福建省閩侯縣第六中學(xué)2017_2018學(xué)年高一生物上學(xué)期第一次月考試題（含解析）.docx

福建省閩侯第六中學(xué) 2017-2018 學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考生物試題一、單項(xiàng)選擇題1. 下列有關(guān)病毒的敘述中，正確的是A. 病毒是最基本的生命系統(tǒng)B. 可以用含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒C. 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不是生物D. 病毒的各項(xiàng)生命活動(dòng)都在宿主活細(xì)胞內(nèi)完成【答案】D【解析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而細(xì)胞最基本的生命系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞中才能生成和繁殖，所以不能用用含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)，B錯(cuò)誤；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是屬于生物，C錯(cuò)誤；病毒的各項(xiàng)生命活動(dòng)都在宿主活細(xì)胞內(nèi)完成，D正確。2. 塞卡病毒病是由塞卡病毒引起的并通過蚊媒傳播的一種急性疾病，下列關(guān)于塞卡病毒的說法正確的是A. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生物B. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)C. 能引發(fā)傳染病，在人工配置的培養(yǎng)基上可以生存D. 能引發(fā)傳染病，通過細(xì)胞分裂繁衍后代【答案】B【解析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)但屬于生物，A錯(cuò)誤；病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生活繁殖，B正確；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能直接利用培養(yǎng)基培養(yǎng)，必須先培養(yǎng)相應(yīng)的活細(xì)胞才能使其繁殖，C錯(cuò)誤；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有細(xì)胞分裂現(xiàn)象，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】病毒的相關(guān)知識(shí)【名師點(diǎn)睛】病毒的相關(guān)知識(shí)歸納：（1）病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物，它主要由蛋白質(zhì)和核酸組成。病毒的生活方式為寄生生活，一旦離開活細(xì)胞，不會(huì)再有任何生命活動(dòng)，不能單獨(dú)利用培養(yǎng)基（不加活細(xì)胞）培養(yǎng)病毒。（2）病毒對(duì)寄主細(xì)胞的危害，主要靠其增殖活動(dòng)破壞細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，使細(xì)胞功能喪失。如乙肝病毒破壞肝細(xì)胞；SARS病毒破壞人的肺部等處的細(xì)胞；脊髓灰質(zhì)炎病毒破壞脊髓灰質(zhì)前角的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，導(dǎo)致小兒麻痹；HIV破壞人的T細(xì)胞，使人喪失免疫力。（3）病毒是生物的依據(jù)是它在宿主細(xì)胞內(nèi)能夠增殖，由于它不能獨(dú)立地完成生命活動(dòng)，所以它不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。（4）病毒只含有一種核酸：DNA或RNA，故病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。常見DNA病毒如：噬菌體、天花病毒、乙肝病毒。常見RNA病毒如：煙草花葉病毒、SARS病毒、禽流感病毒。3. 下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是A. 一個(gè)培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落層次B. 地球上最早出現(xiàn)的具有生命的生物是病毒C. 并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次D. 生命系統(tǒng)最基本結(jié)構(gòu)層次為具有活性的大分子【答案】C【解析】一個(gè)培養(yǎng)皿中的大腸桿菌為同種生物不同個(gè)體的集合，其菌落屬于種群層次，A項(xiàng)錯(cuò)誤；地球上最早出現(xiàn)的具有生命的生物是單細(xì)胞生物，B項(xiàng)錯(cuò)誤；并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次，如植物沒有系統(tǒng)層次，C項(xiàng)正確；生命系統(tǒng)最基本結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次【名師點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是：熟記相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。4. 北京是中華人民共和國(guó)的首都，是全國(guó)政治、文化、國(guó)際交往、科技創(chuàng)新的中心。在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層 次中，北京市屬于A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈【答案】C【解析】一個(gè)區(qū)域有生物也有無機(jī)環(huán)境，屬于生態(tài)系統(tǒng)，C正確。種群是一個(gè)區(qū)域的同種生物，A錯(cuò)誤。群落是一個(gè)區(qū)域內(nèi)的所有生物，B錯(cuò)誤。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是地球，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】本題考查生命系統(tǒng)層次相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度?！久麕燑c(diǎn)睛】誤區(qū)警示 （1）植物沒有系統(tǒng)這一層次。（2）一個(gè)單細(xì)胞生物，既可對(duì)應(yīng)于細(xì)胞層次，又可對(duì)應(yīng)于個(gè)體層次，但其之間沒有組織、器官、系統(tǒng)層次。（3）細(xì)胞是生命活動(dòng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次，是地球上最基本的生命系統(tǒng)。（4）一個(gè)分子或原子是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)。（5）并不是所有的生物都具有生命系統(tǒng)的八個(gè)層次，單細(xì)胞生物在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)、器官、組織這三個(gè)層次。5. 我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦研發(fā)的青蒿素可以有效治療由瘧原蟲引起的瘧疾，因此獲得了諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。 下列與瘧原蟲具有相同生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是A. 水螅 B. 蝗蟲 C. 酵母菌 D. 海蜇【答案】C【解析】瘧原蟲是單細(xì)胞生物，在生命系統(tǒng)中既屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次。水螅、海蜇、蝗蟲都屬于多細(xì)胞生物，在生命系統(tǒng)中都屬于個(gè)體層次，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤；酵母菌是單細(xì)胞真菌，在生命系統(tǒng)中既屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次，故C項(xiàng)正確?！究键c(diǎn)定位】生命細(xì)胞的結(jié)構(gòu)層次【名師點(diǎn)睛】解答生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次類試題的方法生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次類試題一般難度不大，在解答時(shí)，應(yīng)牢牢掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，如生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)（動(dòng)物有而植物無）個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈。不屬于上面所列的結(jié)構(gòu)層次的，則不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。6. 在顯微鏡的高倍鏡下觀察花生子葉的臨時(shí)切片時(shí)，有一部分細(xì)胞看得非常清晰，另一部分卻很模糊，這是由于A. 反光鏡未調(diào)節(jié)好B. 選擇的光圈不合適C. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好D. 標(biāo)本切的厚薄不均【答案】D【解析】一部分能看得非常清晰，說明顯微鏡使用沒有任何問題，而另一部分模糊可能是因?yàn)闃?biāo)本切的厚薄不均，D正確。反光鏡未調(diào)好應(yīng)該都看不清楚，A錯(cuò)誤。選擇的光圈不合適也不會(huì)有部分能看清楚，B錯(cuò)誤。細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好也不會(huì)有部分看清楚，C錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】本題考查顯微鏡的使用相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度?！久麕燑c(diǎn)睛】與顯微鏡使用相關(guān)的4個(gè)疑難點(diǎn)（1）換用高倍鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器（換大的光圈）或反光鏡（用凹面反光鏡）使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（2）顯微鏡呈放大倒立的虛像，例如實(shí)物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”。（3）觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗；若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗則可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對(duì)；若觀察花生切片標(biāo)本材料一半清晰一半模糊不清，則可能是由花生切片厚薄不均勻造成的。（4）若視野中細(xì)胞均勻分布在整個(gè)視野中，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算；若視野中細(xì)胞成單行排列，計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。7. 下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述，正確的是A. 在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多B. DNA 和 RNA 分子的堿基組成相同C. 多糖在細(xì)胞中不與其他分子相結(jié)合D. 蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氫【答案】A【考點(diǎn)定位】細(xì)胞中的化合物8. 用一臺(tái)裝有目鏡為 5和物鏡為 10的顯微鏡，觀察一個(gè)面積為 0.16 平方毫米的正方形，視野中正方形的面積為A. 2.4 平方毫米 B. 8 平方毫米 C. 36 平方毫米 D. 400 平方毫米【答案】D【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)目鏡放大倍數(shù)物鏡的放大倍數(shù)即此顯微鏡的放大倍數(shù)為：51050倍，這是對(duì)邊的放大倍數(shù)面積是016平方毫米的正方形的邊長(zhǎng)為：04毫米，邊長(zhǎng)都放大50倍后，邊長(zhǎng)為045020毫米，所以放大后該正方形的面積為：20毫米20毫米400平方毫米，選D?！究键c(diǎn)定位】顯微鏡的原理與使用【名師點(diǎn)睛】注意：顯微鏡放大的倍數(shù)是物象的長(zhǎng)度或者寬度，所以要計(jì)算放大的面積應(yīng)該是放大倍數(shù)的平方。例：“若在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時(shí),看到視野直徑上一行細(xì)胞共m個(gè),則當(dāng)放大倍數(shù)為400倍時(shí),看到的視野直徑上一行細(xì)胞為多少?若這m個(gè)細(xì)胞充滿視野,當(dāng)放大倍數(shù)為400倍時(shí),數(shù)目又是多少?（1）若視野中細(xì)胞成單行,計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度,可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。放大倍數(shù)變成400倍時(shí)看到的細(xì)胞數(shù)目=m=m/10（個(gè)）。（2）若細(xì)胞充滿整個(gè)視野,可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。放大倍數(shù)變?yōu)?00倍時(shí)看到的細(xì)胞數(shù)目=m（）2=m/100（個(gè)）。9. 地球上約 90%的氧氣來自藻類植物，這些植物中有的屬于原核生物有的屬于真核生物。下列幾種藻類植 物中屬于真核生物的是A. 念珠藻 B. 顫藻 C. 藍(lán)球藻 D. 衣藻【答案】D【解析】B、念珠藻屬于原核生物中的藍(lán)藻，A錯(cuò)誤；顫藻屬于原核生物中的藍(lán)藻，B錯(cuò)誤；藍(lán)球藻也屬于原核生物中的藍(lán)藻，C錯(cuò)誤;衣藻屬于真核生物中的單細(xì)胞藻類，D正確?！究键c(diǎn)定位】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【名師點(diǎn)睛】?？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物；?？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、衣原體、放線菌；另外，病毒既不是真核也不是原核生物。10. 細(xì)菌是在生物圈中廣泛生存的單細(xì)胞原核生物。下列各種菌中屬于細(xì)菌的是結(jié)核桿菌 肺炎雙球菌 霍亂弧菌 酵母菌 炭疽桿菌 青霉菌 金黃色葡萄球菌A. B. C. D. 【答案】B【解析】結(jié)核桿菌是細(xì)菌，肺炎雙球菌是細(xì)菌，霍亂弧菌是細(xì)菌，酵母菌是單細(xì)胞真核生物，A、D錯(cuò)誤。炭疽桿菌是細(xì)菌，青霉菌是真核生物，C錯(cuò)誤。金黃色葡萄球菌是細(xì)菌，B正確?！究键c(diǎn)定位】本題考查細(xì)胞多樣性相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記掌握程度?！久麕燑c(diǎn)睛】技法提煉：原核生物與真核生物的辨別技巧（1）原核生物種類較少，僅有細(xì)菌、藍(lán)藻、支原體、衣原體、立克次氏體、放線菌等。藍(lán)藻包括顫藻、念珠藻、發(fā)菜等。（2）帶有菌字的生物不一定是細(xì)菌：凡是“菌”字前面有“桿”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是細(xì)菌，如破傷風(fēng)桿菌、葡萄球菌、霍亂弧菌等都是細(xì)菌。乳酸菌是一個(gè)特例，它本屬桿菌但往往把“桿”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等屬于真菌，是真核生物。（3）帶藻字的植物中，藍(lán)藻（如色球藻、念珠藻、顫藻等）屬于原核生物，單細(xì)胞綠藻（如衣藻、小球藻）屬于真核生物。（4）草履蟲、變形蟲和瘧原蟲等原生生物屬于真核生物。11. 下列具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒有核膜的一組生物是A. 噬菌體、細(xì)菌 B. 變形蟲、草履蟲C. 藍(lán)藻、酵母菌 D. 乳酸菌、大腸桿菌【答案】D【解析】噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A不符合題意；變形蟲、草履蟲都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)且有核膜，B不符合題意；酵母菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也有核膜，C不符合題意；乳酸菌、大腸桿菌都屬于原核生物，D符合題意。【考點(diǎn)定位】真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)異同【名師點(diǎn)睛】注意：不要誤認(rèn)為帶“菌”字的生物都是細(xì)菌。細(xì)菌：從名稱上看，凡是“菌”字前帶有“桿”、“球”、“螺旋”及“弧”字的都是細(xì)菌，細(xì)菌屬于原核生物。放線菌：如鏈霉菌、諾卡氏菌等，屬于原核生物。真菌類：屬于真核生物，包括酵母菌、霉菌（根霉、青霉、曲霉、毛霉等）、大型真菌（蘑菇、木耳、銀耳、猴頭、靈芝等）。噬菌體，屬于病毒。12. 下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是A. 噬菌體和根霉 B. 乳酸菌和草履蟲C. 藍(lán)藻和酵母菌 D. 衣藻和變形蟲【答案】D【解析】噬菌體是DNA病毒屬于非細(xì)胞生物，根霉是真菌屬于真核生物，A錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，草履蟲是單細(xì)胞動(dòng)物屬于真核生物，B錯(cuò)誤；藍(lán)藻是原核生物，酵母菌是真菌屬于真核生物，C錯(cuò)誤；衣藻是低等植物屬于真核生物，變形蟲是單細(xì)胞動(dòng)物屬于真核生物，D正確?！究键c(diǎn)定位】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【名師點(diǎn)睛】本題要求學(xué)生能清楚地辨析不同生物所屬生物類型，不能將它們混淆起來可以使用對(duì)比記憶的方法，比如乳酸菌（原核生物）和酵母菌（真核生物），藍(lán)藻（原核生物）和衣藻（真核生物）等等。13. 使用普通光學(xué)顯微鏡觀 察水中微生物，若發(fā)現(xiàn)視野中微生物如圖1所示方向游走，請(qǐng)問應(yīng)該把載玻片 向圖 2 所示的哪個(gè)方向移動(dòng)A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁【答案】C【考點(diǎn)定位】實(shí)驗(yàn)：使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞【名師點(diǎn)睛】物像在視野中偏向哪個(gè)方向，裝片就向哪個(gè)方向移動(dòng)，簡(jiǎn)稱“偏哪移哪”。14. 下列幾種生物細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是A. B. C. D. 【答案】A【解析】試題分析：原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)據(jù)此答題解：細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核細(xì)胞，正確；細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于真核細(xì)胞，錯(cuò)誤；細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于真核細(xì)胞，錯(cuò)誤；細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核細(xì)胞，正確故選：A考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同15. 下圖所示四種不同生物，相關(guān)敘述正確的是A. 甲和乙的主要區(qū)別是乙具有細(xì)胞壁B. 丙和丁的主要區(qū)別在于丙具有擬核C. 甲和丙的主要區(qū)別是甲具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D. 乙和丁的主要區(qū)別在于丁沒有核膜【答案】C【解析】試題分析：甲是幽門螺旋桿菌細(xì)胞，乙是藍(lán)藻細(xì)胞，甲乙細(xì)胞都有細(xì)胞壁，A項(xiàng)錯(cuò)誤；丙是艾滋病病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也就沒有擬核，丁為變形蟲，由真核細(xì)胞組成，所以丙和丁的主要區(qū)別在于丙不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；甲有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，丙是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此甲和丙的主要區(qū)別在于甲具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C項(xiàng)正確；組成乙的細(xì)胞是原核細(xì)胞，組成丁的細(xì)胞是真核生物，所以二者的主要區(qū)別在于丁具有核膜，D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。16. 生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，不包括下列內(nèi)容中的A. 縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)B. 生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)C. 遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)D. 龜?shù)膯蝹€(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng)【答案】D【解析】縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的，A正確。生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換是以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的，B正確。遺傳和變異是以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的，C正確。鬼的單個(gè)細(xì)胞不能完成各種生命活動(dòng)，D錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】本題考查生命活動(dòng)離不開細(xì)胞相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。17. 禽流感病毒 H7N9 不能被稱為生命系統(tǒng)的主要依據(jù)是A. 僅由蛋白質(zhì)和核酸組成B. 不能繁殖C. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活D. 能夠致病【答案】C【解析】禽流感病毒是由蛋白質(zhì)和核酸組成的，但不是生命系統(tǒng)的主要依據(jù)，A錯(cuò)誤。病毒可以繁殖，B錯(cuò)誤。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)層次，C正確。能夠致病不是生命系統(tǒng)層次，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】本題考查生命系統(tǒng)層次相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度?！久麕燑c(diǎn)睛】從物質(zhì)、結(jié)構(gòu)、生活再認(rèn)識(shí)病毒（1）病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)和核酸（每種病毒的核酸只有一種，DNA或RNA）構(gòu)成。（2）（3）病毒破壞細(xì)胞類型舉例：SARS病毒破壞人的肺部等處的細(xì)胞；乙肝病毒破壞肝細(xì)胞；脊髓灰質(zhì)病毒破壞脊髓灰質(zhì)前角的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，導(dǎo)致小兒麻痹；HIV破壞人的T細(xì)胞，使人喪失免疫力。18. 從生命活動(dòng)的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為A. 原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞B. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)C. 元素、無機(jī)物、有機(jī) 物、細(xì)胞D. 個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)【答案】B【解析】細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，原子、分子和細(xì)胞器不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，A錯(cuò)誤；人體為個(gè)體層次，構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次的包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)，B正確；元素、無機(jī)物和有機(jī)物不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，C錯(cuò)誤；題干要求從人體的生命活動(dòng)的角度理解，因此種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)與人體生命活動(dòng)無直接關(guān)系，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展【名師點(diǎn)睛】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)19. 生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，下列敘述錯(cuò)誤的是A. 單細(xì)胞生物能獨(dú)立進(jìn)行一系列生命活動(dòng)B. Ebola 病毒不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)C. 生命活動(dòng)的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的D. 多細(xì)胞生物必須依賴高度分化的細(xì)胞密切合作，才能完成生命活動(dòng)【答案】B【解析】單細(xì)胞生物一個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，A正確。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它必須寄生在活細(xì)胞中才能生存，B錯(cuò)誤。生命活動(dòng)的完成都是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的，C正確。多細(xì)胞生物一個(gè)細(xì)胞不能完成各種生命活動(dòng)，必須依賴高度分化的細(xì)胞密切合作，才能完成生命活動(dòng)，D正確。【考點(diǎn)定位】本題考查生命活動(dòng)離不開細(xì)胞相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。20. 下列概念依次與圖中 a、b、c、d 相對(duì)應(yīng)的一組是A. 真核生物、動(dòng)物、植物、真菌B. 生物、真核生物、原核生物、原生動(dòng)物C. 系統(tǒng)、生命系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、群落D. 原核生物、細(xì)菌、藍(lán)藻、病毒【答案】B【解析】由圖分析可知a包含b、c、d，b包含d，真核生物包括動(dòng)物、植物和真菌，但真菌不是動(dòng)物，A錯(cuò)誤。生物包括真核生物、原核生物而原生生物屬于真核生物，B正確。系統(tǒng)包括生命系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)屬于生命系統(tǒng)，而生態(tài)系統(tǒng)和群落都屬于生命系統(tǒng)，C錯(cuò)誤。病毒不屬于原核生物，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】本題考查生命系統(tǒng)層次相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。21. 細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成 細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等 真核細(xì)胞 細(xì)胞核內(nèi)有染色體，原核細(xì)胞無染色體，但有擬核，其中都含有 DNA 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都多種多樣A. B. C. D. 【答案】B【解析】細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在：細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等；真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)有染色體，原核細(xì)胞無染色體，但有擬核，其中都含有DNA，所以B正確；一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成，錯(cuò)誤；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都多種多樣，體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性，錯(cuò)誤；所以ACD錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性【名師點(diǎn)睛】1細(xì)胞多樣性的“兩個(gè)”原因：（1）直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同。（2）根本原因2細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個(gè)”表現(xiàn)：22. 2011 年 7 月 26 日，我國(guó)自主研制的深海載人潛水器“蛟龍?zhí)枴背晒ο聺撝?5 057 米的深海，在這里 發(fā)現(xiàn)了許多奇怪的生物。在這些生物體內(nèi)，最基本的化學(xué)元素和含量最多 的化學(xué)元素分別是A. C 和 O B. O 和 C C. C 和 N D. O 和 H【答案】A【解析】最基本的元素是C，B、D錯(cuò)誤。最多的元素是O，A正確，C錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】本題考查細(xì)胞中的元素相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度?！久麕燑c(diǎn)睛】元素與化合物的含量排序（1）在組成細(xì)胞的元素中，占鮮重百分比前四位的依次是O、C、H、N；占干重百分比前四位的依次是C、O、N、H。（2）在組成細(xì)胞的化合物中，占鮮重百分比前四位的依次是水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類。但在干重百分比中，蛋白質(zhì)最多。23. 如圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量，以下按順序排列正確的是A. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類，C、O、H、NB. 蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水，N、H、O、CC. 水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類，H、O、N、CD. 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)，N、H、C、O【答案】A【解析】如果是化合物，鮮重中含量最多的是水，然后是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類，根據(jù)圖形中含量多少，所以B、C、D錯(cuò)誤。元素在細(xì)胞鮮重中由高到低順序是OCHN，A正確?！究键c(diǎn)定位】本題考查細(xì)胞中的元素和化合物相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度?！久麕燑c(diǎn)睛】元素與化合物的含量排序（1）在組成細(xì)胞的元素中，占鮮重百分比前四位的依次是O、C、H、N；占干重百分比前四位的依次是C、O、N、H。（2）在組成細(xì)胞的化合物中，占鮮重百分比前四位的依次是水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類。但在干重百分比中，蛋白質(zhì)最多。24. 青蘋果汁遇碘溶液呈藍(lán)色，熟蘋果汁能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)，這說明A. 青蘋果汁中含淀粉，不含糖 類B. 熟蘋果汁中含糖類，不含淀粉C. 蘋果轉(zhuǎn)熟時(shí)，淀粉水解為葡萄糖D. 蘋果轉(zhuǎn)熟時(shí)，葡萄糖聚合成淀粉【答案】C【解析】青蘋果汁遇碘液顯藍(lán)色，說明青蘋果中含有淀粉；熟蘋果能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)，說明熟蘋果中含有還原糖，C正確?！究键c(diǎn)定位】糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的檢測(cè)【名師點(diǎn)睛】物質(zhì)試劑操作要點(diǎn)顏色反應(yīng)還原性糖斐林試劑（甲液和乙液）臨時(shí)混合加熱磚紅色脂肪蘇丹（蘇丹）切片高倍鏡觀察桔黃色（紅色）蛋白質(zhì)雙縮脲試劑（A液和B液）先加試劑A再滴加試劑B紫色DNA二苯胺加0015mol/LNaCl溶液5Ml沸水加熱5min藍(lán)色25. 下列哪組試劑在使用過程中，必須經(jīng)過加熱A. 斐林試劑鑒定還原糖的過程中B. 蘇丹染液在鑒定動(dòng)物組織中的脂肪時(shí)C. 雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)D. 碘液鑒定淀粉時(shí)【答案】A【解析】斐林試劑鑒定還原糖必須進(jìn)行水浴加熱，A正確。蘇丹IV對(duì)脂肪染色不需要加熱，B錯(cuò)誤。雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)不需要加熱，C錯(cuò)誤。碘液鑒定淀粉不需要加熱，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】本題考查生物組織中化合物的鑒定相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度?！久麕燑c(diǎn)睛】易錯(cuò)警示 三類有機(jī)物檢測(cè)在操作步驟上的差異（1）唯一需要加熱還原糖檢測(cè)，且必須水浴加熱，不能用酒精燈直接加熱。若不加熱，則無磚紅色沉淀出現(xiàn)。（2）唯一需要顯微鏡脂肪檢測(cè)。（3）混合后加入斐林試劑；分別加入雙縮脲試劑（先加A液，后加B液，且B液不能過量）。26. 近日小軍同學(xué)的不良反應(yīng)引起了父母的擔(dān)憂：感冒頻繁，口腔潰瘍反復(fù)發(fā)作，傷口不易愈合，食欲不 振，免疫力低下。比起同齡兒童，小明身體偏矮，偏瘦。去醫(yī)院后，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血清中鋅的含量過低。 對(duì)上述材料的解釋，不正確的是A. 鋅是人體必需的化學(xué)元素B. 鋅在人體的生長(zhǎng)發(fā)育過程中的作用不容替代C. 鋅是人體必需的微量元素D. 鋅的作用極大，只要有鋅，人就能正常生長(zhǎng)【答案】D【解析】鋅是人體必須的化學(xué)元素，并且屬于微量元素，A、C正確。雖然含量少，但缺乏后出現(xiàn)了相應(yīng)的病癥，說明鋅在人體的生長(zhǎng)發(fā)育過程中的作用是不容替代的，B正確。但不能說明只要有鋅人就能正常生長(zhǎng)，缺乏其它元素也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)病癥，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】本題考查細(xì)胞中的元素相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度?！久麕燑c(diǎn)睛】無機(jī)鹽試題的求解路徑試題無論怎么變，但考查的知識(shí)幾乎都是“無機(jī)鹽重要化合物對(duì)生理作用的調(diào)節(jié)、作用和影響”，只要我們遵循這條路徑去理解、分析，即能找到所需答案。27. 下列有關(guān)檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是A. 只有脂肪的檢測(cè)需要使用顯微鏡B. 只有還原糖的檢測(cè)需要加熱C. 檢測(cè)還原糖、蛋白質(zhì)所用試劑相同D. 三個(gè)實(shí)驗(yàn)的顯色反應(yīng)均不相同【答案】C【解析】三種物質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，脂肪的鑒定需要使用顯微鏡，A正確；還原糖的鑒定需要水浴加熱到5065 ，而不是用酒精燈直接加熱，B錯(cuò)誤；鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中，斐林試劑的甲液和乙液是等量混合均勻后再加入樣液中，現(xiàn)配現(xiàn)用，而鑒定蛋白質(zhì)用的雙縮脲試劑則是先加A液1 mL，再加B液4滴，C正確；鑒定還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中溶液或組織分別呈現(xiàn)磚紅色、橘黃色（或紅色）和紫色，D正確?！究键c(diǎn)定位】還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測(cè)28. 一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低。他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種元素，為此將 該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的五小塊，進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn)。除施肥不同外，其他田間處理措施相同。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：從表中可判斷，該農(nóng)田最可能缺少的元素是A. K B. N C. P D. S【答案】A【解析】試題解析：甲、乙、丙、丁、戊除施肥不同外，其他田間處理措施相同，由小麥?zhǔn)斋@量可看出，施用尿素、磷酸二氫銨、硫酸銨、不施肥時(shí)產(chǎn)量均在55左右，只有施用磷酸二氫鉀的情況下小麥產(chǎn)量最高6526，而其他四個(gè)地塊的產(chǎn)量無明顯區(qū)別，說明該地塊產(chǎn)量低是因缺少鉀元素引起的。A正確。B、C、D不正確?？键c(diǎn)：本題考查元素在生物生長(zhǎng)中作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，分析問題和解決問題的能力。29. 下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是A. 用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定B. 脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的顆粒C. 鑒定還原糖時(shí)，要先加入斐林試劑甲液搖勻后再加入乙液D. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑 A 液與 B 液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)用現(xiàn)配【答案】B【解析】用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液，不能直接用于蛋白質(zhì)的鑒定，使用方法不同，濃度不同，A錯(cuò)誤。脂肪的鑒定要看到橘黃色的顆粒需要用顯微鏡觀察，B正確。鑒定還原糖，需要先將斐林試劑甲和乙混合后再加入，C錯(cuò)誤。鑒定蛋白質(zhì)時(shí)應(yīng)先加雙縮脲試劑A，再加B，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】本題考查生物組織中化合物的鑒定相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度?！久麕燑c(diǎn)睛】斐林試劑和雙縮脲試劑的異同點(diǎn)比較項(xiàng)目斐林試劑雙縮脲試劑不同點(diǎn)使用方法甲液和乙液混合均勻后即可使用，且現(xiàn)配現(xiàn)用使用時(shí)先加A液再加B液呈色反應(yīng)條件需水浴加熱不需加熱即可反應(yīng)顏色磚紅色紫色濃度乙液CuSO4濃度為005_g/mLB液CuSO4濃度為001_g/mL相同點(diǎn)都含有NaOH、CuSO4兩種成分，且所用NaOH濃度都是01_g/mL30. 用不同的化學(xué)試劑可以鑒定不同物質(zhì)的存在。用斐林試劑可以鑒定還原糖(葡萄糖、麥芽糖)的存在，用雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)的存在。醫(yī)學(xué)上，可用這兩種試劑檢驗(yàn)?zāi)蛞狠o助疾病診斷。請(qǐng)分析這兩 種試劑能夠診斷的疾病應(yīng)該是A. 糖尿病、腸炎 B. 胃炎、腎炎C. 糖尿病、腎炎 D. 胃炎、腸炎【答案】C【解析】糖尿病是尿液中含有葡萄糖，所以斐林試劑可以診斷糖尿病，B、D錯(cuò)誤。如果尿液中含有蛋白質(zhì)可能是腎炎，尿液是在腎臟形成的，A錯(cuò)誤，C正確?！究键c(diǎn)定位】本題考查生物組織中化合物的鑒定相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。二、非選擇題31. 下圖為 我們常見的幾種生物，請(qǐng)認(rèn)真識(shí)圖，回答下面的問題：（1） 這幾種生物在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上的共同點(diǎn)是具有_層次。（2）從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)來認(rèn)識(shí)，它們共同具有的結(jié)構(gòu)名稱是。（3） 上述生物可以歸類為植物的是，可以歸類為動(dòng)物的是_。（4）這些生物具有共同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，這說明細(xì)胞具有性，但各個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、成分和功能又 各不相同，這說明細(xì)胞具有性。【答案】 (1). 細(xì)胞（或個(gè)體） (2). 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 (3). 衣藻 (4). 草履蟲、眼蟲和變形蟲 (5). 統(tǒng)一 (6). 多樣【解析】（1）由圖可知這幾種生物都是細(xì)胞生物，并且都是單細(xì)胞生物，在生命系統(tǒng)可以屬于細(xì)胞層次、也可以屬于個(gè)體，然后有種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。單細(xì)胞生物沒有組織、器官和系統(tǒng)。（2）它們都是單細(xì)胞真核生物，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。（3）能歸為植物的應(yīng)是衣藻，因?yàn)楹腥~綠體，能歸為動(dòng)物的應(yīng)是草履蟲和變形蟲。而酵母菌是真菌。（4）這些生物具有共同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，說明細(xì)胞具有統(tǒng)一性，但細(xì)胞結(jié)構(gòu)、形態(tài)功能又不相同，說明細(xì)胞具有多樣性?！究键c(diǎn)定位】本題考查細(xì)胞統(tǒng)一性和多樣相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)圖形識(shí)別能力?！久麕燑c(diǎn)睛】誤區(qū)警示 （1）植物沒有系統(tǒng)這一層次。（2）一個(gè)單細(xì)胞生物，既可對(duì)應(yīng)于細(xì)胞層次，又可對(duì)應(yīng)于個(gè)體層次，但其之間沒有組織、器官、系統(tǒng)層次。（3）細(xì)胞是生命活動(dòng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次，是地球上最基本的生命系統(tǒng)。（4）一個(gè)分子或原子是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)。（5）并不是所有的生物都具有生命系統(tǒng)的八個(gè)層次，單細(xì)胞生物在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)、器官、組織這三個(gè)層次。32. 根據(jù)下圖顯微結(jié)構(gòu)回答問題：(1)綠眼蟲和變形蟲都是由 構(gòu)成的生物，由此也可以說明是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。(2)二者都可以通過細(xì)胞分裂的方式直接進(jìn)行。由此也可以說明生物的生命活動(dòng)離不開。 (3)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看，在一條小河中，所有的衣藻構(gòu)成，綠眼蟲和變形蟲等各種生物構(gòu)成一個(gè)，整個(gè)小河構(gòu)成一個(gè)。【答案】 (1). 一個(gè)細(xì)胞 (2). 單細(xì)胞 (3). 細(xì)胞 (4). 繁殖 (5). 細(xì)胞 (6). 種群 (7). 群落 (8). 生態(tài)系統(tǒng)【解析】試題分析：圖中綠眼蟲和變形蟲都是單細(xì)胞真核生物，能完成其各種生命活動(dòng)。從生命結(jié)構(gòu)層次看，這種單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次。(1)綠眼蟲和變形蟲都是一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的單細(xì)胞生物，說明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。(2)綠眼蟲和變形蟲通過細(xì)胞分裂進(jìn)行繁殖，由此也可以說明生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞。(3)所有的衣藻是同種生物，屬于種群，該區(qū)域所有的生物構(gòu)成一個(gè)群落，整個(gè)小河流除生物外，還有非生物環(huán)境，構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)?！军c(diǎn)睛】注意種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)概念的包含關(guān)系：種群是在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群；群落是在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落；生態(tài)系統(tǒng)是生物群落與他的無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體。所以一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)包含一個(gè)群落，一個(gè)群落里含多個(gè)種群。33. 據(jù)圖回答下列問題：(1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是，屬于真核細(xì)胞的是 。判斷的主要依據(jù)為(2)甲、乙兩細(xì)胞的相似之處為。由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有性。(3)甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有。由此可知，兩種細(xì)胞存在 性。【答案】 (1). 甲 (2). 乙 (3). 甲無以核膜為界限的細(xì)胞核，而乙有 (4). 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和 DNA (5). 統(tǒng)一 (6). 甲無核膜、染色體，而乙有；甲只有核糖體，而乙還有其他復(fù)雜的細(xì)胞器 (7). 差異【解析】試題分析：1、生物包括細(xì)