探索與創(chuàng)新——電腦制作活動(dòng)輔導(dǎo)的點(diǎn)滴體會(huì).ppt

進(jìn)入,1、普及興趣2、選好苗子3、全面培訓(xùn)（創(chuàng)意培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)等）4、模擬評(píng)審5、上送作品,1、觀摩歷屆獲獎(jiǎng)作品2、選好主題3、完整構(gòu)思4、制作作品5、模擬評(píng)審6、完善作品,學(xué)生（制作）：,老師（輔導(dǎo)）：,電腦作品制作 ： 學(xué)生自主制作（主） 老師輔導(dǎo)制作（輔）,1、普及興趣,教授畫(huà)圖軟件時(shí)：賞析用畫(huà)圖軟件制作的作品 教授WORD時(shí)：賞析電子報(bào)作品 教授POWERPOINT時(shí)：賞析電子期刊作品 教授FLASH時(shí)：賞析電腦動(dòng)畫(huà)作品 鼓勵(lì)大腳印 小腳印 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 電腦制作小高手,2、培優(yōu)選苗,在課堂，老師會(huì)發(fā)現(xiàn)不少有創(chuàng)新精神、有技術(shù)能力的好苗子。 如青春印畫(huà)的作者蘇家宏同學(xué)。作品青春印畫(huà) 蒲草菁菁 日常的興趣小組的培訓(xùn)要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘好苗子，如果好苗子在某一方面有欠缺，在實(shí)際制作作品時(shí)，指導(dǎo)老師要善于分配組合。每一個(gè)作品可有兩個(gè)作者，技術(shù)強(qiáng)的搭配美工強(qiáng)的，或是文字功底好的。取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣就能夠發(fā)揮組合的最大作用。作品金憶,3、全面培訓(xùn),創(chuàng)意的培訓(xùn) 作品的培訓(xùn) 技術(shù)的培訓(xùn),3、全面培訓(xùn),創(chuàng)意的培訓(xùn),創(chuàng)新思維能力的培訓(xùn),學(xué)生們往往疑惑：什么是好的創(chuàng)意？ 創(chuàng)意即創(chuàng)新性的見(jiàn)解和意境。創(chuàng)意源于對(duì)生活的敏銳觀察、思考、聯(lián)想和延伸。,尋找創(chuàng)意的方法,華東師范大學(xué)王榮良教授 中小學(xué)電腦制作創(chuàng)新與動(dòng)畫(huà)作品評(píng)析,貴在創(chuàng)新思維的發(fā)展 小游戲： “來(lái)”字加三點(diǎn)水念什么？“去”字加三點(diǎn)水念什么？ 思維的慣性 貴為觀察力的培養(yǎng) 小實(shí)驗(yàn)：雞蛋到小雞 廣泛與細(xì)致 貴在好奇心的保護(hù) 小活動(dòng)：劉謙魔術(shù)揭秘 變不可能為可能,人 牽著圣人的衣袂 物 魅力陀螺蠶的BLOG 景 樹(shù)葉為什么會(huì)變黃 ,我們要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于思考，在學(xué)習(xí)中、生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的素材，進(jìn)一步升華提煉，達(dá)到理想效果。,一個(gè)人、一件事、一篇文章、一首歌曲、一句話(huà)都可能激起創(chuàng)作的靈感。 好想透透氣,尋找創(chuàng)意,作品的創(chuàng)意（選題與內(nèi)容）應(yīng)從作者的實(shí)踐中來(lái),1、從學(xué)習(xí)實(shí)踐中來(lái)，反映研究性學(xué)習(xí)成果。長(zhǎng)方形過(guò)生日 探繡大本營(yíng) 2、從生活實(shí)踐中來(lái)，關(guān)心身邊的人與事。心語(yǔ)牽手日志 郵箱母親語(yǔ)言呼喚絕版阿豬網(wǎng)吧洋快餐手機(jī)高一生 3、從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)，關(guān)心社會(huì)與科技發(fā)展?fàn)顩r。臨川誠(chéng)信路桃花源渴望農(nóng)民官文化侵蝕克隆路順義蓋茨想像電磁波,作品的培訓(xùn),把握作品的標(biāo)準(zhǔn),3、全面培訓(xùn),界定作品的形態(tài),熟悉作品評(píng)比指標(biāo),技術(shù)的培訓(xùn),軟件技術(shù)的培訓(xùn),3、全面培訓(xùn),排版技術(shù)的培訓(xùn),配色方案的培訓(xùn),4、模擬評(píng)審,由輔導(dǎo)教師、參加比賽的學(xué)生組成模擬評(píng)審團(tuán)。教師要像評(píng)委一樣審視作品，根據(jù)活動(dòng)指南里的各項(xiàng)評(píng)比指標(biāo)來(lái)評(píng)，給學(xué)生提供有效性的建議和幫助。,5、上送作品,首先，檢查作品有無(wú)顯示作者姓名、省份、學(xué)校等信息，并檢查作品是否超過(guò)容量。作品盡量制作成可執(zhí)行文件，并且不要壓縮。Flash制作的動(dòng)畫(huà)可以打包發(fā)布為exe文件。 其次，填寫(xiě)“推薦作品登記表”和“作品創(chuàng)作說(shuō)明”。 “推薦作品登記表”要打印，作品作者應(yīng)在“登記表”落款處簽名，貼照片。 最后，作品刻錄前必須查殺病毒，并把“作品創(chuàng)作說(shuō)明”也刻錄在內(nèi)。作品標(biāo)題與“推薦作品登記表”中的標(biāo)題一致?？啼浐煤笠讲煌?jì)算機(jī)上試運(yùn)行作品。,6、收集資料,收集培訓(xùn)資料 收集獲獎(jiǎng)作品 收集各類(lèi)素材 收集好的創(chuàng)意,7、加強(qiáng)學(xué)習(xí),活動(dòng)方面 技術(shù)方面 設(shè)計(jì)方面 創(chuàng)新方面,建議老師們學(xué)習(xí)： 有關(guān)活動(dòng)培訓(xùn)方面,2010年全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)培訓(xùn)視頻及資料： 中央電教館 王曉芙館長(zhǎng)“全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”的探索與創(chuàng)新 北京教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心 潘克明教授 把握五個(gè)特性指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)和報(bào)刊創(chuàng)作的若干問(wèn)題 國(guó)家一級(jí)美術(shù)師吳同椿教授 電腦繪畫(huà)與藝術(shù)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品點(diǎn)評(píng) 下載地址：,技術(shù)方面 學(xué)習(xí)并精通各種所需軟件 如 PHOTOSHOP、FLASH、DREAMWEAVER等。 設(shè)計(jì)方面 推薦書(shū)籍版式設(shè)計(jì)原理