根據(jù)圖示得出四個小球排開水的體積的大小關(guān)系，根據(jù)阿基米德原理得出受到的浮力的大小關(guān)系。本題考查了學(xué)生對阿基米德原理的了解與掌握，能從圖中得出四個球排開水的體積關(guān)系是本題的關(guān)鍵。10.如圖所示，一個塑料小球堵在一個水池的出口處，水無法排出，則該小球()A. 不受水的浮力，也不受水對它的壓力B. 仍受水的浮力C. 不受水的浮力，但受水對它的壓力D. 無法判斷C解：浮力產(chǎn)生的原因是液體對物體上下表面產(chǎn)生的壓力差；將塑料小球堵在一個水池的出口處，球的上表面受到水向下的壓力，而下表面不受水的壓力，所以該小球不受浮力。故選：C。浮力指物體在流體(包括液體和氣體)中，上下表面所受的壓力差。據(jù)此分析。物體上、下面浸沒在液體中的深度不同，物體下部受到液體向上的壓強(qiáng)較大，壓力也較大，可以證明，浮力等于物體所受液體向上、向下的壓力之差。若下表面不在液體中，則該物體只受到水的壓力而不受浮力。11.如圖所示，個頭相近的蘋果和梨，蘋果漂浮在水面，而梨卻沉到水底這是因為()A. 蘋果的體積較大B. 蘋果受到的浮力較大C. 梨受到的重力較小D. 梨的密度較大D解：A、由題知個頭相近的蘋果和梨，但不能判斷蘋果的體積較大，故A錯誤；B、蘋果漂浮在水面，梨子沉到水底，但排開水的體積未知，則浮力大小無法比較，故A錯誤；C、因為蘋果和梨子的質(zhì)量關(guān)系未知，所以它們的重力無法比較，故C錯誤；D、蘋果漂浮在水面上，則蘋果的密度小于水的密度；梨子沉到水底，則梨子的密度大于水的密度，所以梨子的密度較大，故D正確。故選：D。根據(jù)浮沉條件可知：物體密度小于液體密度時，物體會漂?。划?dāng)物體密度等于液體密度時物體會懸浮，當(dāng)物體密度大于液體密度時物體會下沉，據(jù)此分析判斷。本題考查了學(xué)生對物體的浮沉條件的了解與掌握，注意漂浮的物體一定受到的浮力大，沉到水底一定受到浮力小是錯誤的，為易錯題。12.潛水員潛水時呼出的氣泡在水面下上升的過程中，體積不斷變大。關(guān)于氣泡所受壓強(qiáng)和浮力的變化情況，下列說法正確的是()A. 壓強(qiáng)變大，浮力變大B. 壓強(qiáng)變大，浮力變小C. 壓強(qiáng)變小，浮力變大D. 壓強(qiáng)變小，浮力變小C解：潛水員潛水時呼出的氣泡在水面下上升的過程中，體積不斷增大，所處的深度不斷減小，由p=gh可知，所受的壓強(qiáng)不斷變小，故AB錯誤；由F浮=gV排可知，受到的浮力不斷變大，故C正確，D錯誤。故選：C。潛水員潛水時呼出的氣泡在水面下上升的過程中，體積不斷增大，所處的深度不斷減小，根據(jù)p=gh可知所受壓強(qiáng)的變化，根據(jù)阿基米德原理可知受到浮力的變化。本題考查了液體壓強(qiáng)公式和阿基米德原理的應(yīng)用，分析好氣泡上升時所處深度和體積的變化是關(guān)鍵。13.某地在江面上修建一座大橋，如圖中甲是使用吊車向江底投放長方形石料的示意圖。在整個投放過程中，石料以恒定速度下降。乙是鋼繩的拉力F隨時間t變化的圖象(從開始投放到石料剛好接觸湖底前)。t=0時刻吊車開始下放石料，忽略水的摩擦阻力。則下列說法錯誤的是()A. 石料在t=20s時開始浸入水中B. 石料的重力是1400NC. 石料受到的浮力始終是500ND. 石料完全浸沒水后鋼繩的拉力為900NC解：A、由圖象可以看出，物體在第20s開始浸入水中。此選項正確，不符合題意；B、在前20s，物體的重力等于受到的拉力為1400N.此選項正確，不符合題意；C、在第20s30s的過程中，物體排開水的體積不斷增大，由公式F浮=液gV排知，浮力不斷增大。此選項錯誤，符合題意；D、石料完全浸沒后，浮力不變，鋼繩的拉力不變，始終為900N.此選項正確，不符合題意。故選：C。圖象可以分成三個過程分析：前20s，鋼繩的拉力不變，等于物體的重力，此時物體在水面以上；中間10s，鋼繩的拉力減小，物體從與水面接觸到完全浸沒；最后90s，鋼繩的拉力不變，此時物體完全浸沒在水中。將物理規(guī)律或數(shù)據(jù)以表格或函數(shù)圖象的形式呈現(xiàn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的工具性，也考查了學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力，一直是物理命題的熱點。14.江水的密度小于海水的密度，輪船從海里駛?cè)虢铮臓顟B(tài)是()A. 稍向下沉B. 稍向上浮起C. 狀態(tài)不變D. 無法確定A解：當(dāng)輪船從海里駛?cè)虢锖?，都是漂浮，則船受到的浮力：F浮=G，因為船受到的重力不變，所以船受到的浮力不變；因為F浮=液V排g，江水海水，所以，輪船排開江水的體積大于排開海水的體積，則駛?cè)虢锖蟠韺⑾鲁烈恍?。故選：A。當(dāng)輪船從海里駛?cè)虢锖?，都是漂浮，根?jù)漂浮條件分析船受到浮力的變化情況，再根據(jù)阿基米德原理判斷排開水的體積的變化，從而得出船是上浮還是下沉。本題關(guān)鍵有二，一是漂浮條件的使用，二是利用阿基米德原理時要同時考慮影響浮力的兩個因素(液體的密度和排開液體的體積)。二、填空題（本大題共6小題，共12.0分）15.意大利科學(xué)家_首先用實驗測定了大氣壓的值，著名的_實驗，證明大氣壓強(qiáng)的存在并且很大。托里拆利；馬德堡半球解：(1)1644年意大利科學(xué)家托利拆利首次測定了大氣壓的值，后來用他的名字命名了這一著名的實驗；(2)1654年，馬德堡半球?qū)嶒炗辛Φ刈C明了大氣壓強(qiáng)的存在。故答案為：托里拆利；馬德堡半球。(1)托里拆利實驗是首次測出大氣壓強(qiáng)值且證明大氣壓強(qiáng)存在的著名實驗，它重在測量大氣壓值；(2)馬德堡半球?qū)嶒炇鞘状斡辛ψC明大氣壓強(qiáng)很大且也證明大氣壓強(qiáng)存在的著名實驗，它重在驗證大氣壓不僅存在而且很大。托里拆利實驗和馬德堡半球?qū)嶒灦际谴髿鈮貉芯渴飞系闹麑嶒?，它們各自在物理學(xué)史上的意義要記牢。16.如圖所示是噴霧器工作時的示意圖。當(dāng)推動活塞時，管口的空氣速度增大，管口處的壓強(qiáng)_，瓶中的液體就在_的作用下被壓上去。減小；瓶內(nèi)壓強(qiáng)解：當(dāng)推動活塞時，管口的空氣速度增大，管口處的壓強(qiáng)減小，此處壓強(qiáng)小于容器內(nèi)液面上方氣體壓強(qiáng)。液體就在容器內(nèi)液面上方氣體的這個較大壓強(qiáng)的作用下，沿著細(xì)管上升到上端開口處，受氣流的沖擊，被噴成霧狀。故答案為：減??；瓶內(nèi)壓強(qiáng)；當(dāng)空氣從小孔迅速流出時，細(xì)管的上端開口處空氣流速大，壓強(qiáng)??；容器內(nèi)液面上方氣體流速小壓強(qiáng)大。這樣細(xì)管的上下兩開口端就出現(xiàn)了壓強(qiáng)差，水就在容器內(nèi)液面上方氣體的這個較大壓強(qiáng)的作用下，沿著細(xì)管上升。明確此題所涉及的物理過程：細(xì)管上端空氣流速大壓強(qiáng)小；液面上方氣體流速小壓強(qiáng)大是關(guān)鍵。17.三峽船閘實現(xiàn)了上下游船只的通航，如圖所示。船閘是根據(jù)_原理工作的。當(dāng)閘室內(nèi)的水深為36米時，水對閘室底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)為_Pa.(g=10N/kg,水=1.0103kg/m3)連通器；3.6105解：船閘的上游閥門打開時，上游和閘室構(gòu)成連通器，下游閥門打開時，下游和閘室構(gòu)成連通器，所以船閘是根據(jù)連通器原理工作的。水對閘室底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)：p=gh=1.0103kg/m310N/kg36m=3.6105Pa。故答案為：連通器；3.6105。(1)幾個底部互相連通的容器，注入同一種液體，在液體不流動時連通器內(nèi)各容器的液面總是保持在同一水平面上，這就是連通器的原理。(2)根據(jù)p=gh計算水對閘室底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)。本題考查連通器的原理和液體壓強(qiáng)的計算，關(guān)鍵知道連通器是上端開口，底部相連的，液面靜止時保持相平。18.浸在液體中的物體受到向上的力，這個力叫做_。如圖是浸沒在液體中的長方體，液體對它向上的壓力F2_液體對它向下的壓力F1(選填“”)。浮力；解：浸在液體中的物體受到向上的力，這個力叫做浮力；據(jù)相同深度液體向各個方向的壓強(qiáng)相等的特點可知，長方體浸沒在液體中時，它的側(cè)面受到的各個方向液體的壓力相互平衡，即可以相互抵消掉；而長方體上、下表面所受的壓力是不同的，下表面深度為h2，上表面所處的深度為h1。則上表面受到的壓強(qiáng)為p1=液gh1，根據(jù)p=FS可得，受到的壓力為F1=p1S=液gh1；下表面受到的壓強(qiáng)為p2=液gh2，根據(jù)p=FS可得，受到的壓力為F2=p2S=液gh2；因為h2h1。所以F2F1。故答案為：浮力；。浮力產(chǎn)生的實質(zhì)：浸沒在液體中的物體，液體對物體向上的壓力大于向下的壓力，物體受到向上和向下的壓力差就是物體受到的浮力。本題考查浮力產(chǎn)生的實質(zhì)，可根據(jù)液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)和壓力進(jìn)行分析。19.如圖所示，把一個邊長為10cm的正方體放入水中，靜止時，木塊有35的體積浸入水中，此時木塊受到的浮力是_N.(水=1.0103kg/m3)6解：正方體木塊的體積：V=L3=(10cm)3=1000cm3=10-3m3，木塊排開水的體積：V排=35V=3510-3m3=610-4m3，木塊受到的浮力：F浮=水gV排=1.0103kg/m310N/kg0.610-3m3=6N。故答案為：6。知道正方體的邊長可求體積，根據(jù)木塊有35的體積浸入水中求出排開水的體積，根據(jù)阿基米德原理求出受到的浮力。本題考查了阿基米德原理的應(yīng)用，正確的計算出木塊排開水的體積是關(guān)鍵，計算過程要注意單位的換算。三、計算題（本大題共2小題，共20.0分）20.如圖所示，質(zhì)量為500g的薄壁容器放在水平地面上，容器底面積為80cm2，內(nèi)裝1.5L的水，已知g=10N/kg，水=1.0103kg/m3，求：(1)容器對水平桌面的壓強(qiáng)；(2)水對容器底部的壓力。解：(1)水的體積：V=1.5L=1.510-3m3，根據(jù)=mV可得水的質(zhì)量：m水=水V=1.0103kg/m31.510-3m3=1.5kg，則容器對水平桌面的壓力：F=G=(m水+m容)g=(1.5kg+0.5kg)10N/kg=20N，容器對水平桌面的壓強(qiáng)：p=FS=20N8010-4m2=2.5103Pa；(2)水對容器底部的壓強(qiáng)：p=水gh=1.0103kg/m310N/kg0.1m=1103Pa，則水對容器底部的壓力：F=pS=1103Pa8010-4m2=8N。答：(1)容器對水平桌面的壓強(qiáng)為2.5103Pa；(2)水對容器底部的壓力為8N。(1)利用G=mg和=mV求出水的重力，容器對水平桌面的壓力等于容器與水的總重力，又知容器底面積，即受力面積，利用p=FS計算容器對水平桌面的壓強(qiáng)；(2)利用p=gh求出水對容器底部的壓強(qiáng)，然后根據(jù)p=FS計算水對容器底部的壓力。此題考查壓強(qiáng)的大小計算，難度適中，屬于中檔題目，解答本題時需要注意：容器對水平桌面的壓力等于容器與水的總重力；計算液體壓強(qiáng)時，深度是指某點到液面的垂直高度；單位換算。21.小紅用阿基米德原理測某物體密度的操作過程如圖所示：他用細(xì)繩將物體懸掛在彈簧測力計的掛鉤上，然后把物體浸沒在盛滿水的溢水杯中。此時彈簧測力計示數(shù)為F=0.3N，接著再分別用彈簧測力計測出小桶與排開水的總重力G1=0.5N和空小桶的重力G2=0.1N.求：(1)物體浸沒水中所受的浮力：(2)物體的重力；(3)物體的密度。解：(1)物體排開水的重：G排=G1-G2=0.5N-0.1N=0.4N，由阿基米德原理可得，物體浸沒水中所受的浮力：F浮=G排=0.4N；(2)由F浮=G-F可得，物體的重力：G=F浮+F=0.4N+0.3N=0.7N；(3)因物體浸沒時排開液體的體積和自身的體積相等，所以，由F浮=gV排可得，物體的體積：V=V排=F浮水g=0.4N1103kg/m310N/kg=410-5m3，由G=mg可得，物體的質(zhì)量：m=Gg=0.7N10N/kg=0.07kg，則物體的密度：=mV=0.07kg410-5m3=1.75103kg/m3。答：(1)物體浸沒水中所受的浮力為0.4N。(2)物體的重力為0.7N。(3)物體的密度為1.75103kg/m3。(1)知道小桶與排開水的總重減去空小桶的重即為排開水的重，根據(jù)阿基米德原理求出物體浸沒時受到的浮力；(2)知道物塊浸沒時彈簧測力計的示數(shù)和受到的浮力，根據(jù)稱重法求出物體的重力；(3)根據(jù)阿基米德原理求出排開水的體積即為物塊的體積，根據(jù)=mV和G=mg求出物塊的密度。本題考查了阿基米德原理和稱重法求出浮力、密度公式、重力公式的應(yīng)用，關(guān)鍵是知道物體浸沒時排開液體的體積和自身的體積相等。四、綜合題（本大題共1小題，共4.0分）22.如圖所示，相信同學(xué)們都有過這樣的經(jīng)歷：下雨時，我們撐著一把傘步行在雨中，一陣大風(fēng)吹來，雨傘往往會被向上吸起來。請你用學(xué)過的物理知識解釋這個現(xiàn)象。答：大風(fēng)吹來時，傘上方的空氣流速大于下方的空氣流速，而氣體流速較大的地方壓強(qiáng)較小，因此傘下方的氣壓大于傘上表面的氣壓，所以傘會被向上吸起來。液體和氣體稱為流體，生活中常見的流體是空氣和水；傘上方空氣流速大壓強(qiáng)小，下方空氣流速小壓強(qiáng)大，傘在壓強(qiáng)差的作用下，受到升力作用被吸起來。掌握流體流速大，壓強(qiáng)小。并能利用流體流速和壓強(qiáng)的關(guān)系解釋生活中的問題，解決生活中的問題。五、作圖題（本大題共1小題，共4.0分）23.橡皮鴨子漂浮在水面上，請在圖中畫出小鴨子受到力的示意圖。解：小鴨子漂浮在水面上，處于平衡狀態(tài)，它受到的重力和浮力是一對平衡力。重力從重心豎直向下畫，支持力從重心豎直向上畫，標(biāo)出符號G和F浮，注意表示兩個力的線段長度相等，如圖所示：小鴨子在水中受到重力和浮力的作用，重力的方向豎直向下，浮力的方向豎直向上，由于小鴨子漂浮，因此受到的力是平衡力，重力和浮力大小相等。畫力的示意圖時要考慮到物體的運動狀態(tài)，當(dāng)物體處于靜止或勻速直線運動時，受到的力就是平衡力。六、實驗探究題（本大題共5小題，共28.0分）24.在探究“壓力的作用效果”時，某同學(xué)利用小桌、海綿和砝碼等器材進(jìn)行如圖所示的實驗。(1)實驗中通過觀察海綿的_來比較壓力的作用效果。(2)分析圖乙和_所示兩圖實驗，可得出結(jié)論：當(dāng)壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。(3)比較圖甲、乙所示實驗，可得出結(jié)論：受力的面積相同時，_越大，壓力的作用效果越明顯。下列實例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的是_(選填“A”或“B”)。A、圖釘?shù)囊欢俗龅煤芗釨、交通管理部門規(guī)定，嚴(yán)禁貨車超載。凹陷程度；丙；壓力；B解：(1)實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果。(2)研究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，要控制壓力相同，只改變受力面積大小，故分析圖乙和丙所示兩圖實驗，可得出結(jié)論：當(dāng)壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。(3)比較圖甲、乙所示實驗，受力面積相同，乙中壓力大，壓力作用效果明顯，故可得出結(jié)論：受力的面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。A、圖釘?shù)囊欢俗龅煤芗?，通過減小受力面積增大壓強(qiáng)，不符合題意；B、交通管理部門規(guī)定，嚴(yán)禁貨車超載，通過減小壓力來減小壓強(qiáng)，符合題意；故選B。故答案為：(1)凹陷程度；(2)丙；(3)壓力；B。(1)本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法；(2)(3)壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，實驗時應(yīng)采用控制變量法，即探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時應(yīng)控制受力面積的大小不變，探究壓力的作用效果與受力面積時應(yīng)控制壓力的大小不變。由圖中現(xiàn)象有分析回答。本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗，主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用和增大減小壓強(qiáng)的運用。25.在“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素”實驗中。(1)壓強(qiáng)計是通過U型管的_來顯示橡皮膜所受壓強(qiáng)大小(2)小華實驗時的情形如圖所示，四幅圖中燒杯內(nèi)的液面相平。(不考慮實驗結(jié)論的偶然性)比較甲和圖_，可以初步得出結(jié)論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大保持金屬盒在水中的深度不變，改變它的方向，如圖乙、丙所示，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以初步得出結(jié)論：_比較乙和圖丁，能初步得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)的結(jié)論嗎？_，理由是：_兩側(cè)液面高度差；乙；同種液體在同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等；能；金屬盒沒入較淺的壓強(qiáng)反而大，說明液體的密度更大解：(1)壓強(qiáng)計測量液體壓強(qiáng)時，就是靠U形管兩側(cè)液面高度差來體現(xiàn)壓強(qiáng)大小的，液面高度差越大，說明液體壓強(qiáng)越大；(2)想探究液體壓強(qiáng)大小與深度的關(guān)系，應(yīng)控制液體的密度相同、金屬盒的方向相同，而深度不同，故選甲、乙兩次實驗即可；在乙、丙兩次實驗中，液體的密度相同，深度相同，但是金屬盒的方向不同，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以初步得出結(jié)論：同種液體在同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等；結(jié)合乙、丁兩圖可知，丁圖中金屬盒所處液體中較淺，而U型管高度差大，說明該處的壓強(qiáng)更大，由此可知丁圖中液體的密度更大。故答案為：(1)兩側(cè)液面高度差；(2)乙；同種液體在同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等；(3)能；金屬盒沒入較淺的壓強(qiáng)反而大，說明液體的密度更大。(1)液體壓強(qiáng)計就是利用U形管中液面的高度差來體現(xiàn)壓強(qiáng)的，壓強(qiáng)越大，U形管液面高度差越大；壓強(qiáng)計測量液體壓強(qiáng)時，就是通過橡皮膜來感知壓強(qiáng)的，通過橡膠管中氣體壓強(qiáng)的變化來改變U形管中液面高度差的。(2)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的深度和密度都有關(guān)系，在實驗中，應(yīng)控制其中的一個量保持不變，才能觀察壓強(qiáng)與另一個量的關(guān)系，從控制變量法的角度可判斷此題的實驗過程。掌握液體壓強(qiáng)大小的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)化法探究液體壓強(qiáng)大小的影響因素。26.某物理社團(tuán)在探究影響浮力大小的實驗中，將同一物體分別按如圖所示的步驟進(jìn)行實驗：(1)物體所受重力為_N。(2)物體浸沒在水中受到的浮力為_N。(3)通過比較B、C、D三幅圖，物理社團(tuán)得出浮力的大小與浸在液體中深度有關(guān)的結(jié)論。對此結(jié)論你認(rèn)為是_(填“正確”或“錯誤”)的。理由是_。4；1；錯誤；過程不完整，沒有探究物體浸沒后受到浮力與深度的關(guān)系解：(1)由A圖可知，測力計分度值為0.2N.物體所受重力為4N；(2)物體在空氣中時彈簧測力計示數(shù)4N，全部浸沒在水中時彈簧測力計的示數(shù)為3N，則物體浸沒在水中受到的浮力：F浮水=G-F=4N-3N=1N；(3)研究浮力大小與浸在液體中深度的關(guān)系時，要控制排開液體的體積和密度都相同，只改變浸在液體中深度。通過比較B、C、D三幅圖，物理社團(tuán)得出的結(jié)論是不對的；C中，物體沒有浸沒，深度變化的同時，排開液體的體積也在變化。應(yīng)將物體完全浸沒后，再探究浮力與深度是否有關(guān)。故答案為：(1)4；(2)1；(3)過程不完整，沒有探究物體浸沒后受到浮力與深度的關(guān)系。(1)根據(jù)測力計分度值即可讀數(shù)；(2)根據(jù)稱重法，物體在水中受到的浮力大小等于在空氣中彈簧測力計的示數(shù)減去浸沒在水中時彈簧測力計的示數(shù)；(3)根據(jù)控制變量法，研究浮力大小與浸在液體中深度的關(guān)系時，要控制排開液體的體積和密度都相同，只改變浸在液體中深度。在液體中的物體受到浮力的作用，浮力的大小等于排開的液體受到的重力，浮力大小與液體密度和排開液體的體積有關(guān)，與物體在液體中浸沒的深度無關(guān)，本題考查了影響浮力大小的因素及阿基米德原理的應(yīng)用控制變量法的運用。27.下列A、B、C、D四幅圖是“探究浮力的大小與排開水所受重力關(guān)系”的過程情景，請根據(jù)圖示完成下面的填空。(1)在情景圖B中存在的錯誤是_。(2)糾正錯誤后，圓柱體從剛接觸水面到全部浸沒水中，水對溢水杯底的壓強(qiáng)_(填“逐漸增大”“逐漸減小”或“保持不變”)。溢水杯未注滿水；保持不變解：(1)圓柱體放入水中前，溢水杯中的水應(yīng)該滿的，否則溢出水的體積將小于物體排開水的體積，所以，在情景圖B中存在的錯誤是溢水杯未注滿水，應(yīng)改為在溢水杯中裝滿水；(2)糾正錯誤后，即溢水杯中的水應(yīng)該滿的，圓柱體從剛接觸水面到全部浸沒水中的過程，溢水杯中水的深度不變，由p=gh可知，水對溢水杯底的壓強(qiáng)保持不變。故答案為：(1)溢水杯未注滿水；(2)保持不變。(1)用