(好資料)高考語文文言文閱讀精選(四)

高考語文文言文閱讀精選（四） (十六)李皋，字子蘭，曹王明玄孫，嗣王戢之子。少補左司御率府兵曹三軍。天寶十一載 嗣封，授都水使者，三遷至秘書少監(jiān)，皆同正。多智數，善因事以自便。奉 太妃鄭氏以孝聞。上元初，京師旱，斗米直數千，死者甚多人。皋度俸不足養(yǎng)，亟請外官，不允；乃故抵微法，貶溫州長史。無幾，攝行州事。風歲，州有官粟數十斛，皋欲行賑救，掾吏叩頭乞候上旨，皋曰：“夫人日不再食， 當死，安暇稟命!若殺我一身，活數千人命，利莫大焉。”于是開倉盡散之 ，以擅貸之罪飛章自劾。天子聞而嘉之，答以優(yōu)詔，就加少府監(jiān)。皋行縣，見一媼垂白而泣，哀而問之，對曰：“李氏之婦，有二子：鈞、鍔，宦游二十年不歸，貧無 以自給?！睍r鈞為殿中侍御史，鍔為京北府法曹，俱以文藝登科，名重于時。皋曰：“入 則孝，出則悌，行有余力然后可以學文。若二子者，豈可備于列位!”由 是舉奏，并除名勿齒。改處州別駕，行州事， 以良政聞。征至京，未召見，因上書言理道，拜衡州刺史。坐小法 ，貶潮州刺史，時楊炎謫官道州，知皋事直；及為相，復拜衡州。初，皋為御史覆訊，懼貽太妃憂，竟出則素服，入則公服，言貌如平常，太妃竟不知。及為潮州，詭詞謂遷，至是復位，方泣以白，且言：“非疾不敢有聞”。 (選自舊唐書李皋傳1.下列對于各句中加點的詞的解釋，不正確的一項是( )A.斗米直數千 直：價值B.亟請外官 亟：急忙C.非疾不敢有聞 疾：病D.坐小法 坐：因犯法2.下列各組句子中加點的詞的意義和用法，相同的一組是( )A.善因事以自便 因上書言理道B.奉太妃鄭氏以孝聞 以擅貸之罪飛章自劾C.皋為御史覆訊 及為潮州D.入則孝 入則公服3.下列各括號中是補出的省略成分，正確的一項是( )A.(掾吏)以擅貸之罪飛章自劾 B.(皋)對曰：“李氏之婦，”C.(皋)由是舉奏 D.及為相，(楊炎)復拜衡州4.下列各句在文中的意思，正確的一項是( )A.安暇稟命怎么敢稟報皇上下命令B.若二子者，豈可備于列位像他們兩個這樣的人，怎么置身于列卿之間C.并除名勿齒并且建議除名以后不要再說起他們D.至是復位達到首肯，官復原位5.以下句子分別編為四組，其中既有表現李皋孝敬母親，又有表現李皋憂慮百姓的一組是( )夫人日不再食，當死。 于是開蒼盡散之。由是舉奏 以良政聞 竟出則素服，入則公服A. B. C. D.6.下列敘述不符合原文意思的是( )A.李皋多智謀，上元年初京師干旱，他為了自己活命，申請調任外官，朝廷未準，他就故意犯一點小罪，被貶職溫州，達到調任外官的目的。B.李皋是個孝子，他不僅孝敬自己的母親太妃鄭氏，他被降調潮州時對太妃謊稱升遷以免母 親擔憂，而且對那些不孝敬母親的人極為痛恨，李鈞，李鍔兩個逆子就是因他彈劾而被免官的。C.李皋代理溫州知州時，為賑救災民，不聽下屬官吏勸告，私放官米，先行后奏，后受到掾吏的舉報，但皇上不僅沒有批評，還嘉獎他的做法，并加授少府監(jiān)之銜。D.李皋在處州代理知州時，在任上政績斐然而聞名四方，后來被征召到京師，因犯一點小法又被貶到潮州任刺史，多虧后來當了宰相的楊炎知道他的情況，又把他調到衡州。(十七)呂、郤畏逼，將焚公宮而弒晉侯。寺人披請見，公使讓 之， 且辭焉，曰：“蒲城之役，君命一宿，女即至。其后余從狄君以田渭濱，女為惠公來求殺余 ，命女三宿，女中宿至。雖有君命，何其速也!夫祛(衣袖)猶在，女其行乎?！睂υ唬?“臣謂君之入也，其知之矣。若猶未也，又將及難。君命無二，古之制矣。除君之惡，唯力 是視。蒲人、狄人，余何有焉?今君即位，其無蒲、狄乎?齊桓公置射鉤而使管仲相，君若易 之，何辱命焉?行者甚眾，豈唯刑臣!”公見之，以難告。三月，晉侯潛會秦伯于王城。己丑 ，晦，公宮火，瑕甥、郤芮不狄公，乃如河上，秦伯誘而殺 之。(選自左傳僖公二十四年) 注釋蒲城之役：魯僖公五年，晉獻公曾使寺人披伐公子重耳于蒲城。公子出奔，披斬其祛。入：指重耳回國為君(即晉文公)一事。齊桓公句：當初管仲奉公子糾與齊桓公爭立為君主，管仲用箭射中桓公衣帶鉤。后桓公置 射鉤之事不問，任管仲為相。1.對下列句子中的加點字的解釋，全都正確的一項是( )公使讓之 且辭焉 其后余從狄君以田渭濱A.請 告別 田野B.責備 拒絕 打獵C.謙讓 辭謝 耕種D.責備 言辭 土地2.“臣謂君之入也，其知之矣”的正確意思是( )A.我以為你這次回國，當知道有災難來臨。B.我以為你這次回國，當懂得做人君的道理了。C.我以為你這次進入蒲，應當接受過去的教訓。D.我以為你這次進入蒲，應當懂得統(tǒng)治之道。3.“除君之惡，唯力是視”的正確意思是( )A.替國君除去惡人，當盡我最大的努力。B.替國君除去惡人，當看我的力量如何而定。C.解除國君的罪惡，當看我的力量如何而定。D.解除國君的罪惡，當盡我最大的努力。4.“君若易之，何辱命焉”的正確意思是( )A.你若輕視我的意見，(我自會離去)，又何必屈辱您下令趕走我呢?B.你若輕視我的意見，(我自會離去)，為什么要受您的羞辱呢?C.你若改變有齊桓公那樣的態(tài)度，(我自會離去)，為什么要受您的羞辱呢?D.你若改變有齊桓公那樣的態(tài)度，(我自會離去)，又何必委屈您下令趕走我呢?(十八)為將之道，當先治心。泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敵。凡兵上義；不義，雖利勿動。非一動為之害，而他日將有所不可措手足也。夫惟義可以怒士，士以義怒，可興百戰(zhàn)。凡戰(zhàn)之道，未戰(zhàn)養(yǎng)其財，將戰(zhàn)養(yǎng)其力，既戰(zhàn)養(yǎng)其心，既勝養(yǎng)其氣。謹烽燧，嚴斥堠，使耕者無所顧忌，所以養(yǎng)其財；豐犒而優(yōu)游之， 所以養(yǎng) 其力；小勝益急，小挫益厲，所以養(yǎng)其氣；用人不盡其所欲為，所以養(yǎng)其心。故士常蓄其怒 ，懷其欲而不盡。怒不盡則有余勇，欲不盡則有余貪。故雖并天下，而士不厭兵，此黃帝之 所以七十戰(zhàn)而兵不殆也。不養(yǎng)其心，一戰(zhàn)而勝，不可用矣。凡將欲智而嚴，凡士欲愚。智則不可測，嚴則不可犯，故士皆委己而聽命，夫安得不愚?夫惟士愚，而后可與之皆死。凡兵之動，知敵之主，知敵之將，而后可以動于險。鄧艾縋兵于蜀中，非劉禪之庸，則百萬之師可以坐縛，彼固有所 侮而 動也。故古之賢將，能以兵嘗敵，而又以敵自嘗，故去就可以決。注釋斥堠：偵察敵情的哨兵。縋：墜。1.對下面句中加黑字解釋，錯誤的一項是( )A.麋鹿興于左而目不瞬 瞬：眨眼B.豐犒而優(yōu)游 優(yōu)游：悠閑自得的樣子C.欲不盡則有余貪 貪：追求D.彼固有所侮而動也 侮：侮辱對下面句子的解釋，正確的一項是2.凡兵上義；不義，雖利勿動。( )A.大凡士兵，都要講究道義；不講道義，即使對自己有利的事，也不能做。B.大凡戰(zhàn)爭，行動在于崇尚正義；不是正義的戰(zhàn)爭，即使對自己有利，也不能發(fā)動。C.大凡軍隊，都崇尚正義；沒有正義感的軍隊，即使想取得勝利，也不能輕易出動。D.大凡兵器，都要用在正義的戰(zhàn)爭上；非正義的戰(zhàn)爭，即使兵器再鋒利，也不能輕舉妄動。3.雖并天下，而士不厭兵。 將欲智而嚴，凡士欲愚( )A.即使兼并了天下，士兵也不厭惡打仗。 將領應該具備“智明”和“嚴厲”的條件，士兵應該令行禁止，絕對服從上級。B.即使全天下的士兵都不厭惡打仗。 將領應該具備“智明”和“嚴厲”的條件，士兵應該令行禁止，絕對服從上級。C.即使兼并了天下，士兵也不厭惡打仗。 將領要想做到“智明、嚴厲”，士兵就必須裝做什么都不懂。D.即使全天下的士兵都不厭惡打仗。 將領要想做到“智明、嚴厲”，士兵就必須裝做什么都不懂。4.古之賢將，能以兵嘗敵，而又以敵自嘗，故去就可以決。( )A.古時優(yōu)秀的將領，能夠調動兵力對付敵人，又能根據敵軍的部署決定對付他們的辦法，因此撤退或進攻的策略就可以決斷了。B.古時優(yōu)秀的將領，能夠調動兵力對付敵人，又能根據敵軍的部署決定對付他們的辦法，因此兵力去留的部署就可以決斷了。C.古時優(yōu)秀的將領，能在戰(zhàn)前以兵力試探敵軍的虛實，又能利用敵人的進攻發(fā)現自己的兵力配備是否得當，因此兵力去留的部署就可以決斷了。D.古時優(yōu)秀的將領，能在戰(zhàn)前以兵力試探敵軍的虛實，又能利用敵人的進攻發(fā)現自己的兵力配備是否得當，因此撤退或進攻的策略就可以決斷了。(十九)黃 楊黃楊每歲長一寸，不溢分毫，至閏年反縮一寸，是天限之木也。值此宜生憐憫之心。予新授一名曰“知命樹”。天不使高，強爭無益，故守困厄為當然，冬不改柯，夏不易葉，其素行原如是也。使以他木處此，即不能高，亦將橫生而至大矣；再不然，則以才不得展開至瘁，弗復自永其年矣。困于天而能自全于天，非知命子能若是哉?最可憫者，歲長一寸是已。至閏年反縮一寸，其義何居?歲閏而我不閏，人閏而己不閏，已見天地之私，乃非止不閏又復從而刻之，是天地待黃楊，可謂不仁之至，不義之甚者矣。乃黃楊不憾天地，枝葉較他木加榮，反似德之者，是知命之中又知命焉。蓮為花之君子，此樹當為木之君子，茂叔知之；黃楊為木之君子，非稍能格物之笠翁，孰知之哉?1.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是( )A.不溢分毫 溢：增益，超出B.其義何居 居()：語助詞C.又復從而刻之 刻：苛刻、刻薄D.反似德之者 德：感恩2.比較以下各組句子中加點虛詞的意義和用法，判斷正確的一項是( )歲長一寸是已 已見天地之私 又復從而刻之 孰知之哉A.與相同，與相同 B.與相同，與不同C.與不同，與相同 D.與不同，與不同3.文中“茂叔”、“笠翁”與下列篇目作者相同的一項是( )A.陋室銘采草藥 B.愛蓮說芙蕖C.愛蓮說雁蕩山 D.陋室銘活板4.對本文主旨的理解，最為正確的一項是( )A.以黃楊的“知命”規(guī)勸世人要逆來順受，安守困境。B.以黃楊的“知命”為奉勸世人要矢志奮斗，戰(zhàn)勝逆境，必有出頭之日。C.以黃楊的“知命”勸喻世人當知“艱苦困苦，玉汝于成”的道理，奮發(fā)有為，擺脫困厄以求成功。D.以黃楊的“知命”，為封建時代窮苦知識分子編織一個在困境里創(chuàng)造虛假繁榮來自我安慰的玫瑰色的夢。(二十) (王)安石，臨川人，好讀書，善屬文，曾鞏攜其所撰以示歐陽修，修為之延譽；擢 進士上第，授淮南判官。故事，秩滿許獻文求試館職，安石獨否，調知鄞縣，通判舒州。文彥博為相，薦其恬退，乞不次進用，以激奔競之風；歐陽修薦為諫官；安石皆以祖母年高辭。修以其須祿養(yǎng)，復言于朝，如為群牧判官。官石議論高奇，能以辨博濟其說，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬言書，其大要 以為：“今天下之財力日以困窮，風俗日以衰敗，患在不知法度，不法先王之政故也。法先 王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固以合先王之政矣。因天下之力以生天下之財，取天下之財以供天下之 費；自古治世，未嘗以財不足為患也，患在治財無其道耳?！毕仁牵^閣之命屢下，安石輒辭不起，士大夫謂其無意于世，恨不識其面；朝廷每欲舁于美官，唯患其不就也。及赴是職，聞者莫不喜悅。1.下列句子中加點的詞語的意義，與現代漢語不同的一項是( )A.好讀書，善屬文B.故事，秩滿許獻文求試館職C.風俗日以衰敗D.患在不知法度2.下列各組句子中加點的詞語的意義和用法，不相同的一組是( )A.文彥博為相 歐陽修薦為諫官B.士大夫謂其無意于世 唯患其不就也C.傾駭天下之耳目 患在治財無道耳D.因天下之力以生天下之財取天下之財以供天 下之費3.下列各句括號是補出的省略成分，不正確的一項是( )A.朝廷每欲舁(安石)于美官B.及(安石)赴是職，聞者莫不喜悅C.召(安石)為群牧判官，改度支判官D.(歐陽修)秩滿許獻文求試館職4.下列各句中的意思，解釋不正確的一項是( )A.法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口效法那些(治國的)基本原則，我來一番政治改革，就不至于使天下百姓驚恐不安B.果于自用，慨然有矯世變俗之志行事果斷自信，慷慨激昂常有矯世變俗的志向C.薦其恬退，乞不次進用(向仁宗)介紹了他恬淡退讓(的行為)，請求(對王安石)破格進用D.修以其須祿養(yǎng)，復言于朝歐陽修認為他必須用公家的俸祿來供養(yǎng)，(于是)再次向朝廷推薦5.以下六句為四組，全都從側面表現王安石才干及其影響的一組是( )擢進士上策，授淮南判官議論高奇，能以辨博濟其說士大夫謂其無意于世，恨不識其面朝廷每欲舁于美官，唯患其不就也及赴是職，聞者莫不喜悅安石皆以祖母年高辭A. B. C. D.6.從分間句的關系看，以下各項分類正確的一項是( )擢進士上第，授淮南判官今天下之財力日以困窮，