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文檔簡介

13*.胡蘿卜先生的長胡子課題胡蘿卜先生的長胡子課型新授課設計說明課文寫了胡蘿卜先生漏刮的一根胡子，因吸收了果醬的營養(yǎng)，飛快地長起來。他的胡子還幫助別人做好事。故事生動有趣，在教學中，我主要讓學生自讀理解：漏刮胡子胡子蘸果醬胡子飛長胡子幫小男孩、鳥太太。學前準備1.自讀課文，認識5個生字，會讀帶生字的詞語。（學生）2.教學課件。（教師）課時安排1課時教學過程學習目標1.認識本課的5個生字。2.了解故事內容，學會想象故事中的情節(jié)。3.以讀寫的方式引領學生續(xù)編故事。學習重點續(xù)編故事。教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、激趣導入1.今天，老師給你們介紹一位新朋友，他的名字叫“胡蘿卜先生”。（課件出示胡蘿卜先生的圖片）2.觀察：胡蘿卜先生長什么樣子呢？3.板書課題。1.學生觀察后，說說胡蘿卜的樣子。2.齊讀課題，質疑。3.學生自讀生字、詞語。1.讀了課題，你產生了哪些疑問？_二、自讀理解1.自讀第14自然段，思考：（1）漏刮的一根胡子為什么會長得這樣快呢？（2）找出寫胡子長得快的句子。2.自讀第5、6自然段：一根長長的胡子有什么作用呢？1.“果醬是多么好的營養(yǎng)品啊！”（一根胡子被果醬滋潤，飛快地長起來）2.“只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。”3.小男孩剪下一段來做風箏線。2.多音字組詞。長zhn（ ）chn（ ）3.用詞說話。只要就因為_三、想象拓展1.自讀第78自然段，思考：鳥太太是怎么利用胡蘿卜先生的胡子的呢？2.想象：胡蘿卜先生的胡子還有哪些用途呢？1.鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布，胡蘿卜先生的胡子剛好飄到鳥太太眼前，鳥太太抓住胡子，高興地說：“今天真好運，想什么來什么。”就剪了一截胡子晾好了小鳥的尿布。2.學生發(fā)揮想象：如可以想到胡蘿卜的胡子不僅幫別人，也幫了他自己。他的眼鏡不小心從鼻子上滑下來的時候，他的胡子系住了眼鏡，胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了。”4.想象：胡蘿卜先生的胡子還幫了哪些人干什么事呢？_四、總結拓展同學們對課文內容的補充想象較合理、豐富，讀下面文章題目，猜猜會寫什么內容。夏洛的網(wǎng)會寫網(wǎng)的制作和作用；帽子的秘密會揭示有這秘密的原因真相5.猜一猜這些文章會寫什么？團圓小靈通漫游未來板書設計教學反思這篇童話生動易懂

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