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文檔簡介

喜愛音樂的白鯨教案教學要求：1、通過反復讀課文和討論，理解課文內(nèi)容，了解白鯨喜愛音樂的生活習性，激發(fā)學生探索生物奧秘的興趣，熱愛動物的思想感情。2、在教師的引導下學會本課生字、新詞。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：1、抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容，體會人類對動物的關愛。2、弄明白為什么說白鯨得救是個奇跡。教學難點：弄明白為什么說白鯨得救是個奇跡。教學課時：2兩課時。第一課時教學目標：1、學會生字、新詞。初讀課文，理清文章脈絡。教具準備：白鯨的文字及圖片資料。教學過程：（一）看圖片或錄像片段，導入課題。1、談話，引入課題，板書：喜愛音樂的白鯨 “鯨是一種很聰明的動物，它們在海里常常依靠美妙的“歌聲”召喚同伴。今天我們就來學習一個有關白鯨和音樂的小故事。預習課文。1、讀準字音。2、自學生字并組詞。3、劃出不懂的詞語，用自己的方式解決。（二）交流預習成果。1、“你學會了哪些生詞？”掌握字音，指名帶讀。召喚脊背附近成群結隊2、記憶字形。寒：上下結構。中間共三個橫，不要少寫。跡：半包圍結構。書寫時先寫里邊，再寫走之底。3、提出不理解的詞語進行交流。（三）初讀課文，理解文章脈絡。1、選擇你喜歡的方式讀課文，給課文分段。2、小組學習：分段朗讀課文。全文共七個自然段，可分兩部分。第一段（第1自然段）：鯨是一種聰明的動物，常常依靠美妙的“歌聲”召喚同伴。第二段（第2至7自然段）：記述了一次白鯨遇險又脫險的經(jīng)歷。3、選擇你喜歡的部分自讀。第二課時教學目標：1、抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容，體會人類對動物的關愛。2、理解“為什么白鯨得救是個奇跡”這個問題。3、有感情地品讀課文。教具準備：收集其他動物與音樂的資料，樂曲藍色多瑙河。教學過程：（一） 課前導入。、 鯨是一種很聰明的動物。它們在海里常常依靠美妙的“歌聲”召喚同伴。、 板書課題。、 齊讀課題。、 這篇課文講述了一件什么事？（二） 通過讀課文，理解課文內(nèi)容。、 學習第二至四自然段。自由讀，你有什么問題嗎？、 學習第五六自然段。 “白鯨是如何得救的？”邊讀邊畫出相關語句。嘗試有感情地朗讀課文，老師播放藍色多瑙河。 “為什么說白鯨得救是個奇跡？”小組討論。（三） 拓展：你還知道哪些動物喜歡什么樣的音樂？板書設計：

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