黃州快哉亭記練習(xí)(附答案).ppt

黃州快哉亭記練習(xí),1、奔放肆大 2、始得平地 3、王披襟當(dāng)之 4、其勢(shì)益張 5、而風(fēng)何與焉 6、波流浸灌 7、蓋有諷焉 8、人有遇不遇 9、竊會(huì)計(jì)之余功 10、宜 有以過(guò)人者,11、十一月朔日 12、即其廬之西南為亭 13、以覽觀江流之勝 14、而不能勝者 15、將何往而非病 16、變化倏忽 17、謫居齊安 18、不以謫為 患 19、烏睹其為快也哉 20、不然，連山絕壑,一、解釋下列加點(diǎn)字,1、草木行列 2、子瞻名之曰 3、晝則舟楫出沒(méi) 4、足以稱(chēng)快世俗 5、楚襄王從宋玉,6、皆可指數(shù) 7、動(dòng)心駭目 8、舉目而足 9、將蓬戶(hù)甕牖 10、窮耳目之勝以自適也哉,二、找出詞類(lèi)活用并解釋,1、楚王之所以為樂(lè)，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉？ 2、使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？ 3、而況乎濯長(zhǎng)江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉! 4、此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之! 5、今乃得玩之幾席之上，舉目而足。 6、快哉此風(fēng)!（此句標(biāo)出特殊句式） 7、士生于世，使其中不自得，將何往而非??？ 8、此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉!,三、翻譯句子,1、本篇課文的題目是_，作者是_代的_，字_，他與其父親_，兄長(zhǎng)_合稱(chēng)“三蘇”。 2、根據(jù)課文，說(shuō)說(shuō)為什么用“快哉”命名此亭？ 3、寫(xiě)出本文表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子？并說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)作此文的目的。,四、回答問(wèn)題。,1、楚王感到快樂(lè)的原因，和百姓感到憂愁的原因，這是人本身處境的不同，又和風(fēng)有什么關(guān)系呢？ 2、假使他心中達(dá)觀坦蕩，不因外物的影響而傷害自己的本性，那么到哪里會(huì)感到不快樂(lè)呢？ 3、更何況在清澈的長(zhǎng)江中洗滌，面對(duì)著西山的白云，盡情享受耳目中的美景（讓耳目盡情地感受美景）來(lái)使自己閑適呢！ 4、這只是大王的雄風(fēng)罷了，老百姓怎么能和您共享它呢？,5、（我）現(xiàn)在竟然能夠在小桌之旁的座席之上玩賞這些風(fēng)景，一抬眼便可看個(gè)夠。 6、這風(fēng)真是暢快啊！ （主謂倒裝） 7、士人生活在世上，假使他心中不自在坦然，那么去哪里會(huì)沒(méi)有憂愁呢？ 8、這些都是失意的人們悲傷憔悴而不能忍受的原因，哪里看得出它們是暢快的呢？,1、草木行列 2、子瞻名之曰 3、晝則舟楫出沒(méi) 4、足以稱(chēng)快世俗 5、楚襄王從宋玉,二、找出詞類(lèi)活用并解釋,成行成列，名作動(dòng) 命名，名作動(dòng) 在白天，名作狀 使稱(chēng)快，使動(dòng) 使跟從，使動(dòng),用手指，名作狀 使驚動(dòng)（驚駭），使動(dòng) 看夠、飽覽，形作動(dòng) 用蓬草編，用破甕做 使盡，使動(dòng) 美景，形作名 使閑適，使動(dòng),6、皆可指數(shù) 7、動(dòng)心駭目 8、舉目而足 9、將蓬戶(hù)甕牖 10、窮耳目之勝以自適也哉,1、本篇課文的題目是_，作者是_代的_，字_，他與其父親_，兄長(zhǎng)_合稱(chēng)“三蘇”。 2、根據(jù)課文，說(shuō)說(shuō)為什么用“快哉”命名此亭？ 觀自然景觀之快 觀人文景觀之快,四、回答問(wèn)題。,黃州快哉亭記,宋,蘇轍,子由,蘇洵,蘇軾,3、寫(xiě)出本文表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子？并說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)作此文目的。 “使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？” 作者寫(xiě)此文不僅肯定張