七年級生物上冊3.7.1《能量的釋放和利用》第2課時教案新蘇科版.docx

能量的釋放和利用第1節(jié) 能量的釋放和利用（第2課時）一、教學目標1.說出能量釋放與呼吸的關系。2.舉例說出能量在生命活動中的利用。3.養(yǎng)成熱愛生命的觀點和熱愛體育運動的習慣。4.認同呼吸作用知識在生產生活中的科學價值和社會價值二、教學重難點1.教學重點：分析呼吸與能量釋放之間的關系，建立呼吸作用的概念2.教學難點：能量在生命活動中的利用三、教學過程教學內容教師活動學生活動設計意圖導入英國化學家法拉第對呼吸的比喻：呼吸是生命現(xiàn)象的燃燒過程。問題：為什么說呼吸是燃燒呢，燃燒的結果是什么呢？學生思考，討論。設疑，引發(fā)思考過渡，引入主題今天我們通過一個探究來回答這個問題。探究實驗：“探究萌發(fā)的種子釋放能量”探究的過程1.根據生活現(xiàn)象提出問題 手插進麥堆的不同感受2.做出假設3.制定計劃4.方法5.探究過程6.統(tǒng)計結果7.得出結論學生根據老師提出的探究的過程以小組的形式分組討論探究方案。合作討論，嘗試設計探究實驗實驗演示展示預先準備的種子產生熱量的裝置并用動畫演示溫度變化的過程采用對比實驗的方法設計幾種不同狀態(tài)下的種子，觀察他們溫度的變化。萌發(fā)的種子和死亡的種子進行對比學會對比實驗的設計，體會實驗中的變量根據實驗結果得出結論通過演示實驗，填寫表格昨天的溫度今天的溫度萌發(fā)的種子死亡的種子結論：種子在萌發(fā)過程中要呼吸，產生了能量，并以熱能的形式釋放出來。根據老師的演示，一起完成表格的數據，思考實驗的結論向全班同學介紹你們小組的實驗方案，成功或失敗的原因分析數據，得出結論過渡生物體通過呼吸作用將體內的有機物分解并釋放能量，這些能量去哪里了呢？下面我們就來看一些能量利用的具體實例。學生思考，看圖引導學生討論引入主題，能量的利用生物的各種活動都離不開能量。人的活動，植物開花結果，即使是睡覺也要消耗能量。你能舉出一些能量利用的例子嗎？將你列舉的事例介紹個其他同學。問題：對生物體來說，不同的生命活動所需要的能量一樣多嗎？為什么？學生展開討論，積極回答根據自己生活的體驗，不同的生命活動需要能量不一樣，活動劇烈的需要能量多。因為劇烈活動呼吸頻率快，消耗的氧氣多，釋放的能量也多。根據書上的例子，舉出生活中的例子根據所學解決實際問題用你今天所學的知識解釋圖中的現(xiàn)象。1. 蔬菜、水果的儲藏2. 作物松土3. 天然的“氧吧”根據所學能量利用的知識以及前面所學能量的釋放和呼吸的密切關系來思考。學生思考，回答蔬菜、水果的儲藏要注意限制它們的呼吸，防止有機物分解，能量釋放。松土是為了維持植物正常的呼吸。大片的植物可以使周圍的空氣清新，我