我心目中的好老師作文集錦20篇

我心目中的好老師作文集錦（20篇）（篇一）是誰(shuí)，把無(wú)知的我領(lǐng)入知識(shí)的世界？是誰(shuí)，把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個(gè)會(huì)閱讀名著、算幾百以內(nèi)加減乘除的小學(xué)生？她就是我的啟蒙老師張老師。張老師教我們語(yǔ)文，她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，我們每一次錯(cuò)誤都逃不過(guò)她銳利的目光。有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有交，張老師來(lái)到我面前，一雙嚴(yán)厲的目光注視著我，問(wèn)：“你的語(yǔ)文作業(yè)呢？”我不敢看張老師，把頭低下去，聲音比蚊子還?。骸巴鼛Я恕睆埨蠋煹哪抗飧訃?yán)厲了，仿佛能看透我的五臟六腑：“真的嗎？”我心里更緊張了，只好承認(rèn)了因?yàn)樨澩妫鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)完。張老師并沒(méi)有狠狠批評(píng)我，只是用嚴(yán)厲的目光看著我說(shuō)：“抓緊把作業(yè)補(bǔ)上！”張老師的目光并不總是嚴(yán)厲的，有時(shí)她的眼神又非常溫和。我上語(yǔ)文課時(shí)非常喜歡回答問(wèn)題，每當(dāng)我回答對(duì)問(wèn)題時(shí)，張老師臉上都會(huì)浮現(xiàn)和藹可親的笑容。二年級(jí)下學(xué)期我生了一段時(shí)間的病，張老師經(jīng)常關(guān)心地問(wèn)我是不是好一點(diǎn)了，還耐心地幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課。有人說(shuō)，老師就像紅燭，燃燒自己卻照亮別人，我卻覺(jué)得老師更像園丁，辛勤地培育我們這些小樹(shù)苗，希望有一天我們能長(zhǎng)大成才。我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚著老師的心血和汗水！（篇二）一頭棕褐色的頭發(fā)，一個(gè)矮矮的個(gè)子，中等的身材和一張一天到晚總是樂(lè)呵呵的臉，外加一副深得令人發(fā)暈的眼鏡，便構(gòu)成了一個(gè)和藹的老師的形象-馬老師。馬老師是我小學(xué)的班主任，也正是因?yàn)橛兴谶@六年來(lái)那么無(wú)微不至地教導(dǎo)我，幫助我，鼓勵(lì)我，才讓我在語(yǔ)文方面取得了那么多成績(jī)，讓我更加喜愛(ài)語(yǔ)文這一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，讓我領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我并不是一個(gè)很用功或是很聰明的學(xué)生，從上幼稚園開(kāi)始，我的成績(jī)一直都是處于“比上不足，比下有余”的中游狀態(tài)，直到在三年級(jí)的一次月考中，我的語(yǔ)文成績(jī)竟然沒(méi)有達(dá)到及格的標(biāo)準(zhǔn)，這才讓我意識(shí)到我的語(yǔ)文成績(jī)真是下降了好多，從以前的優(yōu)等生一直到排名榜的最后幾名，我的心情真是跌落到谷底了，家長(zhǎng)會(huì)上，老師也找我的家長(zhǎng)單獨(dú)“談話”了，弄得我家長(zhǎng)一連訓(xùn)斥了我好幾天。面對(duì)家長(zhǎng)的壓力和我自己的虛榮心，我當(dāng)時(shí)真是恨死語(yǔ)文，恨死馬老師這個(gè)多嘴婆為什么要找我家長(zhǎng)“談話”，。唉！可我還得的把我的語(yǔ)文成績(jī)追上去，可我已經(jīng)付出了比別人多好幾倍的努力，馬虎這個(gè)毛病卻還是死死地拉著我不放，一到考試時(shí)，不是這扣點(diǎn)分，就是那扣點(diǎn)分，本來(lái)可以答得很出色的卷子卻被我弄得一塌糊涂。馬老師似乎是看穿了我的心思，課間操時(shí)，她特意把我留在教室，仔細(xì)地看了看我以往做過(guò)的卷子、習(xí)題，并細(xì)致地詢問(wèn)了我的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)我和她一起改掉缺點(diǎn)，把成績(jī)提高上去?？粗R老師那和藹的笑容和認(rèn)真的表情，我真的覺(jué)得我被感動(dòng)了，從此，我就暗下決心，一定要把自己的成績(jī)提高，不為自己，也要為了馬老師對(duì)我的信任努力。從那以后，我便努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，慢慢地，我竟然發(fā)現(xiàn):我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了，并且每一天，我的語(yǔ)文成績(jī)都在提高！在下一次月考中，我竟從倒數(shù)幾名變成正數(shù)幾名，媽媽一個(gè)勁的夸我真棒，老師也樂(lè)得合不攏嘴，同學(xué)們也用那種羨慕的眼光看著我，那一刻，我真的有種“一覽眾山小”的感覺(jué)。從那以后，我的成績(jī)一直在班上遙遙領(lǐng)先，這一切都離不開(kāi)老師的那次鼓勵(lì)給我?guī)?lái)的信心。六年轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。畢業(yè)考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)排了全班第二，似乎，這就是這六年來(lái)我送給馬老師最好的禮物了吧。一個(gè)老師并不是講課講得多好，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)有多資深，那些都是次要的，最重要的是對(duì)學(xué)生有一顆寬容、包含、信任和鼓勵(lì)的心，就像馬老師一樣（篇三）劉老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她雖然已經(jīng)50幾歲了，但是看起來(lái)很年輕，她一頭烏黑的頭發(fā)，在后腦勺上高高地綁著一個(gè)馬尾辮。她身材高高的，喜歡穿長(zhǎng)長(zhǎng)的大衣，看起來(lái)很漂亮。劉老師上課特別認(rèn)真。每次上課的時(shí)候，她的眼睛總是盯著每一個(gè)同學(xué)，誰(shuí)不專心聽(tīng)課都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。有一次，我在上課的時(shí)候開(kāi)小差，拿著一塊橡皮擦在玩，劉老師馬上發(fā)現(xiàn)了，她講課即刻停下，用她那敏銳的眼睛瞪著我，好像在告訴我：“林xx，上課注意力要集中，才能把每門(mén)功課學(xué)好。”看到老師那期待的目光，我不好意思低下頭，把橡皮擦放在桌子的一角，老師繼續(xù)上課了，我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課。劉老師不僅認(rèn)真教我們學(xué)習(xí)，還非常關(guān)心我們的身體健康。有一次，我們班上一個(gè)同學(xué)上體育課時(shí)，不小心膝蓋受傷了，血流出來(lái)了，同學(xué)們把他扶到辦公室，劉老師看到了，她很著急，趕緊把那位同學(xué)扶到醫(yī)務(wù)室，讓校醫(yī)給他清洗傷口、涂藥包扎傷口。劉老師又把他扶到辦公室休息，然后打電話叫家長(zhǎng)來(lái)接那同學(xué)回家。劉老師無(wú)微不至的關(guān)心照顧我們，把智慧一點(diǎn)一滴的澆灌給我們。她就是我心目中的好老師。（篇四）現(xiàn)在，我已經(jīng)升入了初中，但我仍然想像著未來(lái)的老師。未來(lái)教我的老師是什么樣的呢？我在心中無(wú)數(shù)次勾畫(huà)著她的模樣：一頭長(zhǎng)又黑的秀發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，挺挺的鼻子，紅潤(rùn)的嘴唇，嘴角始終掛著微笑。她美麗而又善良，她會(huì)把所有的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，疼愛(ài)和關(guān)心著。她是老師，更應(yīng)該是我們的朋友。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)取得勝利時(shí)，她會(huì)與我們一樣高興得手舞足蹈；當(dāng)我們被勝利沖昏了頭腦的時(shí)候，她又會(huì)告誡我們要戒驕戒躁；當(dāng)我們面臨選擇舉棋不定的時(shí)候，她又會(huì)詳細(xì)分析利弊；當(dāng)我們遇到困難徘徊不前的時(shí)候，她會(huì)鼓勵(lì)我們要勇敢面對(duì)。一下課，老師就來(lái)到我們的座位旁，說(shuō)：“勞累了一堂課了，走，去外面走走，讓眼睛歇一歇?！闭f(shuō)著，與同學(xué)們來(lái)到了學(xué)校的生態(tài)園。她帶領(lǐng)著我們認(rèn)識(shí)蔬菜、瓜果。我們學(xué)得可真痛快。這時(shí)，上課鈴無(wú)情的打響了，同學(xué)們?cè)谙耄喊パ?，好不容易有一次玩的時(shí)間，又度過(guò)了！這時(shí)，老師似乎看出了同學(xué)們的心事，笑著說(shuō)：“這堂課原本是考試，就改為作文吧！大家仔細(xì)觀察，然后寫(xiě)篇作文，好嗎？“好！”大家異口同聲地說(shuō)?；氐浇淌?，每位同學(xué)都奮筆疾書(shū)，紛紛寫(xiě)出了一篇篇很好的作文。我還希望我的老師多才多藝。每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候，學(xué)校要舉行聯(lián)歡會(huì)，老師能夠親自指導(dǎo)我們排練。她能唱出一首首優(yōu)美的歌曲，她那甜美的嗓音使同學(xué)們；她能彈奏出一曲曲動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲，那樂(lè)聲就像流水一樣，在琴鍵上歡快的流淌著，那不是一個(gè)排練室，而是一次演奏會(huì)，每一個(gè)學(xué)生都聽(tīng)得如癡如醉，仿佛身臨其境。當(dāng)然，老師還能親自教我們跳舞，她那婀娜的舞蹈能引起我們?cè)S多遐想。我相信在這樣一位能歌善舞的老師的指導(dǎo)下，我們演出的節(jié)目一定會(huì)很精彩的。當(dāng)然，我心目中的老師，還應(yīng)該知人善任、幽默風(fēng)趣你們說(shuō)，我的要求是不是太高了？（篇五）我心目中的好老師是我的美術(shù)老師coco。她幽默、可愛(ài)，能把枯燥的知識(shí)變成有趣的笑話。記得有一次，那是coco給我們上的第一節(jié)課。她說(shuō)：“你們工具箱里的筆不能放得亂七八糟。在我以前帶的班級(jí)，有一個(gè)小朋友，他工具箱里的筆放得橫七豎八的，找起筆來(lái)就像小刺猬掘泥土到處亂鉆”coco的話說(shuō)完，全班就哈哈大笑起來(lái)。coco又說(shuō)：“你們畫(huà)畫(huà)時(shí)要留一圈白邊，不然的話，你們畫(huà)完畫(huà)后把作業(yè)交上來(lái)時(shí)，我的手一拿，就變得五彩繽紛?！蔽乙贿呅?，一邊想：coco老師真有趣，說(shuō)得有聲有色。最有趣的，就是做眼保健操的時(shí)候了。我們?cè)谧龅谝还?jié)時(shí)，coco提醒我們：“檢查檢查你們的手，如果你們的手很臟，做完眼保健操，你們的臉就成大花貓了！”坐在前面的小李不由自主地發(fā)出：“哈哈”的笑聲。在做第三節(jié)時(shí)，coco說(shuō)：“你們按得輕點(diǎn)，否則，這兩個(gè)穴位上會(huì)出現(xiàn)烏青塊的！”“嘻嘻?！蔽业耐酪种撇蛔∽约旱男β?。有次，coco讓我們畫(huà)小鳥(niǎo)、大樹(shù)、藍(lán)天、白云。畫(huà)完，coco老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“上外附小就像這棵大樹(shù)，你們就像樹(shù)上這些小鳥(niǎo)。等你們長(zhǎng)大了，就會(huì)離開(kāi)這棵大樹(shù)。知識(shí)學(xué)得越多，翅膀長(zhǎng)得越硬，就會(huì)飛得越高。老師祝你們飛向藍(lán)天，飛到世界各地，施展你們的才華。”coco是我心目中的好老師，她能讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中獲得知識(shí)，能在形象的比喻中鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。（篇六）每當(dāng)想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我的心里不禁油然而生，想起了我們的數(shù)學(xué)老師，她是我心中的理想老師。在過(guò)去的半學(xué)期里，有些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)老師是一位嚴(yán)厲的老師，而有些同學(xué)認(rèn)為她是一名風(fēng)趣幽默的老師。別看數(shù)學(xué)老師看上去是一個(gè)滿腹數(shù)字的“理科人”，但是數(shù)學(xué)老師的肚子里還真是有一點(diǎn)小幽默的。每次上數(shù)學(xué)課，剛開(kāi)始每位同學(xué)還能打起精神來(lái)，可上了半節(jié)課，同學(xué)們就開(kāi)始走神、打哈欠等，數(shù)學(xué)老師便收起來(lái)她那滿肚子的理科知識(shí)，拿出她的幽默感，給同學(xué)們講個(gè)小笑話，同學(xué)們被逗得哈哈笑，一掃困意，又打起精氣神來(lái)了。每次臨近考試，同學(xué)們的壓力愈來(lái)愈大的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師又會(huì)給我們講幾個(gè)小笑話，調(diào)節(jié)一下我的緊張情緒。告誡我們不要那么緊張，放松才能取得好成績(jī)。數(shù)學(xué)老師不僅是一位幽默風(fēng)趣的老師，還是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。只要他能做到的就會(huì)盡力為每一個(gè)同學(xué)做好。有一陣子我們班感冒盛行，同學(xué)們咳嗽不斷，同學(xué)們做題時(shí)，時(shí)不時(shí)就會(huì)咳嗽。數(shù)學(xué)老師看到誰(shuí)咳嗽了就會(huì)去詢問(wèn)一下他的情況，并囑咐要多喝水及時(shí)吃藥。一段時(shí)間看同學(xué)們還不見(jiàn)好的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師又開(kāi)始為我們找偏方。沒(méi)過(guò)多久，我們班上的咳嗽聲漸漸就消失了，也許是老師的關(guān)懷讓我們逐漸痊愈。數(shù)學(xué)老師的臉上也露出了燦爛的笑容。數(shù)學(xué)老師就是我心中的理想老師。她既是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師又是一個(gè)關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生的長(zhǎng)者。數(shù)學(xué)老師的優(yōu)點(diǎn)很多，作為老師，她為我們樹(shù)立了榜樣；作為朋友，她教會(huì)了我們?nèi)绾侮P(guān)心愛(ài)護(hù)他人。我很慶幸自己有一位這樣的好老師！（篇七）老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，讓人感到和藹可親。她就是我們的班主任喬老師，她講課認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生循循善誘，平易近人。大約幾個(gè)星期前在語(yǔ)文課上發(fā)生了這樣一件事。我們班的某位同學(xué)在老師讓寫(xiě)東西時(shí)在桌斗里看漫畫(huà)，畫(huà)漫畫(huà)，而他的一舉一動(dòng)被喬老師看的一清二楚，喬老師先是看了他一眼，見(jiàn)他沒(méi)有反應(yīng)，喬老師說(shuō)：“什么東西讓你那么專心?！蹦峭瑢W(xué)答道：“是漫畫(huà)?！币话愕睦蠋煏?huì)說(shuō)：“上課看漫畫(huà)，快收了?？蓡汤蠋焻s說(shuō)：“畫(huà)漫畫(huà)可是件好事，但是上課不要畫(huà)，把它作為業(yè)余愛(ài)好，否則學(xué)也學(xué)不好，畫(huà)也畫(huà)不好，對(duì)了，下課讓我看看你畫(huà)的漫畫(huà)，好的話還可以出版。”聽(tīng)到了喬老師的話，我真不理解，她為什么不像其他老師一樣來(lái)一個(gè)三部曲，奪、摔、撕呢？隨著喬老師的教學(xué)，我們班的成績(jī)有所提高。我們弄明白了喬老師的苦心。她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和盡職盡責(zé)讓我由衷的敬佩和感激。就比如這一次，如果換一個(gè)其他老師的三部曲，一定會(huì)打擊那名同學(xué)，使他不再畫(huà)漫畫(huà)，如果置之不理，就會(huì)讓他養(yǎng)成這個(gè)陋習(xí)，不知道會(huì)有多可惜，而喬老師用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言既保護(hù)了那名同學(xué)的自尊心，又讓他懂得漫畫(huà)是課余時(shí)間玩的游戲，上課就要專心聽(tīng)講，讓人心服口服。這就是我們的老師喬麗君，也是我心目中的好老師。（篇八）姚老師是本書(shū)老師就像天使，有著美好的心靈，高尚的品德，教育感化著學(xué)生；老師就像一棵大樹(shù)，為學(xué)生們遮風(fēng)擋雨，解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，關(guān)心、著學(xué)生；老師就像海洋，有著寬廣的胸懷，淵博的知識(shí)?？是笾R(shí)的學(xué)子，在書(shū)山中攀登，誰(shuí)不希望有個(gè)引路人？在學(xué)海中遨游，誰(shuí)不希望有個(gè)陪渡者？人生路上，我們會(huì)遇到許多難忘的老師，他們?yōu)槲覀兊娜松鎏砹艘环莨獠?。但在我六年學(xué)習(xí)生涯中，最令我敬佩的還屬我現(xiàn)在的班主任姚老師。姚老師就像是一本書(shū)，一本會(huì)變化的書(shū)。上課的時(shí)候，姚老師是一本百科全書(shū)。瞧，他手里正拿著粉筆，口若懸河、滔滔不絕呢！姚老師把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心里。索橋的故事那一課上面的小資料中有這樣一句話：“巴金，原名李堯棠，字芾甘?！笨墒恰败馈弊衷撟x什么音，我們都是一臉茫然。這時(shí)姚老師果斷的說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)字應(yīng)該讀f，出自詩(shī)經(jīng)中的召南甘棠一文中蔽芾甘棠一句。”我們上課時(shí)提出的問(wèn)題，姚老師總是不厭其煩地給我們講解，直到我們懂了，他才開(kāi)心地笑了。姚老師課間是一本弟子規(guī)，他經(jīng)?？嗫谄判牡亟逃覀兺瑢W(xué)之間要友好相處。有一次，我們班的張銘和雷東亮因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大打出手。姚老師來(lái)了，向我們了解完情況后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)張銘和雷東亮說(shuō)：“我們大家在一起六年了，你們應(yīng)該好好珍惜這份友誼呀。你們?cè)趺茨艽蚣苣?？桐城六尺巷的精神難道忘了嗎？同學(xué)之間要和諧相處，互相幫助，而不是打架，你們說(shuō)是不是呢？快！互相說(shuō)聲對(duì)不起吧！”經(jīng)過(guò)姚老師的諄諄教導(dǎo)，張銘和雷東亮又和好如初、冰釋前嫌了。姚老師平時(shí)為人是一本愛(ài)的教育，他用實(shí)際行動(dòng)教育了我們要有愛(ài)心。上次呂亭中心小學(xué)組織教師無(wú)償獻(xiàn)血，全學(xué)區(qū)共有老師120人，而最終獻(xiàn)血的卻并不多。我們的姚老師就是其中一人。說(shuō)實(shí)話，姚老師的身體并不是很好，我們學(xué)校老師都勸他不要去了，可他還是堅(jiān)持去了。獻(xiàn)完血，姚老師僅僅休息了半天就到學(xué)校給我們上課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都被深深的感動(dòng)了。還有一次，我們班的張尹中午買方便面的錢(qián)丟了。姚老師知道后，便大方地給張尹5元錢(qián)。姚老師關(guān)心我們的事還有許多，他教育我們要做一個(gè)有愛(ài)心的人。難道姚老師算不上一本愛(ài)的教育嗎？當(dāng)我們郁悶時(shí)，他又成了一本笑話大全，他非常幽默。有次上課時(shí)，姚老師見(jiàn)同學(xué)們課堂上有點(diǎn)沉悶，讓我們輕松一下，于是便問(wèn)我們：“教室里有3個(gè)人，全都走了，為什么還有人在說(shuō)話？”剛說(shuō)完，我們議論紛紛，答案都不準(zhǔn)確。姚老師笑著說(shuō)：“全都是個(gè)人名，教室里有3個(gè)人，全都走了，還有2個(gè)人，所以還有人在說(shuō)話?！蓖郏娑?！課堂氣氛一下子活躍起來(lái)，我們學(xué)習(xí)更有激情了。最令我佩服的，姚老師還是一本鋼鐵是怎樣煉成的，他不僅在教學(xué)上追求進(jìn)步和完美，還在自身修為上不斷追尋。他愛(ài)看書(shū)，愛(ài)寫(xiě)文章，我們的少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)上常有他出的稿件與試題；不光這些，他還在不少教育刊物上發(fā)表了文章,僅教育文匯上就刊發(fā)了7篇。姚老師最近又被評(píng)為“安慶市骨干教師”。他時(shí)常說(shuō)不想成名師的老師不是好老師，他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。他真是我們心目中的楷模呀。在班級(jí)管理上，他成了一本孫子兵法；在衣著處理上，他又成了一本平凡的世界；在口語(yǔ)交際上，他搖身一變?yōu)橐槐竟适聲?huì)一花一世界，一書(shū)一菩提，我們這些祖國(guó)的花朵正在他這本千變?nèi)f化的書(shū)的熏陶下健康成長(zhǎng)著。我作為他的學(xué)生三生有幸，他就是我心目中的好老師（篇九）結(jié)束了匆匆的小學(xué)六年生活,我步入了向往已久的中學(xué),踏入嶄新的校門(mén),我的心情跌宕起伏,在這個(gè)陌生的環(huán)境,新的老師、新的同學(xué),一切都是未知,心中充滿期待,還未進(jìn)入教室,從窗外望去,講臺(tái)上站立的身影讓我的心情一下子晴朗了許多,一張慈善、微笑、和藹親切的面孔讓我不安的心情頓時(shí)煙消云散,她一定是一位好老師,我心中默默的這樣想。接下來(lái)的半年的接觸,證明了我的想法是正確的,我真的太幸運(yùn)了。郭靜老師是我們的班主任,教我們英語(yǔ)。我的英語(yǔ)底子有些差,記得一次英語(yǔ)每日一測(cè),我考得很差,心情沮喪得很,不敢抬頭看老師的眼神,我仿佛看到了同學(xué)鄙視的眼神,下課了,我一個(gè)人躲在教室,郭老師從教室外經(jīng)過(guò),看到了我,走了過(guò)來(lái),親切地說(shuō):“怎么了,是不是因?yàn)榭荚?沒(méi)關(guān)系的,下次努力,一定能考好,有什么不懂的及時(shí)來(lái)找我?！蓖蠋熣嬲\(chéng)和期待的眼神,我低落的情緒好了一半,努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師并沒(méi)有批評(píng)我,沒(méi)有放棄我,我還是可以的,我有了信心,從那以后,我再也不自卑了,上課也敢積極回答問(wèn)題,下課不懂的及時(shí)問(wèn)老師,我感覺(jué)和老師之間的距離拉近了許多。郭老師還是一位對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,同學(xué)們都很喜歡上她的課,她的課形式活潑,總是很吸引大家,讓你想跑神都辦不到,要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧呀!讓同學(xué)們學(xué)的輕松,課堂上氣氛活躍。課下我經(jīng)常能看到她忙碌的身影,有時(shí)加班到辦公室只剩下她一人。作為一位班主任,它不僅在教學(xué)上精益求精,更是同學(xué)們學(xué)習(xí)上的好導(dǎo)師。步入中學(xué),科目增多,難度加強(qiáng),再加上住校生活的緊張,許多同學(xué)都很不適應(yīng),郭老師經(jīng)常給同學(xué)們講一些學(xué)習(xí)好方法,住校的注意事項(xiàng)和生活小竅門(mén),使我們盡快適應(yīng)了住校生活。這就是我心目中的好老師,她教我們知識(shí),教我們做人,與我們交朋友,給我們關(guān)愛(ài),在此,我與所有您教的學(xué)生一樣深深地感謝您對(duì)我們的諄諄教誨,辛苦您了,郭老師!（篇十）我在校讀書(shū)的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十余年。讀書(shū)期間，有幾位老師都給我留下了深刻的印象，他們就是我心目中的好老師的最感性的形象。讀小學(xué)時(shí)，我遇到了江老師，他就是我心目中的好老師。我很清楚地記得，在我小學(xué)五年級(jí)時(shí)，江老師跨進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，成了我們學(xué)校當(dāng)時(shí)最年輕的民辦教師。江老師教我們寫(xiě)字，每天二十分鐘的寫(xiě)字課，以練習(xí)寫(xiě)毛筆字為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。那個(gè)時(shí)候的他，課堂教學(xué)就能夠以學(xué)生為主體，注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是十分難能可貴的。他以寫(xiě)春聯(lián)為例說(shuō)：“毛筆字寫(xiě)得好，就能寫(xiě)出漂亮的春聯(lián)，過(guò)年了，春聯(lián)貼在門(mén)上，鄰里看到了，會(huì)夸獎(jiǎng)寫(xiě)春聯(lián)的人，你家里人也會(huì)感覺(jué)光彩的?！毙⌒∩倌?，表現(xiàn)欲都很強(qiáng)，僅憑這一點(diǎn)，我就愛(ài)上了寫(xiě)毛筆字。每天十二個(gè)毛筆字，說(shuō)是作業(yè)，更是一份期待。每份作業(yè)他都會(huì)認(rèn)真評(píng)點(diǎn)，在寫(xiě)得好的字或筆劃的旁邊加一個(gè)小紅圈。每天數(shù)著小紅圈的數(shù)，很快一年的時(shí)間就過(guò)去了。參加工作后，我見(jiàn)到江老師時(shí)，常常會(huì)提到這件事，江老師只是憨厚地笑著說(shuō)：“不記得了?！钡@并不影響他在我心目中的位置，他就是我心目中的好老師。讀初中時(shí)，我遇到了童老師，他就是我心目中的好老師。童老師是初等師范學(xué)校的畢業(yè)生，工作勤勉，在課堂教學(xué)上更是有自己獨(dú)到之處。整個(gè)初中階段，童老師都是我的數(shù)學(xué)老師兼班主任。課堂上，他的板書(shū)很工整，粉筆字寫(xiě)得不是很漂亮，但是很獨(dú)特，很有個(gè)性。他對(duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)，有時(shí)更像一位父親，父愛(ài)如山。多數(shù)時(shí)候，很想親近他，又有幾分畏懼。本身我的數(shù)學(xué)成績(jī)就要好過(guò)其他學(xué)科，加之迫于童老師的嚴(yán)格要求，我亦自覺(jué)或不自覺(jué)地喜歡上了數(shù)學(xué)課。記得那時(shí)候，數(shù)學(xué)作業(yè)我是做得最認(rèn)真的，一絲不茍，不敢有絲毫馬虎。數(shù)學(xué)作業(yè)的量也很大，童老師的批改也很認(rèn)真，很及時(shí)，即使是家庭作業(yè)，他也會(huì)認(rèn)真的逐題批閱。他兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，讓人贊許，讓人佩服。參加工作后，他的敬業(yè)精神深深地影響著我，秉承他的風(fēng)格，只要是我要求學(xué)生做的作業(yè)，哪怕是練習(xí)，我也會(huì)抽出時(shí)間認(rèn)真批改的。讀師范學(xué)校時(shí)，我的班主任曹老師就是我心目中的好老師。曹老師是安師大的畢業(yè)生，學(xué)識(shí)淵博，古文功底深厚。曹老師教學(xué)風(fēng)格民主平等，授人以漁；曹老師慈眉善目，和藹可親；曹老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，課堂上總是能融中化西，妙語(yǔ)連珠，厚積薄發(fā)。曹老師優(yōu)雅的氣質(zhì)，不凡的談吐，平等可親的風(fēng)格，以及視生如子的愛(ài)心，已經(jīng)成為我的指路明燈。“瀑布是美麗的流水，奮斗是光榮的一生，邁開(kāi)你堅(jiān)定的步伐，勇敢地走在同時(shí)代人的前列”的臨別贈(zèng)言，深深烙在我的心里，三十年過(guò)去了，也不曾忘記。（篇十一）我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的班主任董老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)小學(xué)的校門(mén)時(shí),就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師董老師。我懷著幾分激動(dòng)的心情,默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。在我焦急的期盼中,終于等到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候,董老師出現(xiàn)在我們的前方,首先我的心中想：她應(yīng)該就是我們以后的班主任董老師吧！正當(dāng)我在想這一些時(shí)，她就不由的向我們作自我介紹了。在以后的日子里我也逐漸的了解了她。董老師的字寫(xiě)的很棒,是我們的語(yǔ)文老師。她在課堂上非常嚴(yán)格,但是課堂外她就不嚴(yán)了。我曾記得她以前常與我們一起聊天、談心,她仿佛就像自己的親人一樣,如果我們有什么心事,只要找她,她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒,就不會(huì)再有不開(kāi)心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤,也只要到董老師的手里就什么都不會(huì)有了,也就是她給解決的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了?！币粯?。我會(huì)記起這一次的小教訓(xùn),以后希望不要在犯小毛病了,最好是從此不再犯,做一個(gè)規(guī)矩的我。還有我想對(duì)董老師說(shuō):如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo),那你就是鼓振我翼翅的風(fēng),如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根。知心的話兒總是想對(duì)您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,董老師我?guī)е鹁磁c愛(ài)戴,讓我再深情地喚您一聲“董老師”！在去年我們班常常受表?yè)P(yáng)，衛(wèi)生方面總是數(shù)一數(shù)二，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任?。∷允裁匆哺傻脙?yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)下更上一層樓吧?。ㄆ┪倚哪恐械暮美蠋熅褪墙涛覀冋Z(yǔ)文的沈老師。沈老師大約四十歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來(lái)很和藹。沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰(shuí)見(jiàn)了都怕，都會(huì)立即坐好，認(rèn)真聽(tīng)課。他笑起來(lái)瞇成一條線，好像瘦了身的機(jī)器貓，可好玩了。沈老師的課誰(shuí)都喜歡聽(tīng)，因?yàn)樗v話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。記得三年級(jí)時(shí)，沈老師還不是班主任，只教我們語(yǔ)文。有一次上寫(xiě)字課，這節(jié)課要寫(xiě)好多生字和詞組，我們寫(xiě)呀寫(xiě)，終于寫(xiě)到了最后一個(gè)“龜”字，沈老師慢悠悠的說(shuō)：“就剩一個(gè)龜了，龜孫子的龜了”。我們都“哈哈”大笑起來(lái)，沈老師又正兒八經(jīng)的說(shuō)：“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話，大家可不能亂說(shuō)哦!”。那滑稽的表情和動(dòng)作，現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。俗話說(shuō)得好：“嚴(yán)師出高徒”。沈老師也是很嚴(yán)厲的。早晨，一進(jìn)教室，總能看到沈老師站在教室門(mén)口一絲不茍地抽查背書(shū)，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門(mén)外讀。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過(guò)。又一次，沈老師來(lái)發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，沈老師說(shuō)：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就交上來(lái)了!是誰(shuí)?自己站起來(lái)!”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，“放學(xué)留下來(lái)!”。沈老師把話拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來(lái)，他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。沈老師對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會(huì)給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開(kāi)放。記得上一二年級(jí)時(shí)，內(nèi)容很簡(jiǎn)單，幾下就可以講完了，剩下時(shí)間，就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會(huì)把數(shù)學(xué)活動(dòng)課當(dāng)成數(shù)學(xué)上，班會(huì)課當(dāng)成語(yǔ)文課。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候，沈老師帶我們外出實(shí)踐，比如統(tǒng)計(jì)我們的身高、體重、年齡等;班會(huì)課時(shí)候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長(zhǎng)等。這就是我最喜愛(ài)的老師：沈老師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴(yán)厲，深受我們喜愛(ài)!（篇十三）我心目中的好老師是陸老師她是我1，2年級(jí)的班主任老師。因?yàn)殛懤蠋熋刻於紩?huì)讓我和許南輝留下來(lái)做作業(yè)，不懂的地方教我們。有一次，我和許南輝留下來(lái)做作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，我的作業(yè)寫(xiě)完了就先去玩了。陸老師上來(lái)叫住了我說(shuō)：我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧我說(shuō)：玩什么游戲？陸老師說(shuō)：玩打人！什么是打人？我很疑惑的問(wèn)。陸老師說(shuō)：就是打機(jī)器人的意思。那怎么個(gè)玩法？”陸老師回答說(shuō)：“我給你一個(gè)錘子，看誰(shuí)能先打中機(jī)器人，誰(shuí)就贏了。三，二，一，準(zhǔn)備，開(kāi)始！”我心想你這個(gè)可惡的機(jī)器人，我就不相信我打不中。老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓??！于是我就拿著錘子拼命地敲。陸老師說(shuō)：“你的速度可真快呀！”我累的滿頭大汗，氣喘噓噓地說(shuō)“我就不相信我打不中你。”但事實(shí)上連著幾下，我都沒(méi)有打到。當(dāng)我想放棄的時(shí)候，是陸老師鼓勵(lì)了我。過(guò)了一會(huì)兒，我終于打中了機(jī)器人。陸老師不但和藹可親，而且當(dāng)我沒(méi)有耐心想放棄的時(shí)候，她總是鼓勵(lì)我堅(jiān)持到底就是勝利。我喜歡陸老師。她就是我心目中最好的第一位老師。（篇十四）她一生最大的愿望就是“做正直善良充滿愛(ài)心的人，善待親人和所有的朋友”，她是一名優(yōu)秀的教導(dǎo)員，更是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員；在生活，上幫助學(xué)生；在工作上，鼓勵(lì)學(xué)生；她是10級(jí)人力班和市場(chǎng)班的家長(zhǎng)，是我們的第二個(gè)媽媽，她就是我的教導(dǎo)員-郭利華老師。古人云：“一日為師，終身為父”，在我心目中是這樣認(rèn)為的，因?yàn)楣蠋煹牡拇_確是我們的“大學(xué)媽媽”。在我的腦海中她的身影無(wú)處不在，從早上到晚上最忙碌的始終是她，早自習(xí)能夠看見(jiàn)她查考勤的身影，課間能夠看見(jiàn)她與班長(zhǎng)和任課老師詢問(wèn)與交流的身影，晚自習(xí)時(shí)常她給我們講“如何去做一名真正的大學(xué)生”和“如何規(guī)劃自己的職業(yè)規(guī)劃”，晚會(huì)上的她如同我們一樣，仿佛回到了童年時(shí)代，盡管她已經(jīng)是54的歲的人了，但是的工作態(tài)度、工作能力、工作狀態(tài)來(lái)向她的學(xué)生詮釋者她的人生態(tài)度和優(yōu)秀品質(zhì)，作為一名學(xué)生，我不得不承認(rèn)，我在她身上學(xué)到了很多很多，不僅僅是認(rèn)真、努力、自信、寬容、善良能夠代表和詮釋的，更多的是她作為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”是她的教學(xué)宗旨的具體體現(xiàn)?！鞍褠?ài)心獻(xiàn)給別人，把信心留給自己”是郭老師qq上的個(gè)人說(shuō)明，這句個(gè)人簽名在生活上更加詮釋了她那份對(duì)學(xué)生、朋友、家人的那份愛(ài)。她是我們經(jīng)貿(mào)學(xué)院的優(yōu)秀黨員，更是我們工商管理系的骨干力量，從事教育事業(yè)35年來(lái)，一直是學(xué)生心目中的好老師，她的人格魅力讓我很敬佩。坦白的說(shuō)，我很心疼這位媽媽，因?yàn)樗哿?，太辛苦了，母親節(jié)快到了，我代表10級(jí)人力和市場(chǎng)班的全體同學(xué)向我們的媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，您辛苦了，母親節(jié)快樂(lè)”！坦誠(chéng)的說(shuō)，能夠在大學(xué)遇見(jiàn)一位這樣的教導(dǎo)員，內(nèi)心有說(shuō)不出的幸運(yùn)與高興，感謝現(xiàn)在所擁有的一切。我的大學(xué)因?yàn)槊β刀鋵?shí)，因?yàn)槌鋵?shí)而快樂(lè)，大學(xué)我遇見(jiàn)了可以稱為知己的朋友；遇見(jiàn)了一位可以稱為媽媽的老師，足矣！郭老師，謝謝您給我們的愛(ài)與關(guān)心，讓我們找到了家的感覺(jué)，讓我們的大學(xué)不是那么孤單。謝謝您我們的媽媽，您辛苦了!（篇十五）我覺(jué)得李老師的教育方式非常獨(dú)到，她會(huì)用不同的方法去教育不同的學(xué)生。有一次，李老師讓我?guī)退o別的老師捎個(gè)話，我擔(dān)心自己說(shuō)不好在別的老師面前丟人，所以就不太情愿?？衫罾蠋熀孟癫鲁鰜?lái)了我的心思，便對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，去吧，你可以做的很好的！”聽(tīng)了李老師的話，我這才慢慢的走出去。正是有了李老師的鼓勵(lì)，我信心大增，覺(jué)得自己可以做的很好，事實(shí)果然如此。我成功的完成了李老師交給我的任務(wù)。后來(lái)我才知道，李老師其實(shí)是有心想鍛煉一下我的社交能力和口才的，所以才會(huì)讓我去幫她捎話的。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，這就是因材施教鍛煉學(xué)生能力的一次實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們變得更自信！在一次快要臨近期末考試的時(shí)候，我突然得了肺炎。在這期間，我落下來(lái)了不少功課，當(dāng)我重新回到學(xué)校的時(shí)候非常擔(dān)心，怕期末考試的時(shí)候會(huì)考不到好成績(jī)。就在這時(shí)，李老師主動(dòng)找到了我，利用中午的休息時(shí)間幫我補(bǔ)課，整整一個(gè)星期才把落下來(lái)的功課全部補(bǔ)完。這還不算，另外又找了一些習(xí)題和輔導(dǎo)試卷讓我練習(xí)，然后再幫我批改，對(duì)沒(méi)有掌握到的地方更是不厭其煩的給我講解。是她，讓我們領(lǐng)略了漢語(yǔ)的魅力；是她，把我們中華民族的文化傳承下來(lái)；是她，幫我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；是她，帶我們暢游知識(shí)的海洋！她，就是我們的班主任-李智慧老師。李老師，就是我心目中的好老師?。ㄆ┤说囊簧鷷?huì)有很多老師，我們不僅從老師那里學(xué)到了許多新知識(shí)，也學(xué)到了許多做人做事道理。在求學(xué)的道路上，老師一直伴隨著我們成長(zhǎng)。那么，我心目中的好老師應(yīng)該是什么樣子的呢？爸爸告訴我，在我很小的的時(shí)候，奶奶就成為了我的第一個(gè)老師。當(dāng)時(shí)，奶奶為了教我認(rèn)字，收集了許多舊紙盒子，剪成一張張小卡片，每張卡片上面寫(xiě)著很多不同的生字。那時(shí)候很小，卡片總是被我扔得到處都是，有時(shí)候甚至還成為我口中的“美味”，可奶奶一點(diǎn)也不煩，每天都耐心的教我，一遍又一遍同時(shí)，奶奶還教我背了許多唐詩(shī)。于是，每次家庭聚會(huì)的餐桌上，就是我表演背唐詩(shī)的時(shí)候，奶奶也為教出我這個(gè)“小神童”而很開(kāi)心。剛剛上幼兒園時(shí)，因?yàn)殡x開(kāi)了爸爸媽媽，小朋友們都有點(diǎn)害怕。媽媽們一走，大家就都哇哇的哭起來(lái)，可熱鬧了！而我們程老師卻像媽媽一樣來(lái)熱情地安慰我們，通過(guò)說(shuō)好聽(tīng)的故事來(lái)分散我們的注意力，等我們安靜下來(lái)以后，她就帶我們做一些好玩有趣的游戲：比如走獨(dú)木橋、老鷹抓小雞、滑滑梯、小貓找老鼠等等，玩累的時(shí)候，我們還可以享受可口的甜點(diǎn)。在幼兒園里，我們?cè)诔汤蠋煹膼?ài)心關(guān)懷下快樂(lè)的成長(zhǎng)，現(xiàn)在想起來(lái)還真懷戀我的程老師?。‖F(xiàn)在我已經(jīng)是一名小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生了，回想起剛剛進(jìn)校園時(shí)，在我激動(dòng)的心情里還夾著幾絲緊張，不知道未來(lái)的老師是什么樣的，是很嚴(yán)厲的老先生嗎？隨著課程的展開(kāi)，這樣緊張的心情很快就消失了。詹老師的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，言情并茂、李老師的數(shù)學(xué)課明白易懂，我們的疑問(wèn)總能得到很好的解答，而讓我們感到最輕松快樂(lè)的是王老師的英語(yǔ)課。王老師上的英語(yǔ)課我們可喜歡了，每逢上英語(yǔ)課，王老師總是和我們做很多有趣的游戲，在各種游戲中教我們學(xué)習(xí)新的單詞。為了促進(jìn)大家學(xué)習(xí)，還組織各小組進(jìn)行比賽，哪個(gè)小組朗讀的好，還可以得到各種小獎(jiǎng)品以及王老師大大的夸獎(jiǎng)。于是，每當(dāng)上英語(yǔ)課的時(shí)候，我們的教室總是充滿歡樂(lè)的笑聲。隨著王老師課程的展開(kāi)，每次都讓我們有個(gè)全新的進(jìn)步，而對(duì)于我們的進(jìn)步，王老師也毫不吝嗇他的表?yè)P(yáng)。每堂英語(yǔ)課都會(huì)給我們帶來(lái)不一樣的驚喜，王老師的幽默，把枯燥的英語(yǔ)課變得生動(dòng)活潑，讓我們也學(xué)得津津有味。針對(duì)不同的學(xué)生，王老師也會(huì)采取不同的辦法：膽小的學(xué)生得到王老師熱情的鼓勵(lì)、而調(diào)皮的學(xué)生也被王老師合理的引導(dǎo)。在王老師的熱情鼓勵(lì)下，平時(shí)膽小不敢大聲朗讀英語(yǔ)的我也漸漸的變得自信，敢于大聲朗讀。短短兩年的小學(xué)時(shí)光，我們?cè)诶蠋焸兊木慕逃孪硎軐W(xué)習(xí)新知識(shí)的樂(lè)趣。想到未來(lái)要上初中、高中、大學(xué)那時(shí)候的老師會(huì)是什么樣子的呢？真的很期待。在不同的學(xué)習(xí)階段，我們都會(huì)有不同的老師陪伴我們成長(zhǎng)。如果要問(wèn)我心目中的好老師什么樣的，我認(rèn)為一個(gè)好老師首先應(yīng)該有淵博的知識(shí)，能針對(duì)不同的學(xué)生因材施教，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。一個(gè)好老師不僅僅可以傳授給我們新的知識(shí)，還可以做我們的好朋友。（篇十七）來(lái)到師范附小讀書(shū)將近五年了，由于各種原因我們班換了幾個(gè)老師，現(xiàn)在的班主任陶老師也不是“黃埔一期”，四年級(jí)時(shí)才從老校調(diào)過(guò)來(lái)。雖然她才帶了我們兩年，但每位學(xué)生都嘆服她。如果把我們比作花園里一朵朵花，那陶老師便是不辭辛苦灑水施肥的園?。蝗绻覀兪呛谝购叫械拇翘绽蠋煴闶秋L(fēng)雨中屹立在海上的燈塔；如果說(shuō)我們是早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，那陶老師便是用盡力量托起太陽(yáng)的人。第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她優(yōu)雅地站三尺講臺(tái)上，用甜美的嗓音條理地介紹著自己。她語(yǔ)調(diào)那么柔和，如三月里的春風(fēng)吹拂著我們，字字句句都如暖流般沁入我們的心房，融化了我們因?yàn)閾Q班主任而冰冷的心。雖然她是女教師，似乎又特別溫柔，但舉手投足都透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那次見(jiàn)面會(huì)我還深深記得她曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)語(yǔ)文是日積月累的事兒，不可以一口吃成大胖子，我們只有具備堅(jiān)持不懈的毅力才能把語(yǔ)文學(xué)習(xí)好，有志者，事竟成呀?！碧绽蠋煹慕陶d深深地烙在我的心中，成了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的航標(biāo)。無(wú)論是班級(jí)管理還是語(yǔ)文教學(xué)，陶老師都是相當(dāng)?shù)某錾?。由于我們班?jí)男生比較多，像我這樣調(diào)皮搗蛋的好有幾個(gè)，所以以前紀(jì)律不太好，授課老師見(jiàn)到我們班頭都疼。陶老師來(lái)了以后，她絕對(duì)是如來(lái)佛，把我們這些猴頭一個(gè)個(gè)收拾的服服帖帖。例如我吧，有點(diǎn)好動(dòng)，紀(jì)律觀念不強(qiáng)。陶老師成為我們班主任后，班級(jí)有大型活動(dòng)，盡量讓我參加，而且每次都單獨(dú)對(duì)我交待幾句和鼓勵(lì)一番。幾次活動(dòng)下來(lái)，我對(duì)班級(jí)的感情發(fā)生了變化，覺(jué)得這個(gè)班級(jí)是特別溫馨和團(tuán)結(jié)，我不僅要維護(hù)它的榮譽(yù)，還應(yīng)該為他爭(zhēng)取榮譽(yù)。有時(shí)候我一沖動(dòng)還是會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)，每次陶老師都會(huì)不辭辛苦及時(shí)地和我爸爸媽媽溝通交流。你說(shuō)遇到這樣剛?cè)岵?jì)的班主任，我能不束手就擒嗎?正是陶老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、靈活智慧、富有愛(ài)心的工作，使我們班面貌煥然一新：各類評(píng)比名列前茅、各科成績(jī)迅速提升，是當(dāng)之無(wú)愧的“文明班級(jí)”。前不久的期中考試，語(yǔ)文第一，數(shù)學(xué)也超過(guò)了老對(duì)手九班。陶老師是一名教師，還是一名才女呢！不僅歌唱得好，舞跳得更好，詩(shī)詞曲賦和琴棋書(shū)畫(huà)都在行。我媽媽幾次對(duì)我說(shuō)：陶老師真博學(xué)多才，每次發(fā)作業(yè)通知時(shí)，都會(huì)在開(kāi)頭加上一句名言警句，讓我們這些家長(zhǎng)在了解作業(yè)的同時(shí)也學(xué)到了很多知識(shí)和道理。正是在“才女”班主任的熏陶下，我們班產(chǎn)生了一批批多才多藝的同學(xué)。學(xué)校里舉行的才藝匯演，我們班不僅踴躍參加，而且成績(jī)斐然，捧回來(lái)的證書(shū)不計(jì)其數(shù)。這些來(lái)之不易的成績(jī)不得不讓我們嘆服陶老師，但是成績(jī)的后面卻是陶老師太多的付出，甚至是體力和腦力的透支。記得在四年級(jí)的時(shí)候，陶老師病倒了。起初幾天，我們看陶老師沒(méi)來(lái)，不以為然，以為只是感冒什么的，可當(dāng)?shù)谌?，教我們品社的王老師突然?duì)我們說(shuō)：“孩子們，你們的陶老師病倒了，現(xiàn)在正躺在病床上呢，但仍然不忘你們，反復(fù)叮囑我，要照顧好你們?！泵總€(gè)同學(xué)都如同遭遇了晴天霹靂一般，驚呆了！稍后大家反映過(guò)來(lái)，有的嚶嚶啜泣著，有的焦急詢問(wèn)著，有的沉默不語(yǔ)著我的心似乎要崩潰了。在接下來(lái)的一個(gè)多月里，我們上課心不在焉，滿腦子都是陶老師的聲音，成績(jī)直線下滑，連班長(zhǎng)也一樣。每一個(gè)人都在焦躁中祈禱，在祈禱中期盼有一天陶老師終于出現(xiàn)在我們面前了，頃刻間，班級(jí)成了淚水的海洋，大家盡情地發(fā)泄著對(duì)陶老師的牽掛和思念之情。之后，在陶老師的“英明”領(lǐng)導(dǎo)下，一切迅速恢復(fù)起來(lái)，成績(jī)更不用說(shuō)，直線上升！經(jīng)歷這次小小的別離，讓我們明白了應(yīng)該珍惜身邊的人，更應(yīng)該珍惜我們嘆服的陶老師。陶老師是一名出色的教師，是真善美的化身，是我心目中最好的老師。天佑善良的人，愿她永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)幸福！（篇十八）尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是我心目中的好老師。她，明亮的目光中閃爍著自信；她，優(yōu)雅的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠(chéng)。她看似平凡，卻是一位對(duì)教育事業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的好老師教我五年的班主任兼語(yǔ)文老師張曉。六歲入學(xué)，第一次見(jiàn)到張老師的時(shí)候，只覺(jué)得她的眼睛很大，就像兩顆閃亮的黑寶石，閃爍著溫柔的光芒，她拉著我的手，摸著我的頭，一下子驅(qū)散了我幼小心靈的恐懼。三尺講臺(tái)上，張老師語(yǔ)調(diào)輕柔地自我介紹著，如一股暖流澆灌著我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候，我就喜歡上了張老師。張老師擅長(zhǎng)演講。從一年級(jí)開(kāi)始，張老師每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)教我們演講，豐富的表情，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，也就從那時(shí)起，我開(kāi)始喜歡上了演講，漸漸走上了演講的道路。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)?？梢哉f(shuō)，今天我站在這里，面對(duì)大家，毫不怯場(chǎng)，這都是張老師的功勞，要知道我入學(xué)前是個(gè)很膽小的孩子，一個(gè)見(jiàn)到陌生人就會(huì)哭的孩子。張老師還是個(gè)多才多藝的老師。每年六一和藝術(shù)節(jié)，張老師總會(huì)編排出別出心裁的節(jié)目讓我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都參加，然后利用課余時(shí)間帶著我們排練，那時(shí)候我們是最乖的、也是最開(kāi)心的，有幾次因?yàn)槲覀兊墓?jié)目精彩還被推薦到河陽(yáng)廣場(chǎng)演出呢。那種經(jīng)歷、那種自豪，我至今難忘。張老師的講課很有方法。她打破了傳統(tǒng)課堂把課文條分縷析的習(xí)慣，一節(jié)課講兩篇課文，不斷變換的學(xué)習(xí)內(nèi)容激發(fā)了同學(xué)們的好奇心和學(xué)習(xí)熱情。她還常常把課文的重、難點(diǎn)制作成精美的多媒體課件，形象直觀，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，降低了學(xué)習(xí)的難度；點(diǎn)讀系統(tǒng)的經(jīng)常性應(yīng)用，更是調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的神經(jīng)，歡快活躍的氣氛時(shí)常漫延整個(gè)課堂。班會(huì)課是張老師作為班主任最看重的一項(xiàng)工作。張老師很少采用說(shuō)教的方法給我們講道理，而是根據(jù)每個(gè)時(shí)期同學(xué)中間出現(xiàn)的問(wèn)題，確定班會(huì)主題，比如：誠(chéng)信啦、安全啦、孝敬長(zhǎng)輩啦然后根據(jù)這些主題找很多的相關(guān)資料指導(dǎo)我們事先排練出節(jié)目，有小品、有故事、有快板等，在班會(huì)課上上演，鍛煉我們能力的同時(shí)，將一些道理無(wú)形之中傳遞給同學(xué)們，同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中欣然接受，誰(shuí)能不說(shuō)這是班主任的高明之處呢。親愛(ài)