六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)章節(jié)測(cè)試 2.分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算 北師大版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-章節(jié)測(cè)試 2.分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算 一、單選題1.（ ） A.B.C.D.42.比 的 多（ ） A.B.C.D.3.選擇 （ ） A.18B.C.D.154.( ) A.B.2C.D.35.( ) A.B.C.D.6.從3里減去( )個(gè) ，差是 A.2B.9C.8D.107.1 （ ） A.B.5C.D.8.=（ ） A.0.1B.C.1 D.19.1 1（ ） A.0B.1C.D.10.（ ） A.B.C.D.二、判斷題11.。 12.1判斷對(duì)錯(cuò). （1）（2）13.分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。 14.甲數(shù)是25，乙數(shù)的 等于甲數(shù)的 ，乙數(shù)是45 15.判斷對(duì)錯(cuò)三、填空題16._ 17.計(jì)算 =_ 18._ 19.計(jì)算53 時(shí)，應(yīng)先算_法，再算_法。 20.一個(gè)數(shù)的60%是120，這個(gè)數(shù)的 是_ 21.一個(gè)數(shù)的 是60，這個(gè)數(shù)的 是_；比12的倒數(shù)多3的數(shù)是_。 22.計(jì)算除以 的商減去 ，差是_ 23._ 24.計(jì)算=_ 25.計(jì)算(能簡(jiǎn)便計(jì)算的就用簡(jiǎn)便方法計(jì)算)=_ 四、計(jì)算題26.簡(jiǎn)算。27.用你喜歡的方法計(jì)算 （1） （2）（3）五、解答題28.列式計(jì)算 （1）一個(gè)數(shù)的 比4.5的1.6倍少3.6，求這個(gè)數(shù) （2）甲數(shù)的1.5倍與乙數(shù)的5%相等，已知甲數(shù)是3.5，求乙數(shù)是多少 29.列式計(jì)算。48的 加上 除 的商，和是多少？ 六、綜合題30.計(jì)算 （1） + （2） + （3）1（ + ） （4）+ + 答案解析部分一、單選題1.【答案】C 【解析】【解答】解：=故答案為：C【分析】觀察數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)特點(diǎn)，此題要先算小括號(hào)里面的減法，再算中括號(hào)里面的減法，最后算中括號(hào)外面的除法.2.【答案】D 【解析】【解答】-=-=-=故答案為：D.【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算，然后依據(jù)題意列式解答.3.【答案】D 【解析】4.【答案】A 【解析】【解答】-=-2=-=-=故答案為：A.【分析】觀察算式可知，算式中有乘除法和減法，先算乘除法，最后算減法，異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，再計(jì)算，據(jù)此解答.5.【答案】C 【解析】【解答】解：=故答案為：C【分析】觀察數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)可知，此題要先算除法，再算加法，由此根據(jù)分?jǐn)?shù)除法和加法的計(jì)算方法計(jì)算即可.6.【答案】C 【解析】【解答】（3-）=8（個(gè)）故答案為：C【分析】根據(jù)題意可得：3-幾=；幾=被減數(shù)3-差；幾=（被減數(shù)3-差）。7.【答案】D 【解析】【解答】1+1=1+1=+1=故答案為：D.【分析】觀察算式可知，算式中有乘除法和加法，先算乘除法，再算加法，據(jù)此順序解答.8.【答案】D 【解析】【解答】=1故答案為：D【分析】觀察數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)特點(diǎn)，此題要先算乘法，再算加法；由此根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法和加法的計(jì)算方法計(jì)算即可.9.【答案】D 【解析】【解答】1 1 【分析】此題解答的關(guān)鍵是注意運(yùn)算順序，在計(jì)算時(shí)，應(yīng)先算除法，再算減法，注意通分計(jì)算。10.【答案】D 【解析】【解答】(+)-=-=故答案為：D.【分析】觀察算式可知，算式中有小括號(hào)和中括號(hào)，先算小括號(hào)里面的加法，再算中括號(hào)里面的減法，最后算括號(hào)外面的乘法，據(jù)此順序解答.二、判斷題11.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】計(jì)算 ，要先算乘法，再算減法。 故答案為：錯(cuò)誤.【分析】一個(gè)算式中，有乘法和減法，先算乘法，后算減法，根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)，此題也可以應(yīng)用乘法分配律簡(jiǎn)算.12.【答案】（1）1（2）0 【解析】【解答】(1) ，計(jì)算正確；(2)計(jì)算錯(cuò)誤.故答案為：正確；錯(cuò)誤【分析】觀察數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)特點(diǎn)，兩個(gè)題都要先計(jì)算乘法，再計(jì)算減法，由此根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法和減法的計(jì)算方法計(jì)算即可.13.【答案】正確 【解析】【解答】解：根據(jù)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序可知，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)的混合運(yùn)算順序相同，原題說(shuō)法正確.故答案為：正確【分析】分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)的混合運(yùn)算順序相同，整數(shù)的運(yùn)算定律和性質(zhì)同樣適用于分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算.14.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】解：25 = =104=404045答：乙數(shù)是40故答案為：錯(cuò)誤【分析】把甲數(shù)看作單位“1”，根據(jù)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，用乘法求出甲的 是多少，已知乙數(shù)的 等于甲數(shù)的 ，再把乙數(shù)看作單位“1”，根據(jù)已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)，用除法求出乙數(shù)，然后與45進(jìn)行比較即可此題解答關(guān)鍵是確定單位“1”，單位“1”已知用乘法解答，單位“1”未知用除法解答15.【答案】正確 【解析】【解答】 原題計(jì)算正確.故答案為：正確【分析】觀察數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)特點(diǎn)，此題可以運(yùn)用乘法分配律，用括號(hào)里面的兩個(gè)數(shù)分別與相乘，然后再相加.三、填空題16.【答案】【解析】【解答】=故答案為：【分析】觀察數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)特點(diǎn)，此題可以先把除法轉(zhuǎn)化成乘法，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)特點(diǎn)計(jì)算即可.17.【答案】【解析】【解答】解：=故答案為：【分析】按照從左到右的順序計(jì)算，計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法時(shí)能約分的要先約分再乘.18.【答案】【解析】【解答】解：=故答案為：【分析】觀察數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)特點(diǎn)，此題可以運(yùn)用加法交換律交換后面兩個(gè)分?jǐn)?shù)的位置，然后先把分母是8的兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加，這樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便.19.【答案】乘；減 【解析】【解答】根據(jù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序可知，此題要先算乘法，再算減法.故答案為：乘；減【分析】分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)的四則混合運(yùn)算順序相同，都是先算乘除法，再算加減法.20.【答案】40 【解析】【解答】解：12060% =200 =40答：這個(gè)數(shù)的 是40故答案為：40【分析】把這個(gè)數(shù)看作單位“1”，120相當(dāng)于這個(gè)數(shù)的60%，根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義，用除法求出這個(gè)數(shù)，然后再根據(jù)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，再乘 解答即可21.【答案】27；3 【解析】【解答】解：60 =108 =27。答：這個(gè)數(shù)的 是27。112+3= +3=3 。答：是3 。故答案為：27，3 ?！痉治觥恳阎粋€(gè)數(shù)的 是60，用60除以 求出這個(gè)數(shù)，然后再乘上 即可；先算12的倒數(shù)，即112，然后再加上3即可。根據(jù)題意，先弄清運(yùn)算順序，然后再列式進(jìn)行解答。22.【答案】【解析】【解答】解：=故答案為：【分析】用兩個(gè)數(shù)的商作為被減數(shù)，先算除法，再算減法，由此先列出綜合算式再計(jì)算即可.23.【答案】【解析】【解答】=故答案為：【分析】觀察數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)特點(diǎn)，此題要先算小括號(hào)里面的加法，再算小括號(hào)外面的乘法；由此根據(jù)分?jǐn)?shù)加法和乘法的計(jì)算方法計(jì)算即可.24.【答案】【解析】【解答】解：=故答案為：【分析】觀察數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)特點(diǎn)，此題要先算除法，再算乘法，由此根據(jù)分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法計(jì)算即可.25.【答案】【解析】【解答】=故答案為：【分析】觀察數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)特點(diǎn)，此題可以先算小括號(hào)里面的加法，再算小括號(hào)外面的乘法；由此根據(jù)分?jǐn)?shù)加法和乘法的計(jì)算方法計(jì)算即可.四、計(jì)算題26.【答案】解： 【解析】【分析】乘法分配率的正確使用。使得計(jì)算變得簡(jiǎn)便。27.【答案】（1）解： = =( ) =2 = （2）解： = = = （3）解： = =20+26=46 【解析】【分析】(1)把除法轉(zhuǎn)化成乘法后運(yùn)用乘法分配律簡(jiǎn)便計(jì)算；(2)先算小括號(hào)里面的乘法，再算小括號(hào)里面的加法，然后計(jì)算小括號(hào)外面的除法；(3)運(yùn)用乘法分配律簡(jiǎn)便計(jì)算即可.五、解答題28.【答案】（1）解：(4.51.63.6) =(7.23.6)5=3.65=18答：這個(gè)數(shù)是18（2）解：3.51.55%=5.250.05=105答：乙數(shù)是105 【解析】【分析】(1)先計(jì)算4.5的1.6倍，然后減去3.6就剛好是這個(gè)數(shù)的，這樣根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義求出這個(gè)數(shù)；(2)用乘法求出甲數(shù)的1.5倍，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義計(jì)算乙數(shù).我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。29.【答案】解： =30+3=33答：和是33. 【解析】【分析】48的用乘法計(jì)算，除，用除法計(jì)算，然后把兩個(gè)得數(shù)相加求出和，由此列出綜合算式計(jì)算即可.要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷提高。六、綜合題單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱(chēng)之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。