(論文)福建省2010年普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查(語文)

福 建 省2010年普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查語 文 試 題本試卷分五大題，滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1答題前，考生務必先將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2考生作答時，請將答案寫在答題卡上，在本試卷上答題無效。按照題號在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。3答題使用0.5毫米的黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。4做選考題時，考生按照題目要求作答，并在答題卡上填寫所選題目的序號。5保持答題卡卡面清潔，不折疊，不破損?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古代詩文閱讀（27分 （一）默寫常見的名句名篇。（6分）1補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分） （1）高余冠之岌岌兮，。（屈原離騷） （2）開荒南野際，。（陶淵明歸園田居） （3）落霞與孤鶩齊飛，。（王勃滕王閣序） （4）小學而大遺，。（韓愈師說） （5），羽化而登仙。（蘇軾前赤壁賦） （6），到黃昏、點點滴滴。（李清照聲聲慢）（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成25題。暴方子傳俞樾暴方子，名式昭，河南滑縣人。祖名犬儒，字超亭，官江西知縣。方子以巡檢指省江蘇，補平望司巡檢?？炭嘧詤?，非其分所應得，一錢不取。雖其母不能具甘旨，妻子無論也。時譚敘初中丞以蘇藩護理巡撫，禁博禁妓禁食鴉片煙。方子平日不以此為利，文到奉行，諸弊竟絕。譚公嘉之，舉薦賢守令數(shù)人，方子與焉，詔軍機處存記。會以母憂去官。免喪復至江蘇，補吳縣甪頭司巡檢。清操愈厲，曰：“吾母在尚爾，今豈為妻孥計溫飽哉！” 甪頭司駐太湖西山。方子布衣芒履，徜徉山水間。遇先賢祠墓，每刻石表識之。又訪求山中遺老詩文集，刻以行世。公事之暇，好讀史，史記、兩漢、三國志、晉書皆卒業(yè)。然性傲岸，喜凌上，坐是失上官意，竟劾去之。官罷后，饔飧不繼，山中人爭以米饋，未匝月，得來百馀石，柴薪膎菜稱是。山中有秦散之者，為作林屋山民饋米圖。及歸滑，貧益甚。 光緒二十年，倭事起，湘撫吳清卿中丞自請督師。方子喜曰：“偉哉此舉，吾愿從之?！敝]中丞于津門。中丞吳人也，見之大喜，拜疏言：“臣前丁憂家居，即聞頭巡檢暴式昭堅持節(jié)操，灰不善事上官被劾，深以為惜。請開復其官，交臣差遣?！钡弥迹簻柿魻I差遣，俟有微勞，印行開復。方子乃從中丞出山海關。奉檄至塞外買馬，往返千里，不私一錢。中丞嘆曰：“此人若為牧令，政績必有可觀矣！”其明年，感疾，卒于關外，年僅三十馀，聞者深惜之。【注】指?。呵宕杓{制，沒有補授實缺的官員，不等吏部抽簽分發(fā)，而由自己出錢，指定到某省去聽候委用。 甪l頭：地名，在江蘇吳縣東。2對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）A會以母憂去官 會：適逢B每刻石表識之 識：認識C刻以行世 行：通行D俟有微勞，即行開復 俟：等到3下列句子中，全部表現(xiàn)廉潔的一組是（3分）（ ）非其分所應得，一錢不取方子平日不以此為利，文到奉行 舉薦賢守令數(shù)人然性傲岸，喜凌上未匝月，得米百馀石，柴薪蹊萊稱是奉檄至塞外買馬，往返干里，不私一錢 A B C D4下列對文章的分析和概括，不正確的一項是（3分）（ ）A暴方子嚴于律己。他到江蘇聽候委用，補員為平望司巡檢，但他生活儉，就連他的母親也不能享受到美味。B暴方子在世三十多年，擔任過一任知縣，兩任巡檢，其間曾因冒犯上司被免官。 光緒二十年，追隨吳清卿去抗倭。C暴方子風雅好學。在蘇州，他常常穿著布衣踏著草鞋游覽太湖西山；在公事之余，喜歡讀史書，史記等史書他都已通讀。D吳清卿對暴方子的廉潔非常贊賞，認為他如果擔任牧令，政績一定有可觀的地方。可惜第二年方子就因病去世了。5把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）吾母在尚爾，今豈為妻孥計溫飽哉?。?分） （2）坐是失上官意，竟劾去之。（3分）（三）古代詩歌閱讀（6分）閱讀下面的一首唐詩，完成第6題。西江晚泊趙嘏茫茫靄鐳欠西東，柳浦桑村處處同。戍鼓一聲帆影盡，水禽飛起夕陽中?！咀ⅰ课鹘褐搁L江的九江至南京段。 趙嘏：山陽（今江蘇淮安）人，晚唐詩人，曾官渭南尉。6本詩寫景富有動感，充滿畫意，請作簡要賞析。（6分）二、文學名著、文化經(jīng)典閱讀（16分） （一）文學名著閱讀（10分）7下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是（5分）（ ） A瑪絲洛娃在獄中看見聶赫留朵夫，告訴他她被主人趕了出來，孩子死了。她不愿意提那些使她屈辱和苦難的舊事，最后聶赫留朵夫給她一些錢，她拒絕了，這讓聶赫留朵夫感到陌生而失望。（復活）B地藏庵的兩個姑子來到賈府，受到寶釵的冷遇，便到了惜春的住處。她們說到修善果等，見能引起惜春的共鳴，便巧言激惜春出家。最后，惜春不顧大家的勸阻把頭發(fā)剪了，執(zhí)意要出家。（紅樓夢） C“絞刑架讓我厭惡的程度還遠遠不如你呢。” 當克洛德最后一次在絞刑架前讓愛斯美拉達選擇時，雖然愛斯美拉達非常想活下去，但面對克洛德的求愛，她作了上述回答。（巴黎圣母院） D琴是新女性的典型。她能沖破封建禮教的柬縛，想學同學的樣子把頭發(fā)剪掉。在剪發(fā)遭到母親反對后，意識到封建勢力的強大，決心走新的路，與覺民一起爭取婚姻的自由。（家）E查理來到索漠時，帶著母親留給他的一個十分精致的盒子。在動身去印度前，查理把盒子留給了歐也妮。因為這個盒子，老葛朗臺差點和歐也妮鬧翻。查理發(fā)達后，表示不在乎這個盒子。（歐也妮葛朗臺8簡答題。（任選一題，每題100字左右）（5分） （1）堂吉訶德說：“那就是曼有利諾的頭盔呀！你走開，單讓我來對付他。你可以瞧瞧，我不用白費時間，一句話不說，馬上就能完事，把我下心想望的頭盔弄到手?！边@是堂吉河德在準備出行的騎士裝備時說的話。他得到頭盔了嗎？請簡述這件事。（堂吉訶德） （2）歇后語“劉備摔阿斗收買人心”，說的是三國演義中的一個故事。請簡述這個故事。答第（ ）題（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）9閱讀下面孟子選段，回答問題。（6分）盂子曰：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其原。故君子欲其自得之也?！保献与x婁） 【注】居之安：所學的道理處于心中安固而不疑惑。資：積累。原：同“源”。 （1）用原文詞語填空。（3分）君子為學按照合理有效的方法來做，這種方法就是“”；鍥而不舍地運用這種方法使自己的認識不斷加深，這種過程就是“”；積累夠了，自己能拿身邊事物來印證學理的本源，這種境界就是“”。 （2）概括上面選段的主旨。（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1012題。一般人常歡喜說“自然美”，好像以為自然中己有美，縱使沒有人去領略它，美也還是在那里。其實“自然美”三個字，從美學觀點看，是自相矛盾的，是“美”就不“自然”，只是“自然”就還沒有成為“美”。如果你覺得自然美，自然就已經(jīng)過藝術化，成為你的作品，不復是生糙的自然了。比如你欣賞一棵古松，一座高山，或是一灣清水，你所見到的形象已經(jīng)不是松、山、水的本色，而是經(jīng)過人情化的。各人的情趣不同，所以各人所得于松、山、水的也不一致。流行語中有一句話說得極好：“情人眼底出西施。”美的欣賞極似“柏拉圖式的戀愛”。你在初嘗戀愛的滋味時，本來也是尋常血肉做的女子卻變成你的仙子。你所理想的女子的美點她都應有盡有。在這個時候，你眼中的她也不復是她自己原身而是經(jīng)你理想化過的變形。你在理想中先醞釀成一個盡美盡善的女子，然后把她外射到你的愛人身上去，所以你的愛人其實不過是寄托精靈的軀骸。你只見到精靈，所以覺得無瑕可指；旁人冷眼旁觀，只見到軀骸，所以往往詫異道：“他愛上她，真是有些奇怪。”一言以蔽之，戀愛中的對象是已經(jīng)藝術化過的自然。美的欣賞也是如此，它也是把自然加以藝術化。所謂藝術化就是人情化和理想化。不過美的欣賞和尋常戀愛有一個重要的異點。尋常戀愛都帶有很強烈的占有欲，你既戀愛一個女子，就有意無意地存有“欲得之而甘心”的態(tài)度。美感的態(tài)度則絲毫不帶占有欲。亠朵花無論是生在鄰家的園子里或是插在你自己的瓶子里，你只要能欣賞，它都是一樣莢。老子所說的“為而不有，功成而不居”，可以說是美感態(tài)度的定義。古董商和書畫金石收藏家大半都抱有“奇貨可居”的態(tài)度，很少有能真正欣賞藝術的。我在上文說過，美的欣賞極似“柏拉圖式的戀愛”，所謂“柏拉圖式的戀愛”對于所愛者也只是無所為而為的欣賞，不帶占有欲。這種戀愛是否可能，頗有人置疑，但是歷史上有多少著例，凡是到極濃度的初戀者也往往可以達到胸無纖塵的境界。10根據(jù)文意，下列不符合作者觀點的一項是（3分）（ ） A從美學觀點看，“自然美”這個概念是自相矛盾的，因為純自然的美是不存在的。 B古松、高山、清水等一旦成為欣賞對象，就會因主觀色彩而改變了本色。 C美存在于自然之中，是與生俱來的，不是心靈的產(chǎn)品，與人的情緒等無關。 D各人的情趣不同，從一樣的松、山、水等自然景象上獲得的美感并不一樣。11下列對文章內(nèi)容的表述不正確的一項是（3分） （ ） A“情人眼底出西施”是因為“情人”已成為戀人的欣賞對象，即使不美也覺得美。 B只要不帶“欲得之而甘心”的態(tài)度看花，花不論是鄰家的還是自己的，都是美的。 C古董商和書畫金石收藏家大半都帶有占有欲，很少有能真正欣賞藝術的。 D極濃度的初戀者往往胸無纖塵，歷史上不乏著例，不應質(zhì)疑“柏拉圖式的戀愛”是否存在。12根據(jù)文意，請概述美感是怎樣產(chǎn)生的。（3分）（二）文學類、實用類文本閱讀（選考）（15分）本題為選考題，請從甲、乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成1315題。高手劉學林孔老四十歲當上處長，六十歲還是處長。自覺政績不錯?？桌喜晃鼰煟缓染?，不釣魚，不養(yǎng)花，惟一的癖好是飯后茶余到街心花園觀棋。觀而不弈，無勝無敗，無喜無怒。時間久了，棋盤上的各種高招絕技、陰謀殺機、圈套陷阱，盡皆諸熟。有時給失利者指點幾步，無不反敗為勝。于是，會聚在這里的棋迷們都尊他為高手。一天晚飯后，孔老搖一把雁翎扇，悠悠然來到街心花田。卞群人重重疊疊田戌渾厚的一圈，伸長脖子如長頸鹿一般。孔老湊上，目光如錐竟插不進去。他拍拍一小伙子肩膀，問：“誰和誰？”小伙子扭頭一看，大喜，松出一口氣，說：“這下好了，孔老來了。”眾人一聽，都如身釋重負一般，忙兩邊讓開?？桌馅吳?，見是本土棋王老鐘正和一面生的中年漢子對弈。老鐘執(zhí)紅子，中年漢子執(zhí)綠子。紅帥已被兵因皇城，雖不一招即死，卻也命在旦夕。故老鐘眉頭鎖緊，目光凝結(jié)棋盤；中年漢子坦然自若，左手心玩健身球一樣玩著兩枚棋子，極熟練?？桌鲜謸u羽扇，觀透棋局，從旁支招格斗兩回合，紅帥之圍遂解。之后又點撥兩步，老鐘竟然贏了中年漢子。中年漢子手中依然玩者兩枚棋子，對孔老挑戰(zhàn)地一笑，說：“我想向這位老同志請教一局?！薄笆俏叶嘧炝??！笨桌锨敢庖恍Γ种t虛說，“對不起，我向來不下棋。”中年漢子說：“您剛才幾步夠絕的，怎么說向來不下棋呢？”孔老說：“我是向來不下棋?！敝心隄h子咄咄逼人：“那就請老同志破例賜教了?！笨桌蠄?zhí)意謙讓，眾人早已不平，紛紛慫恿：“孔老，您就和他下一局?！笨桌险f：“不下不下?！比欢娙嗽缫烟嫠麛[好棋子，不由分說簇擁他坐在中年漢子對面?！巴磔吘拖茸吡??！敝心隄h子說著已執(zhí)綠子架起當頭炮?？桌掀炔坏靡?，只好上馬為應。才走幾步，已覺局促如轅中駒，繼之破綻屢出，先丟一炮，再折一車，不到十分鐘，紅帥已受靖康之辱。眾人還以為孔老欲擒故縱，先禮后兵，就有人說：“好漢不贏前三局。”可是孔老此時卻已面如死灰，汗迸如豆，艱難一笑如哭，起身瑯蹌就走?；氐郊抑?，孔老很是沮喪。心想：我觀那人棋藝并不算高明，我略加指點老鐘，老鐘便贏了他，可我親自下場怎么會慘敗如此呢？夜不成眠，靜臥繁思，忽然大徹大悟，心明如鏡。轉(zhuǎn)天毅然寫了退休報告。然后離開鬧市，搬到市郊上街鎮(zhèn)居住。依然愛觀棋，不論在什么場合見到有人下棋必駐足觀之。不覺十車，孔老越加出神入化；偶爾給人點撥幾步，對方不論是怎樣高手，必敗無疑。但絕不與人對弈。上街鎮(zhèn)的象棋愛好者都把他奉為棋仙。這日，省青年象棋冠軍到鎮(zhèn)俱樂部輔導象棋，孔老自然前去觀看。冠軍名叫寇克，年輕有為又虛心好學?？芸撕鸵磺嗄瓯硌葙悤r，孔老拈須站在青年身后。當青年處于困境時，孔老只說了一步棋就令寇克驚羨佩服之至，忙恭聆尊姓大名?？桌虾Σ淮?，飄然而去?？芸藛柲乔嗄辏嗄暾f大家都稱老人棋仙，并不知老本名字?？軆对蹩戏胚^這樣好的機遇，打聽到孔老住處，備下厚禮，登門請求賜教一局?？桌闲θ菘赊涞匾豢诨亟^?？芸瞬豢狭T休，學技心切，長跪不起?？桌蠠o奈，嘆一口氣說：“你若心誠，三日后再來?！焙貌蝗菀装具^三日，寇克急急登門。大門緊鎖，久叩不開。問鄰居，說孔老已經(jīng)搬家。問搬到了何處，鄰居搖頭一笑，關上房門?？芸藧澣煌聪?，連說：“異人，異人！”孔老隔窗看寇克走遠，拈須而笑。（有刪改）13下列對作品的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（ ）A眾人明知孔老只觀棋不對弈，卻紛紛慫恿孔老應戰(zhàn)，固然有為本土爭氣的因素，但也暗含有讓孔老落敗獻丑的心理。B孔老輸棋眾人以為是欲擒故縱、先禮后兵，孔老卻面如死灰、汗迸如豆，可見他在心理上受到巨大打擊，方寸已亂。C孔老輸棋后轉(zhuǎn)天毅然寫了退休報告，表明他已心灰意懶，也是對二十年得不到提拔的無聲抗議及對現(xiàn)有處境的不滿。D孔老輸棋后由鬧市搬到市郊居住，一方面是避免與對手相見的尷尬，一方面也是為了清修苦練，來日再戰(zhàn)以挽回面子。E本文語言精練，以短句為主，敘述簡潔，對話含蓄，描寫生動；內(nèi)蘊豐富，主旨深刻，表面寫棋事但處處不離人事。14小說結(jié)尾說孔老是“異人”，在寇克看來，孔老“異”在何處？（4分）15孔老輸棋后“靜臥繁思”，進而“大徹大悟”，他悟到些什么呢？請結(jié)合全文談談 你的理解。（6分）（乙）實用類文本閱讀（15分閱讀下面的文字，完成1315題。馬相伯：一老南天身是史徐百柯馬相伯（18401939）江蘇丹陽人，父母均信封天主教，故出生即受洗為天主教徒。耶穌會神學博士，教育家，復旦大學創(chuàng)始人。從一場戰(zhàn)爭到另一場戰(zhàn)爭，這就是馬相伯的個人史：1840年，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，馬相伯出生；1939年，抗日戰(zhàn)爭仍在持續(xù)，馬相伯逝世。百年間，他從容游走，留下一所享譽中外的大學和一個高山仰止的背影，正如柳亞子詩云：“一老南天身是史?！碑斈觑L靡中國的良友畫報，歷來憑借時髦的封面女郎吸引讀者，卻在馬相伯百歲大壽那一期，以他的照片作為封面。此刻，這位老人儼然已成為這個國家的象征。作為教育家，馬相伯“毀家興學”的故事，已成中國近代教育史上的一段傳奇：1900年，他將自己的全部家產(chǎn)松江、青浦等地的3000畝田產(chǎn)，捐獻給天主教江南司教收管，作為創(chuàng)辦“中西大學堂”的基金，并立下“捐獻家產(chǎn)興學字據(jù)”。1902年，他以“中西大學堂”理念，創(chuàng)辦震旦學院。“震旦”為梵文，“中國”之謂，含“東方日出，前途無量”之意。1895年創(chuàng)辦的北洋大學堂是中國近代第一所國立大學，而震旦學院則是中國近代第一所私立大學。梁啟超曾著文祝賀：“今乃始見我祖國得一完備有條理之私立學校，吾欲狂喜?！贝撕?，耶穌會干涉震旦學院辦學，違背學校的民主自治傳統(tǒng)，引發(fā)“震旦學潮”。馬相伯明確表示同情學生，并于1905年在吳淞另立復旦公學?！皬偷敝Z，出于古詩卿云歌：“日月光華，旦復旦兮”，且含“恢復我震旦，復興我中華”之雙重寓意。1917年，復旦公學改為復旦大學。如果僅有一所復旦，馬相伯或許不會作為一種象征，赫然出現(xiàn)在中國最流行刊物的封面上。舉國上下對他的關注，還在于他年近百歲，仍一次又一次進行抗日廣播演說，一次又一次參與組織抗日民主集會。正如他的弟子、國民黨元老邵力子所言：“相伯先生的精神，正是我們中華民族的精神。相伯先生所以能享大年，中國所以永久存在于世界，都在此?！泵鎸θ绱俗饦s，馬相伯卻有些落寞。壽辰之后不久，一日，胡愈之來訪，交談中馬相伯沉痛地說：“我是一只狗，只會叫，叫了一百年，還沒有把中國叫醒?！焙牶螅锌駠u，無以為言。人們當然不會忘記他的這些“叫聲”。1906年，馬相伯赴日，在日華學會成立典禮上發(fā)表演說，勉勵留學生：“愛國不忘讀書，讀書不忘愛國。”張之洞將此語引為至言，譽他為“中國第一位演說家”?！熬乓话恕笔伦兒蟮谌?，他慷慨激昂發(fā)表抗日言論：“噩耗傳來，天地變色！國家危難至斯，誠達極巔雖自顧老邁，亦愿勉勵負一部分責任”。從1932年11月起，他連續(xù)4個月發(fā)表12次國難廣播演說。他在上海土山灣的居所“綠野堂”，已成為國人抵抗意志的著名象征。“七七”事變后，他發(fā)表鋼鐵政策廣播演說，呼吁國人立即行動，誓死抗擊日本侵略。馬相伯逝世后，弟子于右任敬挽：“光榮歸上帝，生死護中華”，成為一代名聯(lián)。馬相伯另一幅照片似乎更加有名：1936年，沈鈞儒、鄒韜奮等“七君子”入獄，馬相伯多方營救。次年七人獲釋后，前往看望馬相伯，合影留念。沈鈞儒在照片上書題“惟公馬首是瞻”。這張照片被收入包括中學教科書在內(nèi)的大小歷史著作，為很多中國人所熟悉。照片上，馬相伯在眾人簇擁下，端坐正中，盡現(xiàn)人瑞之相。（有刪改）13下列對作品的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分） （ ） A馬相伯的一生整整經(jīng)歷了一個世紀。他生于鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)之時，死于抗日戰(zhàn)爭之際，歷經(jīng)民族多難，他本身就是一段中國歷史。 B1900年，馬相伯“毀家興學”，捐出松江、青浦等地3000畝田產(chǎn)的全部家產(chǎn)，并立下“捐獻家產(chǎn)興學字據(jù)”，創(chuàng)辦了“中西大學堂”。 C馬相伯心憂國事，具有強烈的民族責任心。他為中華復興吶喊奔波，雖年近百歲，仍積極進行抗日廣播演說，參與組織抗日民主集會。 D作為一篇人物小傳，本文對馬相伯的敘寫，除了通過正面描寫來刻畫之外，寫了眾多人物從側(cè)面來襯托他身為教育家的高大形象。 E本文講述了馬相伯辦學和抗日的感人事跡，敘述曲折有致，評點要言不煩，語言平實自然，并大量引用了名人的評價來肯定馬相伯。14文章寫到馬相伯與“七君子”的合影照在文中有何作用？請簡要分析。（4分）15馬相伯說：“我是一只狗，只會叫，一叫了一百年，還沒有把中國叫醒?！边@句話具 有多重含義，請結(jié)合全文作具體分析。（6分）四、語言文字運用（13分）16閱讀下面文字，按要求回答問題。（3分）周末，某高校新建的圖書館每個閱覽室的書桌旁都圍坐著前來讀書的學生。據(jù)圖書館工作人員介紹，圖書館從建成到現(xiàn)在，每天能借出千余本圖書，但借出的圖書以考試輔導類為主。記考在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)：圖書館里，看文學書籍的人_。功利化的大學生讀書使得大學圖書館成了功能上的備考場所。 （1）請在文中橫線處填上一個恰當?shù)某烧Z。（1分） （2）畫橫線的句子在表達上存在錯誤，請予修改。（2分）17閱讀下面材料，按要求回答問題。（10分）據(jù)2010年3月9日重慶晚報報道，中固移動重慶公司總經(jīng)理沈長富近日建議：屏蔽網(wǎng)絡不良用語，如“3Q”、“bt”，還有“囧”、“槑”等。他認為青少年長期接觸這些網(wǎng)絡用語，會產(chǎn)生不好影響附：相關網(wǎng)絡用語解釋3Q：同英語“Thankyou”。bt：即“變態(tài)”。囧：古同“炯”，明亮有神。網(wǎng)友依字形引申為“郁悶、悲傷、無奈”。槑：古同“梅”。網(wǎng)友依字形引申為“很呆、很傻、很天真”。 （1）請從沈長富列舉的網(wǎng)絡用語中舉一個例子說明網(wǎng)絡用語在構成或表意上的特點。（3分） （2）沈長富建議“屏蔽網(wǎng)絡不良用語”。對此，你有什么看法？請闡述你的理由。（150 字左右）（7分）五、寫作（70分）18閱讀下面材料，按要求寫一篇不少于800字的作文杜甫曰“會當凌絕頂”，蘇軾云“高處不勝寒”，林則徐說“山登絕頂我為峰”。關于“高峰”歷來眾說紛紜，對此，你有何經(jīng)歷或看法？【要求】題目自擬；立意自定；文體自選；不得抄襲。參考答案1（6分）（1）長余佩之陸離（2）守拙歸園田（3）秋水共長天一色（4）吾未見其明也 （5）飄飄乎如遺世獨立（6）梧桐更兼細雨（一處1分，錯、漏、添字則該處不給分。）2（3分）B（標記）3（3分）A（是譚公的事跡！是說暴方子的性格傲岸；是說鄉(xiāng)民對暴方子的愛戴。）4（3分）B（暴方子沒有擔任過知縣。）5（1）（3分）我的母親在世的時候（我）尚且如此，現(xiàn)在難道會為妻子兒女的溫飽之事而考慮嗎？（意思對、語言通順1分；“爾”“計”譯對各1分。） （2）（3分）因為這種性格（暴方子）失去上級的喜歡，最終被彈劾而罷官。（意思對、語言通順1分；“坐”“去”譯對各1分。）6（6分）詩前兩句描繪了江上以及岸邊柳浦桑村籠罩在暮靄中的朦朧之狀，（1分）后兩 句轉(zhuǎn)寫夕陽中戍鼓聲從遠處傳來，歸船卸帆，水禽升飛。（2分）寫景由靜人動，極富動感，畫意恬靜、安寧，（2分）盡現(xiàn)晚泊之驚喜，一掃旅途之惆帳（l分）。 （如從動靜對比、有聲無聲對比等角度來賞析“富有動感，充滿畫意”，言之成理亦可。）7（5分）A、E（A項，“聶赫留朵夫給她一些錢，她拒絕了”有誤，瑪絲洛娃請求聶赫留朵夫給些錢。E項，“查理發(fā)達后，表示不在乎這個盒子”有誤，查理發(fā)達后來信索要這個盒子。）（答對一項給3分，答對兩項給5分） 8（5分）參考答案 （1）村子里沒有理發(fā)師，常有帶著銅盆的理發(fā)師到這兒來。那天，一位理發(fā)師路過，恰巧遇上下雨，就把盆頂在頭上遮雨。堂吉訶德一見，硬說那是騎士的頭盔，舉槍沖了上去。理發(fā)師趕快逃走了。堂吉訶德奪得了銅盆；把它戴在自己的頭上。 （帶著銅盆的理發(fā)師；下雨把盆頂在頭上；堂吉訶德硬說是頭盔；奪得了銅盆，把它當頭盔戴在自己的頭；語言通順。各1分，1分） （2）長坂之戰(zhàn)，劉備雖沖出重圍，家小仍陷于曹軍包圍之中。趙云拼死沖殺，幾進幾出，救出劉備之子阿斗。趙云追上劉備，交上阿斗，劉備將阿斗摔到地上，罵道： “為你這孺子，幾損我一員大將。”趙云抱起阿斗，泣拜道：“即使肝腦涂地，也不能報答主恩?！壁w云救阿斗的原因、過程（2分）；劉備摔阿斗，劉備話的大意（1分）；趙云感動及趙云話的大意（1分）；語言通順（1分） （答案不足80字的，酌情扣分。由于版本不同，外國文學部分人物譯名可酌情放寬。事件敘述不符合要求的不得分，敘述不完整的酌情扣分）9（1）（3分）道深造取之左右逢其原（一處1分。） （2）（3分）君子為學之道在于自己有所得（自得）。10（3分）C11（3分）B（表述不充分不嚴密。美的欣賞不但要不帶占有欲，還要把欣賞對象藝術化。）12（3分）不帶占有欲地把欣賞對象加以藝術化（或加以人情化、理想化），美感就產(chǎn)生了。（甲）13（5分）答E給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分；回答三項或三項以上，不給分。 （E項從語言和內(nèi)蘊兩方面分析作品，表述精當準確，信息含量大，賦3分；B項分析概括了孔老輸棋后的心理，對作品的解讀也是準確到位的，但信息含量不如E項大，賦2分；A項對眾人的心理揣摩在“為本土爭氣的因素”這一點上理解是對的，但“暗含有讓孔老落敗獻丑的心理”則是對文本的過度解讀，賦1分；C項、D項均為對作品的誤讀，不得分。）14（4分）孔老擅于點撥，長于指導；令人驚羨佩服；孔老不留姓名，淡泊名利，飄然若仙；孔老不肯對弈，閉門謝客，行事之風異于常人。（只要答到其中兩點即可，如有其它觀點，言之成理亦可。）15（6分）答案要點 （1）下棋方面：自己實戰(zhàn)經(jīng)驗不足，支招幫助別人可以，下場應戰(zhàn)并不高明；自己并不是真正的高手。 （2）為人處世方面：棋事亦如人事，人生至晚年，擺脫官場糾葛，修心養(yǎng)性最為重要；要有自知之明，堅持“觀而不弈”的原則，把觀棋當成是修心養(yǎng)性的樂事，力避爭強斗勝，這才是“無勝無敗，無喜無怒”的棋仙的境界 （只要抓住其中一點展開即可。如有其它觀點，言之成理亦可。）（乙）13（5分） 答A給3分，答C給2分，答E給1分，答B(yǎng)和D不給分，回答三項或三項以上不給分。（A項是從文本的內(nèi)容來詮釋標題的意思，既要求能夠理解和把握文本的內(nèi)容，又能準確理解標題的意思。C項只是對文本相關內(nèi)容的概述，難度不大。以上兩項都是恰當?shù)摹項從表達的層面多角度地對文章作準確的評價，但表述中“敘述曲折有致”的說法有誤。B項“創(chuàng)辦了中西大學堂”與與D項“還寫了眾多人物從側(cè)面來襯托他身為教育家的高大形象”的說法都是不正確的。）14（4分）文章結(jié)尾寫馬相伯與七君子的合影照，既表現(xiàn)馬相伯的抗日愛國精神，又通過照片上的題字“惟公馬首是瞻”表現(xiàn)了國人對馬相伯的關注、尊重與敬仰，突出了他的巨大影響力和德高望重，豐富了馬相伯的形象。（意思對即可。）15（6分）答案要點馬相伯謙虛地認為自己為國事做自己力所能及的事作用很微小，如辦學、發(fā)表演說、組織抗日民主集會等；自己的一生雖然不斷地為國事呼吁吶喊，但畢竟個人力量有限，無法改變國勢大局。對這樣的結(jié)果，馬相伯的自嘲透露出他的遺憾、落寞和無奈，面對鳶榮保持高度清醒與謙遜的智者風范 （可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。如有其他說法，言之成理亦可。）16（1）示例寥寥無幾寥若晨星（2）修改示例大學生功利化的讀書使得大學圖書館在功能上成了備考場所。大學生功利化的讀書使得大學圖書館成了備考場所。17（1）示例象形，如“囧”字中的“八”像兩條下垂的眉毛，表示“郁悶、悲傷、無奈”的意思。示例會意，如“槑”字，兩個“呆”字組合，是“呆”的兩倍，表示“很呆、很傻、很天真”的意思。示例諧音！如“3Q”，讀音與英語“ThankYou”相近，都是“謝謝”的意思。示例縮略，如“bt”用漢語拼音的兩個聲母來表示“變態(tài)”。 （特點與舉例各1分，說明1分。如有其他說法，言之有理亦可。） （2）（7分）答案示例一我反對屏蔽這些網(wǎng)絡語言。網(wǎng)絡語言作為網(wǎng)絡文化的一部分，已經(jīng)深深融人網(wǎng)民生活并且影響到現(xiàn)實語境了。屏蔽這些字詞不難，但習慣了刨造的網(wǎng)民會很快制造出新的代替字詞，難道一直要繼續(xù)屏蔽下去？人類創(chuàng)造文字就是為了便于更好地交流，出于這個目的，字詞翻新，可以視為科技進步催生的新