河北省2016_2017學(xué)年高一物理暑假作業(yè)4相互作用滾動提升無答案.docx

暑假作業(yè)(四)相互作用滾動提升一、單選題：共7題每題6分共42分1如圖所示，兩段等長細(xì)線串接著兩個質(zhì)量相等的小球a、b，懸掛于O點(diǎn)，現(xiàn)在兩個小球上分別加上水平方向的外力，其中作用在b球上的力大小為F、作用在a球上的力大小為2F，則此裝置平衡時的位置可能是下列哪幅圖2如圖所示，質(zhì)量為m=1 kg的物體與水平地面間的動摩擦因數(shù)=0.2，從t=0開始物體以初速度v0沿水平地面向右運(yùn)動，同時受到一個水平向左的恒力F=1 N的作用，取g=10 m/s2，向右為正方向，該物體受到的摩擦力f隨時間變化的圖像是(假設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)3如圖所示，固定斜面上有一光滑小球，由一豎直輕彈簧P與一平行斜面的輕彈簧Q連接著，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，則關(guān)于小球所受力的個數(shù)不可能的是A.1B.2C.3D.44在固定于地面的斜面上垂直安放了一個擋板，截面為圓的柱狀物體甲放在斜面上，半徑與甲相等的光滑圓球乙被夾在甲與擋板之間，乙沒有與斜面接觸而處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示.現(xiàn)在從O處對甲施加一平行于斜面向下的力F，使甲沿斜面方向緩慢地移動，直至甲與擋板接觸為止.設(shè)乙對擋板的壓力為F1，甲對斜面的壓力為F2，在此過程中A.F1緩慢增大，F(xiàn)2緩慢增大B.F1緩慢增大，F(xiàn)2緩慢減小C.F1緩慢減小，F(xiàn)2緩慢增大D.F1緩慢減小，F(xiàn)2保持不變5甲乙兩輛汽車在平直的公路上沿同一方向做直線運(yùn)動,t=0時刻同時經(jīng)過公路旁的同一個路標(biāo)。在描述兩車運(yùn)動的vt圖中(如圖),直線a、b分別描述了甲乙兩車在020秒的運(yùn)動情況。關(guān)于兩車之間的位置關(guān)系,下列說法正確的是A.在010秒內(nèi)兩車逐漸靠近B.在1020秒內(nèi)兩車逐漸遠(yuǎn)離C.在515秒內(nèi)兩車的位移相等D.在t=10秒時兩車在公路上相遇6如圖所示，一直桿傾斜固定，并與水平方向成30的夾角.直桿上套有一質(zhì)量為 0.5 kg的圓環(huán)，圓環(huán)與輕彈簧相連，在輕彈簧上端施加一豎直向上、大小為F=7 N的力，圓環(huán)處于靜止?fàn)顟B(tài).已知直桿與圓環(huán)之間的動摩擦因數(shù)為0.7，g=10 m/s2.下列說法正確的是A.圓環(huán)受到直桿的彈力，方向垂直直桿向上B.圓環(huán)受到直桿的摩擦力，方向沿直桿向上C.圓環(huán)受到直桿的摩擦力大小等于1 ND.圓環(huán)受到直桿的彈力大小等于N7如圖所示，水平桌面上有三個相同的物體a、b、c疊放在一起，a的左端通過一根輕繩與質(zhì)量為m=3 kg的小球相連，繩與水平方向的夾角為60，小球靜止在光滑的半圓形器皿中.一水平向右的力F=40 N作用在物體b上，三個物體保持靜止?fàn)顟B(tài).g取10 m/s2，下列說法正確的是A.物體c受到向右的靜摩擦力B.物體b受到一個摩擦力，方向向左C.桌面對物體a的靜摩擦力方向水平向右D.撤去力F的瞬間，三個物體將獲得向左的加速度二、多選題：共3題每題6分共18分8如圖所示，質(zhì)量分別為mA、mB的A、B兩個楔形物體疊放在一起，B靠在豎直墻壁上，在水平力F的作用下，A、B靜止不動，則A.A物體受力的個數(shù)可能為3B.B受到墻壁的摩擦力方向可能向上，也可能向下C.力F增大(A、B仍靜止)，A對B的壓力也增大D.力F增大(A、B仍靜止)，墻壁對B的摩擦力也增大9如圖所示，物體的重力為G，保持細(xì)繩AO的位置不變，讓細(xì)繩BO的B端沿四分之一圓周從D點(diǎn)緩慢向E點(diǎn)移動.在此過程中A.細(xì)繩BO上的張力先增大后減小B.細(xì)繩BO上的張力先減小后增大C.細(xì)繩AO上的張力一直增大D.細(xì)繩AO上的張力一直減小10如圖所示，滑塊A與小球B用一根不可伸長的輕繩相連，且滑塊A套在水平直桿上.現(xiàn)用大小為10 N、與水平方向成30角的力F拉B，使A、B一起向右勻速運(yùn)動，運(yùn)動過程中A、B保持相對靜止.已知A、B的質(zhì)量分別為2 kg、1 kg，重力加速度為10 m/s2，則A.輕繩與水平方向的夾角為60B.輕繩與水平方向的夾角為30C.滑塊A與水平直桿之間的動摩擦因數(shù)為D.滑塊A與水平直桿之間的動摩擦因數(shù)為三、實(shí)驗(yàn)題：共2題每題12分共24分11在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩，先后兩次拉伸橡皮條，一次是用兩個彈簧測力計(jì)通過兩細(xì)繩互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧測力計(jì)通過細(xì)繩拉橡皮條.(1)實(shí)驗(yàn)操作中，下列說法正確的是.A.彈簧測力計(jì)、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)貼近木板且與木板平行B.拉橡皮條的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些C.拉力F1和F2的夾角越大越好D.先將其中一個彈簧測力計(jì)沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧測力計(jì)拉力的大小和方向，把橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)(2)實(shí)驗(yàn)中，要求先后兩次力的作用效果相同，指的是.A.兩個彈簧測力計(jì)的拉力F1和F2的大小之和等于一個彈簧測力計(jì)拉力的大小B.橡皮條沿同一方向伸長C.橡皮條伸長到同一長度D.橡皮條沿同一方向伸長到同一長度(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出力的圖示，如圖所示，圖上標(biāo)出了F1、F2、F、F四個力，其中(填上述字母)不是由彈簧測力計(jì)直接測得的.12在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”時，某同學(xué)把兩根彈簧如圖甲連接起來進(jìn)行探究.(1)某次測量如圖乙所示，指針示數(shù)為cm.(2)在彈性限度內(nèi)，將50 g的鉤碼逐個掛在彈簧下端，得到指針A、B的示數(shù)LA和LB如下表.用表中的數(shù)據(jù)計(jì)算彈簧的勁度系數(shù)為N/m(重力加速度g=10 m/s2).由表中數(shù)據(jù)(填“能”或“不能”)計(jì)算出彈簧的勁度系數(shù).(兩彈簧重力不計(jì))四、計(jì)算題：共4題每題20分共80分13如圖所示，輕桿BC的C點(diǎn)用光滑鉸鏈與墻壁固定，桿的B點(diǎn)通過水平細(xì)繩AB使桿與豎直墻壁保持30的夾角。若在B點(diǎn)懸掛一個定滑輪(不計(jì)重力)，某人用它勻速地提起重物。已知重物的質(zhì)量m30 kg，人的質(zhì)量M50 kg，取g10m/s2.試求：(1)此時地面對人的支持力。(2)輕桿BC和繩AB所受的力。14質(zhì)量為m=0.8 kg的砝碼懸掛在輕繩PA和PB的結(jié)點(diǎn)上并處于靜止?fàn)顟B(tài)，PA與豎直方向的夾角為37，PB沿水平方向.質(zhì)量為M=10 kg的木塊與PB相連，靜止于傾角為37的斜面上，如圖所示.(取g=10 m/s2，sin 37=0.6，cos 37=0.8)求：(1)輕繩PB拉力的大小;(2)木塊所受斜面的摩擦力和彈力的大小.15拖把是由拖桿和拖把頭構(gòu)成的擦地工具(如圖所示).設(shè)拖把頭的質(zhì)量為m，拖桿質(zhì)量可以忽略，拖把頭與地板之間的動摩擦因數(shù)為，重力加速度為g.某同學(xué)用該拖把在水平地板上拖地時，沿拖桿方向推拖把，拖桿與豎直方向的夾角為.(1)若拖把頭在地板上勻速移動，求推拖把的力的大小.(2)設(shè)能使該拖把在地板上從靜止剛好開始運(yùn)動的水平推力與此時地板對拖把的正壓力的比值為.已知存在一臨界角0，若0，則不管沿拖桿方向的推力多大，都不可能使拖把從靜止開始運(yùn)動.求這一臨界角的正切tan0.16甲、乙兩車在平直公路上比賽,某一