部編2019年人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作三二十年后的家鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)（word表格版）

部編2019年人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作三二十年后的家鄉(xiāng)教案設(shè)計(jì)（word表格版）習(xí)作三 二十年后的家鄉(xiāng)課題二十年后的家鄉(xiāng)課型習(xí)作授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，圍繞二十年后的家鄉(xiāng)進(jìn)行寫作。2.大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、景、物的巨大變化，學(xué)習(xí)用人、事、景、物表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、懷念之情。3.用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。4.學(xué)習(xí)編寫習(xí)作提綱，在敘述中做到詳略得當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、景、物的巨大變化，學(xué)習(xí)用人、事、景、物表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、懷念之情。教學(xué)難點(diǎn)用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 學(xué)習(xí)編寫習(xí)作提綱，在敘述中做到詳略得當(dāng)。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，老師帶來(lái)一組圖片，我們一起來(lái)欣賞。（課件出示1）出示二十年前民居、交通、景色等和二十年后的對(duì)比。 看了這組圖片，你有什么感受？生交流感受。師：我們發(fā)現(xiàn)，二十年的時(shí)光，景在變，人在變。瞧，我們身邊的樓房越來(lái)越高，人們身上的衣服越來(lái)越漂亮。二十年前手機(jī)、電腦還很少，可是現(xiàn)在基本都普及了。二十年的變化真大呀！那么二十年后，我們的家鄉(xiāng)又會(huì)變成什么樣子呢？今天，我們就以“二十年后的家鄉(xiāng)”為主題，寫一篇習(xí)作。板書：二十年后的家鄉(xiāng)新課教學(xué)二、指導(dǎo)審題，明確習(xí)作要求。（課件出示3）1.指導(dǎo)審題 （1）根據(jù)題目，我們可以看出這是一篇什么性質(zhì)的習(xí)作？板書：想象習(xí)作 （2）關(guān)于想象習(xí)作，你覺(jué)得我們應(yīng)該注意什么呢？ 生交流、總結(jié)（課件出示4） A首先在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上大膽發(fā)揮想象。 B要融入感情，合理想象。無(wú)論什么樣的文章，離開(kāi)了感情，就會(huì)缺乏生氣和真實(shí)感。 （3）明確寫作要求 同學(xué)們說(shuō)得很好。那么，二十年后的家鄉(xiāng)應(yīng)該寫些什么呢？板書：寫什么生交流、總結(jié)（課件出示5） 師：是呀，我們可以從景物、建筑、人、交通等方面寫二十年后家鄉(xiāng)的變化。 三、指導(dǎo)想象，書寫變化。（1.二十年后家鄉(xiāng)的變化有哪些？對(duì)這些變化，你有怎樣的感情？課件出示6）板書：寫變化， 融入感情師提示：家鄉(xiāng)二十年后的變化：街道商場(chǎng)廣場(chǎng)公園河流家家人。二十年后與親人團(tuán)聚的場(chǎng)面：二十年后與同學(xué)聚會(huì)的場(chǎng)面： 生組織材料，并匯報(bào)。2.匯報(bào)自己的材料。（1）請(qǐng)習(xí)作較好的同學(xué)先匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并做出合理的評(píng)價(jià)。（2）再請(qǐng)中等的同學(xué)匯報(bào)，其他同學(xué)及時(shí)做出評(píng)價(jià)。（3）請(qǐng)習(xí)作稍差的同學(xué)做匯報(bào)，教師和同學(xué)們共同指導(dǎo)。四、師生合作，探索表達(dá)方法（課件出示8）板書：怎樣寫1.開(kāi)頭、結(jié)尾怎樣用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。2.說(shuō)說(shuō)自己文章的精彩片段、寫作思路、開(kāi)頭結(jié)尾。 3.指導(dǎo)學(xué)生編寫作文提綱：（老師舉例學(xué)生編寫集體示導(dǎo)個(gè)別輔導(dǎo)。）4.敘述過(guò)程中要詳略得當(dāng)。為了讀出重點(diǎn)，我們要把材料的重點(diǎn)部分寫具體，次要材料略寫，也就是要做到詳略得當(dāng)。同學(xué)們思考自己收集的材料，看看哪些材料要詳寫，哪些材料要略寫。板書：詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)五、試寫初稿，自行修改（課件出示9）1.要求書寫工整，語(yǔ)句通順。2.提示用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。板書：要修改六、小組評(píng)議，互改1.小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。2.修改步驟：（課件出示10）思路重點(diǎn)（家鄉(xiāng)人、事、景、物的變化）開(kāi)頭、結(jié)尾字詞句（是否通順） 課堂小結(jié)及拓展延伸七、佳作賞評(píng)1.每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評(píng)，可以是全文，可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評(píng)。2.請(qǐng)