在先進性教育民主生活會上的發(fā)言提綱.doc

在先進性教育民主生活會上的發(fā)言提綱在先進性教育民主生活會上的發(fā)言提綱在先進性教育民主生活會上的發(fā)言提綱通過這幾個月來的先進性教育，我感觸很深，思想上震動很大，可以說自己在靈魂深處經受了一次“洗禮”，接受了一次深刻的黨性教育，使我真正能夠專下心來，對這些年的思想、工作等方面的情況，進行自查反思。通過認真地“回頭看”，既看到了自己存在的問題和差距，又找到了思想根源，進一步明確了今后努力方向。這對于自己今后的人生和工作道路，將產生不可替代的積極影響。這次民主生活會既是自我剖析的深化，又是聽取意見、批評，加深認識的好機會。希望領導和同志們多對我開展批評、幫助。在黨性分析階段，我已對自己存在的問題、產生的原因和整改措施，進行認真反思和剖析。下面，根據(jù)這段時間與同志們座談，和群眾反映的意見，結合這次生活會的主題，著重從以下幾個方面，再作進一步的剖析和自我批評。一、存在的主要問題（一）在政治理論修養(yǎng)上有差距。政治觀念強，黨性原則強是對每一位共產黨員的起碼要求，作為一名黨員領導干部，我比較注重培養(yǎng)提高政治敏銳性與洞察力，但以“三個代表”更高要求來衡量，以新形勢與新任務來比照，自身在許多方面仍存在一些不容忽視的差距。理論學習還不主動，缺乏學習上的“擠勁”和“鉆勁”。自己雖然對學習比較重視，抓的也比較緊，但由于分管部門多、日常事務多，學習時間難以保證，一些報紙、雜志和文件等停留在看標題，讀題目上，沒有去深入鉆研，還存在把學習理論當作軟任務，把工作作為硬指標的思想，對學習有交差思想，自覺主動地抽時間靜下心學習少，有時忙起來，也只能看看題目。對一些知識的掌握僅僅停留在記憶中，對“三個代表”理論鉆的不夠深，理論功底欠扎實。學習政策不全面，聯(lián)系實際不緊密。隨著這幾年形勢的發(fā)展，集團公司和我礦發(fā)生了很大變化，相繼出臺了很多新政策、新思路。這就要求領導干部必須懂政策，跟上形勢，結合實際，創(chuàng)造性地貫徹落實。雖然自己平時能夠積極認真地貫徹上級決策，落實上級要求，但做的不夠好。主要原因就是對一些文件政策學的不深入，掌握和運用的不得心應手，沒有充分把上級精神和工作緊密結合起來。比如自己分管的物業(yè)改革，對這方面也認真學習了主輔分離政策，進行了一些理論思考和實踐，做了一些成績，但對今后如何真正分離，物業(yè)如何發(fā)展，沒有認真研究，進行創(chuàng)造性地開展工作。在“三個亮點”建設上，也存在領會不深，落實不細的問題。（二）在堅持民主集中制上做的不夠。民主集中制是黨的根本組織制度和政治制度，在思想上，我能夠對執(zhí)行這一制度的重要性有一定的認識，但在貫徹執(zhí)行上做的不夠好。工作沒有充分發(fā)揚民主，只想著領導怎么安排，就怎么干，事先征求基層意見和建議少，沒有認真聽取其他人的意見，工作帶有一定的主觀性。對自己所分管的工作考慮的多，對全局性的工作研究的少，思想上有顧慮，怕誤會，對整體工作的合理意見和建議提的少。這種思想和顧慮，都是沒有把事業(yè)放在首位的表現(xiàn)，也沒有真正做到盡自己能力干好工作。（三）在牢固樹立群眾觀念上有差距。在工作中能夠堅持務實原則，深入基層、深入群眾，了解情況，解決問題。但由于事務多，沒有騰出足夠的時間和精力，研究一些難點問題，對一些工作的前瞻性不足，往往遇到問題才解決問題，缺乏超前性工作。對涉及職工生活福利上的事情想的多，做成的少。能夠做到的，做的不夠細，不夠好。對存在一定難度的事和職工群眾關心的問題，沒有真正積極想辦法，去解決，過于強調客觀，強調困難。（四）對分管部門和干部要求不夠嚴格，有時工作方法欠妥。后勤長期搞服務，職工素質不高，干部任用多屬安置型。雖然這幾年通過改革，變化很大，但從根子上仍存在很多問題。另一方面自己有時對工作要求不高，原則性不強，嚴格管理還做的不夠，對個別工作不認真，紀律松弛的同志，不能及時批評教育，有些基層單位為應付工作，也會做一些表面文章，工作抓的不實。特別在時間緊、任務重的情況下，遇到部門扯皮、延誤工作時，容易產生急躁情緒，工作只注重抓一頭，難以面面俱到。二、努力方向針對自身在黨性方面存在的問題，聯(lián)系產生這些問題的原因，自己要按照三個代表的要求，以解決問題、提高素質為重點，通過這次先進性教育活動，邊學邊改，立查立糾，從以下幾個方面努力改進：（一）堅定理想信念。正確的理想信念，是共產黨員的政治靈魂，是保持黨員先進性要解決的首要問題。自己要牢固樹立堅定的理想信念，堅持把鄧小平理論和三個代表重要思想作為人生指南