平面向量的實(shí)際背景及基本概念.ppt

第二章 2.1平面向量的實(shí)際背景及基本概念,教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)與技能目標(biāo) 了解向量的實(shí)際背景，掌握向量的有關(guān) 概念及幾何表示。 2. 過(guò)程與方法目標(biāo)： 通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提高依據(jù)具體問(wèn)題 背景分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中重要作用，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn) 的思維習(xí)慣。,引例,美國(guó)“小鷹”號(hào)航空母艦導(dǎo)彈發(fā)射處獲得信息：伊拉克的軍事目標(biāo)距“小鷹”號(hào)1200公里。試問(wèn)只知道這一信息導(dǎo)彈是否能擊中目標(biāo)？,答案：不能，因?yàn)闆](méi)有給定發(fā)射的方向.,情景一：,有一位年輕的父親將不會(huì)走路的小孩的兩支胳膊懸空拎起,結(jié)果造成小孩的胳膊受傷,你能解釋這種現(xiàn)象嗎?,情景二：,兩個(gè)人提一重物怎樣提最省力？,情景三：,一個(gè)人靜止地垂掛在單桿上，手臂的拉力與手臂握桿的姿勢(shì)有什么關(guān)系？,用向量解決物理問(wèn)題的一般途徑：,物理問(wèn)題,數(shù)學(xué)問(wèn)題,數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決,解釋和驗(yàn)證相關(guān)物理現(xiàn)象,2.1.1向量的物理背景與概念,向量：既有大小，又有方向的量. 數(shù)量：只有大小，沒(méi)有方向的量.,（一）向量的概念,定義：既有大小又有方向的量叫向量。,2.向量與數(shù)量的區(qū)別：,數(shù)量只有大小,向量有方向，大小雙重屬性，而方向是不能 比較大小的，因此向量不能比較大小。,注：1.向量?jī)梢兀?大小，方向,，可以比較大小。,友情鏈接：物理中向量與數(shù)量分別叫做,矢量、標(biāo)量,2.溫度含零上和零下溫度，所以溫度是向量（ ）,3.坐標(biāo)平面上的 x 軸和 y 軸都是向量( ),由于實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng),所以數(shù)量常常用數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)表示。 如：3,2,-1,而且不同的點(diǎn)表示不同的數(shù)量.,2.1.2向量的幾何表示,向量如何表示?,向量的幾何表示,具有方向的線段叫做有向線段,表示:,對(duì)于向量,我們常用帶箭頭的線段來(lái)表示,線段按一定比例（標(biāo)度）畫(huà)出,它的長(zhǎng)度表示向量的大小,箭頭表示向量的方向.,線段AB的長(zhǎng)度也叫做有向線段 的長(zhǎng)度 記作,有向線段包含三個(gè)要素:起點(diǎn)、方向、長(zhǎng)度.,向量的幾何表示,向量的幾何表示：用有向線段表示。,例1 如圖,試根據(jù)圖中的比例尺以及三地的位置,在圖中分別用有向線段表示A地至B、C兩地的位移(精確到1km).,解:,表示A地至B地的位移,且,表示A地至C地的位移,且,方向相同或相反的非零向量叫做平行向量,記作 ab,向量的幾何表示,相等向量：長(zhǎng)度相等且方向相同的向量。,共線向量：就是平行向量,任一組平行向量都可以移動(dòng)到 同一直線上,共線向量,A,B,C,例2如圖,設(shè)O是正六邊形ABCDEF的中心,分別寫出圖中與向量 、 、 相等的向量.,長(zhǎng)度相等、方向相同,解:,平行向量是否一定方向相同？ 不相等的向量是否一定不平行？ 與零向量相等的向量必定是什么向量？ 與任意向量都平行的向量是什么向量？ 若兩個(gè)向量在同一直線上，則這兩個(gè)向 量一定是什么向量？ 兩個(gè)非零向量相等的充要條件是什么？ 共線向量一定在同一直線上嗎？,練習(xí),判斷下列命題是否正確,若不正確,請(qǐng)簡(jiǎn)述理由. 向量 與 是共線向量，則A、B、C、D 四點(diǎn)必在一直線上； 單位向量都相等； 任一向量與它的相反向量不相等； 四邊形ABCD是平行四邊形的充要條件是 模為0是一個(gè)向量方向不確定的充要條件； 共線的向量，若起點(diǎn)不同，則終點(diǎn)一定不同.,指出圖中