河中石獸優(yōu)質(zhì)課大賽

俗話說(shuō)：“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”。有一則故事記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門(mén)，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。一位老兵說(shuō)，應(yīng)該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。石獸為什么會(huì)向上游“跑”呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)河中石獸一文，從中找出答案。,新課導(dǎo)入,河中石獸,紀(jì)昀,作者簡(jiǎn)介,紀(jì)昀，字曉嵐，清代學(xué)者、文學(xué)家，乾隆十九年(1754)進(jìn)士。學(xué)問(wèn)淵博，曾任翰林院編修、侍讀學(xué)士。因獲罪遣戍烏魯木齊。釋放回京后，任四庫(kù)全書(shū)總纂官，他編纂的四庫(kù)全書(shū)被稱為文化史上的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”，對(duì)保存中國(guó)文化有很大的貢獻(xiàn)。著有閱微草堂筆記等。 四庫(kù)全書(shū)分古今圖書(shū)為經(jīng)、史、子、集四檔，總名為“四庫(kù)全書(shū)”。 閱微草堂筆記是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說(shuō)，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。 本文選自他的文言筆記小說(shuō)閱微草堂筆記。,紀(jì)昀，有名的才子，學(xué)識(shí)淵博，深受乾隆帝賞識(shí)。他為人為官剛直不阿，機(jī)智善辯。,紀(jì)昀，字曉嵐，他身子很是肥碩，生平最畏暑熱；做總裁時(shí)，在館內(nèi)校書(shū)，適值盛夏，炎酷異常，他便赤著膊圈了辮，危坐觀書(shū)。巧逢乾隆帝踱入館門(mén)，他不及披衣，忙鉆入案下，用帷自蔽，不料已被乾隆帝瞧見(jiàn)，傳旨館中人照常辦事，不必離座，館中人一齊遵旨。乾隆帝便踱到紀(jì)昀座旁，靜悄悄的坐著。紀(jì)昀伏了許久，汗流浹背，未免焦躁起來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)館中人寂靜無(wú)聲，就展開(kāi)了帷，伸首問(wèn)眾人道：“老頭子已去么？”語(yǔ)方脫口，轉(zhuǎn)眼一瞧，座旁正坐著這位首出當(dāng)陽(yáng)的乾隆帝，這一驚正是不小。乾隆帝向著他道：“紀(jì)昀不得無(wú)禮?！奔o(jì)昀此時(shí)只得出來(lái)穿好了衣，俯伏請(qǐng)罪。乾隆帝道：“別的罪總可原諒，你何故叫我老頭子？有說(shuō)可生，無(wú)說(shuō)即死。”眾人聽(tīng)見(jiàn)這句上諭，都為紀(jì)昀捏一把汗。誰(shuí)知紀(jì)昀卻不慌不忙，從容奏道：“老頭子三字，乃京中人對(duì)著皇帝的統(tǒng)稱，并非臣敢臆造，容臣詳奏?；实鄯Q萬(wàn)歲，豈不是老？皇帝居兆民之上，豈不是頭？皇帝便是天子，所以稱子。這老頭子三字，從此流傳了?！奔o(jì)昀聰明絕頂，機(jī)智善辯。乾隆帝拈須笑悅。,紀(jì)昀聰明機(jī)智故事,檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)下列白色字的字音。,紀(jì)昀（ ） 圮（ ）棹( ) 湮 ( ) 嚙( ) 河干（ ） 募金（ ）曳( ) 鐵鈀( ) 木杮（ ）暴漲( ) 攜( ) 顛( ) 擲( )坎穴( ) 溯流( ) 臆( )斷 歟( ),j yn,p,m,ni,s,yn,fi,zho,gn,y,p,zhng,xi,din,kn xu,y,y,zh,朗讀課文,河中石獸,滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。 閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？,解釋重點(diǎn)詞語(yǔ),滄州南一寺 臨 河干，山門(mén) 圮于河，二石 獸 并沉焉。 閱十余歲，僧 募金重修， 求 石獸于水中， 竟不可得。以為順流下矣，棹 數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。,靠近,河邊,倒塌,一起,經(jīng)過(guò)，過(guò)了,年,募集,尋找,到底，終于,船槳，這里指劃 船,拖著,蹤跡,于此，在那里。,通“耙”，平整土地用的農(nóng)具。,解釋重點(diǎn)詞語(yǔ),一講學(xué)家設(shè)賬寺中，聞 之笑曰：“ 爾輩不 能究 物理， 是非 木杮，豈能 為暴漲 攜之去？乃石性堅(jiān)重， 沙性松浮，湮于沙上， 漸沉漸深耳。 沿河求之，不亦顛乎？” 眾服為確論。,教書(shū)、講學(xué),聽(tīng)說(shuō),順流打撈石獸這件事,你們這些人,推究,事物的道理,這,木片,怎么,被,帶,是,又硬又重,又松又輕,埋沒(méi),通“癲”，瘋狂，荒唐,大家信服地認(rèn)為這話是精當(dāng)確切的言論。,語(yǔ)氣詞，表示“罷了”,指洪水,解釋重點(diǎn)詞語(yǔ),一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石， 當(dāng)求之于上游。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮， 水不能沖石，其反激之力，必于石下迎 水處嚙 沙 為 坎穴 ，漸激漸深，至 石之半，石必倒擲坎穴中。,代講學(xué)家的話,凡是,丟失,應(yīng)當(dāng),水,的,侵蝕、沖刷,形成,坑洞,等到,傾倒、栽倒,連接上句或上段，表原因，因?yàn)?解釋重點(diǎn)詞語(yǔ),如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 不已， 遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛； 求之地中，不更顛乎？”如 其言，果 得于數(shù)里外。然則 天下之事，但知其 一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷 歟y？,照這樣,一再翻轉(zhuǎn),停止,于是,逆流,本來(lái),按照,他的，指老河兵的。,找到,既然這樣,那么,只,主觀地判斷,嗎 句末語(yǔ)氣助詞，表示反問(wèn)語(yǔ)氣。,課文理解（一）,滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。 閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。,1、翻譯這段課文。,譯文：滄州南面一座寺廟靠近河岸，大門(mén)倒塌在河中，兩個(gè)石獸一起沉入河底。過(guò)了十多年，和尚募集金錢(qián)重修寺廟，在河中尋找兩個(gè)石獸，竟然沒(méi)找到，以為它們順流而下了。搖著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里沒(méi)有痕跡。,寫(xiě)寺僧按一般人的想法到下游找石獸但沒(méi)有找著。,2、請(qǐng)概括這段話的大意。,課文理解（二）,一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。,1、翻譯這段課文。,2、請(qǐng)概括這段話的大意。,譯文：一個(gè)講學(xué)者在寺廟里教書(shū)，聽(tīng)了嘲笑說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？石頭的性質(zhì)又硬又重，沙的性質(zhì)又松又輕，埋在沙里，越沉越深。沿著河尋找它們，不也荒唐嗎？”大家信服地認(rèn)為這是正確的言論。,此段敘述講學(xué)家的觀點(diǎn)及眾人盲從的心理。,1、翻譯這段課文。,2、請(qǐng)概括這段話的大意。,課文理解（三）,一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。,譯文：一個(gè)老水手聽(tīng)了這話，又嘲笑說(shuō)：“凡河中落入石頭，應(yīng)當(dāng)從上游尋找它們。石頭的性質(zhì)又硬又重，沙的性質(zhì)又松又輕，水沖不走石頭，它的反作用力，一定會(huì)在石頭下面迎著水流沖擊的地方，沖走沙子形成溝坎洞穴。越?jīng)_越深，到一半的地步，石頭必定倒在坑穴里。像這樣沖擊，石頭再轉(zhuǎn)移。(石頭)不停地翻轉(zhuǎn)，于是反而逆流而上了。到下游尋找石頭，固然荒唐；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？”按照他的話，果然在幾里外尋到了（石獸）。,具體敘述老河兵關(guān)于河中尋石獸的道理和方法。,1、翻譯這段課文。,2、請(qǐng)概括這段話的大意。,課文理解（四）,然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？,譯文：既然這樣，那么天下的事，只知其一，不知其二的例子很多，難道可以根據(jù)（一個(gè)方面的）道理就主觀臆斷嗎？,這句話，既是對(duì)講學(xué)之類一知半解而又自以為是的人的辛辣嘲諷，又以反問(wèn)的方式指明了認(rèn)識(shí)事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。以議論的方式，點(diǎn)明主題。,探究課文,一、用自己的話復(fù)述尋找石獸的故事。 二、思考 1、課文中描述了幾種尋找石獸的方法？ 2、說(shuō)說(shuō)寺僧、講學(xué)家、老河兵各自尋找石獸的道理和方法，分析他們這樣認(rèn)識(shí)的原因及文中表現(xiàn)出的人物性格特征。 3、老河兵的判斷為什么是正確的？ 4、作者由此得出了什么結(jié)論？,1.寺僧、講學(xué)家、老河兵各自尋找石獸的尋找的位置、道理、方法和結(jié)果。,2.分析寺僧、講學(xué)家、老河兵這樣認(rèn)識(shí)的原因及文中表現(xiàn)出他們的性格特征。,按一般的思維模式和慣例，認(rèn)為水的流動(dòng)會(huì)把石獸帶到下游。 性格：“閱十余歲，僧募金重修 ”，可見(jiàn)其毅力堅(jiān)定但經(jīng)驗(yàn)不足。,自認(rèn)為“究物理”，以“石性堅(jiān)重，沙性松浮” 的理論知識(shí)推斷石獸在原地“漸沉漸深 ”了。 性格：“笑曰”“爾輩不能究物理”，足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人。,常年在河邊勞動(dòng)，了解水、沙、石等自然事物特性，根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為：那石獸很重，而河沙又松，西來(lái)的河水沖不動(dòng)石獸，反而把石獸下面的沙子沖走了，還沖成一個(gè)坑，時(shí)間一久，石獸勢(shì)必向西倒去，掉進(jìn)坑中。如此年復(fù)一年地倒，就好像石獸往河水上游翻跟頭一樣，當(dāng)求之于上流 。 性格：有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，沾沾自喜。,寺僧：,講學(xué)家：,老河兵：,老河兵常年在河邊勞動(dòng)，了解水、沙、石等自然事物特性，把理論知識(shí)和多年經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)分析。既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了流水、石獸和泥沙三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。,3.老河兵的判斷為什么是正確的？,沖石原理圖,4.這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？,許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，不能僅僅根據(jù)自己的一知半解作出推想，而要根據(jù)實(shí)踐情況作出判斷。,5.課文是怎樣結(jié)構(gòu)的？,本文圍繞尋找河中石獸這一線索，展開(kāi)戲劇性的情節(jié)，在前三段通過(guò)寺僧、講學(xué)家、老河兵對(duì)尋找石獸的不同見(jiàn)解的敘述，寓理于事，作者在文末以議論的方式點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？,6.課文闡述的事理對(duì)我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示？,示例：在生活、學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，不可做空頭理論家的哲理。實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書(shū)本知識(shí)更可靠。,1、層層鋪墊 最先以寺僧的做法為講學(xué)家的看法做鋪墊，以突出講學(xué)家的看法“眾服為確論”，并且通過(guò)講學(xué)家對(duì)寺僧的評(píng)價(jià)“顛”來(lái)寫(xiě)出講學(xué)家對(duì)自己的看法的自信。最后寫(xiě)老河兵老河兵的一番話，加上“果得于數(shù)里外 ”的結(jié)果，巧妙地表現(xiàn)自信的講學(xué)“不更顛乎”，極具戲劇性和諷刺性。 2、具有較強(qiáng)的思辨色彩 不管講學(xué)家的觀點(diǎn)是否與實(shí)際相符，其闡述的道理是能“究物理” 的，所以人們能信服；老河兵的觀點(diǎn)處看上去似乎不合常理，但其分析有著不可辯駁的說(shuō)服力，事情的結(jié)果也驗(yàn)證其看法的科學(xué)性和推理的合理性。 3、細(xì)節(jié)描寫(xiě)增加了文采和可讀性。 如講學(xué)家的“笑”： （包含了講學(xué)家對(duì)寺僧的嘲諷和一種自信，刻畫(huà)出講學(xué)家自恃博才的心態(tài)） 老河兵的“笑”： （流露出了老河兵對(duì)講學(xué)家自恃博才的一種否定，也表現(xiàn)出老河兵的自信和沾沾自喜）,寫(xiě)法探究,古漢語(yǔ)知識(shí),一、古今異義,耳：古義：罷了。例句：漸沉漸深耳 ； 今義：五官之一，用來(lái)聽(tīng)聲音。 物理：古義：客觀事物的道理，規(guī)律。例句：爾輩不能究物理 ；今義：一種學(xué)科。 并：古義：一起 。 例句：二石獸并沉焉。 今義：并列 閱：古義：經(jīng)歷 例句：閱十余歲。 今義：閱讀 是：代詞 ，此，這。 例句：是非木柿 。 今義：判斷詞 是 蓋：古義：發(fā)語(yǔ)詞，因?yàn)椤?例句： 蓋石性堅(jiān)重。 今義：有遮蔽作用的器物 但：古義：但，只。 例句： 但知其一。 今義：表轉(zhuǎn)折 但是，卻 求：古義：尋找。例句：求石獸于水中。今義：請(qǐng)求、要求、追求 已：古義：停止。例句：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已。今義：已經(jīng),二、詞性活用,棹： 名詞用為動(dòng)詞 船槳，這里指劃（船） 暴漲：動(dòng)詞用為名詞，洪水,三、通假字,曳鐵鈀。鈀：通“耙”，耕地的農(nóng)具。 求之下流，固顛 .?！邦崱蓖ā鞍d”，“瘋狂”、“荒唐”,四、 一詞多義,去：豈有為暴漲攜之去 離去 西蜀之去南海 距離 為：豈能為暴漲攜之去 被 必于石下迎水外嚙沙為坎穴 成為 橘生于淮南則為橘 是 為其來(lái)也 在,之,聞之笑曰,代詞,代順流而下尋找石獸這件事.,沿河求之,代詞,代石獸.,一老河兵聞之,代詞,代講學(xué)家的話.,當(dāng)求之于上流,代詞,代石頭.,其反激之力,至石之半,求之下流,然則天下之事,代詞,代石獸.,代詞,代石獸.,結(jié)構(gòu)助詞，的.,求之地中,結(jié)構(gòu)助詞，的.,結(jié)構(gòu)助詞，的.,1.一講學(xué)家設(shè)帳（于）寺中 省略句 2.求之（于）地中 省略句 3.（僧）棹數(shù)小舟 省略句 4.求石獸于水中（狀語(yǔ)后置） 倒裝句 5.如其言，果得于數(shù)里之外（省略句）“得”后面省略了賓語(yǔ)“之” 6.豈能為暴漲攜之去（“為”表被動(dòng)） 被動(dòng)句,五、詞性活用,揠苗助長(zhǎng) 宋人有聞其苗之不長(zhǎng)而揠（揠，拔）之者，茫茫然歸，謂其人（人，這里是指家人）曰：“今日?。ú?，累）矣！予（予，我