一年級語文下冊練習(xí)3教案蘇教版.docx

練習(xí)3課 題練習(xí)3第 1 課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)用字詞句教學(xué)目標(biāo)通過詞語和看圖，認(rèn)識生活中幾種常見的汽車類型，建立起文字符號與圖畫、詞語概念與事物之間的聯(lián)系，了解這幾種常見車型的功能與作用，進而把句子補充完整并說出來教學(xué)重難點通過詞語和看圖，認(rèn)識生活中幾種常見的汽車類型，建立起文字符號與圖畫、詞語概念與事物之間的聯(lián)系，了解這幾種常見車型的功能與作用，進而把句子補充完整并說出來教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)插圖教學(xué)流程教師、學(xué)生活動生成與反思（一）揭題今天，我們要來學(xué)習(xí)練習(xí)3。你們看一下，一共有幾項訓(xùn)練？這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)第一題。（二）學(xué)習(xí)“學(xué)用字詞句”的前一部分。1、借助拼音讀懂要求。（1）讀詞語。（2）看圖并用線條把圖和詞語連接起來。2、指導(dǎo)。（1）看圖畫說說自己認(rèn)識哪些車？叫什么名稱？（2）出示帶拼音的詞語讓學(xué)生自己拼讀。（3）指名讀詞語。（4）齊讀。3、練習(xí)連線。（1）述：請小朋友們用線條把詞語和相應(yīng)的車子連起來。（2）學(xué)生練習(xí)連線。教師行間巡視，個別輔導(dǎo)。4、反饋矯正學(xué)生連線情況。（三）教學(xué)后一部分1、借助拼音讀懂后一部分要求。2、指導(dǎo)。（1）出示不完整的句子。（2）讓學(xué)生讀、思、議。（3）指名說。3、練習(xí)。（1）出示不完整的句子。（2）讓學(xué)生看前面的圖來說。能說幾種就說幾種，越多越好。4、延伸。有誰還知道這些車以外的車嗎？給大家講講。（四）課后有興趣的小朋友們可以收集一些汽車的圖片資料，多認(rèn)識一些汽車，并了解它們的功能。課 題練習(xí)3第 2 課時教學(xué)內(nèi)容讀讀背背。要求學(xué)生反復(fù)記誦，形成積累。教學(xué)目標(biāo)讀讀背背。要求學(xué)生反復(fù)記誦，形成積累。教學(xué)重難點讀讀背背。要求學(xué)生反復(fù)記誦，形成積累。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)流程教師、學(xué)生活動生成與反思（一）揭題：今天，我們要來學(xué)習(xí)練習(xí)3的讀讀背背。復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)本課四個成語1、出示四個成語。這些成語你會讀嗎？你怎么會的？2、請小老師帶大家讀。3、老師講故事：精衛(wèi)填海愚公移山。幫助學(xué)生理解詞義，講完后，讓學(xué)生猜是哪些詞語的意思。4、指導(dǎo)讀前兩個成語。讀出情感：精衛(wèi)填海容易嗎？愚公移山容易嗎？5、小結(jié)：精衛(wèi)填海、愚公移山不容易，仍然做，這就叫“百折不回”、“勇往直前”。指導(dǎo)讀。6、讀四則成語。讀出韻味來。（1）自由讀。（2）指名讀。（3）由讀得好的同學(xué)帶領(lǐng)上同學(xué)讀。7、練習(xí)背誦。（1）自由讀背。（2）指名讀背。（3）男女生對抗賽背。（4）師生對抗賽背。8、老師故意讀錯，強調(diào)：成語形式是固定的，不能隨意變動。9、揭示四個成語的寓言，齊讀。（三）教學(xué)三字韻語1、出示三字韻語，講清題目要求：（1）朗讀。（2）背誦。2、指導(dǎo)朗讀、理解。（1）讓學(xué)生借助拼音自讀韻語。（2）指名試讀正音，注意讀準(zhǔn)翹舌音：zhuo cheng zhi （3）教師范讀。（4）結(jié)合插圖講述韻語的意思。3、練習(xí)朗讀、背誦。（1）指名朗讀，集體練讀。（2）自由練習(xí)朗讀、背誦。（3）指名背誦、集體背誦。4、反饋練習(xí)情況。（檢查朗讀、背誦情況，及時評價糾正）課 題練習(xí)3第 3 課時教學(xué)內(nèi)容1、 寫好鉛筆字2、口語交際：指路。教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生寫的正確、端正、整潔，培養(yǎng)正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，并要做好個別輔導(dǎo)工作。讓學(xué)生學(xué)會為別人指路，并借以豐富交際經(jīng)驗，提高交際能力。教學(xué)重難點指導(dǎo)學(xué)生寫的正確、端正、整潔，培養(yǎng)正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，并要做好個別輔導(dǎo)工作。讓學(xué)生學(xué)會為別人指路，并借以豐富交際經(jīng)驗，提高交際能力。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)掛圖教學(xué)流程教師、學(xué)生活動生成與反思（一）揭題今天，我們要來學(xué)習(xí)練習(xí)3的“寫好鉛筆字”和“口語交際”。（二）教學(xué)寫好鉛筆字1、講清題目要求：本課要進行描紅、仿影和臨寫訓(xùn)練。2、幫助學(xué)生回憶描紅、臨帖和要求（1）描紅：要有正確的寫字姿勢，每個筆畫要一筆寫成，不能描，不能有復(fù)筆，要使鉛筆的筆鋒在字的點畫中間運行；要按照字的筆順一筆一畫地寫。注意保持本面整潔。（2）臨帖：要有正確地書寫姿勢。做到：一看：認(rèn)真讀帖。二想：對整個字的結(jié)構(gòu)、筆順及怎樣起筆、行筆、收筆、用筆的輕重、按提、快慢、變化等考慮一下。三寫：書寫時要心靜、手穩(wěn)、腕活，筆筆實在，字字認(rèn)真。根據(jù)田字格擺好字的間架結(jié)構(gòu)，老老實實地著按照范字一筆一劃地臨寫。在此基礎(chǔ)上，寫完后，還要認(rèn)真對照，看臨寫是否準(zhǔn)確、到位。注意保持本面整潔。（三）指導(dǎo)練習(xí)書寫1、出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“伯、聽、池”3個字。2、引導(dǎo)學(xué)生讀帖，弄清這3個字都是左右結(jié)構(gòu)，且在田字格中都是左窄右寬。3、指導(dǎo)書寫“伯”。（1）背寫字姿勢歌，訓(xùn)練寫字姿勢。（2）出示“伯”，提醒學(xué)生注意左邊單人旁窄一些，右邊“白”寬一些。（3）老師在黑板上田字格里范寫“伯”：第一筆撇，起筆頓筆，行筆漸漸提起，第二筆豎，起筆頓筆，行筆力量要均勻，收筆回帶。（4）學(xué)生練習(xí)描寫一個“伯”。4、按上述的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)些“聽、池”。提醒學(xué)生寫時注意先左后右的筆順規(guī)則?！奥牎睂憽翱谧峙浴睍r，位置略向上些，勿使下墜。“池”的三點水旁的三點的擺布：第一點稍靠右，第二點略小和第三點在一條線上，第三點向上挑，挑到下一筆的起筆處，最后一筆豎彎鉤，起筆要重，收筆要輕。5、學(xué)生練習(xí)寫字。讓學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)描紅、仿影、臨寫，教師個別輔導(dǎo)。6、反饋學(xué)生寫字情況。教師展示學(xué)生寫得好的字。（四）教學(xué)口語交際1、指導(dǎo)朗讀理解。（1）指導(dǎo)看圖說話。出示圖畫，讓學(xué)生觀察，說說：一位小學(xué)生在放學(xué)的路上碰到了誰？這是一位什么樣的解放軍叔叔？他在干什么？那個小學(xué)生在干什么？當(dāng)有人向你問路的時候，你應(yīng)該怎樣告訴他？2、指導(dǎo)朗讀對話。（1）讓學(xué)生借助拼音自由地讀練習(xí)中的對話材料，弄清問路人和指路人說話的內(nèi)容及互相的問答關(guān)系。（2）指名分角色朗讀，師生評議。3、練習(xí)表演。（1）學(xué)生練習(xí)，揣摩各自的動作、表情、語言等，教師巡