2019年秋季版二年級語文上冊第6課狐假虎威素材教科版.doc

狐假虎威師板書課題，說書寫要點。師：狐是指？生：狐貍。師：虎是指？生：老虎。師：你能用一個詞或一句話來描述一下狐貍和老虎嗎？生：狐貍很狡猾。生：老虎很粗暴。師：讀讀這個故事，看看故事中的狐貍和老虎是怎樣的？生自讀課文。師：同學(xué)們讀書的習(xí)慣真好，有很多生字朋友，我把它拿出來：百獸爪子尋找骨碌一轉(zhuǎn)扯著嗓子竄過去走一趟違抗蒙住納悶?zāi)懽映詈笠粋€字是多音字，還有一個讀音是朝，組個詞：朝陽課文中在哪句話中，請你讀一遍。學(xué)生齊讀。開火車讀。師：生字沒問題了，現(xiàn)在誰愿意單獨給大家讀一遍課文? 師：讀了課文，你知道了什么？生：我知道了狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。生：我知道狐貍騙了老虎。師：現(xiàn)在你知道“狐假虎威”的假是什么意思了嗎？生：借。師：你從哪知道的？生：課文中說，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的，所以是借的意思。師：你真會讀書。生齊讀。師：是的，假在這里就是借的意思，板書：借。那狐貍是怎樣借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的呢？讀讀課文，找出來。生讀。師：誰愿意把你劃出來的讀一讀，讀給大家聽。生讀：為什么？老虎一愣我看你有多大的膽子。師：你讀得都是狐貍和老虎的對話。前面有補(bǔ)充嗎？生讀。師出示對話。師：讀讀狐貍和老虎的對話，看看哪里能讀出狐貍的狡猾？生：眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)。師：做一下這個動作。生：你敢吃我。師：說出來。生讀。師：板書：扯，看這個字，你覺得怎樣是扯？生：大聲地喊。師：那你來扯著嗓子喊一喊。生讀。師：想想當(dāng)時的情景，誰來試試。生：你敢吃我？師：為什么不敢，老虎一愣。師：老虎心里在想什么？生：他感覺狐貍又是在騙它。生：他會想，狐貍為什么說不敢吃它。師：因為我是生：大老虎。生：狐貍拿老天爺騙它。師：一起讀讀這句話：老天爺生齊讀。師：誰厲害？生：老虎。師：誰比老虎更厲害？生：老天爺。師：那要把這種語氣讀出來。生讀。師：帶著表情，帶著動作，讀得好。這時候老虎被蒙住了而且，狐貍做了動作生：搖搖尾巴。師：做做動作。晃晃身子。師：你是什么感覺。生：像有個尾巴。師：舒服嗎？師：自由嗎？生：自由。生：高興。生：在想鬼點子的感覺。師：此時此刻，你覺得狐貍現(xiàn)在在想什么？生：我快要成功了。師：這時候狐貍是什么樣的語氣。生讀。師：真好，用一個詞語，是什么樣的語氣？生：威風(fēng)。生讀。師：更威風(fēng)，還會怎樣地說？生：大膽。生讀。師：剛才，大家把狐貍和老虎的話讀得非常有滋味，誰來分角色讀。分角色讀。同桌男女生分角色讀。師：他們向深處走去，他們是什么樣子的？生：神氣活現(xiàn)。師：老虎呢？生：半信半疑，東張西望。師：看圖。師：怎樣算神氣活現(xiàn)。師：當(dāng)百獸們看到狐貍走來，是什么樣的？生齊讀。師：呀，一只大老虎，你們怎么這樣讀？生：因為沒有想到老虎跟著狐貍。師：再一起讀讀這句話。生讀。師：每一個有思想的孩子，都有話對狐貍和老虎說，你想對誰說？生：我想對狐貍太狡猾了。生：我想對老虎說，老虎你被騙了。生：我想對老虎說，老天爺怎么會派這么小的動物來派管你們百獸的呢？生：我想對老