《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程三年建設(shè)規(guī)劃.doc

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程三年建設(shè)規(guī)劃一、課程建設(shè)目標(biāo)1.課程定位職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程是一門(mén)公共基礎(chǔ)必修課，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)課程體系中屬于基礎(chǔ)性學(xué)科，主要內(nèi)容分為職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩個(gè)大方面，具體到三個(gè)學(xué)年分為自我認(rèn)知與職業(yè)展望、職業(yè)素質(zhì)拓展與行業(yè)崗位認(rèn)知和就業(yè)能力提高三個(gè)步驟。在開(kāi)展創(chuàng)新教育，專(zhuān)業(yè)教育的同時(shí)，本課程指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我認(rèn)知，心理調(diào)適，職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容。旨在使學(xué)生能夠更有目的，有規(guī)劃的參與到專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)中。2.課程建設(shè)總體目標(biāo)通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)職業(yè)的定位，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃自主意識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，促進(jìn)學(xué)生能夠理性的規(guī)劃自身未來(lái)發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)的過(guò)程中堅(jiān)持自己的職業(yè)選擇，提高職業(yè)生涯管理能力。二、課程建設(shè)基本思路 職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程以激發(fā)學(xué)生的自我規(guī)劃、自發(fā)學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新為目的，結(jié)合人才市場(chǎng)，畢業(yè)生麥克斯調(diào)查報(bào)告，用人單位反饋意見(jiàn)等，運(yùn)用多種教學(xué)模式及教學(xué)方法與手段，使學(xué)生能夠形成正確的自我認(rèn)知，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃方法，形成對(duì)職業(yè)、行業(yè)、崗位的初步認(rèn)知，具備走入職場(chǎng)的就業(yè)能力。為學(xué)生建設(shè)一個(gè)能夠順利完成從高中到大學(xué)，從大學(xué)到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)換，完成從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程的課程體系。三、課程建設(shè)項(xiàng)目（一）教學(xué)內(nèi)容建設(shè)1.建設(shè)目標(biāo)首先，結(jié)合財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)確立職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)單元，建立完整的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程體系；其次，完善職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程體系中各模塊的知識(shí)體系、案例體系與實(shí)踐課程設(shè)計(jì)；最后，完成PPT課件、微課、慕課等多媒體輔助教學(xué)手段的建設(shè)。2.建設(shè)內(nèi)容首先，職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)單元應(yīng)該包括：專(zhuān)業(yè)介紹，入學(xué)心理調(diào)適，職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)及崗位認(rèn)知，商務(wù)禮儀及溝通技巧，就業(yè)簡(jiǎn)歷制作及面試指導(dǎo)，就業(yè)心理調(diào)適，畢業(yè)及就業(yè)政策普及以及相關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)案例等內(nèi)容。教學(xué)模塊學(xué)時(shí)開(kāi)課學(xué)期教學(xué)形式專(zhuān)業(yè)認(rèn)知21 由輔導(dǎo)員、專(zhuān)業(yè)教師組成課程小組，應(yīng)用課堂教學(xué)、團(tuán)體活動(dòng)、案例分析、技能競(jìng)賽等多種形式，使學(xué)生能夠掌握職業(yè)生涯規(guī)劃及創(chuàng)業(yè)就業(yè)技巧，形成正確的自我認(rèn)知及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。入學(xué)心理調(diào)適21自我認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃41職業(yè)與崗位認(rèn)知（一）實(shí)踐2-3職業(yè)與崗位認(rèn)知（二）44商務(wù)禮儀及溝通技巧44求職及面試技巧45畢業(yè)心理調(diào)適25畢業(yè)及就業(yè)政策講解45合計(jì)26其次，在完善職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程體系中各模塊設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)財(cái)經(jīng)類(lèi)學(xué)生的特點(diǎn)建立完備的知識(shí)體系、案例體系與實(shí)踐課程設(shè)計(jì)。最后，完成PPT課件、微課、慕課等多媒體輔助教學(xué)手段的建設(shè)，形成一套完整的教學(xué)資料。（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有基本情況職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)以整個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)門(mén)課程群的師資為基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)系創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)門(mén)課程群專(zhuān)兼職教師共58人，平均年齡38歲，年齡結(jié)構(gòu)合理；學(xué)歷層次為研究生占51.72%、本科及雙專(zhuān)科占48.28%，學(xué)歷層次較高。其中，具有職業(yè)資格證書(shū)的教師占全系教師人數(shù)的69%，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開(kāi)設(shè)提供了校內(nèi)師資保障。其中，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)師13人，心理咨詢(xún)師（三級(jí)）12人，管理咨詢(xún)師1人，全國(guó)信息化工程師4人，創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)師2人，創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)師二級(jí)2人，全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師1人，注冊(cè)會(huì)計(jì)師1人，會(huì)計(jì)師3人，審計(jì)師3人，經(jīng)濟(jì)師12人，注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師1人， 2人通過(guò)了高級(jí)統(tǒng)計(jì)師、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師的考試。表1：經(jīng)濟(jì)系創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)門(mén)課程群師資現(xiàn)狀一覽表序號(hào)姓名性別年齡專(zhuān)業(yè)學(xué)歷職稱(chēng)/職務(wù)資格證書(shū)專(zhuān)/兼職1張雅美女30 心理學(xué)碩士研究生助教就業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢(xún)師三級(jí)專(zhuān)職2張曉杰女32 法學(xué)/管理學(xué)本科助教就業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢(xún)師三級(jí)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)師專(zhuān)職3劉夏男33 籃球本科助教就業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢(xún)師三級(jí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)師專(zhuān)職4杜京原女36 漢語(yǔ)言文學(xué)教育碩士研究生講師就業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢(xún)師三級(jí)、禮儀訓(xùn)練教師證書(shū)專(zhuān)職5符茜茜女31 會(huì)計(jì)學(xué)碩士研究生助教就業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢(xún)師三級(jí)、全國(guó)職業(yè)核心能力認(rèn)證專(zhuān)業(yè)教師證書(shū)專(zhuān)職6王玲女33 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科助教就業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢(xún)師三級(jí)專(zhuān)職7鄭思思女28 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科助教就業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢(xún)師三級(jí)專(zhuān)職8張照楠女31 會(huì)計(jì)學(xué)本科助教就業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢(xún)師三級(jí)專(zhuān)職9魏萍萍女32 職業(yè)技術(shù)教育碩士研究生講師就業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢(xún)師三級(jí)專(zhuān)職10方瑩女32 工商管理碩士研究生講師經(jīng)濟(jì)師專(zhuān)職11馬文君女44 工業(yè)會(huì)計(jì)碩士研究生教授審計(jì)師專(zhuān)職12曹亞暉女44 財(cái)政與稅收碩士研究生副教授經(jīng)濟(jì)師專(zhuān)職13王金榮女51 統(tǒng)計(jì)本科教授無(wú)專(zhuān)職14邢媛媛女43 生物教育碩士研究生副教授經(jīng)濟(jì)師專(zhuān)職15蒲凌女36 世界經(jīng)濟(jì)碩士研究生講師經(jīng)濟(jì)師專(zhuān)職16趙麗洪女35 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理碩士研究生講師注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師、審計(jì)師、經(jīng)濟(jì)師專(zhuān)職17鐘偉萍女34 技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理碩士研究生講師經(jīng)濟(jì)師專(zhuān)職18聶延慶男36 行政管理碩士研究生副教授經(jīng)濟(jì)師專(zhuān)職19歐陽(yáng)少娟女42 會(huì)計(jì)學(xué)本科副教授經(jīng)濟(jì)師專(zhuān)職20孟須芹女34 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)碩士研究生講師無(wú)專(zhuān)職21穆香玲女51 銀行會(huì)計(jì)本科教授無(wú)專(zhuān)職22孫微微女33 控制理論與控制碩士研究生助教全國(guó)信息化工程師專(zhuān)職23馬艷華女50 貿(mào)易經(jīng)濟(jì)本科教授無(wú)專(zhuān)職24劉宏婧女37 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)本科講師管理咨詢(xún)師專(zhuān)職25梁君女33 會(huì)計(jì)學(xué)碩士研究生講師經(jīng)濟(jì)師、會(huì)計(jì)師專(zhuān)職26李靜女41 會(huì)計(jì)學(xué)本科副教授經(jīng)濟(jì)師專(zhuān)職27李明女35 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科講師無(wú)專(zhuān)職28劉錦女37 工商管理碩士研究生副教授經(jīng)濟(jì)師專(zhuān)職29李劍云男34 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育本科講師無(wú)專(zhuān)職30劉楊女57 會(huì)計(jì)學(xué)雙專(zhuān)科副教授無(wú)專(zhuān)職31楊桂榮女47 會(huì)計(jì)碩士研究生教授注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)職32張立言女34 法學(xué)碩士研究生助教無(wú)專(zhuān)職33許諾女34 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育碩士研究生副教授無(wú)專(zhuān)職34高麗霞女33 企業(yè)管理碩士研究生講師審計(jì)師專(zhuān)職35趙婷女31 會(huì)計(jì)本科助教經(jīng)濟(jì)師專(zhuān)職36金愛(ài)茹女46 管理本科副教授無(wú)專(zhuān)職37杜燕女41 會(huì)計(jì)碩士研究生副教授會(huì)計(jì)師專(zhuān)職38陳宇菲女37 會(huì)計(jì)本科副教授會(huì)計(jì)師專(zhuān)職39毛慶女40 國(guó)際企業(yè)管理碩士研究生講師無(wú)專(zhuān)職40邵麗女57 財(cái)會(huì)雙專(zhuān)科副教授無(wú)專(zhuān)職41于爾東男35 財(cái)務(wù)管理碩士研究生講師無(wú)專(zhuān)職42李麗艷女43 財(cái)務(wù)管理本科副教授無(wú)專(zhuān)職43劉麗麗女35 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科講師全國(guó)信息化工程師專(zhuān)職44張安波女45 企業(yè)管理本科副教授經(jīng)濟(jì)師專(zhuān)職45李紅梅女41 會(huì)計(jì)學(xué)本科副教授無(wú)專(zhuān)職46謝軒女54 企業(yè)管理本科教授/經(jīng)濟(jì)系主任無(wú)專(zhuān)職47李增欣女35 管理科學(xué)與工程碩士研究生講師/經(jīng)濟(jì)系副主任全國(guó)信息化工程師專(zhuān)職48榮新艷女33 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)碩士研究生講師/經(jīng)濟(jì)系實(shí)訓(xùn)室主任全國(guó)信息化工程師專(zhuān)職49李順男56 機(jī)械制造雙專(zhuān)科副教授/經(jīng)濟(jì)系黨總支書(shū)記無(wú)兼職50趙娜女34 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練碩士研究生講師/經(jīng)濟(jì)系辦公室主任就業(yè)指導(dǎo)師兼職51張麗麗女37 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究生副教授/經(jīng)濟(jì)系教學(xué)辦公室主任營(yíng)銷(xiāo)師兼職52劉義婧女40 漢語(yǔ)言文字學(xué)碩士研究生講師無(wú)兼職53張文國(guó)男46 法律碩士碩士研究生講師法律職業(yè)資格證書(shū)兼職54管中秋男32 排球碩士研究生助教/經(jīng)濟(jì)系學(xué)管辦公室主任就業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢(xún)師三級(jí)兼職55王典典男34 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科助教就業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢(xún)師三級(jí)兼職56陳雯女32 英語(yǔ)本科助教就業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢(xún)師三級(jí)兼職57周衛(wèi)澤男53 企業(yè)管理本科副教授/招生就業(yè)處處長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)師二級(jí)兼職58馮靜女35 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科副教授/招生就業(yè)處副處長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)師二級(jí)兼職2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程要建立一支由校內(nèi)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員，專(zhuān)業(yè)教師為主，校內(nèi)兼職教師、企業(yè)兼職教師為輔的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在建設(shè)期內(nèi)努力提高團(tuán)隊(duì)人員職稱(chēng)及職業(yè)資格數(shù)量。計(jì)劃增加專(zhuān)職教師考取創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)師（二級(jí)）兩人，創(chuàng)業(yè)講師兩人，商務(wù)禮儀培訓(xùn)師一人。3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)容職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程建立一支由校內(nèi)專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員、校外兼職輔導(dǎo)員、校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師和校外兼職教師構(gòu)成的教師團(tuán)隊(duì)。首先，提高校內(nèi)教師職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的能力。督促教師參加教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在考取各類(lèi)指導(dǎo)資格證書(shū)的情況下，實(shí)際掌握職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力。鼓勵(lì)教師參加社會(huì)實(shí)踐與下廠實(shí)踐，增強(qiáng)教師的實(shí)踐指導(dǎo)能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。同時(shí)鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)型大賽，以實(shí)現(xiàn)“以賽促教”。通過(guò)大賽獲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促使教師更新理念，促進(jìn)教育教學(xué)模式改革。其次，組建校外導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，選取畢業(yè)生及行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家作為校外兼職輔導(dǎo)員與兼職教師，參與職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程的建設(shè)與授課過(guò)程，充分利用往屆畢業(yè)生資源，總結(jié)典型案例，積極從優(yōu)秀畢業(yè)生、企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、專(zhuān)家學(xué)者等群體中吸引創(chuàng)業(yè)實(shí)踐者成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程兼職教師，并逐步形成制度。第三，依托校企合作，搭建交流平臺(tái)。組織開(kāi)展課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)交流，與社保機(jī)構(gòu)、企業(yè)合作，通過(guò)人員互聘、平臺(tái)共享，加深交流，共同開(kāi)展課程開(kāi)發(fā)、授課，展開(kāi)培訓(xùn)工作。組織校內(nèi)教師服務(wù)社會(huì)，為社會(huì)人員提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)。（三）教學(xué)方法與手段建設(shè)1.建設(shè)目標(biāo)根據(jù)不同的教學(xué)模塊特點(diǎn)及教學(xué)條件，充分利用新型的教學(xué)手段選擇與合適的教學(xué)方法相融合，使學(xué)生能夠充分的走入課堂，參與教學(xué)，主動(dòng)互動(dòng)以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。2.建設(shè)內(nèi)容（包括教學(xué)方法與教學(xué)手段兩方面）首先，對(duì)課程各個(gè)教學(xué)模塊的特點(diǎn)進(jìn)行分析，并綜合考慮現(xiàn)有的教學(xué)條件，對(duì)每一模塊選擇適合的教學(xué)方法與教學(xué)手段，具體情況如下：教學(xué)模塊教學(xué)方法教學(xué)手段專(zhuān)業(yè)認(rèn)知參觀法、練習(xí)法、講授法多媒體、實(shí)訓(xùn)沙盤(pán)入學(xué)心理調(diào)適談話(huà)法、討論法多媒體、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練自我認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃講授法、練習(xí)法多媒體、測(cè)試量表職業(yè)與崗位認(rèn)知（一）參觀法實(shí)地考察職業(yè)與崗位認(rèn)知（二）講授法、練習(xí)法多媒體、APP商務(wù)禮儀及溝通技巧講授法、練習(xí)法多媒體、APP求職及面試技巧講授法、演示法、練習(xí)法多媒體、APP畢業(yè)心理調(diào)適談話(huà)法、討論法多媒體、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練畢業(yè)及就業(yè)政策講解講授法、練習(xí)法多媒體、APP其次，將每個(gè)模塊的教學(xué)方法與教學(xué)手段相融合。充分完善并利用教材教輔資源，案例資源，微課,慕課資源，使得各種教學(xué)手段與教學(xué)方法能夠充分的服務(wù)于教學(xué)目的。（四）教學(xué)資源建設(shè)1.建設(shè)目標(biāo)首先，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)資源建設(shè)。包括完成教材建設(shè)，課程標(biāo)準(zhǔn)、課件、教案、試題庫(kù)、案例庫(kù)等教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，課程視頻、微課資源等數(shù)字化資源建設(shè)。其次，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的重要作用，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的信息化建設(shè)。2.建設(shè)內(nèi)容（1）教材建設(shè)。在三年建設(shè)期間，根據(jù)學(xué)時(shí)以及教學(xué)需要，完成校本教材的編寫(xiě)。（2）完成職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、課件、教案、試題庫(kù)、案例庫(kù)等教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。（3）完成職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程的課程視頻、微課資源等數(shù)字化資源建設(shè)。（4）完成課程空間、課程網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)。開(kāi)通微信公號(hào)、微信群、QQ群等多渠道的線(xiàn)上線(xiàn)下信息互動(dòng)平臺(tái)，建立校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師、專(zhuān)業(yè)課教師、校外指導(dǎo)專(zhuān)家和企業(yè)專(zhuān)家四方聯(lián)動(dòng)的具有專(zhuān)業(yè)性、指導(dǎo)性的線(xiàn)上創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)體系；到2018年年初，完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)門(mén)課程群的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，利用學(xué)院網(wǎng)站平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)課程空間，提供大量?jī)?yōu)質(zhì)課件、視頻、案例、微課等資源，供在校生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、個(gè)性學(xué)習(xí)和泛在化學(xué)習(xí)使用。（五）實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)依托于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群建設(shè)基礎(chǔ)，良好的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐條件能夠使學(xué)生更直觀完成課程的任務(wù)，實(shí)訓(xùn)實(shí)踐條件建設(shè)主要包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和校外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地建設(shè)兩大方面。1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（1）建設(shè)目標(biāo)結(jié)合財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，首先，充分利用現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)一步完善虛擬就業(yè)洽談室，會(huì)計(jì)沙盤(pán)建設(shè)；新建虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE綜合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，為職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程崗位及職業(yè)認(rèn)知實(shí)踐項(xiàng)目的開(kāi)展提供硬件支持。 （2）建設(shè)內(nèi)容第一，對(duì)現(xiàn)有的校內(nèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行進(jìn)一步完善，結(jié)合財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，完成職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程中專(zhuān)業(yè)認(rèn)知，心理調(diào)適等環(huán)節(jié)內(nèi)容。第二，新建虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境VBSE綜合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)跨專(zhuān)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，完成職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程崗位及職業(yè)認(rèn)知實(shí)踐環(huán)節(jié)。第三， 建立虛擬就業(yè)洽談室，虛擬企業(yè)環(huán)境，為職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)完成求職及就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)提供環(huán)境保障。2.校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（1）建設(shè)目標(biāo) 大力開(kāi)發(fā)校外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行校外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生在對(duì)崗位及職業(yè)有認(rèn)知和感知環(huán)節(jié)的需求，能夠充分激發(fā)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，端正學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)心態(tài)。（2）建設(shè)內(nèi)容首先，尋求與專(zhuān)業(yè)直接相關(guān)企業(yè)及相關(guān)崗位合作，結(jié)合財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，是學(xué)生能夠進(jìn)入到會(huì)計(jì)師事務(wù)所，會(huì)計(jì)師服務(wù)所，企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)部門(mén)等直接對(duì)口崗位參觀，實(shí)習(xí)。力求使學(xué)生能夠通過(guò)參觀實(shí)習(xí)等方式，直接感知專(zhuān)業(yè)相關(guān)崗位。其次，尋求相關(guān)行業(yè)企業(yè)合作，通過(guò)企業(yè)介紹，企業(yè)人員交流，企業(yè)參觀等形式使學(xué)生感知不同行業(yè)不同崗位的的經(jīng)營(yíng)及管理模式。（六）課程教學(xué)評(píng)價(jià)與考核建設(shè)1.建設(shè)目標(biāo)課程的考核形式將形成以極端性成果為主，一個(gè)模塊一個(gè)成果的考核模式。以階段性考查形式，力求使學(xué)生理解并掌握每個(gè)模塊的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.建設(shè)內(nèi)容首先，結(jié)合每個(gè)模塊的教學(xué)目的與教學(xué)方法，設(shè)計(jì)每個(gè)模塊的成果類(lèi)型。使各個(gè)模塊的成果能夠充分反映教學(xué)效果，輔助學(xué)生更好