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文檔簡介

,1.2 有理數（第3課時） 1.2.3 相反數,義務教育教科書 數學 七年級 上冊,課件說明,本節(jié)課學習相反數的意義和概念 學習目標： 理解相反數的意義和概念，會求一個數的相反數 學習重點： 能根據相反數的概念進行符號的化簡,問題1：在數軸上找到表示2，2和3 ，3的點.,結論：表示每組中兩個數的點都位于原點的兩旁， 且與原點的距離相等.,思考：你還能舉出數軸上其它點的例子嗎？,觀察：這兩組點在數軸上有什么特殊的位置關系？,問題2：觀察數軸，說出在數軸上與原點的距離是 2的點有幾個？這些點各表示哪些數？設a是一個正數，數軸上與原點的距離等于a的點有幾個？這些點表示的數有什么關系？,結論：數軸上與原點的距離是 2的點有兩個，表示為2和2；如果a是一個正數，數軸上與原點的距離是a的點有兩個，它們分別在原點左右，表示為a和a，我們說這兩個點關于原點對稱.,相反數：只有符號不同的兩個數叫做互為相反數.特別地，0的相反數是0.,問題3：你能再舉出幾組互為相反數的數的例子嗎？,小游戲：一個學生說出一個數，然后指定另一名學生回答它的相反數，兩人再交換出題，比一比，看哪組回答的又快又準,問題4：你能說出正數、負數和零的相反數分別是什么嗎？a的相反數怎么表示？,如：5的相反數是5；7的相反數是 (7)； 若兩個數a、b互為相反數，就可得到ab0 ； 反之，若ab0，則a、b互為相反數.,結論：正數的相反數是負數，負數的相反數是正數，0的相反數是0，a的相反數是a.,教師解釋： a可表示任意數正數、負數、0，求任意一個數的相反數就可以在這個數前加一個“”號.,簡化符號： (6)=_； (6)=_； (0.73)=_；0=_； (34)=_； ( ) _,問題5：如何進行符號化簡呢？你能自己總結出簡化符號的規(guī)律嗎？,師生共同總結：括號外的符號與括號內的符號同號，則化簡符號后的數是正數；括號內、外符號異號，則化簡符號后的數是負數.,練習 教科書第11頁 寫出下列各數的相反數： 6，8，3.9，

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