一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)數(shù)數(shù)數(shù)的組成教案新人教版.docx

第四單元 100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教材分析教材內(nèi)容本單元的教學(xué)內(nèi)容是100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。它包括：數(shù)的認(rèn)識(shí)、解決問(wèn)題以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出100以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。2、使學(xué)生知道個(gè)位和十位的意義，能夠正確、熟練地讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。3、結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。4、結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以?xún)?nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重難點(diǎn)數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)是本單元的教學(xué)重點(diǎn)；數(shù)數(shù)中拐彎數(shù)、數(shù)位的意義是本單元的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)措施1、用好直觀化、結(jié)構(gòu)化的學(xué)具。2、為學(xué)生在日常生活中用“數(shù)”表達(dá)和交流提供機(jī)會(huì)。3、充分利用教材資源培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。4、切實(shí)組織好實(shí)踐活動(dòng)。W課時(shí)安排本單元約9課時(shí)。第一課時(shí) 數(shù)數(shù)，數(shù)的組成教學(xué)時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100 以?xún)?nèi)的物體個(gè)數(shù)。 2掌握100 以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的。 3培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)生初步了解100 以?xún)?nèi)數(shù)的順序和整十?dāng)?shù)的順序。 難點(diǎn)：掌握100 以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。 教法與學(xué)法 自主探究、小組合作、實(shí)驗(yàn)研究 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 小棒100 根、橡皮筋10 根、教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)。 1回答問(wèn)題： 1 個(gè)十和2 個(gè)一組成( ) 20 是( )個(gè)十組成的 5 個(gè)一和1 個(gè)十組成( ) ( )個(gè)十和( )個(gè)一組成172出示第31頁(yè)圖。 提出問(wèn)題： (1)畫(huà)面上有幾個(gè)小朋友?(4 個(gè)) (2)他們?cè)诟墒裁?(數(shù)一共有幾只羊) (3)他們都說(shuō)了些什么?(有的說(shuō)大概有100 只，有的說(shuō)比20 只多得多) 教師：他們回答對(duì)嗎?這些羊大概有幾只?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。 二、新授。 1教學(xué)例1。 （1）教師：同學(xué)們拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出 l0 根用橡皮筋捆成一捆(學(xué)生動(dòng)手操作)。10 個(gè)一是多少， (10 個(gè)一是一十)(板書(shū))是幾捆?(一捆)繼續(xù)數(shù)出10 根捆一捆 教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9 根，現(xiàn)在一共是幾根?(29 根) 教師：大家數(shù)到29 根小棒，如果再添上一根是多少根?(30 根)滿(mǎn)10 根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆?(3 捆) (2)教師拿出一排木塊，全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊?(10 塊)拿 3 排木塊是多少塊?(30 塊)再加2 塊呢?(32 塊)接著再加3 塊現(xiàn)在一共是幾塊?(35 塊) (3)教師：剛才我們已數(shù)出 30 根小棒是幾捆?(3 捆)如果加入 7 捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆(10 捆)?10 捆是幾根小棒呢?(100 根)10 個(gè)十是一百。(板書(shū)) 教師：數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以 1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，還可以 10 個(gè) l0 個(gè)地?cái)?shù)，10 個(gè)十是多少?(10 個(gè)十是100) 2教學(xué)例2。 (1)數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二。 教師：請(qǐng)同學(xué)們拿出35 根小棒，看誰(shuí)拿得快(3 捆又5 根)，再一根一根往下數(shù)一直數(shù)到四十二。(強(qiáng)調(diào)數(shù)到三十九根再數(shù)一根是多少) 四十二根是幾捆又幾根? (2)離開(kāi)實(shí)物直接數(shù)數(shù)，從八十八數(shù)到一百 (3)做課本第35 頁(yè)例2 上面的“做一做”。 讓學(xué)生獨(dú)立做，先從五十六根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學(xué)生可能對(duì)五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)。 教師出示 3 捆又 5 根小棒問(wèn)學(xué)生現(xiàn)在一共是多少根小棒?(35 根小棒)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。35 根小棒是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?(35 根小棒是由3 個(gè)十和5 個(gè)一組成的)3 個(gè)十和5 個(gè)一組成多少呢?(3 個(gè)十和5 個(gè)一組成35) 三、鞏固練習(xí) 1做課本第35 頁(yè) 例2 下面的“做一做”。 首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形，是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的獨(dú)立完成后，把你的想法告訴同桌的同學(xué) 2再出示第33 頁(yè)圖。 提問(wèn)個(gè)別學(xué)生：畫(huà)面上的小朋友在干什么?這些羊有幾只? 3、兩人一組，互相說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)號(hào)，再說(shuō)出它的組成。 甲：我是15 號(hào)。十五是由1 個(gè)十和5 個(gè)一組成的。 乙：我是50 號(hào)五十是由5 個(gè)十組成的。 丙：我是32 號(hào)三十二是由3 個(gè)十和2 十一組成的。 四