八年級物理下冊11.1功測試

功同步練習(xí) 選擇題1將一本九年級物理書從地面撿到課桌做的功大概是（）A0.2JB2JC20JD200J2如圖，小明沿水平地面推箱子，但箱子沒有移動，此過程（）A小明對箱子沒有做功B重力對箱子做了功C小明對箱子的推力大于地面對箱子的阻力D箱子所受的重力與箱子對地面的壓力是一對平衡力3如圖所示，物體分別從三個光滑的斜面頂端自由滑到斜面底端時（不計空氣阻力），關(guān)于物體速度的大小說法正確的是（）A沿斜面AB滑下時的最大B沿斜面AC滑下時的最大C沿斜面AD滑下時最大D一樣大4一位同學(xué)正在進行投擲實心球的訓(xùn)練，以下情境中，他對球做功的是（）A手拿球靜止B手托球水平勻速直線運動C將球舉起D拋出后的球在空中繼續(xù)運動5如圖所示情況中，力沒做功的是（）A手托雞蛋上升B搬而未起C人拉車前進D人將油桶推到倉庫中6小張用40N的推力將重力為100N的物體沿水平方向勻速推動了10m，則小張對物體所做的功是（）A400JB600JC1000JD1400J7如圖，一顧客用一水平恒力F將購物車從粗糙斜坡的底端勻速推上頂端，斜坡長s，高h(yuǎn)，購物車（含車上物品）重G，在這過程中，水平推力做的功為（）A0BFsCGhDF 填空題8小明同學(xué)用40N的水平推力推著重100N的書箱在水平地面上前進了2m，松開手后，書箱仍向前滑行了lm，整個過程中小明做功 J，書箱的重力做功 J9滑板車是深受小朋友們喜愛的玩具，使用時一只腳站在滑板上，另一只腳蹬地，滑板車就能載著人前進蹬地時人對車 （選填“做功”或“不做功”）；蹬地的腳離地后，人和車由于 一起繼續(xù)向前滑行，滑行時以人為參照物，滑板車是 （選填“運動”或“靜止”）的10如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體的速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示，則03s，F(xiàn)對物體做的功為 J，36s物體受摩擦力大小為 N11大山同學(xué)在中考體育考試中立定跳遠(yuǎn)跳出了218 的好成績（填適當(dāng)?shù)膯挝唬┬》纪瑢W(xué)用60N的力投出的實心球在空中畫了一條優(yōu)美的弧線若實心球重為20N，小芳投出了6.3m的距離，球最高點距地面2.6m，則球在空中飛行的過程中，小芳對球所做的功為 J12兩條質(zhì)量都為20克的扁蟲豎直緊貼著板面爬過一塊豎直放置的非常薄的木板，板高10厘米，一條蟲子長為20cm，另一條寬一些但長度只有10cm當(dāng)兩條蟲子的中點正好在木板頂部時， （選填“長”或“寬”）一些的扁蟲克服重力做的功多一些，多 J的功（設(shè)扁蟲沿長度方向的大小是均勻的，g=10N/kg）13如圖所示，古時候，有端午節(jié)吃桃子的習(xí)俗桃子從樹上落下，先后經(jīng)過A、B、C 三點，且AB=BC，在AB和BC過程中桃子受到的重力方向是 的，若重力所做的功分別為W1、W2，則有Wl W2（選填“”、“”或“=”）14學(xué)習(xí)了摩擦力后，小明提出問題：物體在斜面上滑動時，摩擦力如何測量？小明想到了如下的二種實驗方案：方案一：根據(jù)二力平衡原理用彈簧測力計將重為5牛的木塊勻速拉上斜面，讀出彈簧測力計的示數(shù)為4.6牛，即測得木塊在斜面上受到的摩擦力為4.6牛方案二：根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律測出斜面的有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：H為15cm，S1為32cm，S2為30cm通過計算求出摩擦力的大小（1）若按照方案二，當(dāng)將木塊拉上斜面時，需克服重力做功 J，小車在斜面上受到的摩擦力為 N（2）你認(rèn)為方案 是正確的15電動自行車已成為大眾化的一種交通工具，在使用時人們經(jīng)常遇到的問題是：一次充滿電后行駛不能達(dá)到說明書的里程數(shù)為探明原因，小明用家里的電動自行車進行了測試他騎車在平直的路面上由靜止開始運動，獲得如圖所示的速度和牽引力隨時間變化的關(guān)系圖象（1）由圖可知電動自行車712s它受到的摩擦力是 N勻速行駛100m克服摩擦力做功是 J（2）小明又在不同負(fù)重情況下沿同一路面進行了測試，得到了一次充滿電的最大行駛里程如表，由此可以看出負(fù)重與最大行駛里程關(guān)系是 你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 負(fù)重（kg）6080100120140一次充滿電連續(xù)行駛最大里程（km）2016.714.312.511.1（3）測試過程中，小明還發(fā)現(xiàn)隨著剎車、啟動的次數(shù)增加，其能量在變化，通過分析可知 A電能利用效率增大，里程增大 B電能利用效率降低，里程增大 C電能利用效率增大，里程減小 D電能利用效率降低，里程減?。?）除了以上的兩個原因外，你認(rèn)為還有哪些因素會影響電動自行車充滿電后的最大行駛里程 （寫出一條） 計算題16物體由于運動而具有的能叫動能，其大小可以用Ek=計算，力在一個過程中對物體做的功，等于物體這一過程中動能的變化（只受一個力作用），這個結(jié)論叫做動能定理，一質(zhì)量2千克的物體在光滑的水平面上運動，現(xiàn)施加一個F=10N的恒力，力的方向與物體的運動方向相同，物體的速度由2m/s增加到5m/s，試計算：（1）該力對物體做功是多少焦耳？（2）這段時間物體運動了多少米？17專題五：綜合計算小雨用輕質(zhì)繩子將水中物體勻速提升到空中他所用的拉力F和物體上升距離s的關(guān)系如圖乙所示，不計水的阻力求：（1）物體在空中上升1m，小雨做的功是多少？（2）小雨的質(zhì)量是60kg，每只腳的著地面積為2dm2，物體在空中上升時，小雨對地面的壓強是多少？（3）物體的密度是多少？答案與解析 選擇題1將一本九年級物理書從地面撿到課桌做的功大概是（）A0.2JB2JC20JD200J【解答】解：課桌的高度約為0.7m，物理課本的重力約為3N，將一本九年級物理書從地面撿到課桌做的功為：W=Fs=Gh=0.7m3N=2.1J故選B2如圖，小明沿水平地面推箱子，但箱子沒有移動，此過程（）A小明對箱子沒有做功B重力對箱子做了功C小明對箱子的推力大于地面對箱子的阻力D箱子所受的重力與箱子對地面的壓力是一對平衡力【解答】解：A、小明推箱子雖然用了力，但箱子仍然靜止在原位置，即有推力沒有移動距離，所以小明對箱子沒有做功，故A正確；B、重力的方向是豎直向下的，箱子雖然受重力，但箱子在豎直方向沒有移動距離，所以重力不做功故B錯誤；C、小明推箱子時，在水平方向上箱子受到推力和地面的阻力作用，在這兩個力的作用下箱子保持靜止，說明這兩個力是一對平衡力，這兩個力大小相等故C錯誤；D、二力平衡的條件之一是兩個力的方向相反，箱子所受的重力與箱子對地面的壓力方向都是豎直向下的，所以不可能是平衡力故D錯誤故選A3如圖所示，物體分別從三個光滑的斜面頂端自由滑到斜面底端時（不計空氣阻力），關(guān)于物體速度的大小說法正確的是（）A沿斜面AB滑下時的最大B沿斜面AC滑下時的最大C沿斜面AD滑下時最大D一樣大【解答】解：由于接觸面是光滑的且不計空氣阻力，則物體在下滑的過程中，沒有外力做功，故物體的機械能是守恒的；同一物體在A點的重力勢能相同，到達(dá)斜面底端時重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能，則物體的動能相同，速度也相同故選D4一位同學(xué)正在進行投擲實心球的訓(xùn)練，以下情境中，他對球做功的是（）A手拿球靜止B手托球水平勻速直線運動C將球舉起D拋出后的球在空中繼續(xù)運動【解答】解：A、手拿球靜止，有力，但球沒有在力的方向上移動距離，故沒有做功，故A錯誤；B、手托球水平勻速直線運動，有力，但球沒有在力的方向上移動距離，故沒有做功，故B錯誤；C、將球舉起，有力作用在球上，球在力的方向上通過了一定的距離，故有力做功，故C正確；D、球飛出去，球由于慣性向前運動，有距離，但沒有對球施加力，沒有對球做功，故D錯誤故選C5如圖所示情況中，力沒做功的是（）A手托雞蛋上升B搬而未起C人拉車前進D人將油桶推到倉庫中【解答】解：A、手托雞蛋上升，人給雞蛋一個向上的力，雞蛋向上移動了距離，做功，故A不符合題意B、搬而未起，有力但沒有距離，不做功，故B符合題意C、人拉車前進，人給車一個拉力，小車在拉力的方向上通過了距離，做功故C不符合題意；D、人將油桶推到倉庫中，人給油桶一個推力，油桶在推力的方向上通過了距離，做功，故D不符合題意故選B6小張用40N的推力將重力為100N的物體沿水平方向勻速推動了10m，則小張對物體所做的功是（）A400JB600JC1000JD1400J【解答】解：小張對物體所做的功：W=Fs=40N10m=400J故選A7如圖，一顧客用一水平恒力F將購物車從粗糙斜坡的底端勻速推上頂端，斜坡長s，高h(yuǎn)，購物車（含車上物品）重G，在這過程中，水平推力做的功為（）A0BFsCGhDF【解答】解：推力對購物車所做的功：W=Fs=F，故D正確，ABC錯誤故選D 填空題8小明同學(xué)用40N的水平推力推著重100N的書箱在水平地面上前進了2m，松開手后，書箱仍向前滑行了lm，整個過程中小明做功80J，書箱的重力做功0J【解答】解：（1）小明同學(xué)用40N的水平推力推著重100N的書箱在水平地面上前進了2m，推力對箱子做的功：W1=Fs1=40N2m=80J；松開手后，書箱仍向前滑行了lm，書箱由于慣性滑行，則小剛沒有做功，即W2=0J；整個過程中小明對書箱一共做的功：W=W1+W2=80J+0J=80J；（2）書箱在水平面上運動，雖然受重力，也有距離，但在重力的方向上沒有移動距離，所以重力沒做功，為0J故答案為：80；09滑板車是深受小朋友們喜愛的玩具，使用時一只腳站在滑板上，另一只腳蹬地，滑板車就能載著人前進蹬地時人對車做功（選填“做功”或“不做功”）；蹬地的腳離地后，人和車由于慣性一起繼續(xù)向前滑行，滑行時以人為參照物，滑板車是靜止（選填“運動”或“靜止”）的【解答】解：滑板車使用時一只腳站在滑板上，另一只腳蹬地，由于力的作用是相互的，所以地面給人一個向前的力，站在滑板上的腳就對滑板產(chǎn)生向前的力，滑板在這個力的作用下向前運動，故蹬地時，人對滑板做了功；蹬地的腳離地后，人和車由于具有慣性，仍要保持原來的運動狀態(tài)，所以會一起繼續(xù)向前滑行；滑行時以人為參照物，滑板車與人之間的位置沒有變化，所以是滑板車是靜止的故答案為：做功；慣性；靜止10如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體的速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示，則03s，F(xiàn)對物體做的功為0J，36s物體受摩擦力大小為4N【解答】解：由圖可知，在03秒內(nèi)，物體相對于水平地面沒有發(fā)生運動，物體受到的力，F(xiàn)=2N，所以W=Fs=2N0m=0J；由速度時間圖象可知，69s內(nèi)，物體做勻速直線運動，受平衡力作用，即摩擦力f=F=4N；在36s內(nèi)，物體做勻加速運動，由于接觸面的粗糙程度和壓力都不變，故摩擦力不變，為4N故答案為：0； 411大山同學(xué)在中考體育考試中立定跳遠(yuǎn)跳出了218cm的好成績（填適當(dāng)?shù)膯挝唬┬》纪瑢W(xué)用60N的力投出的實心球在空中畫了一條優(yōu)美的弧線若實心球重為20N，小芳投出了6.3m的距離，球最高點距地面2.6m，則球在空中飛行的過程中，小芳對球所做的功為0J【解答】解：（1）學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的成績一般在2m以上，即200cm以上；故填218cm符合實際；（2）功包含兩個必要因素：作用在物體上的力和力的方向上通過的距離；而球在空中飛行的過程中，不再受小芳的力，故小芳對球所做的功為0；故答案為：cm；012兩條質(zhì)量都為20克的扁蟲豎直緊貼著板面爬過一塊豎直放置的非常薄的木板，板高10厘米，一條蟲子長為20cm，另一條寬一些但長度只有10cm當(dāng)兩條蟲子的中點正好在木板頂部時，寬（選填“長”或“寬”）一些的扁蟲克服重力做的功多一些，多5103J的功（設(shè)扁蟲沿長度方向的大小是均勻的，g=10N/kg）【解答】解：由題可知，扁蟲沿長度方向的大小是均勻的，蟲子的中點正好在木板頂部時，蟲子就搭在木板頂端，相當(dāng)于蟲子身體對折了，所以，長為20cm的扁蟲的重心升高高度為：h=10cm20cm=5cm，長為10cm的扁蟲的重心升高高度為：h=10cm10cm=7.5cm，兩蟲的重力相同，寬一些的蟲子重心升高的高一些，則寬一些的扁蟲克服重力做的功多一些；寬扁蟲克服重力多做的功：W=GhGh=mg（hh）=20103kg10N/kg（7.55）102m=5103J故答案為：寬；510313如圖所示，古時候，有端午節(jié)吃桃子的習(xí)俗桃子從樹上落下，先后經(jīng)過A、B、C 三點，且AB=BC，在AB和BC過程中桃子受到的重力方向是豎直向下的，若重力所做的功分別為W1、W2，則有Wl=W2（選填“”、“”或“=”）【解答】解：重力的方向是豎直向下的；因為AB=BC，重力相同，根據(jù)W=Gh，重力做功相同，所以W1=W2故答案為：豎直向下；=14學(xué)習(xí)了摩擦力后，小明提出問題：物體在斜面上滑動時，摩擦力如何測量？小明想到了如下的二種實驗方案：方案一：根據(jù)二力平衡原理用彈簧測力計將重為5牛的木塊勻速拉上斜面，讀出彈簧測力計的示數(shù)為4.6牛，即測得木塊在斜面上受到的摩擦力為4.6牛方案二：根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律測出斜面的有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：H為15cm，S1為32cm，S2為30cm通過計算求出摩擦力的大?。?）若按照方案二，當(dāng)將木塊拉上斜面時，需克服重力做功0.75J，小車在斜面上受到的摩擦力為2.1 N（2）你認(rèn)為方案二是正確的【解答】解：（1）克服重力做功，W有用=Gh=5N0.15m=0.75J；做的總功，W總=Fs2=4.6N0.3m=1.38J，克服摩擦力做的功就是額外功，W額=W總W有用=1.38J0.75J=0.63J，由W額=fs2可得：f=2.1N；（2）方案一錯誤，斜面上的摩擦力勻速運動時不等于拉力，拉力等于摩擦力加上重力沿斜面向下的分力，故方案二正確故答案為：（1）0.75；2.1；（2）二15電動自行車已成為大眾化的一種交通工具，在使用時人們經(jīng)常遇到的問題是：一次充滿電后行駛不能達(dá)到說明書的里程數(shù)為探明原因，小明用家里的電動自行車進行了測試他騎車在平直的路面上由靜止開始運動，獲得如圖所示的速度和牽引力隨時間變化的關(guān)系圖象（1）由圖可知電動自行車712s它受到的摩擦力是35N勻速行駛100m克服摩擦力做功是3500J（2）小明又在不同負(fù)重情況下沿同一路面進行了測試，得到了一次充滿電的最大行駛里程如表，由此可以看出負(fù)重與最大行駛里程關(guān)系是電動自行車負(fù)重越大、最大行駛里程越小你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是電動自行車負(fù)重越大，摩擦力越大負(fù)重（kg）6080100120140一次充滿電連續(xù)行駛最大里程（km）2016.714.312.511.1（3）測試過程中，小明還發(fā)現(xiàn)隨著剎車、啟動的次數(shù)增加，其能量在變化，通過分析可知D A電能利用效率增大，里程增大 B電能利用效率降低，里程增大 C電能利用效率增大，里程減小 D電能利用效率降低，里程減小（4）除了以上的兩個原因外，你認(rèn)為還有哪些因素會影響電動自行車充滿電后的最大行駛里程路面的粗糙程度（寫出一條）【解答】解：（1）由牽引力時間圖象圖2可知，在712s牽引力大小F=35N，由圖1可知在712s勻速運動，所以摩擦力f=F=35N，電動自行車勻速行駛100m克服摩擦力做功W=fs=35N100m=3500J；（2）由表中數(shù)據(jù)得出電動自行車負(fù)重越大、最大行駛里程越??；因為電動自行車負(fù)重越大，摩擦力越大，所以耗電多，行駛的距離?。唬?）頻繁的剎車時，克服摩擦做功，會將電能轉(zhuǎn)化來的機械能又轉(zhuǎn)化為內(nèi)能散失掉，降低了電能利用率，行駛里程將減少，故選D；（4）走比較光滑的水泥路或瀝青路，摩擦阻力小，行駛的里程大；若走坑坑洼洼的路，摩擦阻力大，行駛的里程小路面的粗糙程度會影響電動自行車充滿電后的最大行駛里程故答案為：（1）35；3500；（2）電動自行車負(fù)重越大、最大行駛里程越??；電動自行車負(fù)重越大，摩擦力越大；（3）D；（4）路面的粗糙程度16物體由于運動而具有的能叫動能，其大小可以用Ek=計算，力在一個過程中對物體做的功，等于物體這一過程中動能的變化（只受一個力作用），這個結(jié)論叫做動能定理，一質(zhì)量2千克的物體在光滑的水平面上運動，現(xiàn)施加一個F=10N的恒力，力的方向與物體的運動方向相同，物體的速度由2m/s增加到5m/s，試計算：（1）該力對物體做功是多少焦耳？（2）這段時間物體運動了多少米？【解答】解：（1）由題中，力在一個過程中對物體做的功，等于物體這一過程中動能的變化，所以力對物體做功：W=Ek=Ek2Ek2=21J；（2）由W=Fs可得，這段時間物體運動的路程：s=2.1m答：（1）該力對物體做功21J；（2）這段時間物體運動了2.1m17專題五：綜合計算一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。小雨用輕質(zhì)繩子將水中物體勻速提升到空中他所用的拉力F和物體上升距離s的關(guān)系如圖乙所示，不計水的阻力求：（1）物體在空中上升1m，小雨做的功是多少？（2）小雨的質(zhì)量是60kg，每只腳的著地面積為2dm2，物體在空中上升時，小雨對地面的壓強是多少？課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。（3）物體的密度是多少？“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛